小學生海底兩萬里讀后感合集15篇
讀完一本名著以后，相信大家都增長了不少見聞，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編整理的小學生海底兩萬里讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生海底兩萬里讀后感1
同學們，你喜歡旅游嗎?你想來一次奇幻的海底探險之旅嗎?那就請讓我向你介紹《海底兩萬里》這本書吧!
小說的作者是法國科幻小說大師凡爾納。小說講述了法國生物學家阿龍納斯在海上發(fā)現(xiàn)了一只大怪物，他接受邀請參加捕捉，在追捕的時候不幸落水，這怪物其實不是獨角鯨，而是一艘潛艇。它是尼摩船長在大洋中的一個荒島上秘密建造的，船身堅固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長邀請阿龍納斯一起探險海上世界。一路上，他們經(jīng)歷艱難險阻，險情不斷。最終，他們通過自己的智慧終于到達了納威海峽時，阿龍納斯把他知道的海底世界秘密公布于全世界。
在這次奇幻的旅行中，作者帶我一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海。一路上，我遇見了許多罕見的海底動植物，還有海底洞穴，隧道和遺址等。我還了解了大量的科學文化和地理地質(zhì)知識。如光的折射，珍珠的分類、生產(chǎn)等。
在這本書中，我最喜歡尼摩船長，他非常勇于探索，正是他的這種精神才使整個旅途得以完成。他的行為深深地感動了我，他讓我明白了只有智慧和勇敢才能改變逆境，懦弱和退縮對我們毫無作用。
看完了這部小說，我想到了我自己，一個缺乏自信心、不勇敢、遇到困難就想退縮的男孩。暑假，我去學游泳，但是害怕自己掉下去便遲遲不敢下水，但一想到書中的尼摩船長，我就慢慢地克服了自己內(nèi)心的膽怯，下了水。有了第一次，以后再次訓練就再也不怕水了，現(xiàn)在我已經(jīng)是游泳健將了!之所以有那么大的改變，就是因為看了這部小說后我的內(nèi)心深受感悟，所以努力變得有自信而又勇敢，遇到困難不退縮了。我相信，“世上無難事，只怕有心人”，只要努力去做，什么事都能做成。
小學生海底兩萬里讀后感2
這個暑假，我讀了許多書。其中，令我映象深刻的一本書就是《海底兩萬里》。
讀《海底兩萬里》，我看見了現(xiàn)代科技的發(fā)達。在1866年那個年代，海上出現(xiàn)了一座“暗礁”，當人們還以為這是什么鯨魚時，阿羅納克斯教授，他的仆人孔塞伊和捕鯨手內(nèi)德·蘭德偶然地來到了這個“怪物”上面。其時，這不是別的，而是一艘潛水艇，一艇永遠不上岸，堅固無比的潛水艇。這艘潛水艇長約3海里，寬約1海里，面積為1010.45平方米，體積為1002立方米。它可以下降到海底一萬六千多米的地方，輕而易舉。哦，對了!這艘艇就是——“鸚鵡螺”號。
讀《海底兩萬里》我看見并了解這個深不可測，但又美麗絕倫的大海，它給了我們許多寶物。在維哥灣海底，有許許多多讓你目不暇接的珍珠母。維哥灣并不深，那些撈珍珠的人們就是在這兒發(fā)了財?shù)摹Ｋ麄冸m然發(fā)了財，但也活不了多久，因為他們在水下憋一分鐘就會溺亡，最高紀錄也只有五十八秒。還有“鸚鵡螺”號上面用的納、電、鐵……都是海洋提供的。怪不得說海洋是個“聚寶盆”呢!原來如此，大海里，不愁吃也不愁穿，隨處可以撈到各種各樣的魚，只要你有足夠的氧氣，你可以在海底呆一輩子，永不上岸，就像“鸚鵡螺”號的呢摩艇長一樣，與世隔離。
我也很想擁有一艘“鸚鵡螺”號一樣的潛水艇，如果我有了，我也會像他們一樣環(huán)游海底世界，親自去看一看美麗的珊瑚，五彩繽紛的魚兒和兇猛的鯊魚，多有意思!
雖然我不知道“鸚鵡螺”號最后的命運——它被那個邁爾大旋流怎么樣了?但我仍然祝福它和尼摩艇長。
真想去一次海底!
小學生海底兩萬里讀后感3
寒假里，王老師推薦一本書《海底兩萬里》，這本書是法國著名小說家、預言家——儒勒。凡爾納的豪情杰作。書中為我們描繪了一幅幅亦奇亦幻的海底奇觀，令人大飽眼福，拍案叫絕。
這是一本神奇的科幻小說：接二連三的海難事件震驚了全世界，阿龍納斯教授和助手康塞爾、魚叉王尼德﹒蘭參加了追捕“海怪”的行動，結(jié)果意外地爬到了“海怪”的身上，發(fā)現(xiàn)所謂的“海怪”其實是潛水艇。他們別無選擇，只好跟著“鸚鵡螺”號潛艇的船長尼摩一起周游各大洋，開始了一段段驚心動魄的海底之旅：遇上土著人、南極冒險、血戰(zhàn)章魚、海底復仇……
看完這本書后，我的心久久不能平靜。阿龍納斯，一位熱愛海洋、知識淵博的教授，到“鸚鵡螺”號上后，他把那些奇特又罕見的動物、植物全部記錄到筆記本中，回到陸地上后公諸于世，真令人敬佩�。】蒂悹�，教授身邊忠誠的仆人，他們共同經(jīng)歷了幾十萬公里的海底航行，飽覽了很多壯麗的景觀，他們共患難，同艱辛，成了真正的朋友�！棒~叉王”尼德﹒蘭是一名勇敢、優(yōu)秀的叉鯨手，百發(fā)百中，在危機時刻拯救了教授和康賽爾。尼摩船長是一位海洋的“隱者”，勇敢而智慧，帶領(lǐng)水手們成功從南極脫險，勇斗鯊魚，血戰(zhàn)章魚，無人能敵，但一直隱居大海，很少露面。
讀了《海底兩萬里》，我知道了大海是深不看可測的，在2。9萬米深的海底已經(jīng)沒有生命存在了。大海是無情的，大漩渦、海上風暴、暗礁都可以讓船永遠沉入海底。大海是有情的，海底蘊藏著豐富的寶藏等待我們?nèi)ラ_采；奇妙的海底世界等待我們?nèi)ヌ綄ぁ?/p>
讀了《海底兩萬里》，我喜歡大海，以后一定要去看看波瀾壯闊的大海，有機會也要潛入海底，看看奇幻的海底世界。
小學生海底兩萬里讀后感4
《海底兩萬里》一個動人心魄的海底遠游故事。書中的鸚鵡螺號潛水艇的船長更令人著迷。
本書講述的是一位法國博物學家阿羅納克斯赴美參加科學考察活動后，正準備返回法國時，應邀登上 “林肯號”驅(qū)逐艦，參與驅(qū)逐盛傳的海上“怪物”。然而，阿羅納克斯卻與內(nèi)德，孔賽伊被“海怪“俘虜，并周游太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極后，幾經(jīng)艱險，終于逃脫，并將這一海底秘密公之于世。
在這一系列故事中，我印象最深刻的是鸚鵡螺號在南極的一系列故事。其中第四十篇缺氧，寫了全船人為了能使鸚鵡螺號擺脫被困在六面冰墻中的困境，所有人都在努力破冰。當時鸚鵡螺號，沖破冰障，向大海沖去時，由于艇內(nèi)氧氣已經(jīng)損失殆盡，阿羅納克斯已經(jīng)生命垂危，但內(nèi)德和孔賽伊卻不顧自身，把儲氣罐底剩下的一點空氣留給了他。
這種舍命救人的做法非常讓人敬佩，也許在這樣緊急的時刻，如果自己還能勉強的堅持下去，那么我也希望我能有勇氣面對死亡去幫助更虛弱的人。也許在生活中的很多小事上，我們更就應該去幫助別人。
書中鸚鵡螺號潛水艇的'設(shè)計，制造，指揮者尼摩船長，雖然他生活在大海里，卻依然關(guān)注并幫助那些受民族壓迫的人們，他還提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的現(xiàn)象，更有他對不明國家軍艦實施的報復行為。希望這些問題能在《神秘島》中找到答案。
《海底兩萬里》中尼摩船長的冷靜、堅強，阿羅納克斯對事業(yè)的不懈追求，以及孔賽伊和內(nèi)德舍己救人，等等。在這些人中，每個人都有值得我們學習的一面，以及書中擁護民族平等，反對濫殺濫捕等深層精神，也是我們應學習的。
《海底兩萬里》值得一讀。
小學生海底兩萬里讀后感5
《海底兩萬里》是法國著名作家，儒勒凡爾納的一本代表作。
故事主要講述諾第留斯號的故事。1866年，有人以為在海上見到了一條獨角鯨，法國生物學家阿龍納斯最后發(fā)現(xiàn)那是一艘名為諾第留斯號的潛艇，并且?guī)е腿丝蒂悹柡鸵粋�捕鯨手尼德蘭，跟隨尼摩船長乘坐這艘潛艇在海底做了兩萬里的環(huán)球旅行。他們在不到10各月的時間里，他們周游了太平洋、印度洋、大西洋……他們勇敢地與鯊魚、章魚展開搏斗。鸚鵡螺號的尼摩船長是個謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識淵博。
他可以為法國償還幾百億國債；看到朋友死去會無聲地落淚；會把上百萬黃金送給窮苦的人；會收容所有厭惡陸地的人；會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人；會逃避人類，施行可怕的報復……尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無盡的痛苦，卻也是一個善良的人。同時，這部小說還有很強的科學性，它涉及的知識領(lǐng)域非常廣泛，物理學、數(shù)學、化學、地理學……在故事中，作者同時也告誡了人們，科技力量是一把雙刃劍，在造福人類的同時，也會危害人類。
作者還提出了要保護海豹、鯨等海洋生物的觀點，這對現(xiàn)在的環(huán)保具有深遠的意義。這是一本栩栩如生的科幻小說，而其中的“環(huán)�！庇^點，我們至今仍需要注意它，在這奇妙的科幻享受之中，我們也要注意——環(huán)保已刻不容緩！
小學生海底兩萬里讀后感6
合上書，揉揉那發(fā)酸的雙眼，舒展了疲憊的四肢，想起了老師布置的任務……
第二次翻開那厚厚的書頁，與第一次的走馬觀花不同，在了解了文章的寫作背景后，竟從這篇科幻小說中悟到了作者對海洋的熱愛。
故事很長，卻引人入勝，讓人不舍得放下。
故事大概是一八六六年，海洋上發(fā)生了一件離奇的怪事。一個紡錘形的龐然大物，它周身閃爍著奇異的光芒，個頭比鯨魚大得多，速度也快得多，在海上神秘出沒，有不少船只受到它的攻擊，為了保證海上交通的安全，北美聯(lián)合眾國發(fā)表聲明，宣布成立剿滅怪物的遠征隊。當遠征隊的戰(zhàn)艦與海怪發(fā)生撞擊后，主人公不慎掉入水里，才發(fā)現(xiàn)怪物原是一件世間絕無僅有的巨大潛艇。隨后，主人公被帶入潛艇，開始了一段奇妙的海底之旅……
第一次讀時，感覺它真實的像是記敘文，查完資料才得知是科幻小說，而能把大海描繪的那么栩栩如生的作者——凡爾納，甚至都未曾下過海，被我當做記敘文的《海底兩萬里》竟完全是他幻想出來的。而那時，像“鸚鵡螺號”一樣的潛水艇更是見都沒見過。
可是，在科技發(fā)達的二十一世紀，要有一艘“鸚鵡螺號”實在是太容易了。而且，凡爾納在他作品中的現(xiàn)代化物品也都不再是不可觸碰的夢，它們真的在科學的幫助下出現(xiàn)了！
凡爾納，真的很了不起。未曾下海，卻能寫出如此身臨其境的文字；憑借想象，創(chuàng)造了多少當時前所未聞的物品；依靠努力，在腦海里實現(xiàn)了下海周游全球的夢想。
六年級:吳嘉妍
小學生海底兩萬里讀后感7
今年寒假里，我讀了一本名叫《海底兩萬里》的書，人們往往對以游歷和冒險位置提的文學作品特別情有獨鐘，究其原因是人類發(fā)自內(nèi)心地希望自己走的更遠的地方，力量也想變的強大。所以，我非常喜歡這本以科幻和冒險為主題的故事書。
這本書主要說的是：主人公阿龍納斯在大海里的各種奇特經(jīng)歷。1866年大海里發(fā)現(xiàn)了一個破壞力驚人“海怪”。阿龍納斯接受了美國海軍部的邀請，與康塞爾一起登上“林肯號”，參加捕捉“海怪”的行動。在捕捉“海怪‘的過程中，他們與“林肯號”上的魚叉手尼德意外落水，三人游到了這只怪物的脊背上。原來這并不是什么“海怪”而是一艘名叫“諾弟留斯號”的潛水艇。在尼摩船長的邀請下，他們?nèi)肆粼诹恕爸Z弟留斯號”，開始了一段難忘的旅行……
讀完這本故事書后，我不由感慨：“諾弟留斯號”實在是太強大了，居然能把一艘堅硬無比的游艇給鉆出一個直徑約2米的大洞，而且形狀正好是一個規(guī)則的等腰三角形，即使用精密器械的打孔技術(shù)恐怕也做不到如此精確。尼摩船長也真是夠冷靜的，即使“諾弟留斯號”駛進了冰山出不來，他還是鎮(zhèn)定自如。這樣一位冷靜的船長駕駛“諾弟留斯號”這樣功能強大的潛水艇，簡直是無機能比。
我讀了這本書后產(chǎn)生了一個夢想：長大之后發(fā)明一個比“諾弟留斯號”還要厲害的潛水艇，去探究海洋的奧秘，把海洋的資源挖掘出來造福人類
小學生海底兩萬里讀后感8
動蕩年代，被《海底兩萬里》 這本書中我佩服尼摩船長，他勇敢、果斷、冷靜，在南極與巨大的烏賊搏斗，盡管因此他們犧牲了一個船員，卻不放棄，最譽為科學幻想和探險小說之父——凡爾納寫出了如今家喻戶曉的一本書《海底兩萬里》，狹路相逢，勇者勝—終制服了那一群大家伙；他駕駛技術(shù)高超，在紅海，他駕駛“鸚鵡號”穿過狹窄的“阿拉伯隧道”，順利駛進了地中海。在書的結(jié)尾，他擊沉了一艘軍艦，為此我也感到一絲絲的不快。尼摩船長也是一個充滿感情的人，在失去了一個兄弟之后，那痛苦的表情，和將他埋葬在海底的墓穴的舉動讓我深受感動。不過尼摩船長的性格卻有點讓人不快，他是那么專制，不讓阿龍納教授一伙人離開潛艇，并且經(jīng)常會將它們鎖在門里。故事中主人公阿隆納克斯教授與他的同伴隨遠征隊去剿滅怪物，讀后感《狹路相逢，勇者勝—《海底兩萬里》讀后感》。不料卻掉入水中，被“怪物”——鸚鵡螺號潛艇所救，開始了探險之旅。他們把南極的寒風當做行進曲；把章魚的觸手當做小插曲，把鯊魚鋼鐵般的牙齒當做功勛章……總之，他們金鋼石般的心擋住了一切事物的摧殘，狠狠的將困難踏碎，鸚鵡螺號堅固的船體在濤天巨浪中行駛著，完成了環(huán)游世界的壯舉！生活中，你遇到了困難不要退縮，只有鼓起勇氣向前走，這樣“狹路相逢勇者勝”這句古話才會應驗，幫助你走向成功。當然你也要像尼莫船長一樣，擁有一顆冷靜的心。遇到危險時不要慌亂，要冷靜的應對，這樣才能化險為夷。
小學生海底兩萬里讀后感9
海底兩萬里是儒勒。凡爾納的一篇巨著，鸚鵡螺號是他虛構(gòu)出來的一輛潛水艇。但文章中的植物，動物，卻又能帶給人那么真實的感受。鸚鵡螺號帶我們一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。其中有一些驚險刺激的情節(jié)，例如，探索海底森林和珊瑚王國，去南極點、捕殺章魚群、獨角鯨……從文章的字里行間中，我們都能真真實實的感受到凡爾納豐富的想象力。竟能在潛艇未發(fā)明之前想象出潛艇的構(gòu)造，電燈未問世前預料到未來生活，充分把科學與故事情節(jié)相結(jié)合，創(chuàng)造出一個充滿奧秘的深海世界。
海底中有無窮無盡的奧秘，豐富多彩的動植物。凡爾納想象的夢幻世界，和現(xiàn)在的海底狀況截然不同，而凡爾納在文中寫到的，是想讓人們讀完他的文章后，也能想象出美麗的意境，從而喚醒人們保護海洋的意識。他更加要譴責那些污染海洋，隨意捕殺動物的人們，是他們讓海洋不再絢麗多彩，讓海洋不再蒙上美麗的面紗，而是成天受到現(xiàn)在社會化學物質(zhì)的污染。作者從描寫海洋的美麗，側(cè)面呼吁人們保護海洋，珍稀海洋，不要讓海洋成為幻想。從故事中的人物來看，他們那一個個堅定的眼神，一句句不放棄的話語。海洋，就是他們的家，就是他們的夢想，他們始終不肯放棄，一直在探索海底的奧秘，哪怕會失敗，哪怕會獻出生命，他們終究不逃避，終究會堅持不懈。
而海底兩萬里這本書最終是想要告誡人們沒有夢想，沒有理想，是不行的。但夢想也不代表著空想，需要實際行動來實現(xiàn)。沒有做不到，只有想不到，不怕失敗，只怕沒有承受失敗的能力。只有夢想，加上行動，才會有進步，才會成功。
小學生海底兩萬里讀后感10
兩周前，我讀了一本書，書名是《海底兩萬里》，這本書是法國科幻大師儒勒·凡爾納的經(jīng)典之作，書中通過“海怪”來揭開鸚鵡螺號潛水艇的神秘面紗。
本書故事內(nèi)容豐富，情節(jié)曲折動人，書中講到為了清除海怪，美國率先建立了一個海上驅(qū)逐隊“林肯號”。十一月四日，“林肯”號航行到東徑一百三十六度四十分，北緯三十一度一百五十二分的水域。突然右舷方約數(shù)百米遠的地方，一片強烈的光亮從水下發(fā)出來，把原本漆黑的海面照得一片通明。尼德·蘭一直磨好魚叉準備與那個怪物搏擊一番。他全神貫注地盯著怪物，奮力投出魚叉。奇怪的是魚叉卻被彈開了。巨大的海浪排山倒海席卷了整個“林肯”號，康塞爾和尼德·蘭被沖下了戰(zhàn)航，最后被尼摩船長救入潛艇。它們一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物。
我很喜歡《海底兩萬里》這本書，因為它是一部本身就非常棒的作品，里面的人物也各有各的特點。比如仆人康塞爾的忠心不二，蘭德的勇猛以及諾第留斯號的豪華等等，令人不得不愛上這部作品。尼摩船長所講的海底豐富資源更是讓我對這部作品印象深刻。我覺得，它的風格可以跟當代風靡全球的《冒險小虎隊》書系相媲美。
這本書讓我看見了美麗的海底世界，也讓我們參加了既莊重又神圣的海葬禮。《海底兩萬里》不是作者捏造的，而是博學累計成的科幻小說。
��！《海底兩萬里》你真是我的一位好老師，讓我了解到海洋深處的神密。
小學生海底兩萬里讀后感11
讀了《海底兩萬里》我終于知道了原來海底有這么多樂趣啊，真想長大以后也像尼莫船長一樣也去海底探險�。�
讀了《海底兩萬里》，我還覺得尼莫船長很聰明，他可以巧妙的利用海里的資源變成鸚鵡螺號的原料。
讀了《海底兩萬里》，我還覺得采珠人十分可憐，因為錫蘭島的珍珠很難采到，就算采到了，可憐的采珠人也要把自己冒著生命危險采到得珍珠買給珍珠商。
在《海底兩萬里》這本書里，我還學到了許多我從來不知道的知識，比如：鯧魚，麥蟲魚，飛魚，單鰭魚。。。。。。
我喜歡我的這本書《海底兩萬里》。
我今天重讀《海底兩萬里》這本書。
寫的是阿羅納克斯教授登上“林肯號”捕人們傳說的海怪，但被海怪捕獲，原來海怪只是一艘無人知道的潛水艇，名字叫“鸚鵡螺號”阿羅納克斯教授在潛水艇里經(jīng)過重重危險最后終于逃了出去。
在重重危險里我印象最深的是“缺氧”這篇故事。寫的是：他們被困在深厚的冰層下面，必須突破冰層才能生存。他們在缺氧的情況下去外面一點點打碎冰層呼吸新鮮空氣，他們誰都是按時間回來沒有一個人多呼吸一點新鮮空氣，教授昏了龔塞伊和尼德蘭把最后一點氧氣給了教授，等到潛水艇浮了上去大家才能呼吸。大家靠自己的努力活了下來。我從中明白了一個道理：遇到困難永不退縮，要發(fā)揚團結(jié)互助，無私奉獻的精神，任何困難都能戰(zhàn)勝。
小學生海底兩萬里讀后感12
在四年級的時候我讀了一本叫《海底兩萬里》的書，這本書是法國著名小說家、預言家——凡爾納的豪情杰作。
這是一本神奇的科幻小說：接二連三的海難事件震驚了全世界，阿龍納斯教授和助手康塞爾、魚叉王尼德﹒蘭參加了追捕“海怪”的行動，結(jié)果意外地爬到了“海怪”的身上，發(fā)現(xiàn)所謂的“海怪”其實是潛水艇。他們別無選擇，只好跟著“鸚鵡螺”號潛艇的船長尼摩一起周游各大洋，開始了一段段驚心動魄的海底之旅，遇上土著人、南極冒險、海底復仇……
看完這本書后，我的心情久久不能平靜。阿龍納斯，一位熱愛海洋、知識淵博的教授，到“鸚鵡螺”號上后，他把那些奇特又罕見的動物、植物全部記錄到筆記本中，回到陸地上后公諸于世，令人敬佩！康賽爾，教授身邊忠誠的仆人，他們共同經(jīng)歷了幾十萬公里的海底航行，飽覽了很多壯麗的景觀，他們共患難，同艱辛，成了真正的朋友。“魚叉王”尼德﹒蘭是一名勇敢、優(yōu)秀的叉鯨手，百發(fā)百中，在危機時刻拯救了教授和康賽爾。尼摩船長是一位海洋的“隱者”，勇敢而智慧，帶領(lǐng)水手們成功從南極脫險，勇斗鯊魚，血戰(zhàn)章魚，無人能敵。
《海底兩萬里》不僅讓我認識了這些勇敢、執(zhí)著、真誠、陰郁的人，也讓我游覽了太平洋、印度洋等七大洋，欣賞到奇幻美妙的海底世界�！逗５變扇f里》富含地理、生物等知識，既是一本引人入勝的科幻小說，又是一本富含海洋知識的百科全書。同學們和我一起來看吧！
小學生海底兩萬里讀后感13
海洋占據(jù)著地球的大部分面積。每當我們面對浩瀚的大海時，映入眼簾的只是滔滔海水。而海底深處是什么呢？哪里有奇特的生物嗎？這一切經(jīng)常引發(fā)我一連串的遐想。一本《海底兩萬里》終于滿足了我的好奇心，漸漸地，我隨著這本書走進了奇妙的海洋世界。
這本書是由法國著名科幻小說家儒勒·凡爾納編著的。故事起源于1866年，一件鬧的滿城風雨的怪事，許多船只在海上陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了海怪，法國生物學家阿隆納斯受邀追逐怪獸，阿隆納斯教授所乘坐的“林肯號”船在一次次追逐“獨角鯨”以后，在一次偶然的撞擊后落入了海里。阿隆納斯和仆人康賽爾也一起落入了海里，倆人又一起不知不覺地被誤落在“獨角鯨”的魚叉手尼德·蘭救了。接下來他們在“鸚鵡螺”號上和船長一起經(jīng)歷了海底打獵，觸礁，珊瑚墓地，大西洋洲，冰山，南極。他們在“鸚鵡螺”號上生活了十個月，在海底走過了兩萬里。
雖然書中有些知識很深奧，但還是豐富了我的課外知識，開闊了我的眼界�？戳诉@本書，仿佛坐在潛水艇上觀看海底世界的是我；仿佛海底世界的神秘面紗被我層層揭開；仿佛我在奇異的海底世界指揮“蝦兵蟹將”；仿佛我也隨著書中的人物漫步于海底深林世界。
看看我們今天被大肆污染的海洋�？傆幸惶欤覀円苍S會在陸地上立不住腳；總有一天，我們也許會在陸地上立不住腳；總有一天，我們也許會在陸地上立不住腳；總有一天，我們要到海洋里去居住；總有一天，我們會發(fā)現(xiàn)自己的過錯。但是，時間是不會回頭的，如果我們在破壞水資源，那世界上的最后一滴水將是我們的眼淚。
小學生海底兩萬里讀后感14
這個月，我讀了《海底兩萬里》這本書，在這些引人入勝的故事中，我也學到了一些有關(guān)海洋的知識。
這本書講述了：1886年，法國一名叫阿羅納克斯的博物學家，聽說海上出了個“怪物”，這個消息在全世界鬧得沸沸揚揚。不久，阿羅納克斯又接到海軍部的邀請，參與“把怪物趕出海洋”的活動，于是他與仆人一起登上驅(qū)逐艦。但是在途中，阿羅納克斯和他的仆人以及一名捕鯨手因碰撞被甩下大船，他們意外地成為“怪物”的俘虜，從而了解到“怪物”是一艘名“鸚鵡螺”的潛水艇。進入潛水艇后，內(nèi)莫艇長為了保守秘密，永遠不許他們離開，只能跟著潛水艇周游各大洲。十個月后，三人在極其險惡的情況下逃脫出來，阿羅納克斯才得以把這個海底秘密公諸于世。
這本書中，我了解到了各種海洋生物，以及每種動物的分類；我了解到了太平洋黑流、墨西哥暖流等；我了解到了珊瑚礁的形成、海洋的深度、海洋傳播聲音的速度等，學習到了有關(guān)海洋的氣候、動物、植物等方面的知識。
這本書通過講述一些小故事，還告誡人們在看到科學技術(shù)造福人類的同時，也要防止壞人利用，危害人類自身的行為，提出了愛護動物、愛護自然。其中，讓我感概萬分的是第二部分的第五章，捕鯨手蘭德為了增添捕獲過的鯨類動物種類，竟然捕殺了瀕臨絕種的動物儒艮。捕殺成功后，當天晚上儒艮肉就被端上了餐桌，令我們對這一只儒艮感到同情。可見，保護環(huán)境愛護動物這個話題，在兩百年前作者就已經(jīng)開始呼吁了。
看完了這本書，讓我知道要愛護動物、保護環(huán)境，關(guān)注瀕臨滅絕的動植物。要從小事做起，愛護人類唯一可以生存的地球。
小學生海底兩萬里讀后感15
海底兩萬里是由是法國科幻小說家儒勒·凡爾納的代表作之一，是一部出色的懸念小說。當我翻開深藍色的封面是，我便被其中的圖案吸引住，那是一個奇怪的潛艇，一群穿著奇裝異服的人在海底漫步。
主人公阿龍納斯奉命去探查最近海中出沒頻繁的東西到底是什么生物，可當他真正接觸到那龐然大物時，才發(fā)現(xiàn)，那是一個長相怪異，名為鸚鵡螺號的潛艇。隨后，他們的船被撞翻了，主人公和他的隨從，被潛艇的主人尼摩囚禁在了潛艇內(nèi)，和他們一起進行漫長而又神奇的海底之旅。
我記得在文中，給我印象最深的莫過于那神秘的尼摩船長。他是個不知道國籍的神秘人物，不知從哪造出了這個又堅固，又巧妙的潛艇，而且這潛艇所具備的科技，仿佛比外界高出許多，因為這個潛艇可以利用海洋來提供能源，可以依靠海洋中的各種動植物來生活。
當主人公被抓到潛艇時，這位神秘的船長并沒有難為他們，只是為了保守秘密而讓他們跟著自己遨游深海。正是因為這樣，才讓主人公親手揭開了深海的動人面紗。
我記得他們的旅途是充滿了威脅但也充滿了美麗。像：在大西洋“鸚鵡螺”號被章魚所困擾，他們拿斧頭和章魚展開肉搏戰(zhàn)，一名船員慘死;在深海中，主人公和尼摩船長穿著潛水服，在海底的森林里打獵、欣賞周圍的美景和從沒過的深海生物。
通過一件件奇怪的事情，主人公發(fā)現(xiàn)了尼摩船長還是和大陸保持著聯(lián)系，并用海底中發(fā)現(xiàn)的財寶支持著陸地上人們的正義斗爭。終于，十個月之后，在機緣巧合下，主人公在潛艇誤入邁爾海峽時，面對極其險惡的情況下，終于逃出了“鸚鵡螺”號潛艇。這時，主人公才得以把這件海底秘密公諸于世。
《海底兩萬里》告訴了我，做任何事，要勇于拼搏，不畏艱險，堅持到底。
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