海底兩萬(wàn)里讀書感悟匯編15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們時(shí)常會(huì)對(duì)某些事或人產(chǎn)生一些觸動(dòng)，為了更好的記憶，我們可以把這些感悟都記錄下來(lái)。為了幫助大家掌握感悟的寫作方法，下面是小編幫大家整理的海底兩萬(wàn)里讀書感悟，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
海底兩萬(wàn)里讀書感悟1
暑假里，我認(rèn)真讀了海底兩萬(wàn)里這本書。一艘潛水艇、一個(gè)神秘的船長(zhǎng)、一個(gè)學(xué)富五車的科學(xué)家、一個(gè)老實(shí)厚道的仆人、一個(gè)野性十足的捕鯨手，他們?cè)趯⒔荒甑臅r(shí)間里縱橫海底兩萬(wàn)里，讓我們演繹出一個(gè)個(gè)離奇的故事。這其中我最喜歡的還是——海底森林。
海底森林真是景色奇異。所有植物都垂直向上。它們大部分都沒(méi)有葉子，只有奇怪的葉帶。幾個(gè)龐然大物突然游了過(guò)來(lái)，張開(kāi)血盆大口，露出鋒利的牙齒。這是火鮫，鯊魚中最可怕的一種。它尾巴巨大，目光呆滯，嘴邊又很多孔，孔中發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)磷光。這種鯊魚力大無(wú)比，而且非常兇殘，它們可以輕易把人咬成碎片。
這部科幻小說(shuō)故事曲折驚險(xiǎn)，引人入勝，氣象萬(wàn)千，讓人讀后在贊美探險(xiǎn)者的同時(shí)，也驚嘆于大海的壯美!現(xiàn)在我要好好學(xué)習(xí)，以后有機(jī)會(huì)，我真想親自到大海中去探索，去探知它跟多的奧秘!
海底兩萬(wàn)里讀書感悟2
我讀了一本書，名字叫做《海底兩萬(wàn)里》。
這本書講述了追捕海怪的故事。這是發(fā)生在一八六六年，海洋上發(fā)生了一樁離奇的怪事情，到現(xiàn)在都無(wú)法解釋的怪事。事情是這樣的，我來(lái)說(shuō)給你們聽(tīng)聽(tīng)。
有一段時(shí)間以來(lái)，出海的航船會(huì)遇到“海怪”，這個(gè)海怪長(zhǎng)得像一個(gè)長(zhǎng)條形的紡錐，身體還會(huì)放射出奇異的光芒。體積很大能超過(guò)鯨魚，速度更是比鯨魚快的多在海上神秘出沒(méi)。從此以后，海上不少的船只出了事故，但是原因都不清楚，大家都覺(jué)得是海怪做的事情。在這樣的情況下，北美合眾國(guó)發(fā)表了聲明，宣布成立清除海怪的遠(yuǎn)征隊(duì)。當(dāng)遠(yuǎn)征隊(duì)的戰(zhàn)艦與海怪發(fā)生撞擊之后，故事的主人翁——巴黎自然科學(xué)史博物館教授，不小心掉落到海水中，這樣他驚奇的發(fā)現(xiàn)原來(lái)海怪其實(shí)是一艘時(shí)間絕無(wú)僅有的巨大的潛艇。隨后，教授給帶到了潛艇中，這樣教授認(rèn)識(shí)了尼摩船長(zhǎng)，還知道了這艘潛水艇叫“鸚鵡螺號(hào)”。還和潛水艇一起在海底遇到各種各樣的奇異事件，如海底有能通到地中海的通道，還能抵達(dá)南極等等。最后一次教授在“鸚鵡螺號(hào)”與別的戰(zhàn)艦開(kāi)火時(shí)，教授和他的朋友們，從潛水艇中逃走了。教授獲救了，但是“鸚鵡螺號(hào)”怎么樣了，教授希望知道這一切，但是這些已經(jīng)成為一個(gè)謎團(tuán)。
讀完這本書，我知道了我們所有人都要好好保護(hù)我們的海洋，認(rèn)識(shí)海洋對(duì)我們的重要性，珍惜海洋里的所有的生物，這些都是我們珍貴的寶藏。
海底兩萬(wàn)里讀書感悟3
前幾天，我讀了一本驚險(xiǎn)而有趣的書——《海底兩萬(wàn)里》。
這本書是由法國(guó)的儒勒·凡爾納寫的，他讓我知道了海底是多么的奇妙，是多么的物產(chǎn)豐富。這本書講了阿龍納斯先生為了追捕最近新聞上流傳的“海怪”，便和仆人康塞爾一起乘坐“林肯”號(hào)追逐艦踏上了尋找“海怪”的旅程。在“林肯”號(hào)上，他們遇到了“魚叉手之王”尼德·蘭，還跟他成了朋友。在一次意外中，他們?nèi)齻�(gè)不小心被甩出了船外，竟然落到了“海怪”身上。但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，“海怪”竟然是一艘潛水艇。他們進(jìn)到了潛艇內(nèi)部，見(jiàn)到了這艘潛艇的船長(zhǎng)——尼摩船長(zhǎng)，一位與世隔絕的船長(zhǎng)。尼摩船長(zhǎng)“收留”了阿龍納斯，康塞爾和尼德·蘭，并準(zhǔn)備給他們做一次環(huán)球旅行。他們穿越了太平洋，印度洋，紅海，地中海，大西洋，北極海。并遇到了恐怖的大章魚和體型巨大的角鯊。在經(jīng)過(guò)了一系列歷險(xiǎn)之后，尼摩船長(zhǎng)又開(kāi)始了他的“復(fù)仇計(jì)劃”。阿龍納斯，康塞爾和尼德·蘭覺(jué)得，尼摩船長(zhǎng)太沒(méi)有人性了，便乘機(jī)逃跑。經(jīng)過(guò)了重重苦難之后，他們終于回到了法國(guó)。
這本書讓我們知道了海底是多么的神奇，我們應(yīng)該保護(hù)海洋。
海底兩萬(wàn)里讀書感悟4
不知從何時(shí)起，或許是小學(xué)三年級(jí)吧，我一改從前只看兒童讀物的習(xí)慣，迷上了名著，有空沒(méi)空，手中也總捧著一厚厚的書，整個(gè)人都扎進(jìn)了書中所呈現(xiàn)的、奇妙的世界中。為何能稱之為名著?這必然都是經(jīng)過(guò)時(shí)間的考驗(yàn)的，其中的內(nèi)容必然都是蘊(yùn)含著些什么，等待著我去挖掘……
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，使我得到了儒勒·凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》，這是第一次接觸科幻小說(shuō)，抱著滿心的好奇，我開(kāi)始了探索海洋世界的旅程……可是越往下讀，我腦海中的問(wèn)號(hào)也越多，可能是因?yàn)槟挲g尚小懂得的知識(shí)有限的緣故吧，其中的許多詞匯，我連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，更別說(shuō)理解了，卻因懶于去自己查找有關(guān)資料，最終，這本精彩的科幻小說(shuō)，被我隨手放在了書柜的一個(gè)角落，隨著時(shí)間的流逝，漸漸被灰塵所埋沒(méi)了……
幾年后的一個(gè)清晨，我從書柜的一角重新翻出了這本已基本被我遺忘的書，輕輕彈去書上的塵埃，小心翼翼地翻開(kāi)第一頁(yè)，再次研讀這本處處充斥著奇幻色彩的小說(shuō)——然而只是為了趕緊完成老師布置的一個(gè)作業(yè)，不再像以前那樣期盼里面的故事了。開(kāi)始，我以一目十行的速度，走馬觀花地看下去，可到后面，我竟不由自主地放慢了速度，仔細(xì)地品讀這部小說(shuō)。
海洋，這個(gè)詞對(duì)于一個(gè)時(shí)常去海邊游玩的我并不陌生，一望無(wú)際，這便是我對(duì)海洋最淺薄的認(rèn)識(shí)了吧。隨著書中的內(nèi)容，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，海洋并不是我想象的那么“單純”。陸上有森林，這不奇怪，可是海底竟然也有森林!然而海底森林并不甘心同陸上的森林一樣，它要彰顯它的個(gè)性——林間的地面寸草不生，所有的樹木都是筆直的伸向洋面，沒(méi)有枝條和葉蔓，只是像鐵桿一般立在那，“海洋的確是一處反常的稀奇古怪場(chǎng)所，在那里，動(dòng)物類開(kāi)花，植物類不開(kāi)花!”……這些事物，無(wú)疑都使我大開(kāi)眼界，它們向我呈現(xiàn)著另一個(gè)多姿多彩，我從未了解過(guò)的世界。同時(shí)，也在擴(kuò)大著我的知識(shí)面，其中許多曾經(jīng)我完全不能理解的東西也逐一被我接納，曾一度認(rèn)為煩瑣至極，毫無(wú)用處的科學(xué)言論也在書中頻頻出現(xiàn)，使我在自然科學(xué)知識(shí)方面受益匪淺，也使我知道，科學(xué)并沒(méi)有那么無(wú)聊，它同樣有著奇妙的一面。大千世界，奧妙無(wú)窮，其中許許多多的事物正等著我們?nèi)ヌ剿�、發(fā)現(xiàn)。
然而給我留下印象最深的，卻是尼摩船長(zhǎng)和他親自設(shè)計(jì)并制造的鸚鵡螺號(hào)潛水艇了。尼摩船長(zhǎng)他有著獨(dú)特的性格，他不愿與人類接觸，憑借自己的才智，發(fā)明了一艘裝飾豪華，設(shè)備齊全，一切能源都來(lái)自于海洋的潛水艇，并駕駛著它探索海底，不斷地嘗試人們覺(jué)得根本不可能完成的事，在面對(duì)神武的大自然出的難題時(shí)，他不曾退縮，沉著冷靜地帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)渡過(guò)一道道關(guān)。這是一種多么熱愛(ài)探索，勇于嘗試，不服輸?shù)木?這不禁使我感慨萬(wàn)千，作為一個(gè)骨子里同樣不肯服輸?shù)奈遥瑓s懶于嘗試，不愿鉆研。骨氣是有了，卻沒(méi)有支撐的底氣;野心是有了，卻從來(lái)沒(méi)有用心;好奇心是有了，卻不會(huì)嘗試著自己尋找答案;夢(mèng)想是有了，卻從來(lái)沒(méi)有向之邁出一步……除了每天為作業(yè)苦惱，仿佛就沒(méi)有什么追求，有時(shí)間也不再會(huì)靜下心來(lái)仔細(xì)研讀書籍了，把讀書當(dāng)成了任務(wù)一般，老師不說(shuō)，我便不做，老師說(shuō)了，我也只是草草瀏覽完，便再不會(huì)碰這本書第二次，何時(shí)形成了這種習(xí)慣?“書中自有黃金屋�！边@句早已爛熟于心的話，需要的是實(shí)踐，愿今后也能像尼摩船長(zhǎng)一樣，重新做回自我，讓生活走上我心中的軌道吧。
“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。”我如今雖然有幸在海底暢游了萬(wàn)里，但依然離萬(wàn)卷書相差甚遠(yuǎn)，離夢(mèng)想相差甚遠(yuǎn)。在困難面前，我是否應(yīng)該堅(jiān)定一些，像尼摩船長(zhǎng)一樣，堅(jiān)定地迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘自身潛力。鑄就你成功的正是這些困難。
海底兩萬(wàn)里讀書感悟5
讀過(guò)幾本書，其中《海底兩萬(wàn)里》(注音版)是我最喜歡的。這本書非常有意思。它講述了阿隆納科斯教授為剿滅海洋怪物而不幸落水，卻被“鸚鵡螺”號(hào)潛艇所救。從此，他開(kāi)始了驚險(xiǎn)、神奇的海底旅行，并親眼目睹了海底火山噴發(fā)的壯觀景象，登上南極，領(lǐng)略了美麗而危險(xiǎn)的海底世界。
《海底兩萬(wàn)里》內(nèi)容豐富，描寫了許多海洋生物和海洋現(xiàn)象，使我了解了很多關(guān)于海洋的知識(shí)，故事情節(jié)讓人驚心動(dòng)魄又讓人身臨其境的感覺(jué)。
其中，“鸚鵡螺”號(hào)被困冰山群，我的感觸很深。寒冷的天氣里，“鸚鵡螺”號(hào)撞到了冰山上，五個(gè)小時(shí)的時(shí)間，它的所有出口全被冰墻堵住了。在這個(gè)時(shí)候，主人公及船上的所有人用他們的頑強(qiáng)，在船長(zhǎng)的冷靜、果斷與堅(jiān)韌的指揮下，終于讓“鸚鵡螺”號(hào)躍出了破碎的冰面。
這個(gè)過(guò)程，讓我明白一個(gè)道理：在困難面前，一定要有勇氣去面對(duì)它，毫不畏懼，把我們所有人的智慧和力量集合起來(lái)，就一定能夠戰(zhàn)勝它。
海底兩萬(wàn)里讀書感悟6
你可曾讀過(guò)《海底兩萬(wàn)里》?當(dāng)我讀完這部作品時(shí)，我的感觸頗深。這本科幻小說(shuō)講述的故事真可謂大膽至極。凡爾納以第一人稱寫了法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯和仆人康塞爾以及加拿大人尼德?誤進(jìn)“諾第留斯”號(hào)后的種.種經(jīng)歷。盡管凡爾納沒(méi)有下過(guò)海，但在他的文章里絲毫看不見(jiàn)虛偽的痕跡，反而真實(shí)而驚險(xiǎn)的冒險(xiǎn)會(huì)讓人喘不過(guò)氣來(lái)。
凡爾納是一個(gè)極其聰明的人，他巧妙地將科學(xué)與幻想結(jié)合起來(lái)，將水下的生物描繪得淋漓盡致。潛艇在大海中任意穿梭，海底時(shí)而險(xiǎn)象叢生，千鈞一發(fā)，時(shí)而景色優(yōu)美，令人陶醉。美妙壯觀的海底世界沖滿了異國(guó)情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩。我贊嘆不已!
撇開(kāi)別的不談，就來(lái)說(shuō)說(shuō)內(nèi)容情節(jié)吧!開(kāi)頭小說(shuō)就讓我走進(jìn)了它所描述的世界，什么飛走的巨礁啊，巨大的怪物啊，讓我看了感到刺激不已，法國(guó)人阿龍納斯、康塞爾以及捕鯨手尼德?蘭進(jìn)入神秘的“諾第留斯”號(hào)之后和尼摩船長(zhǎng)一起在海底作類似的環(huán)球旅行，海底的世界非常巧妙。我記得“海底森林”那一章，雖然沒(méi)有真正的樹林，但是海里柔軟的珊瑚礁讓我極為享受，閉上眼睛似乎也能看見(jiàn)，那飄動(dòng)的海底生物。
在人生的道路上，總會(huì)有遇到困難的時(shí)候，使人“跌到”，可是，困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。面對(duì)困難，我們就要像阿龍納斯一樣，決不唉聲嘆氣、怨天尤人，也不自暴自棄、一蹶不振。而是要千方百計(jì)去克服困難。還要做到在哪里跌到就在哪里站起來(lái)，堅(jiān)持到底，那么就是成功的.開(kāi)始。
《海底兩萬(wàn)里》這部小說(shuō)為我們營(yíng)造了一個(gè)極其驚險(xiǎn)的氛圍，給我們以視覺(jué)上的享受。這真的是一部值得我們閱讀的作品，有興趣的人可以讀讀。
海底兩萬(wàn)里讀書感悟7
法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯，接到美國(guó)海軍部的邀請(qǐng)，登上了一艘驅(qū)逐艦林肯號(hào)，參與“驅(qū)逐海怪”的活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，“怪物”未被清除，驅(qū)逐艦反被“怪物”重創(chuàng)，生物學(xué)家和他的仆人康賽爾以及為清除“怪物”被特意請(qǐng)到驅(qū)逐艦上來(lái)的一名捕鯨手尼德蘭，都成了“怪物”的俘虜!結(jié)果發(fā)現(xiàn)“怪物”是一艘尚不為世人所知的潛水艇——“鸚鵡螺”號(hào)。潛艇對(duì)俘虜?shù)挂矁?yōu)待;只是，為了保守自己的秘密，潛艇艇長(zhǎng)尼摩從此永遠(yuǎn)不許他們離開(kāi)。阿龍納斯一行別無(wú)選擇，只能跟著潛水艇周游各大洋。法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯，接到美國(guó)海軍部的邀請(qǐng)，登上了一艘驅(qū)逐艦林肯號(hào)，參與“驅(qū)逐海怪”的活動(dòng)。
海底兩萬(wàn)里，給了我極大的震撼。它告訴了我各個(gè)我不懂的美麗的島嶼，它告訴了我康塞爾是何等的忠誠(chéng)，還告訴了我許多我在課本上學(xué)不到的知識(shí)。非常佩服的是他們都不自私自利，我佩服阿尤納斯教授的樂(lè)觀向上精神;佩服教授的仆人康塞爾對(duì)主子的忠心耿耿與無(wú)私精神;佩服尼摩船長(zhǎng)的勇氣，和他那見(jiàn)到朋友有危險(xiǎn)的時(shí)候就會(huì)奮不顧身的去營(yíng)救的精神，值得我們學(xué)習(xí)。
作者還獨(dú)具匠心，巧妙布局，在漫長(zhǎng)的旅行中，時(shí)而將我推向險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境，時(shí)而又帶進(jìn)詩(shī)情畫意的美妙境界;波瀾壯闊的場(chǎng)面描繪和細(xì)致入微刻畫交替出現(xiàn)。讀書引人入勝，欲罷不能。這的確是一本很值得一讀的好書。
法國(guó)人阿羅納克斯，一位博物學(xué)家，應(yīng)邀赴美參加一項(xiàng)科學(xué)考察活動(dòng)。其時(shí)，海上出了個(gè)怪物，在全世界鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)�？瓶蓟顒�(dòng)結(jié)束之后，博物學(xué)家正準(zhǔn)備束裝就道，返回法國(guó)，卻接到美國(guó)海軍部的邀請(qǐng)，于是改弦更張，登上了一艘驅(qū)逐艦，參與“把那個(gè)怪物從海洋中清除出去”的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，“怪物”未被清除，驅(qū)逐艦反被“怪物”重創(chuàng)，博物學(xué)家和他的仆人以及為清除“怪物”被特意請(qǐng)到驅(qū)逐艦上來(lái)的一名捕鯨手，都成了“怪物”的俘虜!“怪物”非他，原來(lái)是一艘尚不為世人所知的潛水艇，名“鸚鵡螺”號(hào)。潛艇對(duì)俘虜?shù)挂矁?yōu)待;只是，為了保守自己的秘密，潛艇艇長(zhǎng)內(nèi)莫從此永遠(yuǎn)不許他們離開(kāi)。阿羅納克斯一行別無(wú)選擇，只能跟著潛水艇周游各大洋。十個(gè)月之后，這三個(gè)人終于在極其險(xiǎn)惡的情況下逃脫，博物學(xué)家才得以把這件海底秘密公諸于世�！逗５變扇f(wàn)里》寫的主要是他們?cè)谶@十個(gè)月里的經(jīng)歷。
“鸚鵡螺”號(hào)艇長(zhǎng)內(nèi)莫又是個(gè)身世不明之人，他逃避人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯(lián)系。凡此種種，都給小說(shuō)增加了一層神秘色彩。既是小說(shuō)，人物當(dāng)然是虛構(gòu)的，作家給“鸚鵡螺”號(hào)艇長(zhǎng)取的拉丁文名字，更明白無(wú)誤地指出了這一點(diǎn)——“內(nèi)莫”,在拉丁文里是子虛烏有的意思。但這并沒(méi)有妨礙作者把他描寫成一個(gè)有血有肉、讓讀者覺(jué)得可信的人物。
尼摩船長(zhǎng)的熱于創(chuàng)造、遇事鎮(zhèn)冷、遇到困難不屈服的精神是值得我去學(xué)習(xí)的，但是他那種要于世隔絕的思想，我想我們都不能去學(xué)，不過(guò)假如尼摩船長(zhǎng)不于陸地隔離的話，說(shuō)不定一些海底奧秘就會(huì)有答案，我一定要像尼摩船長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)，說(shuō)不定將來(lái)我也能造一艘令人振驚的東西。
現(xiàn)在像尼摩船長(zhǎng)遇事冷靜，敢于建造、發(fā)明的人越來(lái)越少，一些富翁游手好閑，有的竟騙取國(guó)家財(cái)產(chǎn)……他們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有意識(shí)到自己可以創(chuàng)造一樣?xùn)|西，為國(guó)家為社會(huì)貢獻(xiàn)一點(diǎn)別人不能做到的好事。像尼摩船長(zhǎng)遇事冷靜，阿尤納斯教授樂(lè)于探索，康塞爾的忠實(shí)，尼得的勇敢都是我們?cè)搶W(xué)習(xí)的。
海底兩萬(wàn)里讀書感悟8
《海底兩萬(wàn)里》這本書在小學(xué)就已經(jīng)看了，當(dāng)時(shí)，我對(duì)尼摩船長(zhǎng)十分佩服，渴望自己以后也能成為這樣知識(shí)淵博又膽大的人。但在當(dāng)時(shí)，也只是單知道尼摩船長(zhǎng)是個(gè)厲害的角色，當(dāng)我懷著崇敬的心情再次打開(kāi)這本書時(shí)，還是被書中環(huán)環(huán)相扣的劇情吸引住了，我讀懂了更多。
儒勒凡爾描繪了這樣一個(gè)故事，有人以為在海上看見(jiàn)了一條獨(dú)角鯨，但法國(guó)生物學(xué)家阿羅納克斯最后發(fā)現(xiàn)這其實(shí)是一艘潛艇，尼摩船長(zhǎng)帶著他的仆人和隨從在海底兩萬(wàn)里環(huán)球旅行，海底兩萬(wàn)里，這是一個(gè)很大深度，雖然這只是一個(gè)虛構(gòu)的故事，但當(dāng)我再次讀了一遍，又收獲頗多。
首先，我還是要說(shuō)對(duì)尼摩船長(zhǎng)的佩服，他帶領(lǐng)自己的隨從，在深海通過(guò)種.種挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝種.種困難，在南極缺氧時(shí)，尼摩船長(zhǎng)在僅存一絲空氣的情況下，把生的'希望留給了他人，雖然他是個(gè)外在冷酷的人，但到了關(guān)鍵時(shí)候，他還是向大家展示了他熱心的一面。這才是真正的尼摩船長(zhǎng)。
他痛恨陸地，但他會(huì)把黃金送給貧窮的人，會(huì)收容一切厭惡陸地的人，會(huì)為朋友的死去而默默落淚……他，其實(shí)也是個(gè)善良的人。
其次，我也十分佩服他的隨從，他們都是忠實(shí)的人。其實(shí)，沒(méi)有幾個(gè)人真正原意在深海生活，因?yàn)檫@時(shí)時(shí)面臨這各種挑戰(zhàn)，也是在拿自己的生命賭。但是他的隨從們卻愿意跟隨尼摩船長(zhǎng)，在深海生活，忠心耿耿，不離不棄，憑借自己的智慧，幫助尼摩船長(zhǎng)，主仆幾人共同努力，完成海底環(huán)球旅行。他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神讓我十分佩服。
其實(shí)，儒勒凡爾在寫這故事的同時(shí)，也在通過(guò)尼摩船長(zhǎng)的口吻時(shí)時(shí)告訴人們，要與大自然共存，尊重大自然，保護(hù)稀有動(dòng)物。成為自然地朋友。雖然科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，但在發(fā)達(dá)的同時(shí)，也常常會(huì)破壞生態(tài)平衡，所以更需要我們的保護(hù)。魚和熊掌不可復(fù)得，但人類可以盡自己最大的努力，保護(hù)地球。
也有人認(rèn)為，儒勒凡爾的小說(shuō)純屬虛構(gòu)。但有這個(gè)幻想有什么不好呢?人只有通過(guò)種.種幻想，才會(huì)漸漸進(jìn)步，是現(xiàn)代科技漸漸發(fā)達(dá)。又有哪位科學(xué)家不是在一開(kāi)始的幻想中有所成就呢?
我相信，在人們的共同努力下，儒勒凡爾的愿望不會(huì)落空，讓我們攜起手，共創(chuàng)地球美好的未來(lái)。
海底兩萬(wàn)里讀書感悟9
書海中的書千千萬(wàn)萬(wàn)，而我最愛(ài)不釋手的卻是《海底兩萬(wàn)里》這本書。
《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)幻想大師儒勒?凡爾納的經(jīng)典之作。這本書講述了法國(guó)博物學(xué)家—阿龍納斯教授深海旅行的故事。作者以“海上怪物”作為引子，為讀者編下了一個(gè)個(gè)精彩的故事，展現(xiàn)出一幅幅生動(dòng)的畫面：神秘的海怪、美麗的海底世界、莊嚴(yán)的葬禮、豐富的海底寶藏、驚險(xiǎn)的南極之旅……故事引人入勝我常常陶醉在這曲折離奇的故事里。
雖然現(xiàn)在的生活十分美好，但我還是對(duì)海底生活非常向往。海底雖然充滿著危險(xiǎn)，但是每天都能看到美麗的海底景色，那是多么愜意的事啊!真希望這個(gè)夢(mèng)想能早日實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)在科技已經(jīng)那么發(fā)達(dá)了，今后我還要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了做一名科學(xué)家，為祖國(guó)、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)!
《海底兩萬(wàn)里》這本書我百讀不厭，每次它都會(huì)帶給我不同的感受。這本書讓我受益匪淺!
海底兩萬(wàn)里讀書感悟10
今天的讀了儒勒·凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》這本書，最令我難忘的是“鸚鵡螺”號(hào)遇上麻煩那一章節(jié)�！胞W鵡螺”號(hào)來(lái)到南極，冰山翻倒的時(shí)候把出口全部堵住了，形成了一堵堅(jiān)硬的冰墻，再過(guò)48小時(shí)，氧氣就用完了……在這生死攸關(guān)的情況下，他們不放棄，終于，經(jīng)過(guò)大家齊心協(xié)力，前赴后繼的努力化解了這場(chǎng)災(zāi)難!
整本書處處充滿了懸念，情節(jié)曲折緊湊，一波未平一波又起，把人物的性格刻畫得栩栩如生，有種身臨其境的感覺(jué)，閱讀時(shí)緊張的氣氛油然而生!
這個(gè)故事告訴我們：在危險(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)候不能慌張，在困難面前大家要團(tuán)結(jié)一致!
海底兩萬(wàn)里讀書感悟11
故事發(fā)生與1866年一件鬧的滿城風(fēng)雨的怪事，許多船只在海上發(fā)現(xiàn)了海怪，還有很多船因此而沉沒(méi)。法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授受邀，上戰(zhàn)船“林肯號(hào)”追逐怪。誰(shuí)知與同伴一起落入海中，尼摩船長(zhǎng)告訴我們這是一艘潛水艇叫“鸚鵡螺號(hào)”，他的外殼是用鋼鐵做的，它的一切來(lái)自電。鸚鵡螺號(hào)與外界毫不相干，它里面有許多奇珍異寶。教授阿龍納斯、魚叉手尼蘭德、以及仆人和尼摩船長(zhǎng)在海底漂流冒險(xiǎn)。他們?cè)诤５揍鳙C過(guò)、被冰層蓋住過(guò)等等等等許多稀奇的事。
讀了這篇文章，我有很大的感觸，對(duì)故事中的人物十分敬佩，康塞爾，當(dāng)主人有危險(xiǎn)時(shí)，不顧自己的生命，跳入水中去營(yíng)救，尼摩船長(zhǎng)，這位冷漠無(wú)情的人，在教授一行人甲板上時(shí)，他沒(méi)有將潛水艇潛入水中。而是慷慨救了他們，當(dāng)船員被章魚卷走時(shí)，不顧個(gè)人安危，毅然與章魚搏斗。我佩服康塞爾忠誠(chéng)于無(wú)私，尼摩船長(zhǎng)的勇敢，教授的樂(lè)觀，他們的精神都值得我去學(xué)習(xí)。同時(shí)我也深深的被海底美妙的景物吸引了，現(xiàn)在海底世界是一個(gè)非常奇妙的世界。
我要好好學(xué)習(xí)，多看課外書籍，從各個(gè)方面提升自己，讓自己有豐富的知識(shí)面，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
海底兩萬(wàn)里讀書感悟12
村上春樹說(shuō)：“看�？淳昧讼胍�(jiàn)人，見(jiàn)人見(jiàn)多了想看海”，可尼莫船長(zhǎng)卻覺(jué)得：“看�？炊嗔撕苁娣�(jiàn)人見(jiàn)多了會(huì)厭惡”。
如果海面上有一扇任意門，你最想去哪里？我啊，好想從這個(gè)入口開(kāi)始，走完海底兩萬(wàn)里。海上那艘孤獨(dú)的鸚鵡螺號(hào)，是在等你，它要與你一起完成，大洋深處的夢(mèng)游記。
我不僅僅為鸚鵡螺號(hào)的高科技所著迷，或者說(shuō)那不夠；我想遇見(jiàn)的，是鸚鵡螺號(hào)的船長(zhǎng)——尼莫。我想用任意門，換和他聊一聊的船票。讓他帶我看看品日出大海的包容萬(wàn)象，看海底森林的神秘，聽(tīng)珊瑚王國(guó)的凄美回憶，聞采珠人的悲慘人生……那些夢(mèng)幻的，神秘的，未知的，讓我愿意相信，亞特蘭蒂斯的神跡。尼莫船長(zhǎng)會(huì)堅(jiān)定地告訴我：我所看到的一切，都是沒(méi)有人類的干擾才可能存在的東西。書里說(shuō)，鸚鵡螺這種動(dòng)物，想離開(kāi)她的殼便可以離開(kāi)，但她從未離開(kāi)！就像尼莫船長(zhǎng)！也許，他在躲避著人類，躲避著世俗的同時(shí)，也在保護(hù)著這片海洋，保護(hù)著屬于他的港灣，保護(hù)著自己的心聲。尼莫船長(zhǎng)知道，什么山海不可平，明明山海皆可平，難平是人心。但他也會(huì)救下教授，也會(huì)為船員的死去而悲痛，也會(huì)捐贈(zèng)可憐的采珠人一袋子珍珠。他失去了對(duì)人的信任，便選擇了離開(kāi)。我想跟著他，遠(yuǎn)離人世一天，去海底感受，那份不受束縛做自己的超脫。
槍響之后沒(méi)有贏家。真正的能力，是懂得敬畏自然。澳洲森林大火，菲律賓火山噴發(fā)。李海鵬說(shuō)：“繁華并不常駐一地，人和自然，相互交流，沒(méi)道理人類予取予奪，卻永不失手�！�
我想，遠(yuǎn)離人類的地方，更像是大海的家。
海底兩萬(wàn)里讀書感悟13
你見(jiàn)過(guò)一望無(wú)際的碧藍(lán)海洋嗎?你渴望去探索那充滿未知的海底世界嗎?就讓我們跟隨凡爾納的腳步，一起暢游在《海底兩萬(wàn)里》里吧。
主人公阿龍納斯教授跟隨林肯號(hào)奉命抓捕一只“龐然大物”，卻沒(méi)想到這是一艘先進(jìn)的潛水艇，之后水手尼德。蘭、康塞爾和主人公成為了諾第留斯號(hào)“自由”的俘虜。他們跟隨著船長(zhǎng)摩爾，欣賞珊瑚島奇景、海底狩獵，在珠場(chǎng)與鯊魚搏斗、“進(jìn)軍”南極、肉搏章魚……但他們并沒(méi)有因此放棄逃跑，自由與故鄉(xiāng)是他們的渴望，在一次北冰洋風(fēng)暴中他們順利逃出，而諾第留斯號(hào)也不知去向了。最讓我印象深刻的，是那許多個(gè)夜晚里，當(dāng)船的電光映照著波光粼粼的水，想象著會(huì)有成百上千的魚群在你面前若無(wú)其事的游過(guò)，偶爾還會(huì)有一條令人驚悚的鯊魚出現(xiàn)，周圍的海藻在推動(dòng)器的動(dòng)力下?lián)u曳著，貝殼類靜靜地躺著，那深邃的小洞里說(shuō)不定還有某這奇怪的生物……我也真想去那個(gè)奇妙的海底世界遨游啊!
令人感到奇怪的不僅僅是故事情節(jié)中脾氣古怪、有時(shí)善良有時(shí)殘暴的船長(zhǎng)摩爾，他痛恨人類社會(huì)卻時(shí)常像人們伸出援手。還有令我們更為驚嘆的是，作者凡爾納的小說(shuō)幻想不僅僅是憑自己豐富的想象力，還隱隱透出一些科學(xué)的依據(jù)，例如強(qiáng)大的電的力量和潛水艇已經(jīng)成為了現(xiàn)實(shí)，并且登上南極已經(jīng)不是不可能實(shí)現(xiàn)的事情了。這是多么神奇的“預(yù)想”!
在《海底兩萬(wàn)里》的游歷里，我們不僅領(lǐng)略了別具一格的海底美景，各種奇異的生物，更能體會(huì)的，還有他們值得學(xué)習(xí)的探索精神和堅(jiān)定不移的決心。
海底兩萬(wàn)里讀書感悟14
我喜歡這本書，我希望自己也像尼摩船長(zhǎng)一樣到海底去自由自在的游行，看看海里最大的章魚，看看海底火山、還有冰山，那多有意思啊。
這本書寫的是，在大海上發(fā)現(xiàn)了海怪，一個(gè)教授和其它人一起去找，誰(shuí)知道那海怪不是海怪，是一艘非常厲害的船，他們?cè)诖弦黄鸬胶５籽芯浚麄冊(cè)诤５卓吹搅嗽S多神奇的東西，還遇到了許多困難，最后終于又回到了陸地上。
書里說(shuō)他們?cè)谌ツ蠘O時(shí)撞上了冰山，大家齊心協(xié)力，想盡辦法，自告奮勇輪流去鑿冰，把新鮮的空氣留給鑿冰的人，到最后一刻都沒(méi)有放棄希望，最后終于穿過(guò)冰山，來(lái)到海面上呼吸到新鮮的空氣。他們遇到大章魚時(shí)也是齊心協(xié)力才把章魚打敗。
這本書告訴我們大多力量大。
海底兩萬(wàn)里讀書感悟15
我從小便對(duì)各色科幻小說(shuō)有著濃厚的興趣。喜歡過(guò)劉慈欣的《三體》，熱愛(ài)過(guò)阿西莫夫的《銀河帝國(guó)》，欣賞過(guò)威爾斯的《時(shí)間機(jī)器》……但令我愛(ài)不釋手的卻是被譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”儒勒·凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》。它那精巧的構(gòu)思，出色的想象，成熟的文字，無(wú)論何時(shí)回想，尤新依舊。
翻開(kāi)書本，一個(gè)個(gè)有血有肉，栩栩如生的人物形象躍然紙上：身份神秘、見(jiàn)識(shí)多廣的尼莫艇長(zhǎng);善良淳樸、灑脫的內(nèi)德·蘭德;對(duì)科學(xué)充滿熱情的阿羅納克斯……
但最令我感動(dòng)的卻是一個(gè)并不起眼的配角——仆人孔塞伊。他在書中并不常常出現(xiàn)，但他的精神卻讓我刻骨銘心：
在看到教授無(wú)意間跌出甲板時(shí)，他毫不猶豫地跳入海中，救起教授，這就是忠誠(chéng);在教授游不動(dòng)時(shí)，他毫無(wú)怨言地將教授背在肩頭，這就是善良;當(dāng)教授嘴唇發(fā)青，呼吸微弱時(shí)，他義無(wú)反顧地與內(nèi)德將氧氣瓶里僅存的氧氣渡給教授，這就是舍己為人。他從未委曲求全，從未阿諛?lè)畛校瑥奈吹吐曄職�，至始至終都保持著自己的那份自尊，令我震驚，更讓我敬佩。
讀完全書，只覺(jué)得好像剛剛做完一場(chǎng)夢(mèng)。夢(mèng)中我隨著主人公在海底徜徉了兩萬(wàn)里：在海底森林打獵，被角鯊追殺;在珊瑚王國(guó)為犧牲的水手舉行葬禮;參觀柏拉圖筆下的大西洋城……
凡爾納通過(guò)這些生動(dòng)鮮明的人物描寫，以及豐富精彩的海底故事教會(huì)了我許多我不曾具備的優(yōu)秀品質(zhì)。不必說(shuō)內(nèi)德的豪放灑脫，也不必說(shuō)阿羅納克斯敏銳的觀察與分析，更不必說(shuō)尼莫艇長(zhǎng)一往無(wú)前的探索精神。
無(wú)論是小說(shuō)中哪個(gè)人物，都擁有著豐富的知識(shí)積累與人生閱歷;他們或許很平凡，但那光輝的人性美為他們鍍上一圈耀眼的光環(huán);盡管身處逆境，但他們都沒(méi)有放棄心中的夢(mèng)想，我想這些都是作者想表達(dá)給讀者的吧。
那么就讓我們從自身做起，朝著自己心中的夢(mèng)想不斷奮斗吧!
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