小學(xué)生海底兩萬(wàn)里讀后感【熱】
讀完某一作品后，大家心中一定有不少感悟，何不寫一篇讀后感記錄下呢？現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生海底兩萬(wàn)里讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生海底兩萬(wàn)里讀后感1
我輕輕合上凡爾納的科幻小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》，書中精彩的故事情節(jié)使我難以忘懷，尼摩船長(zhǎng)他那愛(ài)國(guó)的心更是久久留在我的腦海里，永遠(yuǎn)也抹不去。
文中寫印度王子——尼摩船長(zhǎng)因自我的祖國(guó)被殖民奴役，他的父母妻子犧牲了，他憑著自我的知識(shí)設(shè)計(jì)建造了“鸚鵡螺”號(hào)潛水艇，為被壓迫被奴役的人們奉獻(xiàn)著海底采集的財(cái)富，并在航海中撞沉了英國(guó)戰(zhàn)船，為祖國(guó)人民復(fù)了仇。
從書中可見(jiàn)，尼摩船長(zhǎng)時(shí)時(shí)懷著一顆愛(ài)國(guó)的心，他盡自我所能，為祖國(guó)復(fù)興努力著。作為一個(gè)中國(guó)人，我們不正需要這種愛(ài)國(guó)之心嗎?
古往今來(lái)，有多少仁人志士在祖國(guó)危急存亡的關(guān)頭，拋頭顱，灑熱血，為國(guó)捐軀�！熬柢|赴國(guó)難，視死忽如歸”是曹植的慷慨悲歌；“天下興亡，匹夫有責(zé)”是顧炎武的金玉良言；“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”是林則徐的錚錚誓言；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”是譚嗣同的悲壯抉擇。他們?yōu)槭裁茨軌蜻@樣大義凜然，從容應(yīng)對(duì)生死禍福?是祖國(guó)在他們的心中，他們和祖國(guó)在一齊，祖國(guó)人民永遠(yuǎn)記住他們！
但是在我們?nèi)粘Ｉ钪�，也有許多不愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。紅領(lǐng)巾是我們少先隊(duì)員的象征，可總有人忘記佩戴，難道說(shuō)是那些人忘記了紅領(lǐng)巾是五星紅旗的一角，是一種榮譽(yù)、一種象征?更是一顆顆愛(ài)國(guó)心在燃燒；當(dāng)國(guó)歌響起，有些同學(xué)還在東張西望、交頭接耳，要明白升旗敬禮是對(duì)祖國(guó)的敬意呀！還有少數(shù)人“崇洋媚外”，正如《家有兒女》中劉星說(shuō)的：冰箱里有哈根達(dá)斯冰淇淋，還吃什么中國(guó)破冰棍！這些現(xiàn)象在我們生活中十分常見(jiàn)�？梢�(jiàn)，他們與尼摩船長(zhǎng)相比，有多大差別啊！
《海底兩萬(wàn)里》這本書，讓我懂得了愛(ài)國(guó)、報(bào)效國(guó)家，我真期望每一個(gè)中國(guó)人都能從點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一言一行中體現(xiàn)愛(ài)國(guó)，為國(guó)爭(zhēng)輝。
小學(xué)生海底兩萬(wàn)里讀后感2
一位愛(ài)讀書、愛(ài)學(xué)習(xí)的人，在現(xiàn)實(shí)生活中我相信也一定是一個(gè)對(duì)工作和家庭負(fù)責(zé)任的人，一個(gè)有想象力，勇于探索的人。他的生活也一定是豐富多彩。
《海底兩萬(wàn)里》這本書是被譽(yù)為科幻小說(shuō)之父的法國(guó)作家儒勒、凡爾納于1870年寫作的。凡爾納寫作小說(shuō)時(shí)正值歐洲的科學(xué)技術(shù)開(kāi)始出現(xiàn)飛躍發(fā)展的時(shí)期，年輕的凡爾納在科學(xué)精神的感召下，對(duì)當(dāng)時(shí)的各種科學(xué)都產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，他廣泛涉及各類書籍，積累了大量資料，為他日后的創(chuàng)作成功打下了堅(jiān)實(shí)的科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)�；剡^(guò)頭來(lái)看現(xiàn)實(shí)中我自己的生活。又何嘗沒(méi)有憂愁煩惱的時(shí)候呢，就像小說(shuō)中敘述的法國(guó)生物學(xué)家阿里納斯所經(jīng)歷的那樣，擱淺、落水。遭到土人的圍攻。桶鯊魚搏斗，冰山封路，章魚襲擊等等許多險(xiǎn)情，正當(dāng)他幾乎絕望時(shí)，他遇到了尼莫船長(zhǎng)，在和尼莫船長(zhǎng)相處的日子里，他慢慢懂得了人與人之間需要的是信任，做任何事首先是責(zé)任。
在自己的實(shí)際工作中，不也是這樣嗎？我在干自己的本職工作時(shí)，不也是需要同事之間的信任和自己時(shí)刻要擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任嗎？認(rèn)真干好自己的本職工作。積極去工作，努力去工作，不也是自己肩上承擔(dān)的責(zé)任嗎？如果不能樹立起一個(gè)樂(lè)觀嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作時(shí)馬馬虎虎，粗心大意或是碰到一點(diǎn)困難挫折就打退堂鼓，那工作就是負(fù)擔(dān)，是煩惱，那生活上也就盡是不如人意了。
所以說(shuō)我們應(yīng)該勇于面對(duì)生活中那些不盡如人意的地方，用開(kāi)朗、樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)自己，在挫折中鍛煉自己，在困難中戰(zhàn)勝自己，努力去工作，樂(lè)觀去生活，我相信一定會(huì)讓自己的生活變得充實(shí)、精彩！
小學(xué)生海底兩萬(wàn)里讀后感3
寒假一開(kāi)始，我便時(shí)常到農(nóng)家書屋，因?yàn)槟抢镉形业囊晃缓门笥选逗５變扇f(wàn)里》。
《海底兩萬(wàn)里》是一本神奇的科幻小說(shuō)，是法國(guó)著名作家儒樂(lè)。凡爾納的傾情杰作。書中記載了接二連三的海灘事件，震驚了全世界。阿龍納斯教授和助手康塞爾、魚叉王尼德·蘭參加了追捕“海怪”的行動(dòng)，結(jié)果意外地爬到了“海怪”的身上，發(fā)現(xiàn)所謂的“海怪”其實(shí)是潛水艇。他們別無(wú)選擇，只好跟著“鸚鵡螺”號(hào)潛艇的船長(zhǎng)尼摩一起周游各大洋，開(kāi)始了一段段驚心動(dòng)魄的海底之旅：遇上土著人、南極冒險(xiǎn)、血戰(zhàn)章魚、海底復(fù)仇……
看完這本書后，我的心久久不能平靜。阿龍納斯，一位熱愛(ài)海洋、知識(shí)淵博的教授，到“鸚鵡螺”號(hào)上后，他把那些奇特又罕見(jiàn)的動(dòng)物、植物全部記錄到筆記本中，回到陸地上后公諸于世，真令人敬佩��！康賽爾，教授身邊忠誠(chéng)的仆人，他們共同經(jīng)歷了幾十萬(wàn)公里的海底航行，飽覽了許多壯麗的景觀。他們共患難，同艱辛，成了真正的朋友�！棒~叉王”尼德·蘭是一名勇敢、優(yōu)秀的叉鯨手，百發(fā)百中，在危機(jī)時(shí)刻拯救了教授和康賽爾。尼摩船長(zhǎng)是一位海洋的“隱者”，勇敢而智慧，帶領(lǐng)水手們成功從南極脫險(xiǎn)，勇斗鯊魚，血戰(zhàn)章魚，無(wú)人能敵，但一直隱居大海，很少露面。
《海底兩萬(wàn)里》不僅讓我認(rèn)識(shí)了這些勇敢、執(zhí)著、真誠(chéng)的人，也讓我游覽了太平洋、印度洋、紅海等七大洋，欣賞到奇幻美妙的海底世界�！逗５變扇f(wàn)里》既是一本引人入勝的科幻小說(shuō)，又是一本富含海洋知識(shí)的百科全書。
朋友們，趕快進(jìn)入《海底兩萬(wàn)里》的世界中吧！
小學(xué)生海底兩萬(wàn)里讀后感4
《野生的愛(ài)爾莎》講述了一個(gè)真實(shí)而又生動(dòng)的故事，喬治夫婦在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)中遇到了剛出生的小母獅子愛(ài)爾莎，并將它慢慢養(yǎng)大，最后將愛(ài)爾莎放回了自然。愛(ài)爾莎后來(lái)生了孩子，病倒并去世了，喬治夫婦同樣幫助了三個(gè)小獅子，為它們找了一個(gè)安全的家。
我挺羨慕喬治夫婦的，他們生活在原始的非洲大草原，能天天見(jiàn)到我們?cè)诟呒?jí)動(dòng)物園才能覽上一面的犀牛、大象、長(zhǎng)頸鹿、羚羊、狒狒等動(dòng)物，而且她倆遇見(jiàn)的動(dòng)物都是從小生活在大自然里的野生動(dòng)物。喬治夫婦甚至還能和獅子親密無(wú)間地在一起打鬧，能有一只獅子做寵物，這該多么威風(fēng)和幸福啊。不過(guò)我相信，養(yǎng)一只獅子寵物不是那么容易的，需要比常人加倍膽量、耐心、知識(shí)和時(shí)間，更要付出數(shù)不盡的心血，這可不是隨便什么人就可以做到的。
看完這本書，我被喬治夫婦對(duì)野生動(dòng)物的愛(ài)深深打動(dòng)了。在愛(ài)爾莎生孩子時(shí)，喬治夫婦給予它了無(wú)微不至的幫助，給愛(ài)爾莎和它三個(gè)孩子準(zhǔn)備了豐盛的食物。愛(ài)爾莎去世以后，喬治夫婦又為小獅子找到一個(gè)安全的住所而四處奔波。我很驚訝，人和野生動(dòng)物（尤其是獅子）竟然能如此親密的生活在一起，共住一個(gè)屋檐，共睡一張床�？磥�(lái)人只要對(duì)動(dòng)物好，動(dòng)物也會(huì)回報(bào)你。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)喬治夫婦，做一個(gè)熱愛(ài)自然，熱愛(ài)動(dòng)物的人。
不過(guò)，讓人悲哀的是，喬治夫婦為了動(dòng)物保護(hù)事業(yè)，一直不懈地與偷獵者斗爭(zhēng)，被偷獵者視為眼中釘，結(jié)果相繼被殺害，真是讓人感到傷心啊。這樣的悲劇希望不要再重演了。
這本書里講的故事，是真實(shí)的故事，大家可以到網(wǎng)上搜一搜，很有趣哦。
小學(xué)生海底兩萬(wàn)里讀后感5
我在家里認(rèn)真讀了一本科幻巨著《海底兩萬(wàn)里》有感而發(fā)。
《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)著名科幻小說(shuō)家儒勒·凡爾納科幻小說(shuō)系列中的一本。它的故事曲折驚險(xiǎn)，引人入勝，它的畫面多姿多彩，氣象萬(wàn)千，讀來(lái)令人驚心動(dòng)魄�！逗５變扇f(wàn)里》講述了法國(guó)博物學(xué)家阿龍納斯教授探海旅行的故事。作者以追蹤“海水怪物”為引子，襯托出阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾、加拿大人尼德·蘭誤入“鸚鵡螺”號(hào)里的一個(gè)個(gè)精彩、引人入勝的故事，展現(xiàn)出一幅幅壯麗畫面：神秘的海怪、美麗的海底世界、莊嚴(yán)的海底葬禮、豐富的海底寶藏、驚險(xiǎn)的南極……讀這本書的時(shí)候，仿佛和主人公一起暢游了海底的世界，紅海、地中海、愛(ài)琴海、黑海、大西洋、南極、北極、北冰洋，遇見(jiàn)了許多極為罕見(jiàn)的植物、海產(chǎn)品、海洋動(dòng)物、 世紀(jì)戰(zhàn)艦的殘骸等等，許多有趣的事情，使我開(kāi)拓了視野，豐富了自己的知識(shí)，使我感受到海洋世界的神秘莫測(cè)。《海底兩萬(wàn)里》這部讓人驚心動(dòng)魄的巨著告訴我們：要學(xué)習(xí)阿龍納斯教授樂(lè)觀向上的精神；學(xué)習(xí)仆人康塞爾對(duì)主人忠心耿耿與無(wú)私的精神，學(xué)習(xí)尼摩船長(zhǎng)的勇氣，和見(jiàn)到朋友有危險(xiǎn)的時(shí)候奮不顧身去營(yíng)救的精神。這部小說(shuō)還告訴我們，人要有勇于探險(xiǎn)的精神，才能發(fā)現(xiàn)這大自然的無(wú)比美妙。
讀了這部科幻小說(shuō)，我感嘆作者的妙筆生花，這些偉大作家們用他們畢生的知識(shí)與智慧創(chuàng)作出世界名著，以其盛久不衰的魅力，感染著一代又一代的人。
小學(xué)生海底兩萬(wàn)里讀后感6
有一本書雖然看過(guò)許許多多遍了，可仍然百看不厭。它就是——《海底兩萬(wàn)里》這篇文章描繪的是人們?cè)诖蠛＠锏姆N種驚險(xiǎn)奇遇。潛艇在大海中任意穿梭，海底時(shí)而險(xiǎn)象叢生、千鈞一發(fā)，時(shí)而景色優(yōu)美、令人陶醉。美妙壯觀的海底世界充滿了異國(guó)情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩，體現(xiàn)了人類自古以來(lái)渴望上天入地、自由翱翔的夢(mèng)想。正因?yàn)檫@本書寫得好，所以我才百看不厭。
我渴望像里面的故事主人公那樣，去探索海洋的奧妙、與神奇；渴望在海面上看一看天海之間的那一條線；渴望看一看海洋里自由的生物，哪怕幾秒鐘而已，就會(huì)讓我心滿意足、一生難忘。我羨慕那些從事—海洋探索的教授和科學(xué)家，羨慕他們每天都和海洋和無(wú)數(shù)條大大小小的魚在一起�？墒瞧行┤瞬粣�(ài)護(hù)這些生靈。
他們每天只想著打撈一些名貴的魚來(lái)賺錢。雖然他們富有了，可他們卻像貧窮的人一樣，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙倭艘粯訓(xùn)|西——愛(ài)心。錢不是萬(wàn)能的，它雖然能買來(lái)世間萬(wàn)物，可它并不能買來(lái)愛(ài)心。眼看現(xiàn)在世間的生靈因?yàn)槿藗兊呢澬暮痛瓜颜惶焯斓闹饾u減少，那些貪心的人們還在繼續(xù)。我無(wú)法理喻這些人是怎么想的，他們都鉆到錢眼兒里去了。如果繼續(xù)這樣，這個(gè)世界早晚也會(huì)因?yàn)檫@些人而滅亡的。
世間是如此的美麗，但是它因?yàn)槿藗兌兊萌绱说牟幻利�。我恨那些人他們只想到了自己，根本不�?huì)替別人想。我們來(lái)?yè)Q位思考一下，假如你是這些可憐的魚兒，人們將你捉住將拿去賣錢之后開(kāi)膛破肚燉燉吃，你會(huì)怎么想。難道你不會(huì)恨這些人?魚兒也是有生命的，它和我們?nèi)祟愐粯油瑯有枰胰说暮亲o(hù)。
小學(xué)生海底兩萬(wàn)里讀后感7
海底的世界是奇異多彩的，是變化無(wú)窮的，人人都向往著到神奇的海底世界遨游，你知道海底是怎樣的嗎?就這樣，懷揣著各種遐想，我看完了奇幻的《海底兩萬(wàn)里》。
書中故事曲折離奇、扣人心弦，十分精彩。主要講了一位教授乘坐“鸚鵡號(hào)”潛水艇周游海底的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。海底的植物和動(dòng)物，如漂亮的珊瑚墓地、吃人的大章魚、長(zhǎng)著椰子般大大小小的珍珠貝，兇惡的大鯊魚······我真想和阿龍納斯教授一起乘著潛水艇到神奇的海底世界周游一次。
這本書中，我覺(jué)得有一個(gè)故事很有趣。有一次，阿龍納斯教授和朋友到一座小島打獵，被島上的一群土人發(fā)現(xiàn)，土人跟著他們追到了船上，第二天船需要換氣，一打開(kāi)艙門，土人就硬要進(jìn)船艙里，可他們一碰扶梯卻被一股力量彈了回來(lái)······在這里，可以充分說(shuō)明作者豐富的想象力，因?yàn)榉鎏萆系碾娛歉唠妷�，而書的前言說(shuō)在凡爾納的時(shí)代，電燈還沒(méi)有出現(xiàn)，而且人類還沒(méi)有發(fā)明潛水艇，但是在凡爾納的腦海里已經(jīng)出現(xiàn)了。凡爾納沒(méi)有到過(guò)海底，卻把海底美麗的景色描寫的如此生動(dòng)，如同身臨其境，真讓為佩服！
我還喜歡書中的人物。尼摩船長(zhǎng)帶領(lǐng)著眾人在海底遇到重重危機(jī)時(shí)，他卻總能機(jī)智勇敢的把大怪物打敗。最終獲得自由，我覺(jué)得尼摩船長(zhǎng)給我上了一堂課。因?yàn)橹�，�?dāng)我遇到困難或是不敢確定一件事能夠完美完成時(shí)，我會(huì)選擇退縮，而不像尼摩船長(zhǎng)那樣想方設(shè)法的解決它，勇于挑戰(zhàn)困難，想盡各種方法去更好的解決它。是尼摩船長(zhǎng)教會(huì)了我遇到困難要勇于挑戰(zhàn)，知難而上。謝謝您！尼摩船長(zhǎng)！
小學(xué)生海底兩萬(wàn)里讀后感8
讀了《海底兩萬(wàn)里》我終于知道了原來(lái)海底有這么多樂(lè)趣啊，真想長(zhǎng)大以后也像尼莫船長(zhǎng)一樣也去海底探險(xiǎn)�。�
讀了《海底兩萬(wàn)里》，我還覺(jué)得尼莫船長(zhǎng)很聰明，他可以巧妙的利用海里的資源變成鸚鵡螺號(hào)的原料。
讀了《海底兩萬(wàn)里》，我還覺(jué)得采珠人十分可憐，因?yàn)殄a蘭島的珍珠很難采到，就算采到了，可憐的采珠人也要把自己冒著生命危險(xiǎn)采到得珍珠買給珍珠商。
在《海底兩萬(wàn)里》這本書里，我還學(xué)到了許多我從來(lái)不知道的知識(shí)，比如：鯧魚，麥蟲魚，飛魚，單鰭魚。。。。。。
我喜歡我的這本書《海底兩萬(wàn)里》。
我今天重讀《海底兩萬(wàn)里》這本書。
寫的是阿羅納克斯教授登上“林肯號(hào)”捕人們傳說(shuō)的海怪，但被海怪捕獲，原來(lái)海怪只是一艘無(wú)人知道的潛水艇，名字叫“鸚鵡螺號(hào)”阿羅納克斯教授在潛水艇里經(jīng)過(guò)重重危險(xiǎn)最后終于逃了出去。
在重重危險(xiǎn)里我印象最深的是“缺氧”這篇故事。寫的是：他們被困在深厚的冰層下面，必須突破冰層才能生存。他們?cè)谌毖醯那闆r下去外面一點(diǎn)點(diǎn)打碎冰層呼吸新鮮空氣，他們誰(shuí)都是按時(shí)間回來(lái)沒(méi)有一個(gè)人多呼吸一點(diǎn)新鮮空氣，教授昏了龔塞伊和尼德蘭把最后一點(diǎn)氧氣給了教授，等到潛水艇浮了上去大家才能呼吸。大家靠自己的努力活了下來(lái)。我從中明白了一個(gè)道理：遇到困難永不退縮，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，任何困難都能戰(zhàn)勝。
小學(xué)生海底兩萬(wàn)里讀后感9
合上書，揉揉那發(fā)酸的雙眼，舒展了疲憊的四肢，想起了老師布置的任務(wù)……
第二次翻開(kāi)那厚厚的書頁(yè)，與第一次的走馬觀花不同，在了解了文章的寫作背景后，竟從這篇科幻小說(shuō)中悟到了作者對(duì)海洋的熱愛(ài)。
故事很長(zhǎng)，卻引人入勝，讓人不舍得放下。
故事大概是一八六六年，海洋上發(fā)生了一件離奇的怪事。一個(gè)紡錘形的龐然大物，它周身閃爍著奇異的光芒，個(gè)頭比鯨魚大得多，速度也快得多，在海上神秘出沒(méi)，有不少船只受到它的攻擊，為了保證海上交通的安全，北美聯(lián)合眾國(guó)發(fā)表聲明，宣布成立剿滅怪物的遠(yuǎn)征隊(duì)。當(dāng)遠(yuǎn)征隊(duì)的戰(zhàn)艦與海怪發(fā)生撞擊后，主人公不慎掉入水里，才發(fā)現(xiàn)怪物原是一件世間絕無(wú)僅有的巨大潛艇。隨后，主人公被帶入潛艇，開(kāi)始了一段奇妙的海底之旅……
第一次讀時(shí)，感覺(jué)它真實(shí)的像是記敘文，查完資料才得知是科幻小說(shuō)，而能把大海描繪的那么栩栩如生的作者——凡爾納，甚至都未曾下過(guò)海，被我當(dāng)做記敘文的《海底兩萬(wàn)里》竟完全是他幻想出來(lái)的。而那時(shí)，像“鸚鵡螺號(hào)”一樣的潛水艇更是見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。
可是，在科技發(fā)達(dá)的二十一世紀(jì)，要有一艘“鸚鵡螺號(hào)”實(shí)在是太容易了。而且，凡爾納在他作品中的現(xiàn)代化物品也都不再是不可觸碰的夢(mèng)，它們真的在科學(xué)的幫助下出現(xiàn)了！
凡爾納，真的很了不起。未曾下海，卻能寫出如此身臨其境的文字；憑借想象，創(chuàng)造了多少當(dāng)時(shí)前所未聞的物品；依靠努力，在腦海里實(shí)現(xiàn)了下海周游全球的夢(mèng)想。
六年級(jí):吳嘉妍
小學(xué)生海底兩萬(wàn)里讀后感10
今年寒假里，我讀了一本名叫《海底兩萬(wàn)里》的書，人們往往對(duì)以游歷和冒險(xiǎn)位置提的文學(xué)作品特別情有獨(dú)鐘，究其原因是人類發(fā)自內(nèi)心地希望自己走的更遠(yuǎn)的地方，力量也想變的強(qiáng)大。所以，我非常喜歡這本以科幻和冒險(xiǎn)為主題的故事書。
這本書主要說(shuō)的是：主人公阿龍納斯在大海里的各種奇特經(jīng)歷。1866年大海里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)破壞力驚人“海怪”。阿龍納斯接受了美國(guó)海軍部的邀請(qǐng)，與康塞爾一起登上“林肯號(hào)”，參加捕捉“海怪”的行動(dòng)。在捕捉“海怪‘的過(guò)程中，他們與“林肯號(hào)”上的魚叉手尼德意外落水，三人游到了這只怪物的脊背上。原來(lái)這并不是什么“海怪”而是一艘名叫“諾弟留斯號(hào)”的潛水艇。在尼摩船長(zhǎng)的邀請(qǐng)下，他們?nèi)肆粼诹恕爸Z弟留斯號(hào)”，開(kāi)始了一段難忘的旅行……
讀完這本故事書后，我不由感慨：“諾弟留斯號(hào)”實(shí)在是太強(qiáng)大了，居然能把一艘堅(jiān)硬無(wú)比的游艇給鉆出一個(gè)直徑約2米的大洞，而且形狀正好是一個(gè)規(guī)則的等腰三角形，即使用精密器械的打孔技術(shù)恐怕也做不到如此精確。尼摩船長(zhǎng)也真是夠冷靜的，即使“諾弟留斯號(hào)”駛進(jìn)了冰山出不來(lái)，他還是鎮(zhèn)定自如。這樣一位冷靜的船長(zhǎng)駕駛“諾弟留斯號(hào)”這樣功能強(qiáng)大的潛水艇，簡(jiǎn)直是無(wú)機(jī)能比。
我讀了這本書后產(chǎn)生了一個(gè)夢(mèng)想：長(zhǎng)大之后發(fā)明一個(gè)比“諾弟留斯號(hào)”還要厲害的潛水艇，去探究海洋的奧秘，把海洋的資源挖掘出來(lái)造福人類
小學(xué)生海底兩萬(wàn)里讀后感11
這本儒勒·凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》經(jīng)久不衰，一直是青少年了解海洋世界的最好讀物。我花了一下午的時(shí)間集中閱讀，便看完了這本厚重的，充滿各種海洋知識(shí)和人文地理的《海底兩萬(wàn)里》。
這本書主要講了，博物學(xué)家阿羅納克斯和他的仆人“分類大師”孔塞伊，還有那著名的的捕鯨手內(nèi)德·蘭德一起尋找并消滅那“海怪”，結(jié)果被俘虜，隨后他們與這被誤認(rèn)為“海怪”的潛水艇艇長(zhǎng)內(nèi)莫開(kāi)始了探索海洋的旅程。
一路上，他們見(jiàn)識(shí)了許多聞所未聞的.東西，也證實(shí)了許多子虛烏有的存在。作者描述的書中主人公看到的東西好像真的存在，比如那從古至今海外一直爭(zhēng)論紛紛的傳說(shuō)亞特蘭蒂斯大陸，以及那失落的古國(guó)遺跡。還有那海戰(zhàn)中或事故中的沉船，船里的黃金珠寶……每讀到這些，我都有立刻踏上潛水艇去一探究竟的沖動(dòng)。
但文中也有十分感人的地方，如內(nèi)莫艇長(zhǎng)帶著“我們”去珠母沙洲時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)來(lái)早的采珠人遭到了鯊魚的襲擊，而那可憐的采珠人冒著生命危險(xiǎn)去采珠，每周才掙一法郎。內(nèi)莫看見(jiàn)采珠人被鯊魚襲擊，奮不顧身，抄起匕首便刺向鯊魚，終于那采珠人脫離了危險(xiǎn)，此時(shí)內(nèi)莫艇長(zhǎng)如中國(guó)打擊土豪劣紳，將財(cái)物分給被壓迫的人民的俠客一般，給了那采珠人一袋珍珠。書中，內(nèi)莫撞擊作惡的戰(zhàn)艦，他的一言一行，無(wú)不體現(xiàn)出他同情被壓迫人民，想要解救被壓迫人民的決心，這才是正義才是法律，才是高尚的吾輩楷模呀！
書中最危急的情節(jié)應(yīng)該就屬潛艇被困“冰龍”的時(shí)候了。在全員性危在旦夕之時(shí)，才真正體現(xiàn)出內(nèi)莫艇長(zhǎng)的大公無(wú)私，機(jī)智勇敢，與船員的無(wú)所畏懼了。
也許我的感受不深，結(jié)尾倉(cāng)促，但卻是真情實(shí)感。
小學(xué)生海底兩萬(wàn)里讀后感12
《海底兩萬(wàn)里》這本書我早已聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但一直沒(méi)有機(jī)會(huì)好好的領(lǐng)略它的風(fēng)采，所以十分好奇。這個(gè)暑假我?guī)е鴿M心的好奇心翻開(kāi)了這本由法國(guó)作家凡爾納寫的《海底兩萬(wàn)里》。
說(shuō)到這本書的故事那可是令人嘆為觀止，本書敘述了法國(guó)生物學(xué)者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。這事發(fā)生在1866年，當(dāng)時(shí)海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨(dú)角鯨的大怪物，他接受邀請(qǐng)，參加追捕。在追捕過(guò)程中，他不幸落水，泅到怪物的脊背上。這怪物不是什么獨(dú)角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水艇。潛艇是船長(zhǎng)尼莫在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅(jiān)固，利用海洋發(fā)電潛水艇船長(zhǎng)尼摩邀請(qǐng)他作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚海、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋，看到許多罕見(jiàn)的海生動(dòng)植物和水中的奇異景象，又經(jīng)歷了又經(jīng)歷了擱淺、土著人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多事情，但他們并沒(méi)有放棄。最后，阿龍納斯與大家不辭而別，并把整件事情公眾于世。
當(dāng)我讀完這本書的時(shí)候我不禁深深地佩服這一個(gè)偉大的隊(duì)伍，他們都不自私自利，還有阿龍納斯的樂(lè)觀向上的精神和尼摩船長(zhǎng)的勇氣都非常值得我們學(xué)習(xí)。
在我剛剛讀到他們要出海去找傳說(shuō)中的海怪時(shí)，我想象他們可能在海上遇到的所有不可預(yù)知的困難，但這支隊(duì)伍的堅(jiān)毅性格卻將困難一個(gè)個(gè)打破�；赝F(xiàn)在，有多少人因一時(shí)的失敗或挫折而崩潰自殺。如果那些人可以學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)這支隊(duì)伍的堅(jiān)毅性格，他們則會(huì)放下傷心的心情，拿出勇氣打破困難和挫折。
所以我真心希望大家可以一起閱讀這本偉大的作品———《海底兩萬(wàn)里》。
小學(xué)生海底兩萬(wàn)里讀后感13
《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)著名作家，儒勒凡爾納的一本代表作。
故事主要講述諾第留斯號(hào)的故事。1866年，有人以為在海上見(jiàn)到了一條獨(dú)角鯨，法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯最后發(fā)現(xiàn)那是一艘名為諾第留斯號(hào)的潛艇，并且?guī)е腿丝蒂悹柡鸵粋�(gè)捕鯨手尼德蘭，跟隨尼摩船長(zhǎng)乘坐這艘潛艇在海底做了兩萬(wàn)里的環(huán)球旅行。他們?cè)诓坏?0各月的時(shí)間里，他們周游了太平洋、印度洋、大西洋……他們勇敢地與鯊魚、章魚展開(kāi)搏斗。鸚鵡螺號(hào)的尼摩船長(zhǎng)是個(gè)謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識(shí)淵博。
他可以為法國(guó)償還幾百億國(guó)債；看到朋友死去會(huì)無(wú)聲地落淚；會(huì)把上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人；會(huì)收容所有厭惡陸地的人；會(huì)把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人；會(huì)逃避人類，施行可怕的報(bào)復(fù)……尼摩船長(zhǎng)對(duì)人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無(wú)盡的痛苦，卻也是一個(gè)善良的人。同時(shí)，這部小說(shuō)還有很強(qiáng)的科學(xué)性，它涉及的知識(shí)領(lǐng)域非常廣泛，物理學(xué)、數(shù)學(xué)、化學(xué)、地理學(xué)……在故事中，作者同時(shí)也告誡了人們，科技力量是一把雙刃劍，在造福人類的同時(shí)，也會(huì)危害人類。
作者還提出了要保護(hù)海豹、鯨等海洋生物的觀點(diǎn)，這對(duì)現(xiàn)在的環(huán)保具有深遠(yuǎn)的意義。這是一本栩栩如生的科幻小說(shuō)，而其中的“環(huán)�！庇^點(diǎn)，我們至今仍需要注意它，在這奇妙的科幻享受之中，我們也要注意——環(huán)保已刻不容緩！
小學(xué)生海底兩萬(wàn)里讀后感14
今天，我讀完了《海底兩萬(wàn)里》這本書，讓我感受非常深刻。
這本書里的人物有“我”（一個(gè)之前當(dāng)過(guò)醫(yī)生，后來(lái)成為博物館教授的人）、尼德和康賽爾以及作者著重描寫的尼摩艦長(zhǎng)。開(kāi)始，我們看到的尼摩艦長(zhǎng)是一個(gè)很冷酷的人，當(dāng)我讀到“特別的葬禮”這一章的時(shí)候，尼摩艦長(zhǎng)找“我”來(lái)救他的同伴，原因原來(lái)是機(jī)器的木工桿斷裂，眼看就要砸到大副，這位船員恰巧就在旁邊，就奮不顧身?yè)渖先ァ?dāng)“我”告訴艦長(zhǎng)，這位船員傷得太厲害了，沒(méi)什么可以救他，他將在兩個(gè)小時(shí)后死去。尼摩艦長(zhǎng)的眼睛流出了眼淚，那雙眼睛告訴“我”他以前是不會(huì)流淚的。我開(kāi)始感動(dòng)。
接著我讀到“價(jià)值連城的珍珠”，寫的是尼摩艦長(zhǎng)帶著我們一起去海底，遇到了一個(gè)采珠人正在被鯊魚攻擊，眼看就要被鯊魚吞下去，艦長(zhǎng)舍己為人的救下了那個(gè)采珠人，和鯊魚進(jìn)行了一場(chǎng)殊死搏斗……我開(kāi)始去完整的認(rèn)識(shí)尼摩艦長(zhǎng)。
故事從林肯號(hào)的消失到海下狩獵，從托雷海峽、巴布亞土著人、擱淺、珊瑚墓地，到蘇伊士運(yùn)河通道、桑托林島、克利特島潛水人、維戈灘、大西洋、大冰障、南極點(diǎn)、受困冰層、大戰(zhàn)魷魚、海洋暖流風(fēng)暴、復(fù)仇號(hào)戰(zhàn)艦，一直到最后，尼摩艦長(zhǎng)和鸚鵡螺號(hào)生死未卜，雖然我不喜歡他撞沉了那艘戰(zhàn)艦讓全體船員一起沉沒(méi)，但是我還是希望他活下去，為這個(gè)世界的美好未來(lái)作出奉獻(xiàn)……
小學(xué)生海底兩萬(wàn)里讀后感15
暑假里，我被一本叫《海底兩萬(wàn)里》的書深深地吸引了。這本書是法國(guó)著名小說(shuō)家、預(yù)言家——凡爾納的豪情杰作。凡爾納1828年出生于法國(guó)南特，被稱為“科幻小說(shuō)之父”，代表作品有《海底兩萬(wàn)里》、《八十天環(huán)游地球》、《地底旅行》等。
這是一本神奇的科幻小說(shuō)：接二連三的海難事件震驚了全世界，阿龍納斯教授和助手康塞爾、魚叉王尼德﹒蘭參加了追捕“海怪”的行動(dòng)，結(jié)果意外地爬到了“海怪”的身上，發(fā)現(xiàn)所謂的“海怪”其實(shí)是潛水艇。他們別無(wú)選擇，只好跟著“鸚鵡螺”號(hào)潛艇的船長(zhǎng)尼摩一起周游各大洋，開(kāi)始了一段段驚心動(dòng)魄的海底之旅：遇上土著人、南極冒險(xiǎn)、血戰(zhàn)章魚、海底復(fù)仇……
看完這本書后，我的心久久不能平靜。阿龍納斯，一位熱愛(ài)海洋、知識(shí)淵博的教授，到“鸚鵡螺”號(hào)上后，他把那些奇特又罕見(jiàn)的動(dòng)物、植物全部記錄到筆記本中，回到陸地上后公諸于世，真令人敬佩��！康賽爾，教授身邊忠誠(chéng)的仆人，他們共同經(jīng)歷了幾十萬(wàn)公里的海底航行，飽覽了很多壯麗的景觀，他們共患難，同艱辛，成了真正的朋友。“魚叉王”尼德﹒蘭是一名勇敢、優(yōu)秀的叉鯨手，百發(fā)百中，在危機(jī)時(shí)刻拯救了教授和康賽爾。尼摩船長(zhǎng)是一位海洋的“隱者”，勇敢而智慧，帶領(lǐng)水手們成功從南極脫險(xiǎn)，勇斗鯊魚，血戰(zhàn)章魚，無(wú)人能敵，但一直隱居大海，很少露面。
《海底兩萬(wàn)里》不僅讓我認(rèn)識(shí)了這些勇敢、執(zhí)著、真誠(chéng)、陰郁的人，也讓我游覽了太平洋、印度洋、紅海等七大洋，欣賞到奇幻美妙的海底世界。
《海底兩萬(wàn)里》富含地理、生物等知識(shí)，既是一本引人入勝的科幻小說(shuō)，又是一本富含海洋知識(shí)的百科全書。同學(xué)們，開(kāi)來(lái)看吧！
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