初中讀海底兩萬(wàn)里有感
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,相信你心中會(huì)有不少感想,這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎?以下是小編精心整理的初中讀海底兩萬(wàn)里有感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
初中讀海底兩萬(wàn)里有感1
你們向往蔚藍(lán)的大海嗎?是否想進(jìn)行一次海底旅行?如果有這個(gè)想法,那就跟隨我的腳步來(lái)吧!
全文主要講了:阿龍納斯教授參與追捕海中的“怪物”,卻不幸被“怪物”俘獲,由此開(kāi)始了一段奇妙的海底之旅……
文中有熱愛(ài)海洋、知識(shí)淵博的阿龍納斯教授;為了主人能夠不惜生命的康塞爾;勇敢優(yōu)秀但對(duì)待事情有點(diǎn)急躁的捕鯨大王——-尼德。蘭;勇敢智慧能在危急關(guān)頭冷靜的想出妙招的尼摩船長(zhǎng)。其中,我最喜歡尼摩船長(zhǎng),他的各個(gè)方面都值得我們學(xué)習(xí)。比如:救了可憐的采珠人,表現(xiàn)出尼摩船長(zhǎng)善良的一面;把金條送給苦難人民表現(xiàn)出尼摩船長(zhǎng)正義的一面;在南極帶領(lǐng)大家從冰層中脫困表現(xiàn)出尼摩船長(zhǎng)機(jī)智的一面。
我非常喜歡意外事件這一章。主要講了:尼摩船長(zhǎng)帶領(lǐng)“鸚鵡螺”號(hào)開(kāi)向南極,可前面出現(xiàn)了一座很大的冰山,阻擋了前進(jìn)的道路,不巧的是,后面也有冰山,上面也有冰山,進(jìn)退兩難。正當(dāng)危急時(shí)刻,尼摩船長(zhǎng)想的第一辦法就是——-鑿!可白天鑿的一點(diǎn)成果,晚上又被結(jié)冰了。一天、兩天……。每一天都白白浪費(fèi)了,氧氣瓶里的氧氣也只可以用48個(gè)小時(shí)了,千鈞一發(fā)之際,尼摩船長(zhǎng)又想到了一個(gè)辦法——-用熱水,只見(jiàn)“鸚鵡螺”號(hào)船上的水泵不斷地噴出熱水,周?chē)臏囟纫搽S之提升了。經(jīng)過(guò)不懈努力,希望已經(jīng)迫在眉睫了,可氧氣卻寥寥無(wú)幾了。在這生死攸關(guān)之際,“鸚鵡螺”號(hào)終于沖開(kāi)冰層,獲得了氧氣……尼摩船長(zhǎng)那種機(jī)智勇敢、臨危不亂的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
誰(shuí)能繼續(xù)探測(cè)那海底的深處呢?是你?是我?是他?
初中讀海底兩萬(wàn)里有感2
在近兩周,我看完了一本名叫《海底兩萬(wàn)里》的書(shū)。它是我最喜歡的書(shū)之一,也是中外名著榜中榜的第一輯。內(nèi)容豐富有趣,娓娓道來(lái)、引人入勝;善于用凝練、概括的名言名句提綱挈領(lǐng)、啟迪心智?梢宰屇惆僮x不厭,盡情地享受自然的神奇力量。
這本書(shū)主要講的是法國(guó)阿龍納斯教授、康塞爾和內(nèi)德·蘭德在捕捉海洋大怪物的時(shí)候不慎落水,而又登上了“大海怪”。其實(shí),人們說(shuō)的“大海怪”就是一艘大大的潛水艇,叫“鸚鵡螺號(hào)”。里面有一位神秘的人物——尼摩艇長(zhǎng)。在“鸚鵡螺號(hào)”里生活時(shí),帶著教授三人,幾乎環(huán)游了各個(gè)海洋,后來(lái),他們幾經(jīng)堅(jiān)險(xiǎn),終于逃脫,將這一海底秘密公之于眾。
從《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)中,我讀到了許多我不了解的地方、知識(shí)、內(nèi)容,也讀懂了這些內(nèi)容。比如亞特蘭蒂斯、面包果樹(shù)、西米樹(shù)等等,一開(kāi)始都是我心中的謎,但是后來(lái),鑰匙就自動(dòng)送上門(mén)來(lái)了。這本書(shū)風(fēng)味有趣讓你百讀不厭。
我最喜歡的一個(gè)人物就算是尼摩艇長(zhǎng)了。他是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)失去了親人的人,他因仇恨就永遠(yuǎn)遠(yuǎn)離陸地,然后用聰明才智造了一艘絕頂棒的潛水艇,并起名為“鸚鵡螺號(hào)”,接著就成了海洋的主人,一直生活在海底。然而他還是那么善良,送給采礦人鉆石寶物,并幫助采礦人逃離要進(jìn)大黑鯊肚子的一幕等。雖然尼摩艇長(zhǎng)在與世隔絕,但他心中仍有對(duì)生活的熱情和對(duì)弱者的同情。從他身上我看到了人類(lèi)的智慧、善良和勇敢。記得有一天上午,我和吳紫怡因紫珊的作業(yè)問(wèn)題意見(jiàn)不一,吵了起來(lái),還為這事我倆說(shuō)要絕交。當(dāng)天下午老師們交給我很多任務(wù),我忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),直到媽媽來(lái)接我還沒(méi)完成,我只好到處請(qǐng)同學(xué)幫忙,可同學(xué)們不是沒(méi)空,就是家長(zhǎng)來(lái)了。這時(shí)紫怡站了出來(lái),無(wú)怨無(wú)悔的將我剩下的工作完成的井井有條,我非常慚愧,想和紫怡道歉,又不好意思說(shuō)出口。在我準(zhǔn)備回家時(shí),紫怡對(duì)我伸出了手,說(shuō):“和好吧!”我和著微笑緊緊握著她的手點(diǎn)點(diǎn)頭。這讓我想到生活中要有一顆善良的心,即使別人誤會(huì)了你也不埋怨;用一顆真誠(chéng)、善良的心對(duì)待別人。
從《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)中,尼摩艇長(zhǎng)告訴我們:只要你有一顆善良的心,無(wú)論與誰(shuí)有多大的仇恨,你都可以隨時(shí)隨地去幫助別人。
初中讀海底兩萬(wàn)里有感3
這個(gè)寒假,我可是收獲頗豐,既讀了歷史書(shū),又讀了許多著名作家的書(shū),其中還有幾本外國(guó)作家的作品,我最喜歡的當(dāng)屬法國(guó)著名作家儒勒凡爾納的作品——《海底兩萬(wàn)里》。
這本書(shū)主要講的是“鸚鵡螺號(hào)”載著它的主人尼摩艇長(zhǎng)以及阿羅納克斯教授等人以每小時(shí)20海里的速度前進(jìn),在十個(gè)月的旅途中,發(fā)生了各種各樣稀奇古怪的事情!胞W鵡螺號(hào)”途徑太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋……最后竟離奇地消失在了挪威西海岸的大旋流中。
從這本書(shū)中,我可以感受到:尼摩艇長(zhǎng)是一個(gè)沉著冷靜、博學(xué)多才卻又有一點(diǎn)詭異多端的人,因?yàn)樗纳矸菸抑两裎粗。他駕駛著“鸚鵡螺號(hào)”潛水艇幾乎戰(zhàn)無(wú)不勝,在大海底下漫游著,做著自己喜歡的科學(xué)研究,搜集海底的金銀珠寶。但是,我還有一個(gè)疑問(wèn)仍未解開(kāi):為什么他對(duì)陸地上的人們?nèi)绱嗽骱?而阿羅納克斯教授,以及他的仆人孔塞伊,他們都那么的聰明好學(xué),把他們所見(jiàn)到的海底奇觀向我們描繪得淋漓盡致。我對(duì)他們的才識(shí)感到十分的敬佩!
在這本書(shū)中,我不僅了解到一系列事情的真相以及人物形象,而且還掌握了一些有關(guān)地理和生物方面的知識(shí)。比如阿羅納克斯教授介紹了什么是太平洋黑流、珊瑚礁是怎樣形成的,以及海洋生物的循環(huán)系統(tǒng)是怎樣的……這些自然現(xiàn)象和特點(diǎn)都十分的有趣,而這些現(xiàn)象的科學(xué)解釋也讓我大開(kāi)眼界、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。我對(duì)他們的“知識(shí)寶庫(kù)”也是刮目相看!
《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)里蘊(yùn)藏著許多豐富的知識(shí),它既能讓你身臨其境感受海底世界的瑰麗多姿,又能讓你震撼于大自然的神奇奧秘。
初中讀海底兩萬(wàn)里有感4
一本書(shū),我百看不厭,這是一本經(jīng)典著作,它就是《海底兩萬(wàn)里》,這本書(shū)寫(xiě)于1870年,描寫(xiě)了一艘構(gòu)造奇特的潛水艇鸚鵡螺號(hào)的艇長(zhǎng)尼摩,邀請(qǐng)生物學(xué)家阿羅納克斯進(jìn)行海底旅行的故事。
這本書(shū)要講的是鸚鵡螺號(hào)的主人尼摩艇長(zhǎng)是個(gè)性格陰郁,知識(shí)淵博的人,他與阿羅納克斯一道周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋,遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)海底動(dòng)植物,還有海底洞穴、暗道和遺址,其中包括著名的沉沒(méi)城市亞特蘭蒂斯,這個(gè)擁有與希臘相當(dāng)?shù)臍v史文化的文明古國(guó)。在將近十個(gè)月的海底旅程中,鸚鵡螺號(hào)以平均每小時(shí)12公里的航速,緩緩行駛。讓我覺(jué)得我自己也隨著尼摩艇長(zhǎng)和他的“客人們”飽覽了海底變幻無(wú)窮的奇景異觀,整個(gè)航程高潮迭起。另外,這次旅行不僅讓我學(xué)到大量真實(shí)的科學(xué)知識(shí),并促使我對(duì)有關(guān)人類(lèi)正義進(jìn)行了深層次的思考。
儒勒·凡爾納是在告訴我們:沒(méi)有做不到的,只有想不到的 ——只有當(dāng)時(shí)具備一定的科學(xué)背景,才可能有來(lái)源于現(xiàn)實(shí)或高于現(xiàn)實(shí)的想像,否則不是科幻只是空想;而如果連想像都沒(méi)有,沒(méi)有目的、沒(méi)有方向,更不可能有科學(xué)進(jìn)步。
初中讀海底兩萬(wàn)里有感5
曾經(jīng)有這樣的一個(gè)人:
在人類(lèi)還沒(méi)發(fā)明電報(bào)的時(shí)候,他小說(shuō)中的人物已經(jīng)在用電報(bào)傳遞消息;
在人類(lèi)還沒(méi)開(kāi)鑿海底森林的時(shí)候,他小說(shuō)中的人物已經(jīng)在海底森林中漫步和捕獵;
在人類(lèi)還沒(méi)制造潛水艇的時(shí)候,他小說(shuō)中的人物已經(jīng)在大海中自由航行;
……
這個(gè)人法國(guó)作家儒勒·凡爾納!逗5變扇f(wàn)里》是他的“海洋三部曲”之一。海底,一個(gè)陰森恐怖卻令人充滿好奇的神秘世界,這個(gè)世界在凡爾納的筆尖下被刻畫(huà)得淋漓盡致。讓我們緊跟作者的腳步,去探索神秘的海洋吧!
一次海上探險(xiǎn),生物學(xué)家阿羅納斯等人追尋“怪物”,卻被“鸚鵡螺號(hào)”的潛艇意外地俘獲,接著阿羅納斯,仆人康塞義和捕鯨手尼德·蘭沒(méi)法逃脫,只好跟著尼摩艇長(zhǎng)一起探索海洋,在海上進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的旅行。一路上,冰山封路,鯊魚(yú)攻擊,章魚(yú)圍攻等艱難險(xiǎn)阻都阻礙不了他們前進(jìn)的步伐。最后,當(dāng)潛艇到達(dá)挪威海岸的時(shí)候,三人不辭而別,回到了魂?duì)繅?mèng)繞的故鄉(xiāng)。
《海底兩萬(wàn)里》讓我學(xué)到了很多:在南極潛艇被困于冰下船內(nèi)極度缺氧的情況下,船員們奮力開(kāi)鑿冰蓋那種永不言棄的精神使我為之震撼;在大西洋與章魚(yú)搏斗的英勇無(wú)畏的精神;在印度洋和鯊魚(yú)展開(kāi)殊死搏斗知難而上的精神.......其實(shí),生活中有許多的挫折和困難,我們都應(yīng)當(dāng)保持一顆堅(jiān)持不懈的心,如果我們永不放棄奮力拼搏,就能主宰自己。放棄,是一念之間的意念;永不放棄,則是一種信念!我們要永不放棄,永不停止,點(diǎn)燃未來(lái)!就讓光芒折射淚濕的瞳孔,印出心中最想擁有的彩虹。我們要戰(zhàn)勝困難,戰(zhàn)勝自我。
在引人入勝的故事中,同時(shí)也告訴人們:在看到科技造福人類(lèi)的時(shí)候,也要防止科技被壞人利用,危害人類(lèi)自身的行為。同時(shí),我們也要保護(hù)海洋生物,因?yàn)槿祟?lèi)的捕殺,有些動(dòng)物已絕種。
這本書(shū)令我的思緒被深深地吸引過(guò)去,不能自拔!
初中讀海底兩萬(wàn)里有感6
一八八六年出了一件怪異的大事,在海上經(jīng)常有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的梭子狀物體攻擊其它船只。于是公眾強(qiáng)烈要求把它從海里清除掉。
主人公阿羅納克斯先生登上了亞伯拉罕·林肯號(hào)后就踏上了遠(yuǎn)航之路。在經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)地搜索后終于發(fā)現(xiàn)了那個(gè)雪茄狀的“動(dòng)物”可是它卻向林肯號(hào)撞了過(guò)來(lái),林肯號(hào)只好撤退,天亮后,林肯號(hào)對(duì)它進(jìn)行追逐,用錐形炮彈打……可惜一切都是徒勞。當(dāng)他們不幸被沖入海里時(shí)才發(fā)現(xiàn)那是一艘潛艇,他們成了俘虜后跟著那艘代號(hào)為鸚鵡螺號(hào)的潛艇游歷四方,并最終逃脫了潛艇的束縛,重獲了自由。
這本書(shū)中的尼摩艇長(zhǎng)是一個(gè)奇怪的人,他仇視人類(lèi),不知國(guó)籍,還是個(gè)大富翁。他性格陰郁,卻知識(shí)淵博。將上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人是他,將滿口袋珍珠送給采珠者的人是他。最令人感動(dòng)的是在南極缺氧時(shí),他不在乎自己的生命而將工作時(shí)間延長(zhǎng)。正是他這樣無(wú)私的精神感動(dòng)了讀者。
我喜歡這本《海底兩萬(wàn)里》。
初中讀海底兩萬(wàn)里有感7
作者不僅描寫(xiě)了一個(gè)栩栩如生的海底世界,同時(shí)又贊揚(yáng)了許多書(shū)中人物所具有的美好的品質(zhì)。
尼摩船長(zhǎng)是鸚鵡螺號(hào)的船長(zhǎng),建筑師和工程師,他愛(ài)他的船,像一個(gè)父親愛(ài)他的兒子一樣。但他又是一個(gè)神秘人物,不明國(guó)籍又仇恨陸地及人類(lèi),可面對(duì)同伴的死,總會(huì)潸然淚下。他傾盡心血建造了一個(gè)堅(jiān)固、先進(jìn)的潛艇。他仇視陸地、人類(lèi),卻用海底沉船所得千百萬(wàn)金銀來(lái)支持人們的正義戰(zhàn)爭(zhēng)。我們?cè)撚迷鯓拥难酃鈦?lái)審視這樣一個(gè)嫉惡如仇、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的血性男兒呢?
我們應(yīng)該贊嘆,同時(shí)應(yīng)該惋惜,他崇尚科學(xué),正義勇敢,面對(duì)可怕的鯊魚(yú),他持短刀與之戰(zhàn)斗,面對(duì)殺害他同伴的章魚(yú),他舍命同它肉搏。我們應(yīng)學(xué)習(xí)他這種不怕困難,勇于克服的精神。面對(duì)挫折,我們應(yīng)主動(dòng)去挑戰(zhàn),不要俯身遷就,只有歷經(jīng)磨難,我們才能獲得勝利。面對(duì)敵人,我們應(yīng)有與之爭(zhēng)高下的勇氣,只有將敵人當(dāng)做自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手并努力追趕,才有可能將之戰(zhàn)勝或超越。
我們應(yīng)該贊嘆,贊嘆作者所具有的,豐富的閱歷和知識(shí),同時(shí)也應(yīng)思考,如何才能像他一樣獲得各式各樣的知識(shí)呢?首先,我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),懂得如何去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是要以自覺(jué)作基礎(chǔ),惜時(shí)來(lái)鋪墊的,只有將學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂(lè)的事,我們才能覺(jué)得輕松,學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),學(xué)習(xí)要細(xì)心,留意身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,即使在一棵花,一株草上也會(huì)有我們所不為人知的秘密;即使在一滴水里也會(huì)有科學(xué)家所津津樂(lè)道的話題。作者儒勒。凡爾納帶給我們的,不僅是對(duì)海底無(wú)盡的瑕想,還有對(duì)知識(shí)探尋的方法,對(duì)書(shū)中人物的敬佩。
聽(tīng),海浪依舊拍打沙灘引起陣陣轟鳴,我們的視覺(jué)卻不僅停留在平靜的海面。海底那另一個(gè)美麗的世界正在向我們招手,相信將來(lái)的一天,我們能帶著《海底兩萬(wàn)里》漫步于海底兩萬(wàn)里,與尼摩船長(zhǎng)和他的鸚鵡螺號(hào)在海底里自由遨游!
初中讀海底兩萬(wàn)里有感8
昨日的光陰,緩緩駛過(guò),心中的烙印,疏有疏無(wú),唯有帶來(lái)的,卻是明日的遐想……一次又一次的神秘遭遇、一起又一起的神奇事件沖蕩著內(nèi)心赤壁。若隱若現(xiàn)的星空下,恍惚間猛然省悟,它不僅是一次神秘之旅,其更是處處鑲嵌著新的暗語(yǔ)!
剛剛拾回了寒時(shí)的記憶,凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》又一次重現(xiàn)在腦海,這一次,我更持有著非人的見(jiàn)解!畢竟,不同人的心中有著不同的哈姆雷特。
看慣了的科幻小說(shuō),各具千秋;讀的次數(shù)不同,自然見(jiàn)解也大不相同。第一次讀它是在寒假,當(dāng)時(shí)的我一股勁的單單把它當(dāng)作小說(shuō)來(lái)讀,實(shí)是囫圇吞棗,讀完了滿腦子都是海上遇險(xiǎn)的場(chǎng)景,感到空空如也;今天,我再次讀了一遍,這一遍我仍舊是囫圇吞棗,但這一次我的思想與觀點(diǎn)達(dá)到了轉(zhuǎn)折。
讀后的我,唯一的疑惑就是尼摩船長(zhǎng)的來(lái)歷—他從何而來(lái)?他為何在這無(wú)味的水中度過(guò)人生?
不管怎樣,尼摩船長(zhǎng)在書(shū)中處處透露著是一個(gè)對(duì)國(guó)家懷有仇恨的人,他恨不得將所有戰(zhàn)艦統(tǒng)統(tǒng)炸毀,所以我認(rèn)為他對(duì)那個(gè)社會(huì)抱有著不滿的態(tài)度,他甚至討厭那個(gè)社會(huì),是那個(gè)社會(huì)壓迫著他的一切,使他們都遭遇不幸,尼摩船長(zhǎng)可謂對(duì)那個(gè)社會(huì)深?lèi)和唇^。那么回過(guò)頭來(lái)想想,當(dāng)時(shí)的社會(huì)應(yīng)該屬于帝國(guó)主義社會(huì)與殖民主義社會(huì),因此,我認(rèn)為此書(shū)是對(duì)帝國(guó)主義社會(huì)與殖民主義社會(huì)的強(qiáng)烈反對(duì)與沉重批判,這是其一。
接下來(lái),我來(lái)陳述我的第二個(gè)觀點(diǎn)。阿隆納克斯教授自從進(jìn)入了潛艇,他的內(nèi)心深處是十分想回歸祖國(guó)的,但是他迫切地對(duì)海底世界的研究充滿好奇心,甚至對(duì)這處處彌漫著科技?xì)庀⒌臐撏c尼摩船長(zhǎng)懷有敬佩之心,因此,他一而再,再而三地放棄了逃跑的好時(shí)機(jī),從這里我認(rèn)為,此書(shū)是對(duì)科學(xué)探索精神和科學(xué)永無(wú)止境的崇揚(yáng),這是其二。
另外,阿隆納克斯教授的幾個(gè)隨從,尤其是尼德,自從被限制在了潛艇,就一直想逃出這重圍樊籠,希望早日回過(guò),重?fù)碜杂。一次又一次的失敗,他并沒(méi)有灰心,仍然煥著一顆堅(jiān)韌不拔的心,企圖嘗試著沖破禁錮。從中足以見(jiàn)得,此書(shū)還是隨處弘揚(yáng)著對(duì)自由的向往,鼓舞著當(dāng)時(shí)以及未來(lái)的青年要堅(jiān)持不懈的人生觀念。
一本經(jīng)典的書(shū),自然是百讀不乏的世界杰作。
一本受益的書(shū),卻正是伴你一生的傳世名著。
以上的見(jiàn)解,正是我的讀后感悟,也許觀點(diǎn)是對(duì)的,或許觀點(diǎn)是錯(cuò)的,但這并不重要,重要的是它告誡著正值新青年的我們:要追求自由和平,不能向惡勢(shì)力低頭,要無(wú)時(shí)無(wú)刻地懷著對(duì)科學(xué)的崇敬與憧憬,要時(shí)刻充滿著社會(huì)正義感。
拾《海底兩萬(wàn)里》,覽未來(lái)新風(fēng)氣。
初中讀海底兩萬(wàn)里有感9
今天,我懷著無(wú)比興奮的心情讀了《海底兩萬(wàn)里》這部小說(shuō)這部小說(shuō),給了我極大的震撼它告訴了我各個(gè)我不懂的美麗的島嶼,它告訴了我康塞爾是何等的忠誠(chéng),還告訴了我許多我在課本上學(xué)不到的知識(shí)作者在海底遨游,能看見(jiàn)許多珍貴的魚(yú)兒,又能經(jīng)歷這么多希奇古怪的事,我是多么的羨慕,但能看到這本著作,我真榮幸
皮埃爾阿龍納斯被美國(guó)海軍部部長(zhǎng)邀請(qǐng)去尋找令人們不得安寧的“獨(dú)角鯨”,在船上認(rèn)識(shí)了尼德蘭,并成了好朋友在一次次地追逐“獨(dú)角鯨”以后,在一次偶然的撞擊后落人了海里阿龍納斯的仆人也跟著一起下來(lái)了就在絕望的時(shí)候,倆人一起不知不覺(jué)地被誤落在“獨(dú)角鯨”身上的尼德蘭救了謎底終于揭開(kāi),原來(lái)這大得比所有鯨魚(yú)還大的家伙竟然是一艘潛水艇不久,這家伙開(kāi)始潛到水的深處去,尼德蘭在潛艇上亂踢,好象里面的人發(fā)現(xiàn)了什么,總之不再下潛后來(lái),艇上的人發(fā)現(xiàn)了他們,把他們帶入了潛艇里,他們的奇幻旅行就這樣開(kāi)始了
因?yàn)榘埣{斯教授其中兩本著作也在其中,所以他們受到了款待他們?cè)谶@次旅行中走遍了各個(gè)海域,經(jīng)歷了各種各樣的事情后來(lái)船長(zhǎng)告訴教授,他的潛艇的動(dòng)力是來(lái)源于電,海洋中的電,這一切多么不簡(jiǎn)單他們第一次旅行是林中打獵,船員利用電流在海中打獵,在獵物過(guò)程中,看到了許多美麗的生物,加上陽(yáng)光的折射,色彩繽紛他們獵到了在捕魚(yú)的海鵝,后來(lái)又遇見(jiàn)了鯊魚(yú),真是刺激好玩又危險(xiǎn)跟著,在通過(guò)托雷斯海峽時(shí),船被擱淺了,教授與他的仆人,還有尼德蘭一起在陸地上度過(guò)了幾天他們找了些水果蔬菜以及獵物后來(lái)遇上了土人,他們把嵌板打開(kāi),把鐵梯通電,土人們被電流壓回去了,2:40,船長(zhǎng)的預(yù)言實(shí)現(xiàn)了,潛艇離開(kāi)的托雷斯海峽他們來(lái)到了珊瑚王國(guó),觀賞著美麗的珊瑚,同時(shí)又含著悲痛埋藏了昨日因病逝世的同伴。他們漫無(wú)目的地在印度洋漫游著,后來(lái)船長(zhǎng)主張去采珠場(chǎng)了解采珠人的生活,一個(gè)可憐的采珠人碰到了鯊魚(yú),船長(zhǎng)英勇的救護(hù)使采珠人脫險(xiǎn),又參觀了一顆正在成熟的珠貝,它大得驚人,足足有七尺之后船長(zhǎng)告訴他們,有一條隧道可以快捷的從紅海通往地中海,他們經(jīng)過(guò)一晚,就順利地到達(dá)了地中海,真是奇跡。船長(zhǎng)從地中海行駛到維哥灣,他們進(jìn)行了一次夜間海底旅行,看到一座沉沒(méi)的城市,教授很疑惑,后來(lái)才知道這是大西洋洲。終于,他們?nèi)艘幼吡耍龅搅伺餐笮郎u,在小艇上失去知覺(jué),第二天,安然無(wú)恙的在一艘小漁船上,最后作者記錄了這么一本書(shū)。
如果我是啊龍納斯教授,當(dāng)我與一個(gè)仆人在茫茫的海洋中游水前進(jìn),叫天天不應(yīng),叫地地不靈的時(shí)候,我會(huì)像他那樣不自暴自棄嗎?不,當(dāng)我這個(gè)負(fù)擔(dān)被仆人獨(dú)自承受著,我是不可能象他那樣因其順變積極自救;當(dāng)我在那沒(méi)有自由的潛艇上,我會(huì)象他那么樂(lè)觀向上嗎?不,雖然可以進(jìn)行一些獨(dú)特的”旅游’,但失去自由我會(huì)瘋的,一個(gè)人家財(cái)百萬(wàn),但失去自由,那又有什么用呢?如果我是啊龍納斯的仆人,當(dāng)啊龍納斯落水后,我會(huì)象他那樣落水救人嗎?不,在啊龍納斯掉進(jìn)水里的那刻,我定然會(huì)全然不顧的離去,把自己的主人拋諸一切;當(dāng)啊龍納斯全身僵硬,不能動(dòng)彈的那刻,我會(huì)不自私自利,丟下他自己逃生嗎?不,我會(huì)丟下他自己逃生,任由他被海水吞沒(méi)如果我是那艘“鸚鵡螺”號(hào)的尼摩船長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)他們后,我會(huì)象他那么仁慈,留下他們嗎?不,我會(huì)立刻潛到最深的海下,任由他們淹死;當(dāng)船員被巨型章魚(yú)卷走的時(shí)候,我會(huì)不顧個(gè)人安危去救他嗎?不,根本沒(méi)可能,我會(huì)逃走回船上,另圖計(jì)謀。在這么多個(gè)如果中,我非常佩服他們的是他們都不自私自利,我佩服啊龍納斯教授的樂(lè)觀向上精神;佩服教授的仆人康塞爾對(duì)主子的忠心耿耿與無(wú)私精神;佩服尼摩船長(zhǎng)的勇氣,和他那見(jiàn)到朋友有危險(xiǎn)的時(shí)候就會(huì)奮不顧身的去營(yíng)救的精神,值得我們學(xué)習(xí)。
初中讀海底兩萬(wàn)里有感10
作者儒勒·加布里埃爾·凡爾納,是19世紀(jì)法國(guó)著名作家,被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”。他一生專(zhuān)門(mén)從事科幻小說(shuō)創(chuàng)作,作品有六七十部之多。他作品中他的作品情節(jié)驚險(xiǎn)曲折、人物栩栩如生、結(jié)局出人意料。
《海底兩萬(wàn)里》描繪的.是人們?cè)诖蠛@锏姆N種驚險(xiǎn)奇遇。美妙壯觀的海底世界充滿了異國(guó)情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩,體現(xiàn)了人類(lèi)自古以來(lái)渴望上天入地、自由翱翔的夢(mèng)想,體現(xiàn)了他們具有社會(huì)正義感和崇高的人道主義精神。
文中彼埃爾·阿龍納斯是個(gè)生物學(xué)家,博古通今,乘潛艇在水下航行,讓他飽覽了海洋里的各種動(dòng)植物,他還把在海洋中見(jiàn)到的種種奇觀,娓娓道來(lái),令讀者大開(kāi)眼界。
康塞爾是阿龍納斯教授的仆人,他從不大驚小怪?偸悄敲礊槿穗S和。遇到什么事總是認(rèn)認(rèn)真真,一本正經(jīng)地將它們分類(lèi)。
尼德·蘭是個(gè)比較原始的人,他的脾氣暴躁,總是計(jì)劃逃脫,文章最后講:如果沒(méi)有他,他們最后不可能回到陸地上!
而主人公尼莫船長(zhǎng)是一個(gè)帶有浪漫、神秘色彩的人物。他雖如大海一般熱情、冷酷、和善、溫和、暴躁,但他卻能根據(jù)自己的設(shè)計(jì)建造了潛水艇。他躲避開(kāi)他的敵人和迫害者,在海底探尋自由,又對(duì)自己孤獨(dú)的生活深深感到悲痛。
在這海底兩萬(wàn)里的探險(xiǎn)中,不是順風(fēng)順?biāo)模撬麄兊牟晃菲D險(xiǎn),不怕任何困難的精神,我們值得學(xué)習(xí)!同時(shí)我也相信,對(duì)待自己的理想,只要堅(jiān)持不懈就一定會(huì)成功!
初中讀海底兩萬(wàn)里有感11
這是一篇深受讀者歡迎的小說(shuō)。
首先因?yàn)樽髡哳I(lǐng)著讀者做了一次動(dòng)人心魄的海底遠(yuǎn)行。鸚鵡螺號(hào)以飛快航速,讓讀者隨著尼摩船長(zhǎng)和他的客人們飽覽了海底變幻無(wú)窮的奇異景觀和各類(lèi)生物:最遠(yuǎn)的極地,最深的海溝,最大的珍珠大蜘蛛,章魚(yú),鯊魚(yú)讓人目不暇接的同時(shí)還耳目一新。
其次它是一部出色的懸念小說(shuō)。從海面怪獸出沒(méi),攪得人心惶惶開(kāi)始到鸚鵡螺被大西洋漩渦吞噬為止,懸念迭出,環(huán)環(huán)相扣,扣人心弦。
而且作者儒勒凡爾納是法國(guó)19世紀(jì)科幻小說(shuō)作家。他在這本書(shū)中包含了其他大量的真實(shí)科學(xué)知識(shí),對(duì)海洋動(dòng)物,植物進(jìn)行了細(xì)致描繪,對(duì)海底地理,地質(zhì)知識(shí)做了準(zhǔn)確介紹。書(shū)中還告誡人們?cè)诳吹娇茖W(xué)技術(shù)造福恩人類(lèi)同時(shí),重視危害人類(lèi)自身的行為。
提出要愛(ài)護(hù)海洋動(dòng)物,譴責(zé)濫殺濫捕的觀念。這些使讀者在豐富多彩的歷險(xiǎn)與神奇知識(shí)的閱讀后,留下對(duì)有關(guān)人類(lèi)正義更深層次的思考以及更豐富的心靈的收益。
初中讀海底兩萬(wàn)里有感12
一直以來(lái)我非常想仔細(xì)的閱讀這本《海底兩萬(wàn)里》的書(shū),今天媽媽幫我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望。一拿到書(shū),我一頭就扎到里面,被里面的故事深深的吸引著。
這本書(shū)里講述了幾位勇敢的探險(xiǎn)者們,他們乘坐著夢(mèng)想中神秘的潛水艇(儒勒。風(fēng)爾納),從太平洋勇敢的出發(fā)了,也拉開(kāi)了他們?cè)诤5變扇f(wàn)里探險(xiǎn)的序幕。
正當(dāng)面對(duì)很多艱難考驗(yàn)時(shí),他們沒(méi)有像別人一樣方寸大亂,落荒而逃。而是選擇了沉著、冷靜的去面對(duì),想辦法去客服,因此,他們獲得了一個(gè)又一個(gè)勝利。最艱險(xiǎn)的一次是他們遇到了八條可怕又巨大的章魚(yú)。它們?nèi)鋭?dòng)著柔軟肢體,讓那些巨大的吸盤(pán)吸附。
在潛水艇的四周,張開(kāi)它那可怕、看上去像是無(wú)邊黑洞一樣的嘴巴向探險(xiǎn)者們襲來(lái)?吹竭@里,我不禁的屏住呼吸,心也提到了嗓子眼,深深的為他們捏了一把冷汗,擔(dān)心他們會(huì)就此葬身魚(yú)腹。當(dāng)我看到后面,漸漸的我眼前一亮,被他們的勇敢和智慧、還有舍己為人的精神所折服。在經(jīng)過(guò)了一整天激烈的戰(zhàn)斗之后,他們終于贏得了這場(chǎng)人魚(yú)大戰(zhàn)的勝利,在他們?yōu)橐晃幻绹?guó)暨的朋友默哀時(shí),我的心也跟著緊緊的糾結(jié)著,要是沒(méi)有人為此犧牲該是多么美好的結(jié)局!值得慶幸的是探險(xiǎn)家們憑著他們的努力,還是優(yōu)異的完成了這次神秘而又極具意義的海底探險(xiǎn),為他們的海底旅程畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。
通過(guò)這本書(shū)里的故事,我深深的感覺(jué)到,在現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)論你遇到的是怎樣的困難,只要你孜孜不倦的努力,向著理想而前進(jìn),你就有可能會(huì)成功。人的一生不可能是一帆風(fēng)順,風(fēng)平浪靜的,總會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的困難,有時(shí)也許還要有所犧牲。但我們要像那些探險(xiǎn)家們學(xué)習(xí),拿出自己的勇氣,勇敢的去面對(duì)。
撥開(kāi)布滿靳刺的林蔭道,前面就是通往成功的康莊大道,到那時(shí)你還會(huì)后悔你的犧牲,惋惜你的冒險(xiǎn),嘆惜你的付出嗎?親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們一起努力吧,相信自己就是勝利!
初中讀海底兩萬(wàn)里有感13
我最近看了一部科幻小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū),把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)科學(xué)的世界,其中一篇文章“一切都用電”,深深地吸引著我,一條大船航行在大海里,船上所要用的電是哪里來(lái)的呢?船上有許多儀器,這些有的是告訴人們船在茫茫大海中所處的方向;有的表示船的深度;有的是預(yù)報(bào)天氣變化,這些儀器只有在有電的情況下才能顯示出來(lái),所以沒(méi)有電,人們就無(wú)法在大海中航行,電從哪里來(lái)呢?電由大海來(lái)提供!人們肯定會(huì)驚訝,告訴你們吧,因?yàn)楹K杏胸S富的發(fā)電材料,一千克海水中有96。5%的水,2。7%左右的氯化鈉,其余就是少量的氯化鎂,氯化鉀,溴化鎂,硫和石炭酸,這些都是發(fā)電的材料,茫茫大海中的材料取之不盡,用之不竭。
這篇文章,寫(xiě)的是科學(xué)家把海水變成了電,我要學(xué)科學(xué),用科學(xué)。首先我要打好基礎(chǔ),長(zhǎng)大后才能把科學(xué)發(fā)揚(yáng)光大。我想長(zhǎng)大以后把海水利用科學(xué)的儀器,來(lái)補(bǔ)充給人類(lèi)。因?yàn)楝F(xiàn)在淡水資源很缺乏,而大海中的水又是取之不盡,用之不竭,所以我要把海水轉(zhuǎn)化成淡水,供人引用,灌溉農(nóng)田。讀了這篇文章給了我很大的感慨:大海中的一切都是取之不盡,用之不竭的,但是,我們不能因?yàn)橛写蠛_@個(gè)后盾,而不去節(jié)約用水和節(jié)約用電。
初中讀海底兩萬(wàn)里有感14
在一片未知的海域里,有你不知道的生物。這種生物也許是微小的,也許是巨大的,只有你認(rèn)真的探索它,才能更深的了解它。
《海底兩萬(wàn)里》講述了一個(gè)印度的達(dá)卡王子,他恨人類(lèi),恨文明世界。他帶上自己剩下的財(cái)產(chǎn)和20個(gè)忠實(shí)的同伴失蹤了。他在太平洋的一個(gè)荒島上建了造船所,做了一只潛水船,用電來(lái)滿足船上的所有需求,他把潛水船命名為“鸚鵡螺”號(hào),自稱(chēng)尼摩船長(zhǎng)。從此,他藏在海洋深處,再也不和外面的世界聯(lián)系了。
在海洋中不知道行了多久的“鸚鵡螺”號(hào)浮出水面,結(jié)果被一群大章魚(yú)盯上,很快大章魚(yú)們不斷地啃咬水艇,尼摩船長(zhǎng)知道用槍是打不死的,于是巧妙地用斧頭同大章魚(yú)戰(zhàn)斗。一只章魚(yú)捉住了尼摩船長(zhǎng)的船員,尼摩船長(zhǎng)奮不顧身的去救船員,終于救下了船員。
十幾條章魚(yú)爬上了“鸚鵡螺”號(hào)的甲板,不停地攻擊著船員。甲板全都是血和墨汁,到處都是像蛇一樣舞動(dòng)的肉塊。經(jīng)過(guò)了幾十分鐘的戰(zhàn)斗,大章魚(yú)終于退回水域中。自從和大章魚(yú)戰(zhàn)斗后,尼摩船長(zhǎng)一直都非常傷心,他失去一個(gè)同伴!帶著傷心的心情,“鸚鵡螺”號(hào)繼續(xù)探索未知的海域。
我感悟到了,遇到不懂得問(wèn)題,只要敢于探索,善于探索,那一定會(huì)解決問(wèn)題。
初中讀海底兩萬(wàn)里有感15
讀《海底兩萬(wàn)里》有感《海底兩萬(wàn)里》是“科幻小說(shuō)”儒勒·凡爾納一本著作。書(shū)中的情節(jié)離奇曲折,萬(wàn)分驚險(xiǎn),這本著作敘述了法國(guó)著名的生物學(xué)家阿龍納斯在海底旅游的故事。
故事發(fā)生在1866年,當(dāng)時(shí)海上發(fā)現(xiàn)了一只被公認(rèn)為獨(dú)角鯨的海怪,于是,美國(guó)派出了“林肯”號(hào)捕鯨船,阿龍納斯教授被邀請(qǐng)去參加這次追捕,在追捕的途中,因捕鯨船被海怪攻擊,不慎落水,他忠實(shí)的仆人康塞爾也隨之跳進(jìn)水中,正當(dāng)他們精疲力竭的時(shí)候,魚(yú)叉王尼德救了他們。他也被撞人水中,只不過(guò)他落在了“海怪”的旁邊。其實(shí),這所謂的“海怪”就是一艘結(jié)構(gòu)精密的潛水艇,他們從此就開(kāi)始了海底歷險(xiǎn)。他們從太平洋出發(fā),經(jīng)過(guò)珊瑚島,印度洋,紅海,地中海,進(jìn)入了大西洋,瀏覽了許多海底風(fēng)光,以經(jīng)歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚(yú)搏斗、冰山封路、章魚(yú)襲擊等眾多險(xiǎn)情。當(dāng)?shù)竭_(dá)挪威海岸時(shí),他們一行三人與尼摩船長(zhǎng)不辭而別,最終阿龍納斯將其所知公布于世。
書(shū)中主人公尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)富有浪漫神秘色彩的人,他運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)精心研究設(shè)計(jì),建造出了“鸚鵡螺”號(hào),他與潛水艇在海底進(jìn)行了大規(guī)模的研究,但似乎這并不是他生活的唯一目的。他避開(kāi)他的敵人和迫害者,在海底搜尋自由,卻又對(duì)自己的孤獨(dú)感到悲痛。在這孤獨(dú)的生活中他巧遇了阿龍納斯一行三人,并與他們共同經(jīng)歷了一幕幕驚心動(dòng)魄、扣人心弦的事件。
我覺(jué)得我也隨著他們飽覽海底變幻無(wú)窮的奇異景觀。在這引人入勝的過(guò)程中,阿龍納斯對(duì)船長(zhǎng)的才華與學(xué)識(shí)的欽佩,也同時(shí)告誡人們?cè)诳吹娇茖W(xué)造福人類(lèi)的同時(shí),還要保護(hù)自然,看到當(dāng)今保護(hù)環(huán)境的熱門(mén)話題,早在兩百多年前就有人呼吁,留下了有關(guān)人類(lèi)的思考,這才是這本書(shū)對(duì)讀者的最大所獲。
讀完這本書(shū),我受到了極大地震動(dòng),作為一本不是天花亂堆得小說(shuō),它不但給讀者詳盡的知識(shí),更讓后人看到了前人的智慧與文明。
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