《海底兩萬里》讀后感

時(shí)間：2020-11-20 11:53:36 海底兩萬里讀后感我要投稿

有關(guān)《海底兩萬里》讀后感的范文

　　看完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編為大家收集的有關(guān)《海底兩萬里》讀后感的范文，歡迎大家分享。

有關(guān)《海底兩萬里》讀后感的范文

有關(guān)《海底兩萬里》讀后感的范文1

　　讀過幾本書，其中《海底兩萬里》(注音版)是我最喜歡的。這本書非常有意思。它講述了阿隆納科斯教授為剿滅海洋怪物而不幸落水，卻被“鸚鵡螺”號潛艇所救。從此，他開始了驚險(xiǎn)、神奇的海底旅行，并親眼目睹了海底火山噴發(fā)的壯觀景象，登上南極，領(lǐng)略了美麗而危險(xiǎn)的海底世界。

　　《海底兩萬里》內(nèi)容豐富，描寫了許多海洋生物和海洋現(xiàn)象，使我了解了很多關(guān)于海洋的知識，故事情節(jié)讓人驚心動(dòng)魄又讓人身臨其境的感覺。

　　其中，“鸚鵡螺”號被困冰山群，我的感觸很深。寒冷的天氣里，“鸚鵡螺”號撞到了冰山上，五個(gè)小時(shí)的時(shí)間，它的所有出口全被冰墻堵住了。在這個(gè)時(shí)候，主人公及船上的所有人用他們的頑強(qiáng)，在船長的冷靜、果斷與堅(jiān)韌的指揮下，終于讓“鸚鵡螺”號躍出了破碎的冰面。

　　這個(gè)過程，讓我明白一個(gè)道理：在困難面前，一定要有勇氣去面對它，毫不畏懼，把我們所有人的智慧和力量集合起來，就一定能夠戰(zhàn)勝它。

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　　鸚鵡螺號一路走來都非常順利，這一天，它陷入了困境——被厚厚的冰層凍在了海底。開始我也為鸚鵡螺號捏把汗，這艘神奇的艇就這樣完了嗎？可是，艙里面的人都沒有放棄，最后把幾萬米的冰層斷開了，鸚鵡螺號安然無恙的浮到了水面上。

　　我真的很佩服艙里的人，他們這種永不放棄的精神值得我們學(xué)習(xí)。

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　　同學(xué)們，你們猜猜我讀了什么書？猜對了！是海底兩萬里。今天我讀的是《暴躁的尼德》《船長的邀請》《參觀“鸚鵡螺”號》《一封邀請信》《漫步在海底》，我最喜歡的是《抱草的尼德》因?yàn)樗屛覀冎啦荒軄y發(fā)脾氣，還有我再給你們講一下，我是怎樣學(xué)到這個(gè)知識的。我讀了一半的時(shí)候，看見了尼德用手抓住了剛剛走經(jīng)來的高個(gè)子我就是在這個(gè)地方學(xué)道德知識。

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　　暑假我讀了《海底兩萬里》。這本書講教授、奈德蘭等人去追捕“海怪”時(shí)，發(fā)現(xiàn)“海怪”原來是艘潛水艇，于是他們和尼摩船長等人乘著潛水艇一起在海底探險(xiǎn)，內(nèi)容非常驚險(xiǎn)。

　　最驚險(xiǎn)的地方就要數(shù)他們身陷冰障層了，當(dāng)時(shí)一座大冰山塌了下來，他們被困在里面，要么被擠壓死，要么窒息而亡。用鐵鏟鑿冰至少也得挖四天，可氧氣只夠用十二個(gè)小時(shí)。看到這里，我認(rèn)為他們生存的希望已經(jīng)非常渺小。在這緊要關(guān)頭，他們想出了一個(gè)好辦法，將大型蒸餾水器打開，水進(jìn)去后，電池釋放的熱能將水加熱，水排出之后。就起到了融冰的作用，第二天，冰塊寬度只剩一米了。我覺得他們能獲救了，但是船員們個(gè)個(gè)呼吸困難，氣箱里的氣也快用完了，再過幾個(gè)小時(shí)的話，有的船員會因窒息而死亡。我以為他們將都遇難了，想不到尼摩船長居然還能想出辦法來，他決定用高壓力沖開冰層。他讓船員回到艙內(nèi)，強(qiáng)忍著傷痛駕駛鸚鵡螺號。他讓鸚鵡螺號灌滿水，把冰層沖開。這方法真不錯(cuò)，潛艇真的沖開了冰層，找到了出口，把空氣吸入儲氣箱，船員們得救了。

　　我最喜歡的人物就是尼摩船長，尼摩船長很聰明，遇到危險(xiǎn)不慌亂，很冷靜，我要在平時(shí)的生活中學(xué)習(xí)他的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　《海底兩萬里》可真好看！

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　　手牽手，一起去暢游海底

　　一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，雨把玻璃打地好像蒙上了一層薄薄的霧，從里面看向外面什么也看不清楚。此時(shí)的我正坐在書桌前，借著明亮的燈光，聽著鬧鐘的滴答聲，讀著一本科幻小說——海底兩萬里。

　　本書介紹了尼摩船長開著《鸚鵡螺號》帶著康塞爾、尼德·蘭和博士一劉共闖海底。他們穿過太平洋，跨過印度洋，走過紅海，渡過地中海，越過大西洋以及南背極海域，成功地克服了種種困難，飽覽了海底奇觀。其中給我印象深就康塞爾，他老實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、善良、熱心、勤勞、聰明、忠于主人。特別是他最后一點(diǎn)氧氣都讓給主人的那件事令我無比感動(dòng)。

　　當(dāng)然，令我最感興趣的還是他們被困在冰層里的那件事。想想看，鸚鵡螺號的氧氣只能提供兩天了，但要打破冰層還得四天五夜。這樣的情況下，怎能不讓人著急？可是，他們并沒有太慌張，而是保持冷靜，想到各種方法可以加快鑿冰的速度。終于，他們在最后關(guān)鍵時(shí)刻用鸚鵡螺號那大功率的螺旋槳的推動(dòng)沖破了冰層，讓大家都吸著了海上的清爽空氣。

　　看了這本書，我感觸極深，我被他們那種英勇無偎的精神驚呆了。如果換成我去，我說不定早就上天堂報(bào)告去了，只會在船艙里著急地亂跑，和他們相比，我們的氣勢相差太遠(yuǎn)了！看他們、挑戰(zhàn)兇猛鯊魚，智擊食人族，勇斗大章魚，逃出冰層……哪一個(gè)不是令人驚心動(dòng)魄的大冒險(xiǎn)？我想，我們以后得一改那衣來伸手，飯來張口的習(xí)慣，開始磨練自己的勇氣與毅力！

　　雨仍在淅淅瀝瀝地下著，風(fēng)仍在呼呼作響地吹著。我明白了，想要去冒險(xiǎn)，光有想法是不夠的，還要將勇氣與智慧合在一起，才會有一次完美的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。

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　　《海底兩萬里》這本書在小學(xué)就已經(jīng)看了，當(dāng)時(shí)，我對尼摩船長十分佩服，渴望自己以后也能成為這樣知識淵博又膽大的人。但在當(dāng)時(shí)，也只是單知道尼摩船長是個(gè)厲害的角色，當(dāng)我懷著崇敬的心情再次打開這本書時(shí)，還是被書中環(huán)環(huán)相扣的劇情吸引住了，我讀懂了更多。

　　儒勒·凡爾納描繪了這樣一個(gè)故事，有人以為在海上看見了一條獨(dú)角鯨，但法國生物學(xué)家阿羅納克斯最后發(fā)現(xiàn)這其實(shí)是一艘潛艇，尼摩船長帶著他的仆人和隨從在海底兩萬里環(huán)球旅行，海底兩萬里，這是一個(gè)很大深度，雖然這只是一個(gè)虛構(gòu)的故事，但當(dāng)我再次讀了一遍，又收獲頗多。

　　首先，我還是要說對尼摩船長的佩服，他帶領(lǐng)自己的隨從，在深海通過種種挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝種種困難，在南極缺氧時(shí)，尼摩船長在僅存一絲空氣的情況下，把生的希望留給了他人，雖然他是個(gè)外在冷酷的人，但到了關(guān)鍵時(shí)候，他還是向大家展示了他熱心的一面。這才是真正的尼摩船長。

　　他痛恨陸地，但他會把黃金送給貧窮的人，會收容一切厭惡陸地的人，會為朋友的死去而默默落淚……他，其實(shí)也是個(gè)善良的人。

　　其次，我也十分佩服他的隨從，他們都是忠實(shí)的人。其實(shí)，沒有幾個(gè)人真正原意在深海生活，因?yàn)檫@時(shí)時(shí)面臨這各種挑戰(zhàn)，也是在拿自己的生命做賭本。但是他的隨從們卻愿意跟隨尼摩船長，在深海生活，忠心耿耿，不離不棄，憑借自己的智慧，幫助尼摩船長，主仆幾人共同努力，完成海底環(huán)球旅行。他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神讓我十分佩服。

　　其實(shí)，儒勒·凡爾納在寫這故事的同時(shí)，也在通過尼摩船長的口吻時(shí)時(shí)告訴人們，要與大自然共存，尊重大自然，保護(hù)稀有動(dòng)物。成為自然地朋友。雖然科技越來越發(fā)達(dá)，但在發(fā)達(dá)的同時(shí)，也常常會破壞生態(tài)平衡，所以更需要我們的保護(hù)。魚和熊掌不可復(fù)得，但人類可以盡自己最大的努力，保護(hù)地球。

　　也有人認(rèn)為，儒勒·凡爾納的小說純屬虛構(gòu)。但有這個(gè)幻想有什么不好呢？人只有通過種種幻想，才會漸漸進(jìn)步，是現(xiàn)代科技漸漸發(fā)達(dá)。又有哪位科學(xué)家不是在一開始的幻想中有所成就呢？

　　我相信，在人們的共同努力下，儒勒·凡爾納的愿望不會落空，讓我們攜起手，共創(chuàng)地球美好的未來。

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　　合上書，深嘆一口氣，我閉上雙眼，卻望見一片蔚藍(lán)的海，仿佛我已經(jīng)曾攜著這本書，與內(nèi)莫艇長，乘著“海怪”“鸚螺”號一同經(jīng)歷了一場奇妙的海底之旅。

　　這本書便名《海底兩萬里》。

　　陽光透過一層一層碧藍(lán)的海水一絲一縷地照亮大海。窗外是五彩的珊瑚，歡脫的魚群和各種各樣稀奇古怪的植物。海洋是那樣的靜謐而奇妙。可以在海底森林漫步捕獵，亦可以在海底煤礦發(fā)現(xiàn)無數(shù)資源�？伤质悄菢由衩囟C(jī)四伏。在黑暗的海底兩萬里，一船人與巨大的章魚拼死搏斗，一名船員慘死于八爪；面對兇殘的鯊魚，內(nèi)德·蘭德奮力手刃，命懸一線。他們靠著機(jī)智，沉著與勇敢和大自然對抗著，將件件驚心動(dòng)魄的危機(jī)化險(xiǎn)為夷。

　　要說人物，艇長內(nèi)莫無疑是全書最神秘而復(fù)雜的人。他對知識與科學(xué)有著無窮的興趣：他通過精密的計(jì)算打造并操控著潛艇，在艇上擁有巨大的.圖書館與博物館。他是一個(gè)追求自由的人，不愿被任何人，任何國家所控制。在這份他獨(dú)有的自由中，卻有暗藏著一份孤獨(dú)。他對社會充滿了不滿和怨恨，他心中燃著復(fù)仇的火焰——他永不上陸地，不說任何國家的語言。他摧毀了戰(zhàn)船，眼睜睜看著一船人在海中掙扎，最后沉入海底。但他卻依舊保留著一絲善良，無法完全斬?cái)嗳祟惖那楦小辉競o辜的動(dòng)物；在南極極度缺氧時(shí)，他把最后一絲空氣留給教授；在看見人失去生命時(shí)，他悲痛，淚流滿面。他在矛盾，痛苦與掙扎中，懺悔到：“萬能的上帝啊！夠了！夠了！”

　　讀完全書，冥冥之中感到了人與海的完美交融。海底兩萬里，海給予人以食物，衣物，能源與自然之美的震撼，而人在以自己的微薄之力保護(hù)自然，敬畏自然。在海的面前，所有的苦悶，悲痛，掙扎都會隨著小艇的下潛的深度而淡化。那么，在海底兩萬里，也就沒有險(xiǎn)惡，沒有仇恨，惟有浪漫的詩情畫意了罷。

有關(guān)《海底兩萬里》讀后感的范文8

　　說來好笑，這本《海底兩萬里》是六一節(jié)的時(shí)候在孩子的二手市場上買來的，原是想買上一堆書讓這些野馬能靜下心來。沒想到，一捧上這本書，竟讓我為之沉迷。

　　儒勒·凡爾納(jules verne，1828.2.8-1905)生于法國西部海港南特，他在構(gòu)成市區(qū)一部分的勞阿爾河上的菲伊德島生活學(xué)習(xí)到中學(xué)畢業(yè)。父親是位頗為成功的律師，一心希望子承父業(yè)。但是凡爾納自幼熱愛海洋，向往遠(yuǎn)航探險(xiǎn)。11歲時(shí)，他曾志愿上船當(dāng)見習(xí)生，遠(yuǎn)航印度，結(jié)果被家人發(fā)現(xiàn)接回了家。為此凡爾納挨了一頓狠揍，并躺在床上流著淚保證：“以后保證只躺在床上在幻想中旅行�！币苍S正是由于這一童年的經(jīng)歷，客觀上促使凡爾納一生馳騁于幻想之中，創(chuàng)作出如此眾多的著名科幻作品。

　　《海底兩萬里》的作者儒勒.凡爾納，他的驚人之處不但只是他寫的夸張，動(dòng)人而富有科學(xué)意義的小說，更驚人的是他在書中所寫的故事，盡管在二十一世紀(jì)的今天已不足為奇，但是在凡爾納的時(shí)代，人們還沒有發(fā)明可以在水下遨游的潛水艇，甚至連電燈都還沒有出現(xiàn)，在這樣的背景下，凡爾納在《海底兩萬里》中成功的塑造出鸚鵡螺號潛水艇，并在小說發(fā)表25年后，人們制造出的真實(shí)的潛水艇，與小說描寫的大同小異，這是怎樣的預(yù)見力，所以說凡爾納作品中的幻想都以科學(xué)為依據(jù)。他的許多作品中所描繪的科學(xué)幻想在今天都得以實(shí)現(xiàn)。更重要的是他作品中的幻想大膽新奇，并以其逼真、生動(dòng)、美麗如畫令人讀來趣味盎然。他的作品情節(jié)驚險(xiǎn)曲折、人物栩栩如生、結(jié)局出人意料。所有這些使他的作品具有永恒的魅力。

　　《海底兩萬里》寫于一八七0年，是凡爾納著名的三部曲的第二部，第一部是《格蘭特船長的兒女》、第三部是《神秘島》。這部作品敘述法國生物學(xué)者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。這事發(fā)生在一八六六年，當(dāng)時(shí)海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨(dú)角鯨的大怪物，他接受邀請參加追捕，在追捕過程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其實(shí)這怪物并非什么獨(dú)角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水船。潛水船是船長尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅(jiān)固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋，看到許多罕

　　見的海生動(dòng)植物和水中的奇異景象，又經(jīng)歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險(xiǎn)情。最后，當(dāng)潛水船到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿龍納斯不辭而別，把他所知道的海底秘密公布于世。書中的主人公尼摩船長是一個(gè)帶有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。尼摩根據(jù)自己的設(shè)計(jì)建造了潛水船，潛航在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)研究，但這好像又不是他這種孤獨(dú)生活的惟一目的。他躲避開他的敵人和迫害者，在海底探尋自由，又對自己孤獨(dú)的生活深深感到悲痛。這個(gè)神秘人物的謎底到了三部曲的第三部才被揭開。這部作品集中了凡爾納科幻小說的所有特點(diǎn)。曲折緊張、撲朔迷離的故事情節(jié)，瞬息萬變的人物命運(yùn)，豐富詳盡的科學(xué)知識和細(xì)節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐。作者獨(dú)具匠心，巧妙布局，在漫長的旅行中，時(shí)而將讀者推入險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境，時(shí)而又帶進(jìn)充滿詩情畫意的美妙境界;波瀾壯闊的場面描繪和細(xì)致入微的細(xì)節(jié)刻畫交替出現(xiàn)。讀來引人入勝，欲罷不能。

　　我懷著一種崇敬的心情，和書中的主人翁探險(xiǎn)者博物學(xué)家阿尤那斯，乘坐鸚鵡螺號潛水艇，開始他充滿傳奇色彩的海底之旅。鸚鵡螺號的主人尼摩船長是個(gè)性格陰郁，知識淵博的人，他們一道周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動(dòng)植物，還有海底洞穴、暗道和遺址，其中包括著名的沉沒城市亞特蘭蒂斯，這個(gè)擁有與希臘相當(dāng)?shù)臍v史文化的文明古國。鸚鵡螺號從日本海出發(fā)，進(jìn)入太平洋、大洋洲，然后到達(dá)印度洋，經(jīng)過紅海和阿拉伯隧道，來到地中海。潛艇經(jīng)過直布羅陀海峽，沿著非洲海岸，徑直奔向南極地區(qū)。然后又沿拉美海岸北上，又跟隨暖流來到北海，最后消失在挪威西海岸的大旋渦中。在將近十個(gè)月的海底旅程中，鸚鵡螺號以平均每小時(shí)十二公里的航速，緩緩行駛。我覺得我自己也隨著尼摩船長和他的“客人們”飽覽了海底變幻無窮的奇景異觀。

　　整個(gè)航程高潮迭起：海底狩獵，參觀海底森林，探訪海底的亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的財(cái)寶，目睹珊瑚王國的葬禮，與大蜘蛛、鯊魚、章魚、博斗，反擊土著人的圍攻等等。書中都包容了大量的科學(xué)，文化和地理，地質(zhì)學(xué)。阿尤那斯在航行中流露出他對尼摩船長出類拔萃的才華與學(xué)識的欽佩。

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　　在平靜的大海上有時(shí)會波濤洶涌，給渺小的海水一陣觸動(dòng)。在洶涌的大海上有時(shí)會風(fēng)平浪靜，給過往的船只留下期許。

　　有一位教授叫阿龍納斯，他善良，有同情心，包容。也是一位有智慧的人。他的仆人，也是他的伙伴——康塞爾，兩人有救命之恩，康塞爾幼時(shí)是棄嬰，經(jīng)過時(shí)光的推遲，兩人的感情固如鐵。阿龍納斯在一次出海時(shí)掉入海中，忠誠的康塞爾從船上跳下來守護(hù)著主人，經(jīng)過幾次事變后，他倆和尼德.蘭被一位潛水艇長抓住，這個(gè)船長有著他的私人潛艇，他討厭陸地上的生活，他就總和他的艇在大海里遨游，餓了，就上某些小島上找食物，當(dāng)時(shí)的小島還都是野蠻人、土人。經(jīng)過了一陣時(shí)間船長和幾個(gè)人成了好朋友，從此很樂觀，在小島上探險(xiǎn)，教授和康塞爾用知識找出食物和道路，而船長卻不慌，因?yàn)樗慕?jīng)驗(yàn)多，說明了在常識的基礎(chǔ)上才能認(rèn)真找出學(xué)出知識.在海底探險(xiǎn)時(shí)，教授和船長獨(dú)行，二人一路琳瑯滿目，看到了珍稀珊瑚，遇到鯊魚時(shí)船長用常識和冷靜帶著教授躲開，說明冷靜是處理復(fù)雜棘手事物的發(fā)端。

　　在大西洋船長帶著他們看到了“亞特蘭蒂斯”。之后他們?nèi)チ四蠘O，而尼德.蘭想去捕殺長須鯨被船長制止，所有生靈都需要被保護(hù)，不能憑己來肆意屠殺。說明我們要善良、理解。返回途中冰山砸落，散發(fā)出一種刺眼的光芒，使人產(chǎn)生錯(cuò)覺。而有經(jīng)驗(yàn)的尼德.蘭沒看，因?yàn)槿f事萬物都有自然規(guī)律，而你看到了“上帝的隱私”（也就是不符合規(guī)律的）就要付出代價(jià)，在潛水艇溢水缺氧的情況下都希望把生存的機(jī)會給他人，說明忠難見真情，他們情誼很深。

　　《海底兩萬里》讓我領(lǐng)悟了大海的神秘，對了《海底兩萬里》是指阿龍納斯等人在海底的六個(gè)月所走的兩萬里，他們?nèi)チ怂拇笱笠约凹t海、地中海等，在海底的十一萬公里。我也懂得了亞特蘭蒂斯和海底隧道的神秘，也讓我懂了人生的千滋百味酸甜苦辣都是一種美。

有關(guān)《海底兩萬里》讀后感的范文10

　　在這個(gè)看似漫長的寒假，用一本好書填補(bǔ)時(shí)間給予的空缺，我想是十分明智的。而這個(gè)假期我很慶幸有《海底兩萬里》陪我一齊度過。

　　第一次看完《海底兩萬里》是我上二年級的時(shí)候，當(dāng)時(shí)只是很羨慕那兩個(gè)學(xué)識淵博的主人翁，能經(jīng)歷如此豐富多彩的海底旅行，讓我的內(nèi)心充滿了好奇與想象。

　　第二次看完這本后，十分欣賞書中的“阿龍納斯”這個(gè)人物，因?yàn)樗睦碇桥c博學(xué)，還有他對科學(xué)的熱愛竟能抵得過對自由的向往。這令我吃驚，我曾一度認(rèn)為自由是一種無可超越的東西，他讓我突然發(fā)現(xiàn)，自由，每個(gè)人都能夠擁有，可是做自我熱愛的事情的機(jī)會卻不可多得。

　　看到之后，我欣賞內(nèi)德蘭德。喜歡他的極端與剛烈。我承認(rèn)那魯莽也許會鑄下不可饒恕的錯(cuò)，但我欽佩于他的執(zhí)著——他從上了鸚鵡螺號那天就開始策劃著要逃走，不論旅途中有多少事物分散他的注意力，這位狡猾的、威猛的捕鯨手從未放棄過他逃離的念頭。即使他在生他養(yǎng)他的大海里，即使他就算是回到陸地上也得靠大海生活，他仍熱切地期盼著離開鸚鵡螺號——因?yàn)樗宄W鵡螺號不是他的生活。他讓我明白，突如其來的好事也沒有意義為之瘋狂地欣喜——好事固然是好事，但為了任何的驚喜而打破了自我平靜的生活，不值得。

　　再之后，欣賞尼摩船長。我們在成長的過程中都渴望獨(dú)立，于是就喜歡冷靜、智慧的人物，當(dāng)然最好還要孤僻，不理解任何人的幫忙。我覺得尼摩船長的冷峻和理智，都極其值得學(xué)習(xí)——他是我那時(shí)除了淺薄的日本少年漫畫主人公外唯一感興趣的主角�？墒�，令我十分的不解的是，為什么這樣一個(gè)完美的人會有一個(gè)不明不白的結(jié)局。之后我慢慢地明白，任何一個(gè)人都不可能脫離群體而生活，�？崾且邢薅鹊摹Ｓ芯湓捳f得好，人字的結(jié)構(gòu)就是要相互支撐。

　　此刻，我欣賞的人物卻是最不起眼的那個(gè)主人公的仆人——孔塞伊。是的，他的確讓很多人看不順眼——對主人惟命是從、理論知識豐富實(shí)際經(jīng)驗(yàn)匱乏，等等�？墒�，我所欣賞他的，卻是他所掌握的“分寸”。他身為一個(gè)仆人，他做到了一個(gè)仆人所能做到的最高境界——順服，勤勞，還有最重要的，忠誠。當(dāng)他得知主人要去參加九死一生的危險(xiǎn)而滑稽的捕鯨時(shí)，在能夠退縮的情景下他毫不猶豫地表示要與主人同去。還有在教授落水時(shí)，南極冰蓋下缺氧時(shí)，他所想的多的是主人，想得少的是自我。他對主人的忠誠甚至超過了人本能的對生命的渴望。

　　可是，我們能說他是一條哈巴狗嗎?明顯的不能�？兹猎诔酥艺\之外，有一套自我的、相當(dāng)完備的價(jià)值衡量標(biāo)準(zhǔn)。對每一件事，他都有自我的想法，有自我的確定，但在不該他說的時(shí)候，他從來不說;不該他做決定的時(shí)候，他從不擅自主張。同時(shí)，他還在繁雜的家務(wù)事中抽出身來，發(fā)現(xiàn)了他的愛好：分類學(xué)，并且將它努力學(xué)透。能夠說，孔塞伊——一個(gè)普通而又不普通的仆人，在自我的主角與他在環(huán)境中的主角之間找到了一個(gè)平衡點(diǎn)，他巧妙地把握著這個(gè)“度”，不做越矩的事而又歡樂十分。

　　看完此書，我還想起了一句話：旅途能夠用來看清人的本質(zhì)。《海底的兩萬里》這本書，讓我們感悟了從四個(gè)主人公身上映射出的蕓蕓眾生之象。任何的科學(xué)，都是與對人的研究息息相關(guān)的，而我們完全能夠相信，《海底兩萬里》絕不是一部簡單的科普作品，它讓我領(lǐng)悟很多很多……

有關(guān)《海底兩萬里》讀后感的范文11

　　《海底兩萬里》是一部潛入海底環(huán)游世界的科幻小說。它情節(jié)驚險(xiǎn)、想象奇特、大膽，既使我們了解到大量真實(shí)的海洋動(dòng)物、海底地理地質(zhì)構(gòu)造等科學(xué)知識，又啟迪我們擴(kuò)大視野，帶領(lǐng)我們大膽地幻想未來，創(chuàng)造性地思索未來，作品還告誡我們在科學(xué)技術(shù)造福人類的同時(shí)，還應(yīng)防止被壞人危害人類自身的行為，要熱愛海洋生物，譴責(zé)濫捕觀念。

　　作品想象多彩，行文縝密、細(xì)膩，情節(jié)古怪離奇，語言生動(dòng)有趣，故事生動(dòng)幽默，融知識性、趣味性與創(chuàng)造性為一體，既給我以美學(xué)享受，又給我以豐富的科學(xué)知識，作者還塑造了栩栩如生的人物形象。尼摩船長，他博學(xué)、冷靜、沉著而機(jī)智，外表似乎是“心如死灰”與世隔絕的隱士，實(shí)則為內(nèi)心熾熱，自由并時(shí)刻關(guān)注世界政治風(fēng)云的科學(xué)戰(zhàn)士。如忠實(shí)、鎮(zhèn)靜的仆人康塞爾;性格固執(zhí)、暴躁而又很有膽識蝗魚叉手尼德蘭等，都刻畫得很成功。

　　作品以其自然科學(xué)預(yù)言式的假設(shè)，啟發(fā)著我們的想象力和創(chuàng)造力，特別是那艘諾第留斯號，它誕生在真正的潛艇發(fā)明之前，讓讀者如癡如迷，事實(shí)上也給后來的工程師在制造真正的實(shí)用潛艇時(shí)以有益的啟發(fā)。小說激發(fā)了我們，尤其是青少年熱愛科學(xué)、向往探險(xiǎn)的熱情，開啟了我們探索自然、學(xué)習(xí)科學(xué)知識的極大興趣。

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