讀《海底兩萬里》有感七年級

　　當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編精心整理的讀《海底兩萬里》有感七年級，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　“‘誰能探測出海洋的深度？’現(xiàn)在我相信人類中有兩個人有資格回答了，那就是尼摩艇長和我�！痹谀莻�科技不發(fā)達(dá)的年代，當(dāng)別人還在看黑白電視的時候，他已經(jīng)在使用全息影像了；當(dāng)別人還只能坐著輪船觀光時，他已經(jīng)坐著潛水艇潛入海底探索海底奧秘了，它就是凡爾納筆下的《海底兩萬里》。

　　這本書主要講述了1866年，在海上發(fā)現(xiàn)一個疑似為獨角鯨的怪物，阿羅納克斯教授及仆人孔塞伊受邀追捕。在這一過程中，他們與捕鯨手內(nèi)德·蘭德不幸落水，但幸運的漂到了一個移動小島上，才發(fā)現(xiàn)并不是什么怪物，而是一個鋼制的潛水艇，于是他們與艇長尼摩進(jìn)行了一次長達(dá)兩萬里的海底旅行，最后逃出來時卻被卷入邁爾大旋流，被漁民救起。

　　書中的"鸚鵡螺"號載著阿羅納克斯教授、孔塞伊和捕鯨手內(nèi)德·蘭德與尼摩經(jīng)過太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋、南極洲、大西洋，北冰洋。在這期間阿羅納克斯與孔塞伊和內(nèi)德·蘭德探索了海底的未知秘密，經(jīng)歷過浮冰圍困時的缺氧危機(jī)。

　　其中，尼摩艇長曾邀請請阿羅納克斯教授、孔塞伊和內(nèi)德·蘭德在印度洋參觀采珠場，在返回“鸚鵡螺”號的路上，他們正好看見有一名采珠人在辛苦的工作，突然，一條鯊魚襲擊了采珠人，尼摩艇長毫不猶豫地出手相救，與鯊魚進(jìn)行殊死搏斗，命懸一線之時，內(nèi)德·蘭德及時上前給了鯊魚致命一擊。救下采珠人后，尼摩艇長將一小袋珍珠送給了這名采珠人。讀完這章，我深受感觸，可憐的采珠人冒著生命危險采珠，可見他的生活是多么艱辛。但表面上冷漠無情的尼摩艇長之所以會冒險去救采珠人，甚至還送給他一小袋珍珠，是因為采珠人是被壓迫國家的人民，而尼摩艇長曾說過，他永遠(yuǎn)站在被壓迫國家的人民一邊。這也說明尼摩艇長是個具有正義感和同情心的人。

　　看完《海底兩萬里》這本書，我不得不贊嘆凡爾納的想象力，他用天馬行空的想象力探索著大千世界的種種奧秘的同時，科技的發(fā)展又為凡爾納提供了豐富真實的科學(xué)依據(jù)。正如他所說，他把書中的發(fā)明建立在實際的科學(xué)基礎(chǔ)之上。書中”鸚鵡螺”號潛水艇的技術(shù)結(jié)構(gòu)和使用的材料并不完全脫離同時代工程科技的知識領(lǐng)域。全故事曲折緊張，從神秘的怪物到揭開謎團(tuán)，經(jīng)過一系列的海底風(fēng)光，以及與鯊魚、巨型章魚等危險動物的搏斗，從最開始就吸引了我的目光，促使我一遍又一遍的閱讀下去。

　　其實，我們每個人的心中，都有一部神秘的海底兩萬里，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

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