五年級海底兩萬里讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，何不寫一篇讀后感記錄下呢？那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編為大家收集的五年級海底兩萬里讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級海底兩萬里讀后感1
大家一定讀過不少好書吧？這個(gè)周末我也讀了一本令人回味無窮的好書--《海底兩萬里》。
《海底兩萬里》的作者是儒勒販捕,被譽(yù)為“科幻小說之父”。
《海底兩萬里》有許多精彩的章節(jié)，如《鸚鵡螺號》《海底森林》《陸上幾日》等等。其中最為精彩的就是《陸上幾日》，這一章講的是阿羅納克斯與他的伙伴們一起去陸地上采集食物，先后采取了香蕉、菠蘿、芒果等水果，還意外地捕捉了一只被肉蔻豆迷醉了的極樂鳥，一棵面包樹，滿載而歸。
如果我能穿越到《鸚鵡螺號》，我就能看到海底森林奇異的景色；我會(huì)跟著尼摩船長一起從大陸海溝穿行，感受大自然的鬼斧神工；我也會(huì)跟著尼摩船長到海邊航行，探秘船只意外沉海之謎；我還會(huì)跟著尼摩船長探望重傷船員，感受人與人之間的互相關(guān)懷……
《海底兩萬里》讓我感受到了科學(xué)的迅猛發(fā)展，同時(shí)也激勵(lì)我們要努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，使自己成為國家的棟梁之才，做一個(gè)對社會(huì)有用的人！
五年級海底兩萬里讀后感2
海怪之謎、神秘的鸚鵡螺、托列斯島驚魂、尼摩船長的復(fù)仇……是的，我們來到了《海底兩萬里》!
拿到這本書，我?guī)缀跏且豢跉庾x完的，不僅是因?yàn)樗堑雌鸱�，扣人心弦的故事情�?jié)吸引著我，還有儒勒·凡爾納嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)性的文字是我陶醉。
《海底兩萬里》通過追蹤“海怪”，為我們描繪出一片片神奇的海底世界，這里有海底平原、海底森林、海底墓場、珍珠世界、沉默的大洲和古堡……除此之外，小說還為我們展示出了各種迷離而又神奇的魚類世界。同時(shí)，凡爾納還用他那神奇的筆為我們設(shè)置了很多撲朔迷離而又刺激的場面，使整個(gè)小說變得生動(dòng)有趣。
讀完這本書，我躺在沙發(fā)上，靜靜的閉上了眼睛，腦海中《海底兩萬里》的影子一遍遍的浮現(xiàn)。我想，這就是成功之作吧。
游完《海底兩萬里》，才知什么是驚奇!
五年級海底兩萬里讀后感3
我記得那次媽媽的朋友邀請媽媽一起去吃飯，我也跟去了我們到達(dá)了離我家很近的一個(gè)名叫東北野生大魚坊。我們進(jìn)去之后開始選魚，一個(gè)男人一一向我們作了介紹冷凍的魚。雖然我把那些魚的名字差不多都忘記了，但是到現(xiàn)在我還記憶猶新的是“中華鱘”。當(dāng)時(shí)我聽到這個(gè)魚的名字簡直下一跳，心想：這里怎么會(huì)有國家保護(hù)動(dòng)物。我見那條中華鱘身長足有一米多，就又想：這家店的老板真是可惡，連中華鱘也敢抓來賣錢。就不怕警察把他抓起來判刑？
人們?yōu)楹芜@么放肆，連國家保護(hù)動(dòng)物都敢抓。朋友們，伸出那雙可愛的雙手一同保護(hù)那些可愛的生靈。這就是我們要做的。
五年級海底兩萬里讀后感4
今天，我讀了《海底兩萬里》這本書，受益匪淺。這本書講述了潛水艇鸚鵡螺號的冒險(xiǎn)故事。1866年，人們在海上發(fā)現(xiàn)了一種形似獨(dú)角鯨的大怪物，法國生物學(xué)家阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾以及漁叉手尼德·蘭在捕捉這只海怪的活動(dòng)中被意外帶進(jìn)了它的體內(nèi)，并由此得知這是一艘名為鸚鵡螺號的潛水艇。隨后，阿龍納斯就和鸚鵡螺號的'主人尼摩船長乘著這艘潛水艇進(jìn)行了神奇的海底環(huán)球旅行。
《海底兩萬里》的作者是儒勒·凡爾納，他從來沒有到過海底，卻把海底描寫得栩栩如生，讓人如同身臨其境，這表明他具有非凡的想象力，他筆下的人物有的是品德高尚、獻(xiàn)身科學(xué)的人，有的是英勇頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)的人。像尼摩船長那樣反抗壓迫的戰(zhàn)士，正是他反對殖民主義、反對奴隸制的思想體現(xiàn)。
相信這樣一部構(gòu)思巧妙、情節(jié)驚險(xiǎn)、將科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合的著作一定會(huì)吸引你，讓你在廣闊無垠的海洋中流連忘返！
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