《海底兩萬(wàn)里》讀后感【共9篇】
品味完一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？下面是小編收集整理的《海底兩萬(wàn)里》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
《海底兩萬(wàn)里》讀后感1
《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)主要講了法國(guó)生物學(xué)家凡爾納在深海里探索的故事。在1886年的時(shí)候，一只可怕的怪物引來(lái)全球的恐慌，凡爾納斷定這是一頭異于其他鯨魚(yú)的獨(dú)角鯨，隨后他便被邀請(qǐng)去追捕這個(gè)獨(dú)角鯨，航行過(guò)程中他認(rèn)識(shí)了優(yōu)秀的捕鯨手內(nèi)德，經(jīng)過(guò)多天的.努力我們總算是見(jiàn)到了這個(gè)可怕的怪物，可是在追捕過(guò)程中，不幸落水，落到了怪物的背上，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)這并不是什么怪物，這只是一艘奇特的潛水艇。最后受到了尼摩船長(zhǎng)的邀請(qǐng)，前往深海旅行。
閱讀萬(wàn)這本書(shū)后，我在想我如果是其中的一員會(huì)怎么樣呢？
如果我是凡爾納，我會(huì)因?yàn)樽约喝斫┯捕鴣G下伙伴嗎？不，我不會(huì)，我會(huì)讓我和他一起靜的離去……
如果我是孔塞伊，當(dāng)主人從船上落水時(shí)，我會(huì)像他一樣毫不猶豫的跳下去救主人嗎？不，我不會(huì)，那時(shí)我可能已經(jīng)嚇傻了，雙腿都站不起來(lái)了……
在這些浮想聯(lián)翩的故事中，作者也警示人們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，不要為了個(gè)人的利益而傷害大自然。
《海底兩萬(wàn)里》讀后感2
今天我讀完了《海底兩萬(wàn)里》，我被作者豐富的想象力給觸動(dòng)了。尤其是讀完小說(shuō)我才知道，原來(lái)這個(gè)作者在愛(ài)迪生發(fā)明電燈之前就已經(jīng)“發(fā)明”了這首鸚鵡螺號(hào)潛水艇了，不由得更加敬佩。讀這本書(shū)就好像作者親身去過(guò)海底一樣，描寫(xiě)栩栩如生，讓人印象特別深刻。
故事主要是圍繞著“海怪”鸚鵡螺號(hào)潛水艇來(lái)展開(kāi)的。最后教授阿尤納斯發(fā)現(xiàn)它們一直要尋找到的“海怪”原來(lái)是一艘潛水艇。他跟著潛水艇環(huán)游了太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋、紅海、地中海和南極。這位法國(guó)作家儒勒凡爾納的想象力太豐富了。他把這個(gè)虛構(gòu)的潛水艇描寫(xiě)的好像是真的.存在一樣，作者還附帶了各種儀表數(shù)據(jù)的描寫(xiě)，讓人難以置信，不得不佩服作者淵博的知識(shí)。海底世界的描寫(xiě)也豐富多彩，你要知道那時(shí)候可沒(méi)有人去過(guò)海底看過(guò)，作者卻率先帶讀者遨游了多彩的海底。
這是一本我讀過(guò)最喜歡的科幻小說(shuō)，讓人印象深刻，佩服作者的無(wú)窮想象力。作者能做到這樣的描寫(xiě)，跟他淵博的知識(shí)不無(wú)關(guān)系。文化知識(shí)是成功道路非常重要的因素，我們必須好好學(xué)習(xí)，用心思考，只有這樣，才能培養(yǎng)出大膽的想象力。
《海底兩萬(wàn)里》讀后感3
在這個(gè)假期，我利用四天時(shí)間讀完了海底兩萬(wàn)里這本書(shū)，讀后讓我回味無(wú)窮。作者經(jīng)歷了一次了驚心動(dòng)魄的海底遠(yuǎn)游，鸚鵡螺號(hào)以飛快的速度航行。作者飽覽了海底變幻無(wú)窮的奇異景觀和各類(lèi)生物：最遠(yuǎn)的極地、最深小學(xué)生讀后感怎么寫(xiě)的海溝、最大的珍珠……大蜘蛛、章魚(yú)、鯊魚(yú)……讓人目不暇接的同時(shí)還耳目一新。
這本書(shū)讓我領(lǐng)略了海里的許多奧秘，如：章魚(yú)是屬于軟骨動(dòng)物，潛艇換氣的聲音類(lèi)似鯨……在領(lǐng)略?shī)W秘的同時(shí)，我也不得不贊嘆大自然的.神奇。這本書(shū)也讓我學(xué)會(huì)了勇于面對(duì)困難和挫折，對(duì)于生活要樂(lè)觀，只有樂(lè)觀，有時(shí)才能化腐朽為神奇。
在這本書(shū)里，尼摩船長(zhǎng)外表看上去很冷酷，甚至可以說(shuō)是殘酷，但是他的內(nèi)心卻是溫暖的。這又教會(huì)了我判斷一個(gè)人的好壞不能光看外表，重要的是他的內(nèi)涵。
我喜歡讀你——海底兩萬(wàn)里，你讓我受益匪淺！
《海底兩萬(wàn)里》讀后感4
今天，我看了一本名叫《海底兩萬(wàn)里》的書(shū)。
這本《海底兩萬(wàn)里》寫(xiě)得是法國(guó)生物學(xué)家阿羅納克斯等乘坐一艘名叫鸚鵡螺號(hào)的潛艇，跟隨尼摩船長(zhǎng)在海洋里，作了兩萬(wàn)里的環(huán)球航行，在海底欣賞了優(yōu)美的景色和龐貝城等遺址，也經(jīng)歷了潛艇擱淺、鯊魚(yú)攻擊、冰山當(dāng)?shù)赖确N種危險(xiǎn)。
《海底兩萬(wàn)里》對(duì)我的魅力是，在于它描寫(xiě)了“科學(xué)”的神奇和力量。“奇妙無(wú)比”的鸚鵡螺號(hào)是集時(shí)代最新科技大成的代表，涉及電力、化學(xué)、機(jī)械、物理、氣象、采礦、動(dòng)力學(xué)等等�！逗５變扇f(wàn)里》最引人注目的特點(diǎn)—描寫(xiě)，這點(diǎn)很值得我學(xué)習(xí)。埃澤爾曾經(jīng)給凡爾納作品作序說(shuō)：“其實(shí)，他的目的在于概括現(xiàn)代科學(xué)積累的有關(guān)地理、地質(zhì)、物理、天文的全部知識(shí)，以他特有的迷人方式，重新講述世界歷史�！彼�，描寫(xiě)勢(shì)必成為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的`的手段。
凡爾納，把這本“科學(xué)小說(shuō)”寫(xiě)的詩(shī)意盎然，理性的外表下透出一股強(qiáng)烈的浪漫主義氣息，從而感染讀者。
《海底兩萬(wàn)里》讀后感5
假期，翻開(kāi)《海底兩萬(wàn)里》，書(shū)中跌宕起伏的故事情節(jié)一下子將我吸引住了，用了三個(gè)下午，我和書(shū)中的人物共同傲游了海底世界。
書(shū)中另一處使我感慨頗多的是阿羅納克斯教授和捕鯨手尼德蘭所形成的鮮明對(duì)比。阿羅納克斯是一位忠于科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)者，為了探究科學(xué)的`奧秘，不惜犧牲自由；而尼德蘭則是平民的代表，成天想著兩件事：美食和逃跑，優(yōu)美的海底風(fēng)景和許許多多新奇的動(dòng)植物都提不起這位捕鯨手的興趣。
這也許便是知識(shí)的力量。
為了真理，可以舍棄自由，甚至更寶貴的東西，這是一個(gè)真正學(xué)者的最低標(biāo)準(zhǔn)。阿羅納克斯不是第一個(gè)這樣的人，為研究相對(duì)論而不顧梳洗的愛(ài)因斯坦;為糾正亞里斯多德而不顧嘲諷的伽利略；為研制炸藥而獻(xiàn)身的諾貝爾；還有許許多多這樣的人……
在平時(shí)的生活中、學(xué)習(xí)中，如果我們也能拿出像主人公那樣的精神，那就沒(méi)有克服不了的難關(guān)。但我想說(shuō)，知識(shí)并不是絕對(duì)的，只擁有知識(shí)也不行，我們還要多方面培養(yǎng)自己，讓自己成為一個(gè)完善的人！
《海底兩萬(wàn)里》讀后感6
《海底兩萬(wàn)里》是一本神奇的科幻小說(shuō)，接二連三的海事件震驚了整個(gè)法國(guó)，阿龍納斯，康塞爾和尼德蘭。參加了追捕“海怪”的行動(dòng)，結(jié)果意外地爬到了“海怪”的身體上，發(fā)現(xiàn)所謂的'海怪是一艘潛水艇。他們只能跟著“鸚鵡螺”號(hào)的尼摩船長(zhǎng)一起周游，開(kāi)始了一段段驚心動(dòng)魄的海底之旅。
看完這本書(shū)后，我的心久久不能平靜，阿龍納斯是一位熱愛(ài)海洋，知識(shí)淵博的教授，到“鸚鵡螺”號(hào)上后，他把那些奇特罕見(jiàn)的動(dòng)物記了下來(lái)，回到陸地后公諸于世，讓我敬佩�？等麪�，教授的仆人，他們一起經(jīng)歷了幾十萬(wàn)公里的海底航行，成了真正的好朋友。尼德蘭是一名勇敢的叉鯨手，在危急時(shí)刻救下了阿龍納斯和康塞爾。尼摩船長(zhǎng)非常勇敢，他帶領(lǐng)水手們成功的從南極逃脫。
《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)不僅讓我認(rèn)識(shí)了許多勇敢的人，還讓我游覽了各個(gè)海洋，它既是一本引人入引的科幻小說(shuō)，也是一本富含海洋知識(shí)的百科全書(shū)。
《海底兩萬(wàn)里》讀后感7
《海底兩萬(wàn)里》是“科幻小說(shuō)之父”凡爾納的一部巨著�？赐赀@本書(shū)時(shí)，我有點(diǎn)意猶未盡，因?yàn)檫@是我看過(guò)最有趣的小說(shuō)。
這本書(shū)主要講述了“鸚鵡螺”號(hào)上發(fā)生的故事。1866年，有人看見(jiàn)一只很像獨(dú)角鯨的大怪物。阿羅納克斯以及他的`仆人孔塞伊和捕鯨手內(nèi)德·蘭德在尋找怪物的時(shí)候從“林肯”號(hào)上掉下來(lái)，他們發(fā)現(xiàn)這怪物是一艘構(gòu)造奇妙的潛水艇——“鸚鵡螺”號(hào)，并認(rèn)識(shí)了尼摩船長(zhǎng)，尼摩船長(zhǎng)熱情地邀請(qǐng)他們到海底旅行。他們經(jīng)歷了擱淺、土著圍攻、和鯊魚(yú)搏斗、冰山封路和章魚(yú)襲擊等事情。
我最喜歡的一個(gè)章節(jié)是《“鸚鵡螺”號(hào)遇上麻煩了》。在南極，“鸚鵡螺”號(hào)被一座冰山擋住去路，困在冰山里出不去，眾人面臨缺氧的危險(xiǎn)。孔塞伊把僅剩的一點(diǎn)空氣留給了阿羅納克斯。最后大家齊心協(xié)力，化解了這場(chǎng)災(zāi)難。這個(gè)故事讓我知道孔塞伊很有正義感，對(duì)阿羅納克斯很忠誠(chéng)，也讓我明白，只要大家齊心協(xié)力，再大的困難我們也可以解決。
這本書(shū)不但讓我對(duì)海底生物有了進(jìn)一步的了解，讓我知道海底世界很神秘，很美麗，我們要保護(hù)好這份美麗；文中跌宕起伏的故事也給了我勇氣和決心，讓我懂得了人生的大道理！
《海底兩萬(wàn)里》讀后感8
每當(dāng)看到現(xiàn)代發(fā)生的海戰(zhàn)時(shí)，便會(huì)讓我想起了《海底兩萬(wàn)里》的情節(jié)……
書(shū)中主要講的是一個(gè)海洋教授和他的.仆人，康塞爾還有一個(gè)魚(yú)叉大王，尼德蘭一同登上了“林肯”遠(yuǎn)航探險(xiǎn)隊(duì)的船只，后因“海怪”使三人落入水中，又被“海怪”，“鸚鵡螺”號(hào)潛水艇囚禁在內(nèi)，最后因?yàn)楸北箐鰷u才逃到了一個(gè)交通極其不方便的小島上。
教授啊教授，你與你的同伴在海中度過(guò)了許多危險(xiǎn)，有章魚(yú)怪，冰山危機(jī)等。你其實(shí)非常想留在潛艇上，因?yàn)槟菢幽憧梢杂眯娜ビ^察各種海底生物；但你又想逃跑，因?yàn)槟悴幌脒h(yuǎn)離你的家鄉(xiāng)、家人……但最后你選擇了離開(kāi)，可能你認(rèn)為幸福比學(xué)術(shù)更重要。
有著教授這樣處境的人，還真不少。就像我們班上的何文威同學(xué)，他的父母要讓他住宿，可他不愿意，因?yàn)樗肓粼诟改干磉�，可能他覺(jué)得與家人在一起是的幸福！
我讀完這本書(shū)后，對(duì)里面的故事情節(jié)，人物及海底世界，都有了一定的了解。不是吹的，這本書(shū)的確不錯(cuò)，有時(shí)間希望大家也讀一讀這本書(shū)。它那驚心動(dòng)魄的故事一定會(huì)深深的吸引你的！
《海底兩萬(wàn)里》讀后感9
《海底兩萬(wàn)里》是一部潛入海底環(huán)游世界的科幻小說(shuō)。它情節(jié)驚險(xiǎn)、想象奇特、大膽，既使我們了解到大量真實(shí)的海洋動(dòng)物、海底地理地質(zhì)構(gòu)造等科學(xué)知識(shí)，又啟迪我們擴(kuò)大視野，帶領(lǐng)我們大膽地幻想未來(lái)，創(chuàng)造性地思索未來(lái)，作品還告誡我們?cè)诳茖W(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的同時(shí)，還應(yīng)防止被壞人危害人類(lèi)自身的行為，要熱愛(ài)海洋生物，譴責(zé)濫捕觀念。
作品想象多彩，行文縝密、細(xì)膩，情節(jié)古怪離奇，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，故事生動(dòng)幽默，融知識(shí)性、趣味性與創(chuàng)造性為一體，既給我以美學(xué)享受，又給我以豐富的科學(xué)知識(shí)，作者還塑造了栩栩如生的人物形象。尼摩船長(zhǎng)，他博學(xué)、冷靜、沉著而機(jī)智，外表似乎是“心如死灰”與世隔絕的隱士，實(shí)則為內(nèi)心熾熱，自由并時(shí)刻關(guān)注世界政治風(fēng)云的科學(xué)戰(zhàn)士。如忠實(shí)、鎮(zhèn)靜的仆人康塞爾;性格固執(zhí)、暴躁而又很有膽識(shí)蝗魚(yú)叉手尼德蘭等，都刻畫(huà)得很成功。
作品以其自然科學(xué)預(yù)言式的假設(shè)，啟發(fā)著我們的想象力和創(chuàng)造力，特別是那艘諾第留斯號(hào)，它誕生在真正的潛艇發(fā)明之前，讓讀者如癡如迷，事實(shí)上也給后來(lái)的'工程師在制造真正的實(shí)用潛艇時(shí)以有益的啟發(fā)。小說(shuō)激發(fā)了我們，尤其是青少年熱愛(ài)科學(xué)、向往探險(xiǎn)的熱情，開(kāi)啟了我們探索自然、學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的極大興趣。
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