三年級(jí)海底兩萬里讀后感14篇
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？下面是小編精心整理的三年級(jí)海底兩萬里讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)海底兩萬里讀后感1
最近我讀了一本叫《海底兩萬里》的書，這本書的作者是法國(guó)的儒勒·凡爾納。
這本書深受我喜愛。首先因?yàn)樽髡邘е易隽艘淮蝿?dòng)人心魄的海底遠(yuǎn)游。鸚鵡螺號(hào)以飛快的航速，讓我隨著尼摩船長(zhǎng)和他的“客人們”飽覽了海底變幻無窮的景觀和各類鮮為人知的生物：最遠(yuǎn)的極地，最深的海溝……、大蜘蛛、章魚、鯊魚……讓人目不暇接的同時(shí)還耳目一新。其次這是一部出色的懸念小說。從海面上的“怪獸”出沒，令人人心惶惶開始到鸚鵡螺號(hào)被大西洋漩渦吞噬為止，懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣，扣人心弦。
作者儒勒·凡爾納是法國(guó)19世紀(jì)的科幻小說家，他一生寫過很多科幻小說。他在這本書中包容了其他大量的真實(shí)科學(xué)知識(shí)，內(nèi)容十分豐富。書中還告誡人們?cè)诳吹娇茖W(xué)技術(shù)造福人類的同時(shí)，重視防止傷害海豹、鯨等稀少的海洋生物，這些豐富多彩的歷險(xiǎn)與神奇知識(shí)，使我完全沉醉于書中的海底世界。讓我明白了不要去傷害那些稀少的海洋生物，而是要去保護(hù)它們，它們是人類的好朋友。
三年級(jí)海底兩萬里讀后感2
這一周，我品味完了《海底兩萬里》一書如果人們都不知道作者沒潛過水，那他們一定認(rèn)為這是一名專業(yè)人士所著，可事實(shí)是憑作者的想象所著，《海底兩萬里》讀后感 王笑。它介紹了主人公在城中獨(dú)角鯨慌亂時(shí)被人抓走到潛艇上才知道這是潛艇，在短短幾周，他們從法國(guó)出發(fā)，一起走過了兩萬里的路程，但都是很美的地方，他們實(shí)際上在來到艇上才知道深海中的景色是那樣的美麗，雖然有美麗的景色，美味的海味，但至少在陸地上還有一個(gè)需要他們的家，所以他們盡可能的逃脫這移動(dòng)的牢籠。就連有趣、驚險(xiǎn)、悲傷和快樂也留不住他們的心，但有一件事，讓他們十分感謝尼摩船長(zhǎng)，他們?cè)谝惶幧詈Ｓ蛑校灰粭l20米長(zhǎng)的大王烏賊瞄上了，怎么也甩不掉它，尼摩船長(zhǎng)只好出艇把烏賊的一條觸須砍掉，烏賊立刻換了目標(biāo)，船長(zhǎng)給了駕駛員一個(gè)手勢(shì)，讓他上浮，烏賊就這樣甩掉了，讀后感《《海底兩萬里》讀后感 王笑》。讀完這本書，書內(nèi)的一幕幕始終不散，我想不到一個(gè)渴望潛水的人但沒有潛過水的人寫出的，一幅幅栩栩如生的深海風(fēng)景使每個(gè)讀過這本書的人都渴望海底的每一種生活，也想親眼去會(huì)會(huì)深海的奇特生物，也十分想看透深海的心靈，更想品嘗深海中美味而稀奇的海味，并和著那么多忠心耿耿的水手們?cè)诤５滋诫U(xiǎn)，雖然文章的結(jié)尾讓我有些恍惚，但我是真地沉浸在這部?jī)?yōu)秀的作品中了。這本書讓我記憶猶新，讓我有種感覺，那些勇敢者的探險(xiǎn)讓我深深熱愛上了浩瀚的海洋。
三年級(jí)海底兩萬里讀后感3
這個(gè)暑假里，我讀了一本叫《海底兩萬里》的書，它是大作家儒勒凡爾納的一部代表作。
這個(gè)故事主要講了阿隆納克斯誤打誤撞進(jìn)入了尼摩船長(zhǎng)的“鸚鵡螺”號(hào)潛水艇，然而開始了皮埃爾的海洋之旅。由于“鸚鵡螺號(hào)”一向被人們稱為“海洋怪物”，尼摩船長(zhǎng)又不想別人明白他的身份，所以只要上船的人就不能下船。之后發(fā)生了一次大漩渦，把尼摩船長(zhǎng)和船員們還有“鸚鵡螺”潛水艇都永遠(yuǎn)地卷入了海底，而皮埃爾卻坐著小艇逃出了大海。
看完這本書，我異常佩服尼摩船長(zhǎng)，他意志堅(jiān)定從沒放棄過要穿越海洋的偉大夢(mèng)想。但最終為了實(shí)現(xiàn)自我的偉大夢(mèng)想，而放棄了寶貴的生命，真是個(gè)大男子漢。我認(rèn)為他的死是值得的，他死得有價(jià)值。反觀現(xiàn)實(shí)中的我，做事總是馬馬虎虎，缺少意志力和耐心，也從沒有設(shè)立過目標(biāo)。從此刻開始，我要給我自我設(shè)立三個(gè)目標(biāo)：第一個(gè)目標(biāo)是每門功課考出九十五分以上，第二個(gè)目標(biāo)就是五年以后考入重點(diǎn)中學(xué)，第三個(gè)目標(biāo)就是八年以后考入北京的清華大學(xué)。我要為此而努力學(xué)習(xí)。除此之外，我還要夸尼摩船長(zhǎng)一句話：“你真棒!”
《海底兩萬里》中的靈魂人物尼摩船長(zhǎng)正是我值得學(xué)習(xí)的榜樣，我要像他那樣意志堅(jiān)定，頑強(qiáng)刻苦地學(xué)習(xí)，遇到困難永不退縮，去克服困難的偉大精神。以此來報(bào)答所有來關(guān)愛過我的人。
三年級(jí)海底兩萬里讀后感4
《海底兩萬里》是法國(guó)著名作家儒勒·凡爾納的代表作之一，是“凡爾納三部曲”的第二部。本書描寫了阿龍納斯在一次意外中遇到了神秘人印度的達(dá)卡王子，然后跟著他的游艇經(jīng)過海底，看到海底里面的'各種新奇的事物及美景。同時(shí)也遇到海底擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚攻擊等許多險(xiǎn)情。
《海底兩萬里》是科幻小說作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的。它帶著我們參觀了海底世界，帶我們體驗(yàn)了海底遠(yuǎn)游。尼摩船長(zhǎng)駕駛著鸚鵡螺號(hào)，在海底行駛，讓他的客人飽覽了大海無窮的奇異景觀。
讓我印象最深刻的，是海底那迷人的景物。那里有千姿百態(tài)的巖石、植物、白殼和生物，五彩繽紛，好看極了！尼摩船長(zhǎng)讓我佩服，他在海里自由自在的生活，海為他提供了一切：捕捉美味的海產(chǎn)品；喝到鮮美的鯨奶；用鯨魚骨頭做筆；用烏賊汁制成墨水……
還有一個(gè)更重要的是:海中有十分豐富的資源,人類可以好好的利用它,但是不能過量利用。如果人類任意地去破壞它，它就會(huì)給我們帶來災(zāi)難。
三年級(jí)海底兩萬里讀后感5
今天我讀完了《海底兩萬里》這本書后深有感觸。我非常佩服阿龍納斯教授的不自私自利、樂觀向上的精神，佩服教授的仆人——康塞爾對(duì)主人的忠心耿耿與無私的精神，佩服尼摩船長(zhǎng)的勇氣和他那見到朋友有危險(xiǎn)時(shí)候就奮不顧身的去營(yíng)救的精神。這些寶貴的精神，很值得我去好好學(xué)習(xí)，因?yàn)槲以趯W(xué)校里遇到一點(diǎn)小小的問題就克服不了，有時(shí)還想哭鼻子。。。作者還獨(dú)具匠心，在漫長(zhǎng)的旅行中時(shí)而將我推向險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境，時(shí)而又帶進(jìn)詩(shī)情畫意的美妙境界;波瀾壯闊的場(chǎng)面描繪的細(xì)致入微的刻畫交替出現(xiàn)。讀書引人入勝，這確是一本很值得一讀的好書。我一定要學(xué)習(xí)尼摩船長(zhǎng)的勇氣，他的勇氣好比是支持我去克服困難的動(dòng)力!
“鸚鵡”螺號(hào)船長(zhǎng)——尼摩又是一個(gè)身世不明之人，他逃避世人，蟄居海底，而又隱隱約約的和陸地上的某些人有一種特殊的聯(lián)系。讓讀者覺得可信。尼摩船長(zhǎng)的熱于創(chuàng)造，遇到困難不屈服的精神是值得我去學(xué)習(xí)的。我一定要象尼摩船長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)，說不定，我也能創(chuàng)造出一些令世人震驚的故事出來
現(xiàn)在象尼摩船長(zhǎng)遇事冷靜，敢于創(chuàng)造、發(fā)明的人越來越少了。一些青少年游手好閑，不好好學(xué)習(xí)，有的竟然騙取國(guó)家財(cái)產(chǎn)。。。象尼摩船長(zhǎng)遇事冷靜，阿龍納斯教授樂于探索，康塞爾的忠實(shí)都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。
《海底兩萬里》確實(shí)是一本經(jīng)典名著!
三年級(jí)海底兩萬里讀后感6
鸚鵡螺號(hào)的尼摩船長(zhǎng)是個(gè)謎一樣的人物，他的性格陰郁，卻又知識(shí)淵博。他可以為法國(guó)償還幾百億的國(guó)債；看到朋友死去會(huì)無聲地落淚，會(huì)把上百萬的黃金送給窮苦的人，會(huì)收容所有厭惡陸地的人，會(huì)把滿口袋的珍珠送給可憐的采珍人，會(huì)逃避人類，實(shí)現(xiàn)可怕的報(bào)復(fù)......
尼摩船長(zhǎng)對(duì)人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿，按無盡的痛苦，卻也是善良的人。在南極缺氧氣的時(shí)候當(dāng)時(shí)只有潛水服上的儲(chǔ)蓄罐里還有一絲氧氣，那時(shí)由于卻反而氧氣，他們幾乎虛脫了。這是，尼摩船長(zhǎng)沒有去吸最后一絲恐慌期來維持自己的生命，而是把生還的機(jī)會(huì)留給了教授。他為保護(hù)別人不惜犧牲自己，他的行為感動(dòng)了無數(shù)的讀者，也讓我為之而震撼！
阿龍納斯顯示是一個(gè)博物學(xué)家，在一次撲捉“海底怪物”的時(shí)候吧，他和他的仆人還有撲鯨手尼·德蘭一起掉到了這個(gè)“深海怪物”——鸚鵡螺號(hào)的水船上面，還好尼摩船長(zhǎng)對(duì)他們很優(yōu)待，帶他們參觀許多還要在的奇觀，進(jìn)行了多次海底散步。在參觀的路上他們也險(xiǎn)些喪失,最后回到地上把這件事告訴了大家。
我最喜歡的人是康賽爾，他是阿龍納斯忠心耿耿的仆人，他性格隨和，很少生氣，他但有過于講究禮節(jié)，對(duì)教授的話從來都以第三人稱說話，我最喜歡他的就是他對(duì)分類很入迷，他可以把海洋的生物從界一直分到種，而且說得井井有條，使我在讀書的同時(shí)還可以認(rèn)識(shí)許多海洋生物。
三年級(jí)海底兩萬里讀后感7
寒假我讀了《海底兩萬里》這本書，是法國(guó)作家凡爾納寫的，講的是自然科學(xué)史教授皮埃爾.阿龍納科斯乘坐著鸚鵡螺號(hào)潛水艇海底探險(xiǎn)的故事。他們一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極賀北冰洋，遇見了許多奇形怪狀的海底動(dòng)物，讓我知道了許多的科學(xué)文化知識(shí)。
我印象最深的是遭遇大章魚，開始他們遇見了許多大章魚，他們就浮出了水面，一大群人拿著鋤頭朝大章魚的腳和手砍去，最后大章魚把潛水艇上面的一位水手給扔進(jìn)了大海。船長(zhǎng)正要向它砍去，大章魚突然噴出一團(tuán)黑乎乎的墨，船長(zhǎng)幾乎什么都看不見。船長(zhǎng)又回到了駕駛艙，把船傾斜了許多，把那些大章魚跌到了海里。太驚險(xiǎn)了！
看完了這本書，我覺得凡爾納的想象力太豐富了，他講的故事太神奇了。它讓我想到一句話﹕“只有想不到的，沒有做不到的�！彼麄兊木裰档梦覍W(xué)習(xí)！我明白了，干什么事都要努力到最后!如果沒有想象，沒有目的，沒有方向，更不可能有進(jìn)步和成功。一定要百尺竿頭、更進(jìn)一步！
三年級(jí)海底兩萬里讀后感8
暑假，我看了《海底兩萬里》，里面寫了阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾以及魚叉高手尼德蘭在海洋中的驚險(xiǎn)旅程。為了清除海怪，尼德蘭他們幫助法拉古艦長(zhǎng)一起尋找海怪。在尋找海怪的過程中，林肯號(hào)被海怪撞了一下，尼德蘭他們因?yàn)闆]站好，便摔到了海中。他們游了幾小時(shí)后爬上了類似鋼鐵一樣的大型物體上面休息，直到后來，他們才知道人們所說的海怪其實(shí)是一艘潛水艇。三個(gè)小時(shí)以后，有個(gè)人探出頭來把尼德蘭他們帶到了一片漆黑的潛水艇里面。突然，潛水艇里面的燈亮了起來，走來幾個(gè)人，他們說的語(yǔ)言誰(shuí)都聽不懂，阿龍納斯教授仔細(xì)的講著法語(yǔ)，不帶一點(diǎn)口音，可他們還是聽不懂。這時(shí)，走進(jìn)了一位先生，他的法語(yǔ)沒有一點(diǎn)口音，那位先生是這條潛水艇的船長(zhǎng)，他們的海底旅程在尼摩船長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開始了。
通過讀這本書，我大開了眼界，海底的旅行到處都有驚險(xiǎn)，兇猛的大白鯊、難纏的章魚，潛在的危險(xiǎn)時(shí)刻都在身邊；但是海底的旅行又是非常美好的，那里有美麗的海底森林和珊瑚王國(guó)，神秘的寶藏和沉船殘骸。在書里精彩故事的帶領(lǐng)下，我了解了有關(guān)海洋生物、氣象、地理等方面的豐富知識(shí)，我更加熱愛海洋了！
三年級(jí)海底兩萬里讀后感9
我讀了一篇文章叫《海底兩萬里》，它不僅讓我認(rèn)識(shí)了許多科學(xué)知識(shí)，讓我認(rèn)識(shí)了許多不同的人物。
其中有一個(gè)人叫康塞爾，他十分忠于他的主人，如：當(dāng)阿龍納斯教授不慎掉入水中時(shí)，他奮不顧身地跳了下去，找到他的主人把他拉出水面說道：“如果先生能抓住我的肩膀，便能好一些”當(dāng)阿龍納斯問他怎么會(huì)來時(shí)他很從容地說道：“我是跟著先生下來的�！边@個(gè)老好人做的是那么自然。當(dāng)阿龍納斯知道船被毀了時(shí)他還主動(dòng)安慰主人，過了一段時(shí)間，阿隆納斯已極端疲倦了，四肢發(fā)硬，康塞爾馬上過去支持他，兩個(gè)人的生命都落在了康塞爾的身上，但一會(huì)兒康塞爾也支持不住了，呼吸漸漸短促，但他還是堅(jiān)持著用盡最后的力氣呼喊著救命，終于，他們聽見了呼喚聲，是尼德蘭，他們最后總算得救了。這是使我最感動(dòng)的一段，這就是康塞爾：生性沉穩(wěn)，他從不大驚小怪。總是那么氣定神閑，為人隨和，從不著急上火。遇到什么總是認(rèn)認(rèn)真真或者說一本正經(jīng)地把它們分類，但康塞爾對(duì)主人的衷心讓人十分感動(dòng)，這是連親人都不一定能做到的事，他卻做到了，這是多么可貴啊。
我不禁對(duì)他產(chǎn)生由衷的敬佩，不僅敬佩他的衷心，更敬佩他的勇氣
三年級(jí)海底兩萬里讀后感10
暑假里，我讀了一本世界科幻名著——《海底兩萬里》，這本書語(yǔ)言生動(dòng)幽默，內(nèi)容豐富多彩，讓我愛不釋手。
書中的主要人物是“鸚鵡螺”號(hào)的船長(zhǎng)尼摩，在我看來，他是一個(gè)很古怪的人。還有教授阿龍納，和他的仆人孔賽爾。以及跟教授他們一起被困在“鸚鵡螺”號(hào)上的“魚叉王”奈德蘭。
《海底兩萬里》描寫了主人公們?cè)诤５椎闹刂伢@險(xiǎn)奇遇，但他們都一一克服。它給我講述了被人民誤會(huì)為海怪的“鸚鵡螺”號(hào)潛水艇的神出鬼沒，政府拍出了艦隊(duì)，去追逐這個(gè)神秘海怪，結(jié)果受到了“鸚鵡螺”號(hào)的攻擊，教授等三人不得已逃到了“海怪”里面被尼摩船長(zhǎng)當(dāng)做人質(zhì)，隨后又成為了船長(zhǎng)的好朋友。船長(zhǎng)帶教授和孔賽爾一起去做一次海底探險(xiǎn)。就這樣教授慢慢適應(yīng)了這里的生活。但“魚叉王”奈德蘭一直想著逃離“鸚鵡螺”號(hào)時(shí)，他們遇到了冰山封路，章魚襲擊......許多險(xiǎn)情。這些事情的情節(jié)都是非常曲直緊張，撲朔迷離。瞬息萬變的人物命運(yùn)，豐富詳盡的科學(xué)知識(shí)和細(xì)節(jié)逼真的美妙幻想融為一爐。
《海底兩萬里》不僅讓我認(rèn)識(shí)了這些勇敢、執(zhí)著、真誠(chéng)、陰郁的人,也讓我游覽了太平洋、印度洋、紅海等七大洋,欣賞到奇幻美妙的海底世界，《海底兩萬里》既是一本引人入勝的科幻小說,又是一本富含海洋知識(shí)的百科全書，同學(xué)們,快來看吧!
三年級(jí)海底兩萬里讀后感11
有這樣一個(gè)人，他接到任務(wù)要去澳大利亞海岸探清海怪的真相，卻意外地被“海怪”所救，并且和“海怪”一齊經(jīng)歷了一件又一件趣味的事情……
在一艘客船行駛時(shí)，遇見了一座暗礁，本想繞過去，可是暗礁卻向他們駛來，并把船給撞沉了。于是本書的主人公阿龍納斯就奉命和助手卻探究情景，沒想到一場(chǎng)暴風(fēng)雨將他們直接送進(jìn)了“海怪”的肚子里。原先，這根本不是暗礁，也不是海怪，而是一艘形狀十分獨(dú)特、行蹤十分詭異的潛水艇，船長(zhǎng)尼摩是個(gè)怪異的人。他身材高大、前額寬闊、鼻梁筆直、嘴唇平正、牙齒齊整、眼睛漆黑、兩手細(xì)長(zhǎng)。他對(duì)大海十分喜愛，因?yàn)樗X得大海給了他一切的一切：他穿的衣服是由一種貝殼類的足絲織成的，衣服上的顏色是從海帶中提煉出來的紫色，香料是從海產(chǎn)植物中提煉出來的，睡的床是由大葉海藻制成的，寫字用的筆其實(shí)是鯨的胡須，墨水是墨魚或?yàn)踬\分泌出來的汁……一句話，大海就是他的全部。
趣味的不僅僅是這些。就在阿龍納斯被尼摩救了三個(gè)月的時(shí)候，尼摩還邀請(qǐng)他們?nèi)ズ５状颢C。他們穿著肥大而十分靈活的防水服，拿著威力強(qiáng)大無比的電磁炮，浩浩蕩蕩地向海底進(jìn)軍。在海底，他們用智慧打下了一只又一只色彩斑斕的帶魚。沒想到，他們?cè)诨卮耐局杏龅搅艘恢淮篚忯~在追一個(gè)采珍珠的人。尼摩船長(zhǎng)立刻奮不顧身地上前施救，并毫不猶豫地把當(dāng)天所有的收獲都送給了他。
從尼摩船長(zhǎng)和阿龍納斯的對(duì)話中，我得到了許多人生的啟示，明白了許多為人處世的道理。
三年級(jí)海底兩萬里讀后感12
《海底兩萬里》是我從鄰居家借的一本書。我本想草草讀完就還給鄰居，但從我讀起開頭時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我被此書給吸引了，我愛上這本書，愛上書中精彩美妙的語(yǔ)句，愛上了書中精妙絕倫的情節(jié)……
《海底兩萬里》是一本科幻小說，作者凡爾納在寫這本書時(shí)，電燈還沒有被發(fā)明出來，他卻能寫出緊張而刺激的海底探險(xiǎn)故事，讓讀者沉浸于神奇而美麗的海底世界，使人身臨其境。我想就算是在現(xiàn)在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，也很難找到書中所寫的“鸚鵡螺號(hào)”一樣的潛水艇。
作者以追蹤“海怪”為引子，為我們演繹出一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)萬分故事。神秘海怪，海底寶藏，驚險(xiǎn)南極……在這些故事里又讓我們學(xué)習(xí)到有關(guān)海洋生物、氣象、地理等方面的豐富知識(shí)。
讀完這本書，我深有感觸：想象幻想是作者秀的特性，在那沒有電燈的時(shí)代里，放開思維、敢于想象，作者居然能寫出一艘先進(jìn)的潛艇，寫出一個(gè)美麗的海洋世界，這需要多大的思維想象力啊!作者象一名先知，能預(yù)知未來，把海底世界寫得惟妙惟肖�？晒饪炕孟胧沁h(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要學(xué)識(shí)。作者用一些精確的數(shù)字來表明潛艇的方位，表現(xiàn)了作者淵博的知識(shí)，這使得原來虛幻的潛艇變得十分真實(shí)!
幻想與學(xué)識(shí)，組成了一部科幻小說——《海底兩萬里》!
三年級(jí)海底兩萬里讀后感13
波羅果夫以前說過：“書就是社會(huì)，一本好書就是一個(gè)好的世界、好的社會(huì)，它能夠陶冶人的感情和氣質(zhì)�！眰�(gè)性推薦《海底兩萬里》這本書與大家共同享受。
《海底兩萬里》是一本驚險(xiǎn)的科幻小說，是法國(guó)作家儒勒·凡爾納所著，于1870年問世。我懷著無比興奮的情緒讀了《海底兩萬里》這本書。它給了我極大的震撼，它告訴了我很多我不懂的美麗的島嶼，還告訴了我許多我在課本上學(xué)不到的知識(shí)。
首先因?yàn)樽髡哳I(lǐng)著讀者做了一次動(dòng)人心魄的海底遠(yuǎn)游。鸚鵡螺號(hào)以飛快的航速，讓讀者隨著尼摩船長(zhǎng)和他的“客人們”飽覽了海底變幻無窮的奇異景觀和各類生物：最遠(yuǎn)的極地、最深的海溝、最大的珍珠……大蜘蛛、章魚、鯊魚……讓人目不暇接的同時(shí)還耳目一新。
其次它是一部出色的懸念小說。從海面上“怪獸”出沒，攪得人心惶惶開始到鸚鵡螺號(hào)被大西洋旋渦吞噬為止，懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣，扣人心弦。
并不是每一本科幻小說都像《海底兩萬里》一樣富有強(qiáng)烈的可讀性，它作為一本不是憑空捏造而是遠(yuǎn)見加博學(xué)累積成的小說，不但為對(duì)海底知識(shí)了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓后人看到了古人的智慧與禮貌。
三年級(jí)海底兩萬里讀后感14
今年暑假，我在哥哥的書架前左看看右看看，看見了一本名叫《海底兩萬里》的書。我很感興趣就拿下來津津有味地看起來。
《海底兩萬里》講的是一八六六年，海洋上發(fā)生了一件離奇的怪事。一個(gè)紡錘形的龐然大物有不少的船只受到它的攻擊。為了保障海上交通的安全，北美聯(lián)合眾國(guó)發(fā)表聲明宣布成立剿滅怪物的遠(yuǎn)征隊(duì)。當(dāng)遠(yuǎn)征隊(duì)的戰(zhàn)艦與“怪物”發(fā)生撞擊主人公被撞下水中，才發(fā)現(xiàn)人們說的怪物原先是一艘世間絕無僅有的巨大的潛艇。隨后主人公被帶到潛艇中，開始了一場(chǎng)奇異的海底之旅。（人在江湖漂，哪有不挨刀）
令我覺得最驚險(xiǎn)的是《海底世界》一文的最后一段。主人公他們來到海底，卻遇到了一只能用鋼牙把人咬成肉末的角鯊。幸好角鯊的視力不好，他們躲過這次危險(xiǎn)純屬萬幸，。半個(gè)小時(shí)后他們結(jié)束了這次海底之旅……
雖然海底世界很美，有各式各樣的小魚，有水草，有五彩繽紛的貝殼和珊瑚，還有許多動(dòng)物和植物。但是，美麗的海底世界里也很危險(xiǎn)，一不留意就會(huì)成了鯊魚的口中之食，還有可能會(huì)被水母、海膽、電鰻等所傷害。所以，如果要下海，必須要留意！
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