讀假如給我三天光明有感11篇
看完一本名著后，大家心中一定有很多感想，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的讀假如給我三天光明有感，歡迎大家分享。
讀假如給我三天光明有感1
今年暑假，我讀了海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，深有感觸。
海倫·凱勒以一個(gè)殘疾人特有的敏感和細(xì)膩，表達(dá)了這樣一種生活態(tài)度：應(yīng)該熱愛生活、珍惜生命、充分發(fā)掘潛力，享受美好的生活，不虛度光陰、不浪費(fèi)天賦。
海倫·凱勒在文中提出：“如果人們把生命中的每一天看作是生命的最后一天”。因?yàn)槿绻覀儼鸦钪拿恳惶於伎醋魇巧淖詈笠惶欤覀兙鸵欢〞?huì)更加珍惜它，就一定會(huì)利用它做更有意義的事，這樣，生命的價(jià)值就更高了。
海倫·凱勒在文中寫到朋友們的生活態(tài)度其實(shí)就是大多數(shù)人的生活態(tài)度。在日復(fù)一日、習(xí)以為常的生活中，我們失去了鑒賞世界的好奇心甚至能力。我們的感官變得麻木遲鈍，我們的心靈變得平庸呆滯，我們不會(huì)激動(dòng)，不會(huì)動(dòng)心，不會(huì)感恩，只會(huì)沒有目的地、按部就班地消磨時(shí)光。
對(duì)于擁有光明的人來(lái)說(shuō)，“假如給我三天光明”是沒有意義的，但對(duì)作者、對(duì)所有失去光明的人來(lái)說(shuō)，“假如給我三天光明”卻是她們一生最大的愿望。
讀罷《假如給我三天光明》，我明白了：一定要熱愛生活、珍惜生命、珍惜光陰，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。
讀假如給我三天光明有感2
你看過(guò)海倫·凱勒的《假如給我三天光明》嗎？看這本書的時(shí)候你有沒有像我一樣“聽”到海倫·凱勒的那番話呢？
剛開始，我只知道海論是一個(gè)又盲又聾又啞的人。帶著一絲同情，我翻開了這本書。這樣的海倫，對(duì)生活肯定失望極了，這是我最初的想法。
隨著可莎莉文老師的到來(lái)，一切都開始改變，海倫開始有了戰(zhàn)勝困難的勇氣，有了奮勇向前的力量和希望。學(xué)拼音的時(shí)候，莎莉文老師一次次把拼音寫在海倫的手上；小學(xué)，初中的時(shí)候莎莉文老師把書上的話一句句寫在海倫的手上；讀大學(xué)了，莎莉文老師幫海倫把每一張考試卷改成盲文字……在海倫·凱勒成長(zhǎng)的過(guò)程中，莎莉文老師是一個(gè)尤為重要的角色。
莎莉文老師的幫助與鼓勵(lì)，給了海倫·凱勒莫大的勇氣與信心，于是她寫下了流傳至今的《加入給我三天光明》。這三天的光明，并不是海倫親眼所見，僅僅是她腦海里的光明；這三天的光明，并不能滿足海倫對(duì)光明的渴望與追求，她把這份執(zhí)著的信念全部轉(zhuǎn)化成熱愛生活的激情……
海倫說(shuō)的這樣一句話最讓我記憶深刻：善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的痛楚；聆聽樂(lè)曲的妙音吧；猶如明天你將遭到失音的痛楚；撫摸每一件你想要撫摸的物品吧，猶如明天你的觸覺將遭到衰退；充分利用每一個(gè)感官，通過(guò)自然給予你的幾種接觸手段，為世界像你顯示的所有愉快而美好的細(xì)節(jié)而自豪吧！
海倫·凱勒的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢一直在我腦海里徘徊，她對(duì)生活的熱愛給了我很多提示。我仿佛能夠聽見她對(duì)我說(shuō)：無(wú)論遇到什么困難，我們都不該虛度年華。珍惜眼前的一切，讓我們一起努力，共同創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)！
讀假如給我三天光明有感3
在這一個(gè)暑假里，我看過(guò)許多書，《笑貓日記》《城南舊事》……可我最喜歡的是《假如給我三天光明》。
這一本書是由著名盲人作家海倫凱勒寫的長(zhǎng)篇自傳小說(shuō)。里面講述了她的家庭背景以及克服身體上缺陷，努力學(xué)習(xí)知識(shí)并對(duì)生活充滿希望的勵(lì)志故事。
在這一本書中，我記憶最深刻的是海倫凱勒在小的時(shí)候遇到很多困難，看不見聽不見，她就想放棄自己。直到一位叫莎莉文的老師來(lái)到她的身邊，對(duì)她不離不棄。有一天，老師帶著她來(lái)到一個(gè)水池旁，讓她伸手去摸一下，讓她的神經(jīng)感受到水的流動(dòng)，于是又在她的手上寫出水的英文單詞，她一下子記住了。老師還帶著她，讓她了解大自然的奧秘和學(xué)習(xí)如何寫字。
我喜歡這一段故事，是因?yàn)樯蛭睦蠋熝普T海倫凱勒，她無(wú)私奉獻(xiàn)的精神讓我感動(dòng)，以及海倫凱勒不為失明而自暴自棄，不屈向上的精神讓我震動(dòng)。
我不禁想到了自己，遇到一道不會(huì)做的題目時(shí)，第一時(shí)間想到放棄沒有去克服它，而海倫凱勒卻能克服巨大困難，和她相比我慚愧極了，我應(yīng)該不放棄，不屈向上，不可以為一點(diǎn)小事而自暴自棄。
從這一本書中，我不僅感受到了海倫凱勒不屈向上的精神，還讓我知道了應(yīng)該珍惜自己擁有的幸福生活。
讀假如給我三天光明有感4
又讀海倫凱勒的《假如給我三天光明》我對(duì)于她的那種堅(jiān)強(qiáng)不息的性格好生佩服。
海倫.凱勒得了急性腦出血，導(dǎo)致了眼盲耳聾，比起她來(lái)，我幸運(yùn)多了。雖然，小時(shí)候經(jīng)歷了一場(chǎng)大劫，后來(lái)，總算活過(guò)來(lái)了。
活是活過(guò)來(lái)了，但是，越長(zhǎng)大越不知道自己是誰(shuí)，感覺每天都是混混沌沌的過(guò)日子。一天到晚轉(zhuǎn)到最后，也不知道忙了個(gè)啥，在鄙人的身上一點(diǎn)兒都沒有海倫.凱勒的那兒點(diǎn)兒陽(yáng)光勁，身上所有的到目前為止，越來(lái)越多的是一種懶散，一種注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中的表現(xiàn)。
我也有過(guò)海倫凱勒那樣的執(zhí)著，但是，最后都被我放棄掉了。放棄的原因是我看不清自己該走什么路。你說(shuō)我喜歡寫作吧。我寫得文章有時(shí)還趕不上一個(gè)小學(xué)生的作文；你說(shuō)我喜歡學(xué)書法吧，練了三年，沒有一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)，結(jié)果、越學(xué)越亂，最后，真應(yīng)該走哪條路我自己都不知道了。以前在一所影視表演學(xué)校，里面的校長(zhǎng)就想讓我變成海倫凱勒那樣的人，可惜我不是那兒塊兒料。我所能做的也就只是一個(gè)普通人所能做的那樣、甚至有的時(shí)候連普通人的一半都趕不上，看個(gè)書看上幾分鐘就煩了。不但如此，現(xiàn)在的我是變得越來(lái)越貪吃了。特別是在閑的無(wú)聊的時(shí)候；越閑的無(wú)聊就越想吃，而且還不愿意去學(xué)習(xí)。不愿意學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，總感覺自己是老大。
這不，今天中午還問(wèn)我媽媽應(yīng)該如何學(xué)習(xí)，但是、轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，就不聽她的話了。照樣，還是背著我那本兒新概念英語(yǔ)書，到大學(xué)里去混了一下午。媽媽的辛苦算是白費(fèi)了。我母親并不是不主張我學(xué)英語(yǔ)，她的想法是讓我博覽群書。我是想專攻某一方面，也許，我所缺乏的正是海倫凱勒那種堅(jiān)忍不拔的毅力和持之以恒的精神。
讀假如給我三天光明有感5
書是最好的老師，一本好書可以陶冶情操，給人啟迪，激勵(lì)人奮進(jìn)�！都偃缃o我三天光明》就是這樣一本好書。
讀完這本書，我的心被主人公的精神深深震撼了！她——海倫.凱勒，一個(gè)生活在無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)世界里的弱女子，頑強(qiáng)的地同命運(yùn)做斗爭(zhēng)。她畢業(yè)于哈佛大學(xué)，用生命的全部力量四處奔走，為殘疾人造福。
海倫是不幸的，但她又是幸運(yùn)的，是知識(shí)為她鋪就了一條光明之路。當(dāng)海倫認(rèn)識(shí)了水——這個(gè)她所認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字之后，便對(duì)知識(shí)、對(duì)世界充滿好奇，開始迫不及待地認(rèn)字、閱讀，像海綿一樣不斷汲取知識(shí)。對(duì)知識(shí)的渴求，使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中學(xué)會(huì)了德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、法語(yǔ)等多國(guó)語(yǔ)言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著，汲取那些偉人和智者的思想精髓。知識(shí)點(diǎn)亮了海倫心中的燈，照亮了她的內(nèi)心，也架起了海倫和這個(gè)世界溝通的橋梁。
書中，海倫用細(xì)膩的筆觸對(duì)大自然景色的描寫，使人很難相信這些竟出自盲聾人之筆：她去騎馬、劃船、游泳、滑雪橇，甚至獨(dú)自一人月夜泛舟，用心領(lǐng)略月下荷塘的美景;她去"參觀"博物館，“聽”音樂(lè)會(huì)，甚至“欣賞”歌劇……她用心感受這個(gè)世界，用心享受生命。她活得很幸福、充實(shí)、有意義!是知識(shí)給了她生活的勇氣，是知識(shí)給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量，使她能以驚人的毅力面對(duì)困境，在黑暗中找到了光明。
假如，每個(gè)人都能用知識(shí)點(diǎn)亮自己心中的燈，我相信這個(gè)世界將是一片光明，海倫，用她艱難卻快樂(lè)一生詮釋了生命的意義，假如，我們都能像海倫.凱勒一樣，在有生之年把對(duì)知識(shí)的渴求，看作對(duì)人生的追求，我們的人生將會(huì)增添多少歡樂(lè)，多少幸福��！
海倫的'一生，是在黑暗中度過(guò)的，卻給人類帶來(lái)了光明，她用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝命運(yùn)的勇氣，給世人留下了一首難忘的生命之歌！
讀假如給我三天光明有感6
說(shuō)起《假如給我三天光明》這本書，大家肯定會(huì)想到這本書的作者———海倫。凱勒，她是美國(guó)一名盲女作家和社會(huì)活動(dòng)家。暑假里，我細(xì)細(xì)地品讀了這本書，這本書主要資料是講海倫。凱勒自我———一個(gè)盲聾啞人坎坷的一生。她由一開始的消極悲觀到最終的不畏艱苦，不屈不撓，最終學(xué)會(huì)了說(shuō)話和寫作，成就了放飛已久的夢(mèng)想！讀完這本書，我深深地被海倫。凱勒這種永不放棄，樂(lè)觀向上的信念給震憾了！是什么創(chuàng)造出這一切奇跡？是她自我的不懈努力，更是離不開莎莉文教師的細(xì)心教導(dǎo)和父母的正確引導(dǎo)！是啊，生活中我們的父母和教師不就像一盞明亮的燈火，把我們?nèi)松杏龅降姆N種黑暗引向光明么？我們的身邊有許多像莎莉文這樣的教師，我的書法教師蔡教師就是這樣一位名副其實(shí)的好教師！
一開始我對(duì)練字不感興趣，又累又枯燥，媽媽就把我送到蔡教師那里，剛到那里一切都很生疏，但蔡教師用溫和的口氣教我練字，從筆畫開始，起先我老練不好，蔡教師不急不躁和我一齊分析糾正字的筆畫和結(jié)構(gòu)，慢慢的我有信心和興趣了，字變漂亮了，速度也提起來(lái)了。之后，每當(dāng)我上完一節(jié)課，蔡教師就讓我寫一副作品，為了調(diào)動(dòng)我們練字的進(jìn)取性，蔡教師自我掏錢買扇子讓我們把作品寫在扇子上頭，既美觀又實(shí)用。于是我就更有信心了，是蔡教師領(lǐng)著我讓我愛上了書法。
練字結(jié)束了，蔡教師還囑咐媽媽每一天讓我進(jìn)行五分鐘小測(cè)試，規(guī)則是：五分鐘九十個(gè)字，需要寫的美觀工整。達(dá)標(biāo)了，媽媽就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我2塊錢，我能夠用我每一天掙的錢買自我喜歡的東西！兩塊錢，讓我練字的進(jìn)取性更高！
不管是生活中，還是學(xué)習(xí)上，我們都會(huì)遇到很多或大或小的困難，可這些困難和海倫相比簡(jiǎn)直太微不足道了，一位殘疾人都能取得如此的成就，我們這些健全的人還有什么做不到的呢？事實(shí)證明：只要努力堅(jiān)持，你必須就會(huì)取得最終的成功。同學(xué)們，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，海倫。凱勒一向渴望得到她的三天光明，同學(xué)們，假如給你三天光明，你又準(zhǔn)備做些什么呢？
讀假如給我三天光明有感7
一個(gè)有88個(gè)春秋，卻度過(guò)了87個(gè)無(wú)光，無(wú)聲，無(wú)語(yǔ)的女子。她不僅沒有放棄生命，以堅(jiān)韌的毅力面對(duì)生活，在黑暗中找到光明，把慈愛的雙手伸向世界，被評(píng)選為美國(guó)十大英雄偶像。
“當(dāng)你為沒有一雙漂亮的鞋子而哭泣時(shí)，你該為你有一雙可以穿鞋子的腳而感謝�！闭绾愃f(shuō)，人們應(yīng)該為有一雙眼睛而慶幸，所以海倫特別珍惜光明。在這本書中，她幻想了三天的光明生活：第一天她希望看清自己最愛的人們的臉，把他們的音容笑貌永存心底;第二天，她希望在影院中度過(guò)，感受視覺的美好;第三天也就是最后一天，她希望游覽世界感受人們忙碌的生活。
在無(wú)光的日子里，她可能埋怨過(guò)，失落過(guò)，放棄過(guò)，但她挺過(guò)來(lái)了，不僅拯救了自己，也拯救了別人�！翱嚯y是人生的絆腳石�！闭强嚯y造就了海倫的一生。她以自己的所感所知告誡他人，只有強(qiáng)大的內(nèi)心，才能經(jīng)得起生活的磨難。
如果每一天都是人生的最后一天，是不是就沒有那么多人依靠著毒品麻痹自己，在游戲廳里虛度光陰。而是幡然醒悟人生已到盡頭，是不是還有很多事沒做，在那段日子里遺忘了什么。而三天光明，對(duì)于常人來(lái)說(shuō)只是短暫的一瞬 ，而對(duì)于海倫確是不可觸及的渴望。也總有一些人總在埋怨命運(yùn)的不公，沒有賜予自己傲人的容貌，雄厚的家室，超人的智慧而從未想過(guò)，世界對(duì)于每個(gè)人都是公平的，只有靠雙手才能得到你想要的一切。
重讀了《假如給我三天光明》對(duì)于以后繁重的學(xué)習(xí)，生活的坎坷，我相信只要堅(jiān)持下去，一切都會(huì)好的。
讀假如給我三天光明有感8
俗話說(shuō)：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。不錯(cuò)，書是讀不完的，學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的。每天暢游在書海中，讓我足以不出門戶就能游歷世界，穿越時(shí)空，了解各種時(shí)代，不同民族的風(fēng)土人情。 我最喜歡看的書是海倫凱勒的自傳——假如給我三天光明，讓我的心深深的震撼與感動(dòng)了。雖然海倫凱勒的雙目失明，雙耳失聰，但是她憑著驚人的毅力，考進(jìn)了大學(xué)。一個(gè)聾盲殘疾人，她為何能取得如此大的成就呢？面對(duì)不幸的命運(yùn)，她并沒有低頭，而是以驚人的毅力和頑強(qiáng)的意志，克服了常人難以想象的困難，堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持，樂(lè)觀的走完了自己光彩的人生道路。讀完這本感人肺腑的書，總覺得心中有一份說(shuō)不出的感慨、激動(dòng)。突然，我不由得想起了海倫凱勒，她不能看見這美麗的景色，但她依然活的多姿多彩；她渴望光明，因?yàn)樗谛睦锩枥L著世界上最令人賞心悅目的景象。我慢慢的體味這意味深長(zhǎng)的書，我深深的感受到：連一個(gè)殘疾人都能夠堅(jiān)強(qiáng)快樂(lè)的生活，那我們這些比海倫凱勒健康得多的朋友們，是否也應(yīng)該有一顆不屈不撓的心，微笑著面對(duì)種種挫折呢？想到這，我慚愧極了。
每次我遇到困難我都不敢正視面對(duì)“它”，而是去逃避。所以我每次都被困難“戰(zhàn)勝”。記得有一次，我測(cè)驗(yàn)的作文跑題了，扣了20多分。當(dāng)時(shí)我非常傷心，無(wú)精打采，只會(huì)唉聲嘆氣，并沒有想辦法來(lái)戰(zhàn)勝這次挫折，最后……可是讀了假如給我三天光明這本書，我恍然大悟，我明白了只有永不言敗的精神，在坎坷中不斷前進(jìn)就一定可以把困難“戰(zhàn)勝”！ 每當(dāng)再次看這本書時(shí) ，我總是意猶未盡，回味起書里的內(nèi)容，就仿佛身臨其境。還記得有一次，媽媽與爸爸帶我去日照看大海，我看著這藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海相間，閉上了眼睛，我想象著，當(dāng)我的眼睛失去了，我將還能干什么，我真的會(huì)像海倫那樣堅(jiān)強(qiáng)嗎？我真的會(huì)嗎？
看完了此書，我強(qiáng)烈地認(rèn)識(shí)到：其實(shí)一個(gè)人能不能取得成就，不在于自身的條件，而在于有沒有奮斗的精神。一個(gè)人只有胸懷遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并且為了這個(gè)目標(biāo)努力，才會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的力量。海倫的一生是不平凡的，她給予人們極大的鼓舞，使那些虛度光陰的人萬(wàn)分悔恨。記得海倫曾提出這樣一來(lái)的問(wèn)題：“假如你的眼睛明天將要失明，你今天要看什么？”這使我懂得一個(gè)道理：我們健康人，不能遲疑，不能虛度光陰，應(yīng)該珍惜這美好的時(shí)光，珍惜這美好的生活。
讀假如給我三天光明有感9
在夜深人靜的時(shí)候，我的房間依然開著燈，我手里拿著出自海倫凱勒寫的《假如給我三天光明》，津津有味的讀著……
海倫出生在一個(gè)幸福的家庭，可她很不幸。在她出生十九個(gè)月后，一場(chǎng)意想不到的疾病讓她永遠(yuǎn)的失去了光明和聲音。無(wú)論是黑夜還是白天她看到的只是一片黑色。她再也看不見色彩斑斕的世界了，再也聽不不到動(dòng)聽的聲音。浸泡在沒有光和沒有聲音中，她感受到的只是寧?kù)o和一片漆黑!
然而海倫沒有被黑暗吞噬，在莎莉文老師的悉心教導(dǎo)下，海倫在老師說(shuō)話的時(shí)候把手放在了莎莉的臉上然后試著模仿她的口型和舌頭的動(dòng)作，學(xué)習(xí)發(fā)音的方法一個(gè)字一個(gè)字的學(xué)習(xí)。這是一件艱難的工作，可海倫還是堅(jiān)持下來(lái)了!功夫不負(fù)有心人，幾個(gè)月后他終于能說(shuō)話了，經(jīng)過(guò)艱苦的努力，她學(xué)會(huì)了英、法、德、意、拉丁這幾種語(yǔ)言，對(duì)于一個(gè)聾啞人來(lái)說(shuō)付出的是常人難以想象的艱辛，耕耘，她也得到了讓常人仰慕的收獲!
想想海倫，再看看自己，身心健全在幸福的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)我卻還不停的抱怨，今天作業(yè)又留這么多!媽媽為什么老讓我背課文，讀課外書?跟海倫一比，現(xiàn)在的我太幸運(yùn)了。我擁有一個(gè)健康身體和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)秀負(fù)責(zé)的老師……從今天開始我要抓緊每一分每一秒，不虛度光陰，也要像海倫那樣不埋怨，不放棄，好好珍惜自己所擁有的奮發(fā)學(xué)習(xí)!
每當(dāng)我想偷懶抱怨時(shí)，我就回想起海倫來(lái)激勵(lì)自己，我知道一分耕耘一分收獲，我要在勤奮努力中超越我!想明天前進(jìn)。
讀假如給我三天光明有感10
暑假里，我讀了一本對(duì)我影響很深的書，海倫凱勒寫的《假如給我三天光明》。
書里講的是一個(gè)名叫海倫凱勒的女孩，她在很小的時(shí)候，就因?yàn)橐粓?chǎng)發(fā)燒導(dǎo)致變成了個(gè)耳聾的盲人。為此她變得很狂躁。后來(lái)愛麗絲老師到她的家里，專門幫助她，慢慢她學(xué)會(huì)了了解外部世界，學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言，最終，海倫考上了劍橋，造就了這個(gè)奇跡。
讀完這本書，讓我感到很慚愧。海倫只求給她三天光明，而我們健健康康地生活在這樣的幸福中，卻仍然不知足。再看看那些貧困山區(qū)的小朋友們，和父母親相聚在一起的日子屈指可數(shù)。我們雖然天天和親人們?cè)谝黄�，但有誰(shuí)沒和父母頂嘴吵過(guò)架，或背地里生過(guò)父母親的悶氣？但我們哪個(gè)不是父母親辛辛苦苦投入了很大的心血帶大的呀。
海倫可以說(shuō)是個(gè)殘疾人了，但她很知足。我們有視力，可以看見外面的大千世界，我們有聽力，可以聽到那美妙的大自然的聲音。我們可以暢快地和他人交流，我們有許多許多，但有一樣?xùn)|西沒有，滿足。
從海倫的身上我還看到了更令我敬佩的兩種精神。一種叫信心，另一種叫努力。信心是建立在努力之上的。你努力了，信心就是對(duì)自己的認(rèn)可，但你必須做到不要把信心變成了驕傲，因?yàn)橐坏湴亮�，你就�?huì)一落千丈。
再說(shuō)努力，努力不是嘴上說(shuō)的，有些人倒是很“努力”地在說(shuō)自己就是不行之類的話。我碰到過(guò)這么一個(gè)人，說(shuō)自己每天都熬夜就是學(xué)習(xí)不好，但我看到他有一大疊上課畫的畫，上課不聽，努力從何談起。所以努力不是口頭的，要從平時(shí)做起。
我真的很佩服海倫，佩服她的毅力，努力和信心。我要向她學(xué)習(xí)。
讀假如給我三天光明有感11
今年的暑假，我去小小魚書屋圖書館借了一本《假如給我三天光明》，主人公海倫·凱勒?qǐng)?jiān)韌不拔、渴望光明的品質(zhì)令我折服。
這本書的主人公海倫·凱勒只有19個(gè)月的光明，因?yàn)橐淮瓮蝗缙鋪?lái)的疾病讓她與死神插肩而過(guò)，但她也還是失去了視力、聽力和說(shuō)話能力，剩下的87年里她一直生活在黑暗而無(wú)聲的世界里。馬克·吐溫說(shuō)過(guò)，19世紀(jì)出了兩個(gè)杰出人物，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)就是海倫·凱勒。如果說(shuō)拿破侖是戰(zhàn)場(chǎng)上的勝利者，那么海倫·凱勒則是生活中的勇士，是拒向命運(yùn)低頭、立志驅(qū)除人生黑暗的光明使者。
在海倫六歲時(shí)，親愛的莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，打開了她的心靈窗戶，她又學(xué)會(huì)了多種語(yǔ)言和讀書、寫字、說(shuō)話，并以驚人的毅力完成了在世界著名的哈佛大學(xué)拉德克利夫?qū)W院四年的學(xué)業(yè)，成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五國(guó)語(yǔ)言的著名作家和教育家，不僅如此她還致力于殘疾人的公共救助事業(yè)，為改善盲聾人的工作和生活條件而努力奮斗，用自己的光明驅(qū)除了別人的黑暗。
《假如給我三天光明》告訴我做事一定要堅(jiān)持，面對(duì)困難一定不能退縮，應(yīng)該去面對(duì)困難、克服困難，還告訴我們要珍惜生活，珍惜生命。讀到這，我不禁低下頭。記得，今年葫蘆絲九級(jí)考試前，發(fā)現(xiàn)自己老是吹錯(cuò)，于是我想放棄�？蛇@時(shí)媽媽鼓勵(lì)了我，最終我葫蘆絲九級(jí)考試得了個(gè)優(yōu)秀，看來(lái)不要向困難低頭，堅(jiān)持到底就是勝利。
讀《假如給我三天光明》我受益匪淺，再也不會(huì)軟弱，我會(huì)勇敢地站在困難面前，與困難做斗爭(zhēng)、戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝自我。
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