讀《海底兩萬里》有感

時間：2023-09-28 08:32:12 海底兩萬里讀后感我要投稿

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讀《海底兩萬里》有感[集合13篇]

　　當看完一本著作后，想必你有不少可以分享的東西，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編收集整理的讀《海底兩萬里》有感，希望能夠幫助到大家。

讀《海底兩萬里》有感[集合13篇]

　　讀《海底兩萬里》有感篇1

　　今年暑假，我讀了一本科幻小說，名叫《海底兩萬里》是法國儒勤·凡爾納寫的。這本書就像一個磁鐵一樣深深地吸引了我。

　　故事主要講述了阿龍納斯教授在船上觀海洋生物時，無意中看見了尼摩船長的潛水艇，誤以為是獨角鯨，便去捕捉。在阿龍納斯跟尼摩船長之間，發(fā)生了許許多多有趣的事。我很佩服尼摩船長，他會很多語言。精通：法語，德語、拉丁語等等，我想：他一定去過很多國家吧，會這么多語言。

　　我讀完了這本書，一直在想，“誰能有一天測透這深淵的`最深處呢？”我現(xiàn)在才知道，只有阿龍納斯和尼摩船長才有權(quán)利回答。我真羨慕他們��！我真想變成他們的水手，一起探測那天涯海角，欣賞那迷人，美麗而又離奇的海水，冒險到土著人居住的小島。

　　讀《海底兩萬里》有感篇2

　　讀完《海底兩萬里》后，我感觸頗深，我被《海底兩萬里》中的冰山這一節(jié)內(nèi)容深深地打動了。他們在南極地區(qū)航行，在回來的路上，不幸被冰山困住，但他們用自己的智慧拯救了自己的生命。多么驚心動魄的一刻啊!他們在危險的情況下，頭腦清醒，用聰明戰(zhàn)勝了困難！

　　那我呢?我從小到大都很膽小，而且在困難來臨的時候，沒有勇氣去面對它。而《海底兩萬里》給了我勇氣，我應(yīng)該學(xué)習他們那種不畏艱險的精神!假如我是那艘“鸚鵡螺”號的尼摩船長，發(fā)現(xiàn)他們后，我會像他那么仁慈，留下他們嗎？不，我會馬上潛到最深的海下，任由他們淹死。當船員被巨型章魚卷走的時候，我會不顧個人安危去救他嗎?不，根本沒可能,我會逃回船上，另圖計謀。在這么多個假設(shè)中，我非常佩服的是他們都不自私自利，我佩服龍納斯教授的樂觀向上的精神，佩服教授的仆人康賽爾對主人的忠心耿耿與無私奉獻的精神，佩服尼摩的勇氣，和他那見到朋友有危險的時候就奮不顧身地去營救的'精神，這些都值得我們學(xué)習。

　　《海底兩萬里》雖然只是一本冒險小說，但它卻給了我許多許多的勇氣，它讓我勇敢地去面對現(xiàn)實，不要成為一個膽小怕事的縮頭烏龜!書中還有許多新鮮刺激的事物等著我們?nèi)ヮI(lǐng)略。來吧，讓我們一起去探索，一同走進《海底兩萬里》的世界。

　　讀《海底兩萬里》有感篇3

　　《海底兩萬里》是“科紅小說之父”儒勒·凡爾納創(chuàng)作的一部科學(xué)與幻想的杰作。講述了主人公自然科學(xué)家阿龍納斯乘坐“鸚鵡螺”號潛水艇在海底的的所見所聞。

　　我們跟隨阿龍納斯一起遨游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋、南極、北極.....見到了很多海底森林、海底煤礦......更重要的是，這一路上學(xué)到了很多比如：地理、地質(zhì)知識、光的`折射，還有珍珠的分類和采集等。

　　書中有很多個性鮮明的人物，比如：暴躁的尼德蘭，忠誠的康塞爾......其中，令我印象最深的是尼摩艇長。

　　尼摩艇長是一個迷一樣的人物，是一個浪漫、神秘的人，他性格陰郁卻又知識淵博；他生性冷酷，又十分善良，他看到朋友死去，會落淚；他會把滿口袋珍珠送給窮苦的人，會逃避人類，施行可怕的報復(fù)。他心中充滿痛苦又充滿善良。

　　沒有讀過這本書的同學(xué)，我推薦你們可以讀一讀，這樣你不僅可以在海底“暢游”還能學(xué)到很多知識。

　　讀《海底兩萬里》有感篇4

　　11月，在這個氣候宜人的時候，在離大海200公里的地方，我的眼前仿佛顯現(xiàn)出洶涌澎湃的大海。若是想知道這是什么感覺，就去看一看《海底兩萬里》。

　　《海底兩萬里》創(chuàng)作于1870年，跨越了近兩個世紀，它的光彩仍熠熠生輝，我也看過凡爾納的其他作品，包括《神秘島》《80天環(huán)游地球》《地心游記》等，但要說科學(xué)與文學(xué)結(jié)合得最好的還是這部《海底兩萬里》。

　　《海底兩萬里》不僅為大家熟知，而且內(nèi)容更是引人入勝，情節(jié)曲折，從一開始那一條“不明生物”，到主人公們的后來又進入了這條“生物”，以及那多姿多彩的海底世界，又到后來的.不辭而別，并從險境逃生。其中這條“不明生物”--鸚鵡螺號，帶領(lǐng)著讀者走進海洋、觀賞奇景、陷入險境，這些都使讀者仿佛身臨其境。

　　而《海底兩萬里》的幻想并非異想天開，而是有著深厚的科學(xué)基礎(chǔ)以及依據(jù)。而當時，在那個沒有電燈的時代，發(fā)出這樣大膽的幻想，并不是只是一種幻想。如今，“鸚鵡螺”號上的各種器械已不是觸不可及，甚至隨處可見，包括“鸚鵡螺”這艘海底船，已經(jīng)不再是什么神奇的玩意兒。這篇小說發(fā)表25年后，人類成功制造出真實的潛水艇，正是這鸚鵡騾號為科學(xué)家們開辟了對海洋探索的向往。于是，在這種好奇心的驅(qū)使下，人類仍在不斷的探索、開發(fā)海洋，也同時被海洋的神奇之處所震驚，身為“生命之源”的海洋，正驅(qū)使著人們認識自己生活的地方，而《海底兩萬里》在展示海洋的神奇之時，更是激發(fā)了我們對保護海洋之重要的認識，而打開海洋這扇門，本就是人類的又一項進步。

　　《海底兩萬里》中塑造的形象更是全面、生動，尤其是對尼摩船長，那描寫更是細致入微，從行為、言語，處處體現(xiàn)了他那難以捉摸的性格。那隱居海底的尼摩船長，與人類斷絕關(guān)系，而又稍微有絲毫的關(guān)聯(lián)，更是體現(xiàn)了他是一個樂于助人，反對壓迫，在海底闖蕩，堅毅的男子漢。以及他在“鸚鵡螺”號上的威信，可看出他高尚的品格。

　　那學(xué)識淵博的尼摩船長，駕駛著“鸚鵡螺”號，帶領(lǐng)著我們?nèi)ヌ剿骱５椎膴W秘。

　　讀《海底兩萬里》有感篇5

　　當代著名作家曹文軒說：“一本書，就是一輪太陽�！蔽腋杏X這句名言特別適合我最近讀過的《海底兩萬里》這本書，它是由法國“科幻小說之父”——凡爾納所著。

　　這本書敘述了法國科學(xué)家阿龍納思教授以及他的仆人尼德?蘭受邀參加捉捕獨角鯨行動，但在追捕中，因被獨角鯨撞擊，落到了這頭所謂的獨角鯨上，實際上是潛水艇“鸚鵡螺”號中。

　　后來他們受到尼摩船長的邀請去游覽了海底世界，但這個過程并不是一帆風順，皆大歡喜的，相反是磨礪重重。他們同鯊魚搏斗過，九死一生；他們在冰山遇險，終成功自救；他們還遭到了章魚的襲擊，差點葬身汪洋……但是唯一讓我感動的是，他們都不曾放棄，堅持了下來，終于獲得了巨大的收獲。

　　我想，在人生的`道路上總會有許多崎嶇和坎坷，但是有些人總能從逆境中逃離出來，而我正是缺乏這種戰(zhàn)勝逆境的勇氣。記得有一次語文考試，我才考了74分，看著這個連良好都算不上的成績，我有些不甘心，但我又經(jīng)不起這重重考驗。每當遇到稍微有一點困難的題目時，我總是沒耐心讀完就打退堂鼓：這題太難了，我肯定做不出來的，再怎么想都是白費力氣，于是就心安理得地放棄了。

　　可是，自從我讀了《海底兩萬里》這本書之后，我知道了：在成功的道路上，從來不是一帆風順的，甚至有許多讓人難以接受的艱難險阻，但是我們必須要勇敢面對，只有正視困難才有打敗它的機會，最終獲得成功。

　　讀《海底兩萬里》有感篇6

　　最近，我讀了《海底兩萬里》，被它深深吸引了�！逗５變扇f里》是法國著名小說家、預(yù)言家凡爾納的大作。凡爾納1828年出生于法國，被稱為‘‘科幻小說之父’’，在他的這本小說里，我充分領(lǐng)教了他想象的魔力。海底隧道、南極探險......把這些東西寫的惟妙惟肖，讓我一度認為這是真的，但凡爾納生活的時代是沒有這些的。

　　這是一本神奇的科幻小說：接二連三的海難事件使人震驚。阿爾納斯教授和助手康塞爾、捕鯨大王尼德·蘭參加了追捕‘‘海怪’’的'行動。但他們發(fā)現(xiàn)是一艘游艇，帶他們周游各大洋，中途遇上土著人等一系列驚心動魄的事情。

　　看完這本書后，我印象最深刻的，是阿爾納斯教授，他是一位熱愛海洋、知識淵博的人。他在游艇上看到了一些動物和植物，并把它們整理成了筆記。捕鯨大王尼德·蘭是一位勇敢、優(yōu)秀的捕鯨手，雖脾氣急躁，但善良，有血有肉，尼摩船長事一位海洋的‘‘隱士’’，勇敢智慧，，帶領(lǐng)水手們成功從南極脫險，勇斗鯊魚，血戰(zhàn)章魚，但走不出仇恨的陰影。

　　《海底兩萬里》不僅讓我認識了這些勇敢、執(zhí)著、真誠的人，也讓我在書里游覽了太平洋、印度洋、紅海等，欣賞到了奇幻的海底世界。隨著科技的發(fā)展，這本書中的潛水艇、海底隧道已經(jīng)變成了現(xiàn)實，那些豐富的想象推動了人類的發(fā)展，我贊嘆《海底兩萬里》豐富的想象力，贊嘆人類的智慧！

　　讀《海底兩萬里》有感篇7

　　總有一個你不知道的世界——讀《海底兩萬里》

　　相信讀過《海底兩萬里》的人，一定都會被那副畫面所震撼。

　　看似平靜的海水下總會有一個不為人知的“怪物”神出鬼沒，如飛鳥在天空中翱翔般在海洋中肆意徜徉。穿越一個又一個的海底隧道，遇見一只又一只的海底猛獸，發(fā)掘一艘又一艘的海底沉船，掠過一座又一座海底火山……它在它的主人:尼摩船長和一群水手的帶領(lǐng)下，仿佛無所不能。它帶領(lǐng)著“我”開啟了一場場嘆為觀止的海下表演，讓我們盡情感受大自然在那個我們并不了如指掌的領(lǐng)域中的鬼斧神工。

　　總有一個你不知道的世界。

　　也許它高高聳立在高空之上，也許它靜靜穿梭于浩瀚宇宙;也許它默默低伏于海水之下，也許它悄悄隱匿在地心深處……

　　那是一個如海市蜃樓似的地方，有著最美好的夢境，也有最空虛的憧憬。閉上了眼，仿佛美輪美奐的城市就在眼前，大廈富麗堂皇，店鋪鱗次櫛比。熙熙攘攘的人群摩肩接踵，熱熱鬧鬧的街道車水馬龍。周圍的空氣卻沒有污濁的味道，只剩下植物淡淡的清香。

　　那是一個如泡沫轉(zhuǎn)瞬即逝的地方，有著最柔和的真誠�？蜌獾狞c頭，舉手投足之間都帶著良好的家教。不大的小城中總能相遇，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)最終又回到原地。老樹的枝椏上還掛著簡易的秋千，不知時光是否仍記得是哪家的孩子留下了清脆的笑聲。梔子花愈開愈濃，香氣愈飄愈遠，在遠方淡成了迤邐。

　　總有一個你不知道的世界，被一只有力的手揉進了某個閃著幽光的角落，或平凡，或超絕，或繁華，或隱逸。輕輕的存在于某個脫俗的世界，淺淺的笑著，淋濕在雨中，披上了一層紗。

　　在我們生活的現(xiàn)實中，多多少少都有著差強人意的不足。于是人們開始去不停地開發(fā)一個又一個的新世界，去挑選一片又一片的'新土地。不知不覺間，足跡踏遍了古城，跑過了山巒，踩過了冰川，跳過了海邊……逐漸發(fā)現(xiàn)了以前從未探尋過得新的地點，心中的領(lǐng)土卻已經(jīng)飛到了遙遠的未知。

　　停下腳步，隨遇而安。宇宙之浩瀚，總會為自己留下一片寧靜。不是所有的美好都要占有，一味地索求只會帶來迷茫�！短一ㄔ从洝分械牟遏~人無意中發(fā)現(xiàn)的世外桃源，刻意尋找時已經(jīng)無影無蹤。

　　世界之大，也希望留下一抹小小的自由天堂。與其一味尋找，不如止步現(xiàn)狀，為宇宙的萬事萬物都余下一個安逸的空間。

　　因為啊，總有一個你不知道的世界。

　　讀《海底兩萬里》有感篇8

　　如今的我，完全可以勝任“書癡”這個稱號。凡是可供閱讀的書籍，我都來者不拒，絕不挑三揀四。凡是可以閱讀的時間，我都見縫插針，絕不浪費丁點兒。

　　記得那是一個秋天的午后，陽光明明地、暖暖地照進教室，這時，班級家長講師團來了，同時來的還有你。我和你就這樣相遇了。你說，你要帶我飽覽海底變幻無窮的奇異景觀和各類生物。你講的故事懸念迭出，一波未平、—波又起，起承轉(zhuǎn)合間我已被你征服。從此，當小伙伴們?nèi)宄扇旱劓覒蛲嫠r，你成了我最親近的玩伴。你時刻陪伴著我，不厭其詳?shù)刂v解各種珊瑚、貝殼、魚類的分類……又帶我參觀海底森林，探訪海底的亞特蘭蒂斯廢墟……這猶如馬賽克瓷磚，在我眼前拼出了一個迷人的神話世界，也使我小小的心靈第一次接觸并了解了海洋的神秘，縮短了我與大海的距離。

　　午餐時，大家津津有味地品嘗著盤中的佳肴，你則帶我來到無人島，吃起了烤面包果、野豬排骨等異乎尋常的食物。天氣轉(zhuǎn)冷，一下課，小伙伴們就會從教室里魚貫而出，尋找有陽光的地方取暖，你則帶我到最遠的極地、最深的`海溝，讓我觀賞最大的珍珠……你甚至讓我處在最危險、最絕望的境地，向我展示自然的力量，讓我在強烈刺激，震驚之余感到極大的精神和審美享受。

　　當然，有一次由于我在課間太投人，以致數(shù)學(xué)老師布置的作業(yè)漏寫了兩面，而且第二天到了學(xué)校才發(fā)現(xiàn)。此時，離上課只剩下10分鐘了。我一下子蒙了，趕緊拿起筆來寫。因為你曾經(jīng)講過，當年“林肯號”和潛艇交手時，船上教授等3人被撞人海里。漆黑的海面上沒有一線生機，但是即使是快要淹死了，他們?nèi)韵嗷ス膭�，尋求救援。最后被潛艇救起，保全了性命。這件事激勵著我奮筆疾書，即便是老師的腳步聲在空蕩蕩的走廊上越來越清晰，我仍不放棄。

　　當老師進教室的前一秒，我終于寫完了最后一個字。這樣做出來的作業(yè)，字爛得像貓抓狗刨，而且發(fā)下來時，錯了一大片，還挨了一頓臭罵可我還是很慶幸，因為是你激勵著我把作業(yè)補完，而不是坐以待斃，甚至是放棄。后來，期末考試時，作文是以“作業(yè)”為主題，這件事正好符合這篇作文的要求，我就有感而發(fā)，一氣呵成，還得了個滿分。你讓我體會到了絕處逢生的喜悅，讓我懂得了困境中總是蘊含著希望。這就是所謂“塞翁失馬，焉知非�！�。

　　緣分，讓你和我于萬千的書海中，在時間的洪荒里邂逅，于是便有了這場美麗的體驗。也許在漫長的人生道路上，我還會遇到很多以不同方式來幫助我、啟迪我的書，我都將感謝你——《海底兩萬里》。因為你給了我知識，給了我安慰，也給了我啟迪；因為你的存在才讓我變得更加熱愛閱讀，熱愛生活。

　　閱讀，上課的一次經(jīng)歷，能讓你對閱讀有自己的想法，這是一次成功之旅。作文可以是一次任務(wù)，更可以是一次訓(xùn)練，還可以是一次記錄自我的心靈享受。正如小作者所言，熱愛閱讀就是熱愛生活。

　　讀《海底兩萬里》有感篇9

　　這個暑假爸爸給我買了四本書研讀，其中有一本叫做《海底兩萬里》的書，讓我看了很受啟發(fā)。

　　《海底兩萬里》的作者是法國作家儒勒?凡爾納。凡爾納是法國19世紀一個想象力驚人的科幻作家，他的驚人之處不但只是他寫的夸張，動人而富有科學(xué)意義的小說，更驚人的是他在書中所寫的故事。盡管在21世紀的今天已不足為奇，但是在凡爾納的那個年代，人們還沒有發(fā)明可以在水下遨游的潛水艇，甚至連電燈都還沒有出現(xiàn)，在這樣的背景下，凡爾納在《海底兩萬里》中成功地塑造出一艘構(gòu)造奇妙、名叫“鸚鵡螺”號的潛水艇。

　　就這樣，潛水艇船長尼摩邀請了書中的主人翁、探險者博物學(xué)家――阿龍納斯，一起進行海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚島，印度洋，紅海，地中海，最后進入大西洋。在這次旅途中，他們看到了許多很近的海底生物和水中奇景，又經(jīng)歷了許多驚險曲折的冒險，最后才到達了北歐的挪威海岸。

　　阿龍納斯在航行中流露出他對尼摩船長出類拔萃的才華與學(xué)識的欽佩。但在引人入勝的故事中，還告誡人們：在看到科學(xué)技術(shù)造福人類的同時，重視防止被壞人利用，危害人類自身危機的行為；提出要愛護海豹、鯨類等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念。這些在今天看來仍然是很熱門的`環(huán)保話題，卻早在200年前就有先知者呼吁，給人類留下了一些深層次的思考，才是此書給予讀者心靈啟發(fā)的關(guān)鍵所在。

　　看了《海底兩萬里》，使我這個從小在山里面長大的孩子，對美麗的大海更加充滿憧憬。小說豐富的科學(xué)、文化、地理知識更是令我受益匪淺！同時也讓我覺得，并不是每一本科幻小說都像《海底兩萬里》一樣富有強烈的可讀性，它作為一本不是憑空捏造而是遠見加博識累積成的小說，不但對海底知識了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓后人看到了古人的智慧與文明。

　　讀《海底兩萬里》有感篇10

　　《海底兩萬里》是19世紀下半葉法國最重要的科幻和冒險小說家儒勒·凡爾納所創(chuàng)作的科幻小說《在已知和未來世界中奇妙的漫游》中三部曲中的一部，在世界各地廣為流傳。

　　作者講述了法國著名生物學(xué)家阿隆納克斯教授和加拿大人尼德·蘭，還有老實的孔塞伊一起在“鸚鵡螺”號上于海底探險了7個多月的故事。讀這本書，好像和教授與船長一起暢游了海底的世界，我似乎也去經(jīng)歷了那些奇特的事：在海底森林打獵，將死去的船員埋葬在珊瑚組成的石林里，用鋼刀與鯊魚搏斗，從紅海穿過阿拉伯隧道進入地中海，并發(fā)現(xiàn)了傳說中沉沒的大陸---大西洋洲，還第一個踏上了神秘的南極，在巴哈馬群島附近遭遇“布蓋大章魚兄弟們”的襲擊……也讓我知道，海洋是及其危險的，也是神秘莫測的.。

　　《海底兩萬里》這部讓人感到驚心動魄的科幻小說告訴雖然擁有美好生活的我們，在生活中，阿隆納克斯教授樂觀積極的態(tài)度很重要，可以使我們在苦難中找到出路，冷靜的面對無奈與絕望。仆人孔塞亦對主人的忠心，很大程度上給了教授精神上的支持。而探險的基礎(chǔ)，是要擁有像尼摩船長那樣強大的勇氣與機制冷靜:在撞到冰山所有人都認為船無法前進時，船長想到從海里潛過去；當遇到恐怖的大章魚時，他同樣處變不驚，拿起武器，勇敢地與其斗爭。尼摩船長也是一個具有神秘色彩的人。他運用自己所學(xué)的知識與智慧精心建造了這只堅不可摧的潛水船---鸚鵡螺號。而雖然他因為某些原因憤恨陸地上的一些事物，但是在他的心中同樣存在著不少的悲哀與痛楚。而尼德蘭，見到朋友有危險的時候奮不顧身去營救的精神也是無私的，雖然他有時脾氣暴躁。這部小說不僅告訴我們，人要有勇于探險的精神，才能發(fā)現(xiàn)這大自然的無比美妙，還講述了探險的真諦：決不能只是用蠻力去對抗眼前的困難，就算成功了一次，也不能長久，有時，更要用智慧與冷靜去直面困難。這本書同時也贊美了那深藍的國度---神秘的海洋。在那里，可以不夸張地說，無憂無慮……書中不僅有許多專業(yè)術(shù)語，還有一些令人驚嘆的奇思妙想，相信，憑現(xiàn)代的科技發(fā)展，不久的將來一定可以統(tǒng)統(tǒng)實現(xiàn)。這些故事情節(jié)都是非�；丨h(huán)曲折的，有讓人膽顫心驚的人物命運，還將許多細節(jié)描寫寫了進去，使情節(jié)逼真，真可謂獨具匠心，讓讀者欲罷不能。

　　在有些人看來，這7個月是一場風暴，但細細想來，并沒有人留下遺憾。是一場無憾的，大風暴……

　　讀《海底兩萬里》有感篇11

　　雙休來臨，我終于可以讀我日思夜想的《海底兩萬里》了，這本書是法國作家凡爾納所寫的，也是小學(xué)生必讀名著之一。

　　書中講述了，在1866年的海上，人們發(fā)現(xiàn)了一只“獨角鯨”的大怪物，有位叫阿龍納斯的人參加了捕捉行動。在捕捉的.過程中，阿龍納斯不幸與其他人一同掉入水中，卻意外游到了這只怪物的脊背上，后來才得知這驚動一時的“獨角鯨”原來是一艘構(gòu)造奇妙的潛水艇。船長便邀請阿龍納斯一同探險海底世界，阿龍納斯歷經(jīng)千難萬險，將海底世界的神奇奧秘公之于世。

　　閱讀完了這本書，我不禁想起自己有多么膽怯。記得當時初學(xué)自行車時，還沒嘗試騎上去，就在心里默默的暗想：這要是從上面摔下來，該有多疼啊。在我心里猶豫不決要不要學(xué)它時，我不禁想起來了《海底兩萬里》的阿龍納斯，他在那么兇險的海底，都沒有放棄冒險，我這點小畏懼又能算點了什么呢?想到這兒，我不禁有點兒躍躍欲試，剛剛坐上自行車座椅時，我的兩條腿還有點發(fā)抖，雙手緊緊握住龍頭把握方向，左腳在地上惦著，配合自行車前進的速度，一步一步的滑行。嘗試了幾圈后，我慢慢抬起左腳踏上踏板，自行車雖然如龜速一樣慢慢蛇行，但我心里開心極了。我情不自禁的想，如果在困難面前我敢于大膽嘗試，那么結(jié)果可能會開出不一樣的花兒。

　　讀完《海底兩萬里》，不僅讓我深刻體會到阿龍納斯的勇敢與智慧，也鼓勵我，以后遇到任何挫折和困難時，要勇敢面對，要勇于冒險，勇于挑戰(zhàn)。

　　讀《海底兩萬里》有感篇12

　　這個寒假，我讀了《海底兩萬里》。《海底兩萬里》主要講的是法國生物學(xué)家阿龍納斯接受當局的邀請，參加對怪物的追捕。在追捕的過程中，他不幸落水。于是，他和忠心的仆人康塞爾以及捕鯨手尼德·蘭爬上了怪物的背上，才知道他不是什么怪物，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水艇。從此，潛水艇帶著他們過著海底生活，環(huán)游了海底兩萬里。最終，他們思念故鄉(xiāng)，思念自由，在北冰洋風暴來襲的時候逃出了尼摩船長的“囚禁”。

　　文中的幾處細節(jié)令我思考。在紅海時，尼德·蘭為了娛樂而屠殺了一只稀有的海馬，而尼摩船長為了改善船員們本已不錯的伙食就允許他屠殺，“我”，生物學(xué)家，也袖手旁觀。這也許是那時候人們普遍的'思想——唯我獨尊，根本不把其他任何的生物的繁衍、存亡放在眼里。不過，現(xiàn)在人們已有所改變，明白了不斷破壞大自然最后受傷的還是人類自己。

　　第十二章中，尼德·蘭再次暴露出其嗜血的本性，和中國古代一些獵人不一樣，他的心里只有屠殺。而尼摩船長所謂保護長須鯨而屠殺大頭鯨的行為更是可笑，和當年人們喜歡鹿而屠殺狼的行為一樣荒謬。大自然中是有自己的生存規(guī)律的，人們不應(yīng)根據(jù)自己的喜好而加以控制，這是在打破生態(tài)平衡。生態(tài)平衡是一種相對平衡而不是絕對平衡，因為任何生態(tài)系統(tǒng)都不是孤立的，都會與外界發(fā)生直接或間接的聯(lián)系，會經(jīng)常遭到外界的干擾。生態(tài)系統(tǒng)對外界的干擾和壓力具有一定的彈性，其自我調(diào)節(jié)能力也是有限度的，如果外界干擾或壓力在其所能忍受的范圍之內(nèi)，當這種干擾或壓力去除后，它可以通過自我調(diào)節(jié)能力而恢復(fù)；如果外界干擾或壓力超過了它所能承受的極限，其自我調(diào)節(jié)能力也就遭到了破壞，生態(tài)系統(tǒng)就會衰退，甚至崩潰。尼摩船長的這一種行為就是對生態(tài)平衡的一種干擾。

　　我們要學(xué)會尊重自然，而不是妄圖改變自然——這就是我讀《海底兩萬里》的最大感受。

　　讀《海底兩萬里》有感篇13

　　我看完這本書之后，我的讀后感便誕生了。其中有一個篇章讓我印象深刻。

　　那么我就講一下，我為什么會對那一章的印象深刻吧！

　　有一次，尼摩船長的“鸚鵡螺”號潛水艇擱淺了。非常多的'船員很慌亂，連里面的“我”都被這一個突然的擱淺嚇到，他也沒有辦法，只有尼摩船長冷靜地觀察、在它的腦海里搜索、沉思自己可以怎么做。后來，他眼前一亮，他想到了。他對船員們說：“你們不用慌，慌張是解決不了問題的！”原來，他在想著利用這一片大海漲潮的時候讓船浮起來，讓后就開足馬力把船開走。

　　“如果連尼摩船長都慌里慌張得話，那可能就不知道有這一個辦法了。也可能連漲潮了都不知道要把潛艇開走。我們要學(xué)習尼摩船長�！蔽以谛睦锞瓦@樣想著。

　　尼摩船長之所以想到這樣的一個辦法，是因為他沒有慌張。雖然這一章不是重點的一章，但是我卻對它的印象很深刻。因為它告訴我在緊急關(guān)頭慌張是沒有用的；只會讓你越來越?jīng)]有辦法。如果冷靜的話；反而會讓你想到辦法的。

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