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《弟子規(guī)》讀后感

時間:2024-02-13 07:05:08 弟子規(guī)讀后感 我要投稿

(優(yōu)選)《弟子規(guī)》讀后感

  當仔細品讀一部作品后,大家心中一定是萌生了不少心得,是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么你會寫讀后感嗎?以下是小編整理的《弟子規(guī)》讀后感,歡迎大家分享。

(優(yōu)選)《弟子規(guī)》讀后感

《弟子規(guī)》讀后感1

  假期里,我又讀了一遍《弟子規(guī)》,它教育我們:首孝悌,次謹信,泛愛眾,而親仁,有余力,則學(xué)文。

  其中,讓我印象最深的一段是:“親有過,諫使更,怡吾色,柔吾聲,諫不入,悅復(fù)諫,號泣隨,撻無怨。”這段話的意思是:親人有過錯,我們就要去勸說,表情要和顏悅色,聲音要溫和。如果,親人仍然不聽勸,也不要生氣,依然繼續(xù)。親人仍然不聽時,就哭著求他。即使挨打,也不后悔。這段話讓我知道了親人有錯時要如何勸說。書讀百遍,其義自見。

  每次讀《弟子規(guī)》我都有新的'收獲,讓我受益匪淺。

《弟子規(guī)》讀后感2

  《弟子規(guī)》這本書是少兒誦讀經(jīng)典之一,是古代圣賢的智慧結(jié)晶,它以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的長河中前進,是教育子弟養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。若能認真地閱讀《弟子規(guī)》,真正了解《弟子規(guī)》,它將會讓你受益匪淺。

  人生在世,品行不是天生的,它須在幼小的時候培養(yǎng)。

  我想,一個人活著就要講品德,有品位,這樣才能贏得別人的賞識。而<<弟子規(guī)>>中的.道理,正是教人倫理綱常的最基本常識。

  《弟子規(guī)》可以真正培養(yǎng)出正人君子的品行。這樣可以打造健康和諧社會,提高修養(yǎng),何樂而不為?

《弟子規(guī)》讀后感3

  在這之前,我?guī)缀鯖]有仔細的閱讀過整篇《弟子規(guī)》,趁這個寒假,我認認真真地學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》,讀完之后,感受頗深。

  《弟子規(guī)》是古圣先賢留下的教誨,至今還影響深遠,這足以證明它的重要性。讀著整本書,好像事情就發(fā)生在我們的'現(xiàn)實生活中。講到人與人的關(guān)系,兄弟之間應(yīng)該“兄道友,弟道恭”,這樣才能和睦相處,在財物上要看輕些,傷感情的話要忍住不說,這樣才不會傷和氣。朋友之間交往要避免“聞過怒,聞譽樂”,否則就會“損友來,益友卻”,而且我們平常要多接觸品德高尚的人,如果我們的道德,學(xué)問和才干不如他人時,就應(yīng)該自我勉勵,努力趕上,做一個真正的有用之才。

《弟子規(guī)》讀后感4

  學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》,被它所蘊藏的深厚內(nèi)涵而打動。

  由于自己的無知,錯誤地理解了很多圣賢的教誨,我甚至叛逆地將一些傳統(tǒng)文化看成封建糟粕。

  以前,我從來沒有真正感到過“我們是驕傲的中華兒女”.覺得那是一句空口號。

  而此時我才明白中華民族綿延數(shù)千年的真正原因;中華民族讓世界人民喜愛的真正原因:因為我們有很深厚的'文化底蘊!有著優(yōu)良的文化傳統(tǒng)!造就了一代代賢良的中華兒女!

  我們是“禮儀之邦”.講究禮儀、廣結(jié)朋友、謙虛仁慈……千年的文化造就了中華兒女那么多優(yōu)秀的品德。

《弟子規(guī)》讀后感5

  最近讀了一本叫做弟子規(guī)的書,使我漸漸感悟了《弟子規(guī)》的意思。我這才發(fā)現(xiàn),原來做人也有許多規(guī)則,因此,想做一個受人敬重的人就得有規(guī)有矩,有禮貌,尊老愛幼,守信用。我就說一說我讀后的感受吧!

  首先是〈入則孝〉,這里主要是教育我們要孝順父母、親人。他們所說的,所做的都是為了我們好,所以無論如何,我們都應(yīng)當聽從他們的教誨。還有就是,不管他們愛不愛我們,我們都要用自己的.真心去愛他們。因為,畢竟是他們生下了我們,養(yǎng)大了我們,我們總不能忘記養(yǎng)育之恩吧?更何況弟子規(guī)里面也有寫到。

  所以,對待我們周圍的人真誠些吧。

《弟子規(guī)》讀后感6

  讀完<<弟子規(guī)>>后,我從中明白了許多道理。它教導(dǎo)我們,在日常生活中也有許多的規(guī)范。要孝順父母、尊敬長輩、友愛兄弟姐妹、誠實守信。

  “親所好,力為具。親所惡,謹為去。”意思是父母所喜歡的東西,要盡量去準備,父母所不喜歡的東西,要小心的.去除(包括自己的壞習(xí)慣)。每次放學(xué)回家,都不主動寫作業(yè),都要爸爸媽媽催個兩三遍才回去做,完全缺乏時間觀念,把時間一點點的浪費了。我決心一定要改掉這個壞習(xí)慣,做一個讓爸媽值得贊許的孩子。

《弟子規(guī)》讀后感7

  我讀了弟子規(guī)知道了,在家我們首先要孝敬父母,父母花了無數(shù)心血撫育我們成長,孝敬父母是做人的基本道理,我們要永遠記住父母的恩情,對父母要有禮貌,關(guān)心體貼父母,做一些力所能及的.事情,減輕父母的負擔。

  在學(xué)校要尊敬老師,團結(jié)同學(xué),做一個文明的小天使。

《弟子規(guī)》讀后感8

  老師今天布置了一項作業(yè)。就是讓我們背弟子規(guī),我背的那幾句弟子規(guī)是:“善相勸,德皆建,過不規(guī),道兩虧。凡取與,貴分曉,與宜多,取宜少。”著兩句話的意思是,別人相勸你們兩個人的'品德就都提高了,相反,如果你看見別人犯錯你不管,那么你們兩個的品德都會降低。第二句話的意思是,你付出和收入的意思你一定要懂,你要貢獻得多,收獲的少。

  這使我受益匪淺,我以后要好好的學(xué)習(xí)弟子規(guī),多學(xué)知識,讓我的得學(xué)和品行還有素養(yǎng)得到提高。

《弟子規(guī)》讀后感9

  讀[弟子規(guī)],它教育我們要孝敬父母,尊敬師長,友愛兄弟姐妹。讀[弟子規(guī)],它讓我們學(xué)會做人言行要謙虛,做人要誠實守信。要求自己做一個講文明,懂禮貌的好孩子。學(xué)習(xí)弟子規(guī),可以幫助我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。當我讀到[見人善,即思齊,縱去遠,以漸躋,見人惡,即內(nèi)省,有則改,無加警。]的時候,老師解釋句子的`意思是‘學(xué)習(xí)他人的優(yōu)良品質(zhì),同時注意改正自己的缺點!

《弟子規(guī)》讀后感10

  11月3日,我今天背的.是《弟子規(guī)》的“稱尊長,勿呼名。對尊長,勿見能!边@句話告訴我們這樣一個道理:在我們稱呼長輩時,不可以直呼長輩的名字,那是不尊敬長輩。在長輩面前,不要故意表現(xiàn)自己很有才能的樣子,要謙虛謹慎。

《弟子規(guī)》讀后感11

  最近,學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。我想著想著,突然想起入則孝中的一句話。父母呼,應(yīng)勿緩;父母命,行勿懶。這句話的意思是:父母叫我們,不可以慢吞吞的;父母交代的`事情,要勤快認真,不可以懶惰懈怠。但我在這方面做得也不好。有時爸爸媽媽喊我,不太在意,叫好幾聲才答應(yīng)。我以后要改掉這個壞毛病。

  要做一個尊敬長輩,孝敬父母,愛戴幼小的人。

《弟子規(guī)》讀后感12

  《弟子規(guī)》這本書教會了我很多道理。其中我印象最深的`是這12個字:魯豫長,病越來越重,他長而無聲,他往后站。這四個字的意思是:當你在路上遇到長輩時,你應(yīng)該立即向他們打招呼、敬禮。當你向長輩提問,但他們在和別人說話或思考時,我們只能袖手旁觀。這四句話也改變了我很多。之前,我問老師一個問題。當時,我的老師正在和其他老師談話。我總是喊:老師,老師!直到老師聽到。但是現(xiàn)在我不會這樣了。比如我準備問王老師一個問題,老師在和家長說話,我就慢慢等老師。

  《弟子規(guī)》就像一面魔鏡,它發(fā)現(xiàn)了我自己的缺點。

《弟子規(guī)》讀后感13

  文明,是一件美好的事物。它不僅陶治了我們的`情操,而且提高了我們的修養(yǎng),使我們的言行舉止,都很規(guī)范。在《弟子規(guī)》這本書中,我學(xué)到了很多東西,也增進了對許多事物的理解。但,最令我感觸深的,就是《入則孝》這一部分。

《弟子規(guī)》讀后感14

  《弟子規(guī)》這本書是少兒誦讀的經(jīng)典之一,我現(xiàn)在已經(jīng)全部會背誦了,也領(lǐng)悟了意思,例如:道人善,即使善,人知之,愈思勉。他的意思是,稱贊別人的美德,也是一種美德;別人聽到你這樣稱贊他,就會愈加勉勵自己。揚人惡,即是惡,疾之甚,禍且作。他的'意思是,張揚別人的惡行,說別人的壞話,也是一種惡行;一味的痛恨別人,就會招來禍端。善相勸,德皆建;過不規(guī),道兩虧。他的意思是,好友之間相互規(guī)勸,力盡善行,雙方的品德都會有所虧損。我以后還要好好學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,讓我的得學(xué)和品行還有素養(yǎng)得到提高。

《弟子規(guī)》讀后感15

  今天我們學(xué)了《弟子規(guī)》——長者立……卻非宜,我想到了平時上課時回答老師的問題總是聲音低的聽不清楚;在家拿個東西都要大叫奶奶;媽媽還沒坐下就躺到了她腿上……這些都是不對的。

  以后我要做到尊敬長輩,不能和長輩頂嘴,爺爺奶奶為自己做事情要懂得感謝,長輩們說話也要注意聽。

  我還和媽媽約定,要讓她來做我的`監(jiān)督人。

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