海底兩萬(wàn)里讀后感【熱門(mén)】
認(rèn)真品味一部名著后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編整理的海底兩萬(wàn)里讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
海底兩萬(wàn)里讀后感1
輕輕合上《海底兩萬(wàn)里》，回憶著書(shū)中凡爾納所描述的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的心中被一種精神充斥著，這精神出乎意料的強(qiáng)大，這精神讓靈魂升華——兩萬(wàn)里的愛(ài)國(guó)情！
本書(shū)的主角“摩尼船長(zhǎng)”可是風(fēng)云人物，他是曾經(jīng)的達(dá)卡王子，積極的反抗殖民者！家庭的悲劇，國(guó)家的不幸讓他流離失所，終于有一天，達(dá)卡王子從世界上消失了，摩尼船長(zhǎng)出世！這個(gè)有著大海一樣個(gè)性的船長(zhǎng)用一種獨(dú)有的方式為他熱愛(ài)的祖國(guó)，為他的人民在奮斗！讓任何十惡不赦的海盜和野蠻的侵略者都聞風(fēng)喪膽！摩尼船長(zhǎng)是一個(gè)另類(lèi)的`英雄，有人對(duì)他持有偏見(jiàn)，但是我覺(jué)得這個(gè)他最個(gè)性的愛(ài)國(guó)情！海底因?yàn)槌錆M(mǎn)獨(dú)特的生物而精彩，世界因?yàn)橛小澳δ岽L(zhǎng)”這樣充滿(mǎn)棱角的人才變得豐富有趣。
我不會(huì)是下一個(gè)摩尼船長(zhǎng)，但是我是獨(dú)特的我，我也和摩尼船長(zhǎng)一樣，以自己的方式愛(ài)著我的國(guó)家，現(xiàn)在我是小學(xué)生，做身邊的小事，過(guò)好每一天，做好每一件事！做好分內(nèi)事，還要做好老師的助手，監(jiān)督同學(xué)，發(fā)揮班干部的作用，為我的學(xué)校做貢獻(xiàn)！將來(lái)長(zhǎng)大了更要為
祖國(guó)盡綿薄之力！
兩萬(wàn)里的海底，兩萬(wàn)里的愛(ài)國(guó)情！《海底兩萬(wàn)里》在我眼中不只是凡爾納的一部小說(shuō)，更是一種精神，為我們樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義的豐碑，讓愛(ài)國(guó)的精神無(wú)限的傳承下去！
海底兩萬(wàn)里讀后感2
聽(tīng)說(shuō)過(guò)《海底兩萬(wàn)里》的人一定不少，但是真正看完這本書(shū)的人可能不多�！鞍俾劜蝗缫灰�(jiàn)”，當(dāng)我拿起這本書(shū)的時(shí)候，一下子就被吸引住了，不管是吃飯還是睡覺(jué)，手里都拿著這本書(shū)，很快就把上、下兩冊(cè)給看完了。
這是一本科幻小說(shuō)，作者是法國(guó)的儒勒凡爾納。他是一百多年前的人，但是書(shū)中的故事在科技高度發(fā)達(dá)的今天仍然有很強(qiáng)的吸引力。作者在書(shū)中描寫(xiě)了潛水艇的結(jié)構(gòu)和原理，在那時(shí)候世界上還沒(méi)有潛水艇呢。小說(shuō)發(fā)表后25年，有人竟然真的發(fā)明制造了潛水艇，你覺(jué)得這是不是很不可思議呢？作者的幻想竟然變成了現(xiàn)實(shí)！
我在這本書(shū)里了解到很多的海洋知識(shí)，比如海里、水壓、洋流、黑潮、冰蓋等等，知道原來(lái)不同海域的海水密度是不同的。書(shū)中給我們描繪了奇妙壯觀的海底世界，海底有很多種類(lèi)不同的生物，包括各種各樣的海洋植物和海洋動(dòng)物。海底的很多藻類(lèi)和藤本植物，無(wú)論多細(xì)多薄，全都像鐵絲一般挺直向上生長(zhǎng)，這是因?yàn)樗鼈兪艿胶Ｋ芏鹊目刂�。說(shuō)到魚(yú)，里邊就會(huì)給它分類(lèi)，還會(huì)告訴你它叫什么魚(yú)，有什么生活習(xí)性。
除了海底世界的美景奇觀，故事中的主人公尼摩船長(zhǎng)也很吸引人。他既是潛水艇的指揮者，也是設(shè)計(jì)者和制造者。尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)船長(zhǎng)，更是一個(gè)科學(xué)家和探險(xiǎn)家。他的身份和身世也像一個(gè)謎一樣的存在。
尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)非常矛盾的'人，比如他對(duì)待自己的仇人時(shí)，他是殘忍的，還要看著自己的仇人一步步死去；可是他對(duì)那些難民卻是百般愛(ài)護(hù)和尊重，給那些難民吃好喝好，還給他們一定的自由。當(dāng)他面對(duì)自己的親人時(shí)，原本從不輕易流淚的他也是流出了悲傷的眼淚。究竟是什么原因讓他變成了這樣的人呢？讓我們一起去書(shū)中探討吧。
這本書(shū)是以第一人稱(chēng)寫(xiě)的，讀起來(lái)感覺(jué)就像身臨其境一樣。在大洋大海中，遨游兩萬(wàn)里，你可以看見(jiàn)寧?kù)o廣闊的大海，也可以看到驚濤怒吼的大海，簡(jiǎn)直比看電影還要精彩。
你想不想去環(huán)游大海呢？那就先來(lái)一睹這本書(shū)吧！
海底兩萬(wàn)里讀后感3
周末，我從圖書(shū)館借了本《海底兩萬(wàn)里》。帶著無(wú)比好奇的心情，到家后我就如饑似渴地讀了起來(lái)。讀得熱血沸騰，內(nèi)心澎湃。我仿佛置身于海底，漫步于其中。
我最感興趣的就是海底的奇幻美妙，美到使那個(gè)加拿大人徹底忘卻了自己的逃跑計(jì)劃，美到妙筆生花也難以描繪。魚(yú)兒在水中自由自在的游來(lái)游去；海底植物都沖著洋面向上生長(zhǎng)，沒(méi)有細(xì)絲，沒(méi)有葉帶，莖挺直，用手分開(kāi)，又恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)；陽(yáng)光穿透力強(qiáng)，使人覺(jué)得包圍的海水是空氣，非常透明；沙子細(xì)膩平滑，像五彩地毯，令人驚嘆。
同時(shí)，我也收獲了地理方面的知識(shí)。更了解大西洋、印度洋與太平洋，更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了紅海、地中海與阿拉伯海。海峽有莫桑比克海峽、莫吉利海峽、曼德海峽，記住了貝魯斯灣、墨西哥灣、佛羅里達(dá)灣、比斯開(kāi)灣、阿曼灣、亞丁灣。其中，曼德海峽寬20海里，長(zhǎng)僅52km，鸚鵡螺號(hào)通過(guò)僅需一小時(shí)。它的位置也十分重要，是蘇伊士運(yùn)河到孟買(mǎi)、加爾各答、墨爾本、毛里斯求等地的英法汽輪必經(jīng)之路。而亞丁灣，就像一只插在曼德海峽中的.漏斗，把印度洋的海水灌進(jìn)了紅海里……讀完這本書(shū)，我好像也隨著鸚鵡螺號(hào)暢游了一番，完全不知疲倦，快樂(lè)無(wú)比。
這本書(shū)還呼吁人們保護(hù)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物，因?yàn)楸Ｗo(hù)動(dòng)物的同時(shí)也是在保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)本身。同時(shí)，我也希望隨著科技發(fā)展，書(shū)本中的想象能夠全部變成現(xiàn)實(shí)。因?yàn)橹挥邢氩坏降氖拢瑳](méi)有做不到的事！
海底兩萬(wàn)里讀后感4
在暑假里，我有幸閱讀了法國(guó)作家凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》。這本書(shū)很有趣味。
這本書(shū)講的是阿龍納斯教授、仆人康塞爾和捕鯨手尼德蘭在一次追捕“怪物”的過(guò)程中，被意外卷入海洋。后來(lái)，駕駛諾第留斯號(hào)的尼摩船長(zhǎng)將他們救下。接下來(lái)，他們與尼摩船長(zhǎng)在海洋中經(jīng)歷了一系列的探險(xiǎn)，比如：與大章魚(yú)搏斗，在海底森林漫步，捕捉儒艮……
阿龍納斯教授等人的探險(xiǎn)精神是很值得我們學(xué)習(xí)的。我們不能只蜷縮于屋子里，可以適當(dāng)?shù)氐酵饷嫣诫U(xiǎn)，多去看看外面的世界，了解一下各地的.民俗風(fēng)情，游覽各地的名勝古跡……行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。我們與其在家里光讀死書(shū)，還不如多去外面接觸大自然中的活知識(shí)。這樣既可以豐富自己的知識(shí)，又可以放松心情，磨煉意志，簡(jiǎn)直是一舉兩得。其實(shí)，古今中外不少名人都是因敢于探險(xiǎn)而名垂千古，如：張騫出使西域，加強(qiáng)了與少數(shù)民族的聯(lián)系；鄭和七下西洋，開(kāi)辟了海上絲綢之路；玄奘西行求法，歷盡艱險(xiǎn)取回佛經(jīng)；哥倫布冒險(xiǎn)航海，發(fā)現(xiàn)美洲新大陸……如此例子，舉不勝舉。他們不愧為我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們與其在家茍且偷安，還不如出去探險(xiǎn)，也許會(huì)有意外的收獲。
《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)的內(nèi)容非常精彩，你不妨也讀一讀。
海底兩萬(wàn)里讀后感5
合上《海底兩萬(wàn)里》，書(shū)中的內(nèi)容在腦海中如金戈亂舞，幻影成片。
作者儒爾·凡爾納發(fā)揮他超凡的想象力撰寫(xiě)了一部科幻小說(shuō)中的經(jīng)典——《海底兩萬(wàn)里》。故事講的是主人公：阿羅納克斯先生、尼德·蘭、龔賽伊和尼莫艇長(zhǎng)，前三位因船受到撞擊而墜入大海，被尼莫艇長(zhǎng)救了，并把他們收留在鸚鵡螺號(hào)。尼德·蘭總想著要返回大陸，逃離鸚鵡螺號(hào)，而“我”卻希望能與尼莫艇長(zhǎng)一起環(huán)游海底世界，探索海洋深處的奧秘。最終他們?cè)谝淮未箐鰷u中死里逃生，可以在結(jié)實(shí)的土地上走路了，而尼莫艇長(zhǎng)和船員們消失在茫茫大海中。
這本書(shū)讓我最震撼、最感動(dòng)的地方是尼莫艇長(zhǎng)為了救一位非洲采珠人而去跟鯊魚(yú)進(jìn)行肉搏，那是一場(chǎng)多么驚心動(dòng)魄的斗爭(zhēng)啊！可以看出尼莫艇長(zhǎng)的同情心還未泯滅。他面對(duì)困難毫不退縮，永遠(yuǎn)是那么冷靜，每時(shí)每刻都充滿(mǎn)了樂(lè)觀和自信。是什么力量支撐他毫不畏懼？也許是夢(mèng)想的力量，從他的一舉一動(dòng)來(lái)看，他的夢(mèng)想是打擊那些炫耀財(cái)富的夫人，幫助生活貧困的窮人。
以前對(duì)于“夢(mèng)想”并沒(méi)有很深的感悟，看到這個(gè)詞就一笑而過(guò)�，F(xiàn)在，閱讀過(guò)許多書(shū)籍，也看了許多關(guān)于追求理想的電影視頻，通過(guò)新聞知道許多人正為了夢(mèng)想而奮斗著。我一瞬間大腦空白一片，以前的日子算是生活嗎，那是生存，不是人應(yīng)該有的生活。生活是為了一個(gè)目標(biāo)而活著；生存是生物最基本的需要。
我就這么讓時(shí)光白白流失，轉(zhuǎn)眼間幾年過(guò)去了，我卻原地踏步，沒(méi)有做過(guò)有意義的事情。我不后悔，也許現(xiàn)在努力還來(lái)得及。我決定了，要做個(gè)有抱負(fù)的人，要有意義的或者，去追逐理想，就算是有比天還高、比地還寬的的困難，我也要去解決它；就算路上有遮天蔽日的高山阻擋，我也要翻過(guò)它，不是有篇課文《在山的那邊》嗎，里面寫(xiě)著“在山的那邊是還，是用信念凝成的�！毕嘈盼夷茉竭^(guò)高山，看到美麗的海，岸上拍打著一朵一朵雪白的浪花……
我想了一個(gè)夜晚，終于確定了自己的理想，并給它們?cè)铝松钌畹母�，讓它們�(cè)陲L(fēng)雨前不會(huì)動(dòng)搖。人會(huì)拋棄理想，可理想從不拋棄人。抬頭仰望，天空繁星點(diǎn)點(diǎn)，我看見(jiàn)夢(mèng)想的光芒，一閃一閃，仿佛在向我揮手。從這一刻起，我的新生活開(kāi)始了！
——這系我的讀后感（作業(yè)）之一，呵呵，寫(xiě)得不好敬請(qǐng)諒解，多多指導(dǎo)！提點(diǎn)意見(jiàn)唄。多多說(shuō)一句：信紙漂亮吧....
故事發(fā)生在1866年，法國(guó)人阿尤納斯，一位生物學(xué)家，應(yīng)邀赴美參加一項(xiàng)科學(xué)考察活動(dòng)。這時(shí)，海上出了個(gè)“怪物”，把全世界鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)�？瓶蓟顒�(dòng)結(jié)束之后，生物學(xué)家正準(zhǔn)備返回法國(guó)，卻接到美國(guó)海軍部的邀請(qǐng)，于是登上了一艘驅(qū)逐艦，參與“獵殺怪物”的活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，“怪物”未被清除，驅(qū)逐艦反被“怪物”重撞，生物學(xué)家和他的`仆人康塞爾以及為清除“怪物”被特意請(qǐng)到驅(qū)逐艦上來(lái)的一名加拿大捕鯨手，都成了“怪物”的俘虜！“怪物”其實(shí)是一艘不為人知的潛水艇，叫“鸚鵡螺”號(hào)。
從阿尤納斯教授住在潛水船開(kāi)始，尼摩船長(zhǎng)便邀請(qǐng)他們參加了一次奇妙、驚險(xiǎn)的海底探險(xiǎn)旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)了珊瑚島、印度洋、紅海、地中海、大西洋、火海、南極以及阿拉伯海底隧道。看到了許多稀罕的海生動(dòng)植和深海魚(yú)，以及各種各樣的水中奇異景象。還有遺址，其中包括著名的沉沒(méi)城市亞特蘭蒂斯——一個(gè)擁有于希臘相當(dāng)歷史文化的文明古國(guó)。他們還受到了土人、大章魚(yú)和鯊魚(yú)的襲擊；在冰山，還差一點(diǎn)就窒息而死。當(dāng)潛水船到達(dá)挪威海岸的時(shí)候，阿尤納斯教授和康塞兒、尼德三人不辭而別，阿尤納斯把他所有知道的海底秘密和“鸚鵡螺”號(hào)潛水艇公之于世。
看了這本書(shū)，我受益匪淺，人不能就這樣無(wú)欲無(wú)求地活下去，要有追求，有理想，而這所有的一切都緣于知識(shí)。沒(méi)有人類(lèi)破解不了的困難，奮斗下去就一定會(huì)有輝煌的一天。
海底兩萬(wàn)里讀后感6
在這個(gè)里，我讀了一些書(shū)。其中我最喜歡的是法國(guó)作家、人稱(chēng)科幻小說(shuō)之父的儒勒-凡爾納的三部曲之部《海底兩萬(wàn)里》。
該書(shū)中記敘了當(dāng)時(shí)在世界上人們發(fā)現(xiàn)了一艘潛水艇，但被誤認(rèn)為是一只大鯨魚(yú)，結(jié)果因潛水艇經(jīng)常撞壞海上的船只，法國(guó)政府就派林肯號(hào)剿滅這只鯨魚(yú)。林肯號(hào)船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿斯拉龍教授和他的助手，教授應(yīng)約，登上了船。結(jié)果在日本附近海域發(fā)現(xiàn)了鯨魚(yú)，就在魚(yú)叉手投擲魚(yú)叉的一剎那鯨魚(yú)撞上了林肯號(hào)，把阿斯拉龍教授、他的助手和魚(yú)叉手摔入了海里。到現(xiàn)在他們?nèi)胖浪且恢蝗嗽斓匿撹F之怪。善心大發(fā)的船長(zhǎng)把他們救起，帶他們仨游覽了神奇的海底世界，并踏上了從未去過(guò)的南極，結(jié)果三個(gè)人為了以后的自由在北極圈中，冒著北極大風(fēng)暴逃走了。
《海底兩萬(wàn)里》把我?guī)У搅斯夤株戨x的海底世界。當(dāng)我讀到潛水艇的機(jī)械是如何先進(jìn)、裝飾是多么精美時(shí)，不由自主的在腦子里就想象出了尼莫船那艘先進(jìn)的諾第留斯號(hào)潛水艇，是如何的'寬大，他搜集的海洋生物標(biāo)本是如何的豐富，那串個(gè)個(gè)像鴿蛋大小的珍珠是如何的閃亮。但是我讀著讀著產(chǎn)生了疑惑，就十分想知道這位科幻小說(shuō)之父是在那時(shí)候是如何想出來(lái)的潛水艇這個(gè)概念的，因?yàn)樗液藵撏窃诎倌旰竺绹?guó)建成的。是偶然呢?還是給予的力量呢?
后來(lái)我就去問(wèn)了為什么儒勒-凡爾納想出了潛水艇的概念?是偶然呢?還是知識(shí)給予的力量呢?
媽媽說(shuō)：儒勒-凡爾納他想出潛水艇的概念并不是突發(fā)奇想，的確是知識(shí)給予他了力量。實(shí)際上他是一個(gè)出門(mén)觀察還不過(guò)一年的人，當(dāng)然不排除它有一些天才的成分，但是你想一想如果光光靠蒙是不可能把宇宙飛船重量、飛行高度、降落的地點(diǎn)算得那么精準(zhǔn)，當(dāng)然也不會(huì)想到電能潛水艇呢?
幻想自古以來(lái)便是推動(dòng)發(fā)展的力量源泉.而至今天,實(shí)證明作者儒勒·凡爾納的一切幻想或是推理都是有現(xiàn)實(shí)作為基礎(chǔ)的,例如:海底森林,穿越海底隧道(阿拉伯海底地道,蘇伊士下面一條通往地中海的地道),一塊沉沒(méi)的陸地(大西洋洲)。
海底兩萬(wàn)里讀后感7
《海底兩萬(wàn)里》是一部經(jīng)典的科幻小說(shuō)，將吸引人的故事情節(jié)，與豐富的學(xué)問(wèn)完善地融為一體，這本書(shū)以它獨(dú)特的魅力吸引著我的眼光。
這本書(shū)的仆人公阿龍納斯教授，康塞爾和尼德蘭三人在偶然的一次冒險(xiǎn)中，熟識(shí)到了尼莫船長(zhǎng)。并和他們一同經(jīng)受險(xiǎn)境。我印象最深的是他們?cè)诖┻^(guò)北極的`時(shí)候，冰天雪地。海上全是堅(jiān)硬的冰，潛艇無(wú)法上浮，狀況越來(lái)越危急，尼莫船長(zhǎng)穿上潛水服親自出船鑿冰，經(jīng)過(guò)了大伙困難的努力最終得救了。這本書(shū)主要講了藍(lán)寶石般的海洋，是一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的地方，但是在1866年發(fā)生了一起稀奇驚奇的大事，有好幾艘船在海上碰見(jiàn)了一個(gè)“龐然大物”，一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的梭狀物體，還有幾艘船被它擊沉了。
假如，我們要想推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)不斷向前進(jìn)展，不斷發(fā)覺(jué)地球新的神奇，不斷制造更多的財(cái)寶，那就得學(xué)習(xí)尼莫船長(zhǎng)的精神，不論是在生活中遇到任何的困難和挫折，我們都必需冷靜地去面對(duì)，勇敢去克服。
海底兩萬(wàn)里讀后感8
《海底兩萬(wàn)里》是“科幻小說(shuō)之父”儒勒·凡爾納創(chuàng)作的一部科學(xué)與幻想的著作。
我第一次讀這本書(shū)的時(shí)候，是剛上三年級(jí)的時(shí)候。那個(gè)時(shí)候，我總是讀不懂尼摩艇長(zhǎng)這個(gè)人物，只覺(jué)得他是一個(gè)謎，身上充滿(mǎn)了太多的矛盾與疑團(tuán)。今年暑假，我再一次翻開(kāi)了這本科幻巨著。于是，我又一次被書(shū)中曲折離奇的歷險(xiǎn)故事和光怪陸離的海底奇觀吸引住了。
在合上書(shū)的一瞬間，我忽然覺(jué)得，我終于揭開(kāi)了尼摩艇長(zhǎng)那神秘的面紗，讀懂了他的內(nèi)心。尼摩艇長(zhǎng)是一個(gè)睿智勇敢、才華卓越的人，他簡(jiǎn)直就是海洋的精靈。他有多面的性格，復(fù)雜的心理特征，是一個(gè)具有神秘色彩的人物。尼摩艇長(zhǎng)非常具有科學(xué)才華。他運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，精心研究、設(shè)計(jì)、建造了舉世無(wú)雙、威力無(wú)比的“鸚鵡螺”號(hào)。在海底航行的過(guò)程中，他用自己的聰明才智指揮潛水艇一次次化險(xiǎn)為夷......由此可見(jiàn)，他是一個(gè)了不起的航海家，更是一個(gè)偉大的科學(xué)家。
我查閱了資料，知道“尼摩”這個(gè)名字在拉丁語(yǔ)中是“無(wú)人”的意思，這正體現(xiàn)了他的高傲。他好像是冷酷的、無(wú)情的。他撞沉一艘船后，看著甲板上求生的人們，絲毫不為之所動(dòng)容;但在一個(gè)同伴去世后，他痛哭流涕，為了一個(gè)素不相識(shí)的采珠人，不顧生命安全與鯊魚(yú)搏斗。這看上去好像是矛盾的，但這正是尼摩艇長(zhǎng)的魅力所在。尼摩艇長(zhǎng)善惡分明，他飽受侵略，面對(duì)侵略者，他毫不留情;對(duì)于貧苦的人民，他身懷同情，慷慨解囊，甚至不顧自己的安危。由此可見(jiàn)，他是個(gè)有血有肉、具有真性情的.人。
尼摩之所以心懷強(qiáng)烈的“仇恨”，是因?yàn)樗膽褔?guó)仇家恨。他全家都被侵略者殺死，土地被侵略者占領(lǐng)，最后被迫躲在海底，這真是一個(gè)悲劇�？伤质且粋�(gè)幸福的人，因?yàn)樗钤诤Ｑ筮@個(gè)自由的世界里，可以做自己想做的事，不用受強(qiáng)權(quán)的壓迫，所以他又是幸福的。由此可見(jiàn)，他的人生悲喜交集。他是一個(gè)命運(yùn)坎坷的人。
尼摩艇長(zhǎng)這個(gè)人物十分復(fù)雜，可以說(shuō)一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)尼摩艇長(zhǎng)。我所讀懂的尼摩艇長(zhǎng)，只是我心中的尼摩艇長(zhǎng)。在我心中，他是一個(gè)偉大而崇高的人，堪稱(chēng)海洋的精靈，他駕馭著他的“鸚鵡螺”號(hào)征服了整個(gè)海洋，是海洋的王者!親愛(ài)的朋友們，你們心中的尼摩艇長(zhǎng)又是怎樣的呢?
海底兩萬(wàn)里讀后感9
《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)是法國(guó)儒爾·凡爾納的一部經(jīng)典名著，起初，我被它的名字所吸引，但讀完之后才真正感受到了這本書(shū)的精妙之處。
這本書(shū)的.作者儒爾·凡爾納是一位19世紀(jì)法國(guó)小說(shuō)家、劇作家和詩(shī)人。代表作有“三部曲”《格蘭特船長(zhǎng)的女兒》《海底兩萬(wàn)里》《神秘島》等。
本書(shū)的主要內(nèi)容是1866年有一種不知名的“海怪”引起了全世界的震驚，這只“海怪”體積非常大，速度也非常快。在一次撞擊中，阿龍納斯教授等三人被帶到了“海怪”里面。
他發(fā)現(xiàn)這個(gè)“海怪”就是一艘叫鸚鵡螺號(hào)的潛水艇。尼摩船長(zhǎng)為了不讓世人知道這艘船的存在，不讓阿龍納斯教授離開(kāi)，他只能同船長(zhǎng)一起打獵、大戰(zhàn)章魚(yú)等。做了許多刺激又非常有意思的事情，最后在一次漩渦當(dāng)中，阿龍納斯教授離開(kāi)了，他不知道船長(zhǎng)是否活著，他的真實(shí)姓名是什么呢？
讀了這本書(shū)，我最喜歡的人是尼摩船長(zhǎng)，因?yàn)樗钟赂�。在現(xiàn)實(shí)生活中我也是一個(gè)十分勇敢的小女孩呢！例如那次在丹東的玻璃棧道上我就是第一個(gè)走了過(guò)去呢！
讀了這本書(shū)，我也要學(xué)習(xí)尼摩船長(zhǎng)的勇敢精神。
海底兩萬(wàn)里讀后感10
打開(kāi)《海底兩萬(wàn)里》，我懷著好奇心，書(shū)中的主人公探險(xiǎn)者博學(xué)字阿尤那斯一起乘坐鸚鵡螺號(hào)潛水艇，開(kāi)始了充滿(mǎn)傳奇色彩的海底之旅。一起周游太平洋、印度洋、紅海、地中海，以及南極和北冰洋。遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)海底動(dòng)植物，還有海底洞穴，暗道和遺址……讓我知道了大量的科學(xué)文化和地理地質(zhì)知識(shí)，尤其是光的折射、珍珠的分類(lèi)、采集、潛水艇的構(gòu)造。這些東西如今都已變成了現(xiàn)實(shí)，我感嘆希儒勒凡爾納的想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會(huì)中意料到未來(lái)世界，把科學(xué)與故事結(jié)合，創(chuàng)造了一個(gè)神奇的海底世界。
鸚鵡螺號(hào)的尼摩船長(zhǎng)是個(gè)謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識(shí)淵博。他可以為法國(guó)償還幾百億的國(guó)債；看到朋友死去會(huì)無(wú)聲的落淚；會(huì)把上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人；會(huì)把滿(mǎn)口袋珍珠送給可憐的采珠人；會(huì)逃避人類(lèi)，實(shí)行可怕的報(bào)復(fù)……尼摩船長(zhǎng)對(duì)人類(lèi)有根深蒂固的不信任吧！他的心中充滿(mǎn)無(wú)盡的痛，卻也是一個(gè)善良的人。
在南極缺氧的時(shí)候，當(dāng)時(shí)只有潛水服上的儲(chǔ)蓄罐里還有一絲空氣，那是由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時(shí)，尼摩船長(zhǎng)沒(méi)有去吸一絲空氣來(lái)維持生命，而是把生還的機(jī)會(huì)給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動(dòng)了無(wú)數(shù)讀者，也感動(dòng)了我。
在引人入勝的故事中，作者還同時(shí)告誡人們：在看到科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的同時(shí)，也要重視防止被利用、危害人類(lèi)自身危機(jī)的`行為。儒勒凡爾納提出要愛(ài)護(hù)海豹、鯨魚(yú)等海洋生物。譴責(zé)濫殺濫捕的觀念，面對(duì)這早在兩百年前的先知者的呼應(yīng)，我陷入了更深層次的思考：此書(shū)是讓讀者感受豐富多彩的歷險(xiǎn)和涉西傳神知嗎？不，他是在啟發(fā)我們，讓我們的心靈對(duì)自然科學(xué)有更大的收獲。
儒勤瓦爾納是在告訴我們：沒(méi)有做不到的，只有想不到的一一只有當(dāng)時(shí)具備一定的科學(xué)背景，才可能有未來(lái)實(shí)現(xiàn)或高于現(xiàn)實(shí)的想象。否則不是科幻，只是空想；如果連想象都沒(méi)有，沒(méi)有目的、沒(méi)地方，更不可能有科學(xué)的進(jìn)步。為此我也懂得了許多人生啟示，人生道理。
海底兩萬(wàn)里讀后感11
《海底兩萬(wàn)里》是一本險(xiǎn)象環(huán)生、浪漫迷人、開(kāi)闊眼界為一體的文學(xué)著作。
險(xiǎn)象環(huán)生。海底的旅行險(xiǎn)象環(huán)生，兇狠的大白鯊、難纏的章魚(yú)……很多潛在的危急時(shí)刻都在身邊！讀著令人心驚肉跳。
浪漫迷人。海底的'旅行又是詩(shī)情畫(huà)意的，那里有漂亮的海底森林和珊瑚王國(guó)，神奇的寶藏和沉船殘骸……看了令人十憧憬著想去那里一游。
開(kāi)闊眼界。從未見(jiàn)過(guò)的海洋生物、先進(jìn)奇妙的“鸚鵡螺”號(hào)讓我們不知不覺(jué)地增長(zhǎng)了生物、科技與地理學(xué)問(wèn)。
又好玩味性又長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，能不喜愛(ài)讀它嗎？我讀完之后認(rèn)為：士氣、決心和毅力是做事的原則。
海底兩萬(wàn)里讀后感12
這本書(shū)描述了三個(gè)人的奇幻冒險(xiǎn)。作者凡爾納以自己獨(dú)特的寫(xiě)作方式向大家介紹了各種各樣的海底和奇妙的海底生物，讓讀者隱約感受到自己仿佛置身于一個(gè)清澈透明的海底世界，看著五顏六色的魚(yú)。讓我們陶醉其中......
這本書(shū)專(zhuān)注于描述一些令人震驚的奇怪的事情——一只巨大的“獨(dú)角鯨”經(jīng)常出現(xiàn)在平靜的海洋中。
原來(lái)，這是一艘巨大的核潛艇——鸚鵡螺號(hào)。船長(zhǎng)尼摩不讓他的`秘密泄露，并將他們軟禁在核潛艇上。從那時(shí)起，他們失去了自由，與鸚鵡螺號(hào)一起在海底進(jìn)行了兩萬(wàn)英里的神奇冒險(xiǎn)。與此同時(shí)，他們看到了海底的變化，如：海中的湖泊，紅海。
這讓他們大吃一驚，驚嘆不已。他們?cè)趰u上也遭到了土人的嚴(yán)厲襲擊，但最終還是虛驚一場(chǎng)。參加海底葬禮也很有意思。在海底狩獵更令人興奮。后來(lái)，他們劃破了大西洋的海浪。最后，他們以非凡的能力戰(zhàn)勝了層層冰山，成功地到達(dá)了南極，成為了第一個(gè)登上南極的英雄。榮耀屬于他們的尼摩船長(zhǎng)。最后，他們還打了一場(chǎng)章魚(yú)大戰(zhàn)，把章魚(yú)打得落花流水，最后，章魚(yú)們無(wú)奈地匆匆而逃。他們不僅開(kāi)闊了視野，飽滿(mǎn)了口福，還進(jìn)行了許多新的探索和許多新奇的發(fā)現(xiàn)。
這本書(shū)也教會(huì)了很多生活真相，它告訴我們，像仆人康塞爾，別人給你報(bào)酬，所以你也必須付出你應(yīng)有的責(zé)任，當(dāng)他和主人也遇到呼吸困難時(shí)，他立即果斷地給主人最后一點(diǎn)空氣，但他在黃泉路上徘徊。也想像尼摩船長(zhǎng)一樣學(xué)習(xí)堅(jiān)韌不拔的好精神。
海底兩萬(wàn)里讀后感13
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這句話(huà)正是偉大的高爾基所說(shuō)。書(shū)籍不僅給了我們豐富的知識(shí)，還給了我們生活的樂(lè)趣。書(shū)就像一勺蜂蜜，給了我們甘甜；書(shū)也像一位知心的朋友，給了我們快樂(lè)。
在這漫長(zhǎng)的暑假，我決定去買(mǎi)一本好書(shū)，去充實(shí)自己的暑假。于是我買(mǎi)了一本名叫《海底兩萬(wàn)里》的科幻書(shū)。它的作者是法國(guó)19世紀(jì)科幻小說(shuō)作家，儒勒·凡爾納。這是一部深受讀者歡迎的小說(shuō)：首先因?yàn)樽髡哳I(lǐng)著讀者做了一次動(dòng)人心魄的海底遠(yuǎn)游。鸚鵡螺號(hào)以飛快的航速，讓讀者隨著尼摩船長(zhǎng)和他的“客人們”飽覽了海底變幻無(wú)窮的奇異景觀和各類(lèi)生物：最遠(yuǎn)的極地、最深的海溝、最大的珍珠......大蜘蛛、章魚(yú)、鯊魚(yú)......讓人目不暇接的同時(shí)還耳目一新。其次它是一部出色的懸念小說(shuō)。從海面上怪物出沒(méi)，攪得人心惶惶開(kāi)始到鸚鵡螺號(hào)被大西洋漩渦吞噬為止，懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣，扣人心弦。
讀了《海底兩萬(wàn)里》這一本書(shū)，不僅讓我陷入了無(wú)境的幻想中，讓我感受到海洋的各種奇異景觀和各類(lèi)生物，還讓我懂得了各種知識(shí)和各種道理。
它讓我懂得的知識(shí)是：電也可以由海里的氯化鈉來(lái)作基本材料；流線(xiàn)型的汽車(chē)、船只、潛艇可以讓空氣或海水對(duì)他們的阻力很小，從而使得速度得到有效的提升；水是一種很難壓縮的'液體，在高壓力下，它的壓縮量也很有限；太平洋潮水的漲落差距是不大，但是在托雷斯海峽，漲潮與退潮之間卻有一米半之多等等的知識(shí)來(lái)豐富你的大腦。
書(shū)中還告誡人們?cè)诳吹娇茖W(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的同時(shí)，重視防止被壞人利用、危害人類(lèi)自身的行為；提出要愛(ài)護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀念。
啊！書(shū)還真是偉大，不僅能給我們知識(shí)、樂(lè)趣、幻想，還從書(shū)中提煉出現(xiàn)在人們所忽視的道理。
海底兩萬(wàn)里讀后感14
《海底兩萬(wàn)里》是一部非常著名的科幻小說(shuō)，相信大部分同學(xué)都讀過(guò)。
海底世界，變幻莫測(cè)。在這深?yuàn)W的大海中，有著無(wú)數(shù)種搖頭擺尾的魚(yú)、隨波搖曳的海底植物。書(shū)中的主人公——阿尤納斯教授就接到了通知，需要調(diào)查海里“神秘生物”到底是什么，來(lái)頭在哪。這“神秘生物”總是頻繁頂撞船只，嚴(yán)重地影響到了人們的安全。為了徹底地清掉它，阿尤納斯教授也開(kāi)始翻查資料，查找有關(guān)“神秘生物”的報(bào)道和照片，可全是徒勞。因?yàn)檫@樣子的生物沒(méi)有報(bào)道過(guò)、照到過(guò)，這讓阿尤納斯教授驚極了，他猜測(cè)這是一條沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)的獨(dú)角巨鯨�？墒聦�(shí)真是這樣嗎？
在此書(shū)中，我最喜歡的人物是尼摩船長(zhǎng)。他十分彬彬有禮，這些都能從他的談吐、行為中看出。他遇事也很沉著冷靜，在船只遇難時(shí)，他冷靜地思考解決的辦法，能不讓一人死就保證全體活。在巨型烏賊與船只發(fā)生膠著時(shí)，尼摩船長(zhǎng)一點(diǎn)不驚慌，最終只導(dǎo)致了一名船員喪命，這是有多大的本事啊！當(dāng)然，我最討厭的就是魯莽的尼德。他在彬彬有禮和沉著冷靜這方面比尼摩船長(zhǎng)差遠(yuǎn)了。雖說(shuō)他是捕鯨高手，但為人處事不夠善良，不會(huì)用心去跟別人交談，不會(huì)換位思考，只考慮自己的利益多大多小，應(yīng)該也算是心眼兒小的一個(gè)人了。有一次，一個(gè)人說(shuō)話(huà)不和他的意，他就掐著別人喉嚨。我覺(jué)得這樣沖動(dòng)實(shí)在是不好。而且他經(jīng)常有事只會(huì)大喊大叫，只顧逃命而不顧別人的安危。在全船人都有危險(xiǎn)的時(shí)候只會(huì)獨(dú)自想著趕緊逃跑，少管閑事�？稍谒羧氡ɡ锸沁�不是別人來(lái)救他？
這本書(shū)里也蘊(yùn)含了許多豐富的科學(xué)知識(shí)，說(shuō)明作者的知識(shí)儲(chǔ)備很充足，很充分。所以如果以后哪位同學(xué)想當(dāng)作家，那知識(shí)儲(chǔ)備也要夠哦，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才能生動(dòng)又不失嚴(yán)謹(jǐn)！
這本書(shū)也同樣閱讀越有味道：第一遍讀的'時(shí)候我感受到大海的深?yuàn)W。第二遍讀的時(shí)候我感受到了關(guān)于科學(xué)的很多知識(shí)。第三遍讀的時(shí)候我會(huì)想到這是作者很久很久以前寫(xiě)的故事，但是他卻想象到了之后二十年、兩千年乃至上萬(wàn)年后的世界。每次讀我都會(huì)讀出不一樣的感覺(jué)。瞧，這就是閱讀的奇妙！
《海底兩萬(wàn)里》怪不得能在今天還有無(wú)數(shù)的人在讀，不僅是因?yàn)樽髡呒?xì)膩、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓P觸，還因?yàn)殚喿x帶來(lái)的奇妙情感而感到越讀越有滋味。這就是“悅讀”一詞所在的道理。
海底兩萬(wàn)里讀后感15
《海底兩萬(wàn)里》，我相信要是在我小學(xué)五六年級(jí)的時(shí)候讀到這本書(shū)，我一定會(huì)愛(ài)死它的。我會(huì)仔細(xì)對(duì)照地圖看鸚鵡螺號(hào)都到了世界上的哪些角落，我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)動(dòng)物的分類(lèi)方法，到網(wǎng)上一個(gè)一個(gè)地查找這些千奇百怪的水下生物究竟是一副怎樣的面孔，由此開(kāi)啟了我對(duì)自然、地理和歷史的強(qiáng)烈好奇心。
但是，我現(xiàn)在是一名研究生二年級(jí)的學(xué)生，看書(shū)的時(shí)候會(huì)選擇性的掠過(guò)一些不重要的內(nèi)容。比如大段大段地描寫(xiě)各種魚(yú)的外貌、形態(tài)的部分，我基本上就只是走馬觀花地掃過(guò)去了，然而恰恰是這些東西，構(gòu)成了書(shū)本的血肉，或許是整本書(shū)中最精彩最能引發(fā)好奇心的一部分了。
看這本書(shū)，是因?yàn)橹榜R伯庸在微博上推薦給少兒文學(xué)入門(mén)的書(shū)籍，他首推了《海底兩萬(wàn)里》、《基督山伯爵》以及《福爾摩斯探案集》，分別可以讓孩子領(lǐng)略科學(xué)、戲劇性和邏輯之美�，F(xiàn)在看來(lái)，這本書(shū)確實(shí)是很適合少兒入門(mén)的。
整本書(shū)確實(shí)不乏豐富的想象力，人物塑造也非常成功，但是對(duì)我一個(gè)大齡兒童來(lái)說(shuō)，可能已經(jīng)過(guò)了那個(gè)對(duì)未知世界充滿(mǎn)強(qiáng)烈好奇心的年紀(jì)了，我更喜歡一些反應(yīng)社會(huì)或者人心理變化的書(shū)籍，單純靠堆砌五花八門(mén)的魚(yú)類(lèi)名詞和地理位置，已無(wú)法激起我更進(jìn)一步讀一下的欲望，途中幾次想放棄這本書(shū)，但最終還是堅(jiān)持把它讀完了。
接下來(lái)，羅列一下書(shū)中的幾個(gè)重要事件吧
海底打獵，托雷斯海峽，巴布亞野人，觸礁事件，珊瑚公墓，蘇伊士海底通道，桑托林島，克里特島潛海人，維哥灣，沉淪的大西洋島，大浮冰，南極，冰窖受困，大戰(zhàn)章魚(yú)，灣流風(fēng)暴，復(fù)仇號(hào)，記憶戰(zhàn)艦被撞毀與全艦人員同葬海底的可怕場(chǎng)景！……
《海底兩萬(wàn)里》成書(shū)于1869年，那個(gè)時(shí)候潛水艇技術(shù)還不夠成熟，書(shū)中描寫(xiě)的鸚鵡螺號(hào)在當(dāng)時(shí)可以算是bug級(jí)別的存在了。但隨著時(shí)代的.發(fā)展，鸚鵡螺號(hào)也慢慢照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，到了1954年，人類(lèi)第一艘核動(dòng)力潛艇鸚鵡螺號(hào)在美國(guó)順利下水（也叫鸚鵡螺號(hào)誒�。。瑫�(shū)中的一切都能得以實(shí)現(xiàn)。真是科幻小說(shuō)照耀人類(lèi)前進(jìn)的腳步呀，同時(shí)也能反映出作者儒勒 凡爾納的高瞻遠(yuǎn)矚，他當(dāng)年的想法并不是空穴來(lái)風(fēng)，而是確實(shí)有一定的科學(xué)邏輯在其中的。
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