弟子規(guī)讀后感演講稿參考

時間：2021-01-15 12:36:44 弟子規(guī)讀后感我要投稿

弟子規(guī)讀后感演講稿參考

　　弟子規(guī)列舉了為人子弟在家、外出、待人、接物、處世、求學時應有的禮儀規(guī)范。下面YJBYS小編為大家整理了弟子規(guī)讀后感演講稿，歡迎閱讀參考!

弟子規(guī)讀后感演講稿參考

　　弟子規(guī)讀后感演講稿一

　　《弟子規(guī)》是清朝秀才李毓秀根據《論語·學而篇》“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文”的文義以三字一句，兩句一韻編纂成。主要列舉了為人子弟在家、外出、待人、接物、處世、求學時應有的禮儀規(guī)范。具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的守則規(guī)范。

　　《弟子規(guī)》中有一則《泛愛眾》中有這樣一句：“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載，行高者，名自高，人所重，非貌高。”意思就是：對于大眾有關懷愛護的心，如同蒼天與大地，絕對沒有私心，不論好人、壞人、聰明、愚笨、寶貴、貧賤、種族國界都一樣給予保護和承載，純是一片仁慈之心，不為名利毫無虛假。正是“天同覆，地同載”的大同境界。

　　這是一種偉大的博愛之心，一種純凈無暇的赤子之心。我們初生于人間之時，眼前是一個美好的世界，有溫暖的陽光，歌唱的鳥兒，有爸媽寵溺的笑容，有醫(yī)生護士欣喜的眼神。我們以為，這世界充滿愛。而當我們漸漸長大，懂得了比較、競爭，懂得了名譽、地位，懂得了利益，我們對這個世界的認知不再單純，原本的赤子之心也漸漸變了顏色。世界這樣對我，我能如何?!現實如此，我要生存，我要獲得更好，你奈我何?!

　　最近看了主持人柴靜的一篇雜文《為了不擋住你的視線》，很受觸動。這篇文由兩個部分組成，第一部分是一篇記者的報道，講的是是商洛市丹鳳縣的首屆文化旅游節(jié)上舉行的“賈平凹文學藝術成就展”上的一幕。百余名小學生坐在觀眾席前排，后面坐著領導、嘉賓和媒體的記者和一些觀眾。那天下著大雨，后面的領導、嘉賓和媒體的記者都穿上了雨披，雨中的觀眾也都撐起傘看節(jié)目。但是坐在前排的百余名小學生上身只穿了一件很薄的襯衫，學生個個不穿雨披不撐傘，被淋得直發(fā)抖。雨越下越大，很多學生的衣服都已經濕透。他們不能打傘，因為老師說，會擋住后面領導的視線。后來這位記者的此篇稿件被封殺，第二天，他就被停了職。

　　第二部分是對一幅照片的描繪。照片上是一群普通的挪威的老師和她們的學生。她們跪著，跪在操場的土地上。這時的雨剛停，地面還是濕漉漉的。這里是鄭州市管城區(qū)東關小學的操場，她們在這兒考察，在看學生的文藝表演。有一名現場記者這樣寫：“演出開始，考察團34名團員被邀請在前排站著觀看，但是，站在最前排的團員們?yōu)榱瞬粨踝『竺鎸W生的視線，或坐或跪地觀看演出。 ”演出結束的時候，“雙腿跪地的團員們褲子的膝蓋處已經濕成一片”。

　　看到這篇，我只是覺得很悲哀。柴靜寫這篇博文不是在崇洋媚外，我寫這篇也不是崇洋媚外。我只是覺得很悲哀。都說我們是幾千年的禮儀之邦，尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，是的，領導和嘉賓是長輩，小學生們是晚輩，晚輩理應尊敬長輩。但是，尊敬是如此演繹嗎?我們“凡是人，皆須愛”，我們生活的這個社會，這個早已消滅了“階級”一詞的社會，這時候，突然隱晦地展現在那些瑟瑟發(fā)抖的孩子們面前。

　　階級社會在中國的歷史太久遠了。從前的皇帝高高在上，俯視龍椅下的的百官，百官要頂禮膜拜，要下跪要匍匐在地。尊嚴失去了，很可悲。

　　這讓我想起了很多很多曾經發(fā)生的故事，我們的農民工，我們的街道清潔工，我們的弱勢群體人士，他們，在扛著肩上重重的生活壓力的同時，如果還要忍受來自社會給予他種種歧視，種種不公平，他們，憑什么?我們的職業(yè)本沒有高低貴賤之分，我們的勞動都是為了我們共同的家園更加和諧美好。是誰，定下了那些潛規(guī)則?

　　行高者，名自高，人所重，非貌高。我想起了季羨林老先生的一句話：“中國文化里面，最尊貴的數字是‘九’，而‘九’是什么?‘九’是一個人跪在那里的樣子。”凡是人，皆需愛，在這里，請那些忘記了這條古訓的“他們”，以及將要變成“他們”的我們，再大聲地誦讀這句千年古訓，將這句老話，銘記于心，傳于世。

　　弟子規(guī)讀后感演講稿二

　　“弟子規(guī)、圣人訓、首孝悌、次謹信、泛愛眾、而親仁、有余力、則學文。”這對你來說可能是簡單的幾句話，但是對我來說它是一盞啟明燈，時時刻刻叮囑著我做人的道理。它是先人留給我們的寶貴遺產，來自《弟子規(guī)》這本書。

　　對《弟子規(guī)》的學習讓我感受頗深，尤其是對“泛愛眾”的熟知，使我不禁想起已在天堂的小悅悅。兩歲，本應該是小孩子最天真最可愛的年華，可是她卻遭受到了不同尋常的經歷。在相繼被兩輛車碾壓，司機逃跑之后的7分鐘內，18名路人經過都視而不見，莫然而去，最后是一名拾荒老奶奶上前施以援手。我忍不住想，這18名冷漠的路人是否知曉“己有能、勿自私、人有能、勿輕訾、”的道理呢?在我們有能力可以幫助別人的時候，請你秉承博愛之心，舍棄一己之私，伸出援手幫助弱小。我們要贊揚拾荒老奶奶那“泛愛眾”之心，她的能力并不比那冷漠的.18個路人高，只是她在幫助小悅悅的時候，不像那些路人考慮那么多，她只想竭盡所能去幫助他人。

　　雖然小悅悅最后還是離開了我們，但是她像一面鏡子，讓我們看清楚我們道德上的缺失，我想問問那18個人，如果小悅悅是你的親人你還能一樣冷漠嗎?如果不能，請你學習“泛愛眾”。正是因為社會上還存在許多冷漠與自私，所以我們更應該提倡學習《弟子規(guī)》讓我們一起來聽聽圣人的教誨。它會教會我們怎么做人，怎么做一個品德高尚的人。

　　弟子規(guī)讀后感演講稿三

　　弟子規(guī)這本書是之一，少兒誦讀經典是古代圣賢智慧結晶，它以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長河中前進，是教育子弟養(yǎng)成忠厚家風的最佳讀物。若能認真地閱讀《弟子規(guī)》，真正了解《弟子規(guī)》的含義，他會使你受益匪淺。

　　《弟子規(guī)》是根據《三字經》編寫的。其中的禮儀規(guī)范是做人的根本。就像大樹，只有根扎的牢，樹才會長得茂盛。做人，就要將最好的道德建立起來，一個擁有謙虛恭敬仁慈博愛的人，才能在今后生活，工作中立不敗之地。就像畫畫：讓一個沒有繪畫基礎的孩子發(fā)揮想象創(chuàng)作是不會創(chuàng)作出一副優(yōu)秀作品的。

　　另外，我對書中提到的“寬為限，緊用功。功夫到，滯色通。心有疑，隨札記。就人問，求確意。”這幾句話，感觸最深，是受益匪淺的。因為這幾點也是我在學習中做的不足的地方，不能做事拖拖拉拉。

　　學習的過程就是一個認同的過程，而對自身產生影響則是一個潛移默化的過程。例如，我們學習《弟子規(guī)》，背誦下來應該是很容易的事情，但是真正對一個人產生有益的影響，那就需要時間了，一個人處事必定有一些原則，而在他們的潛意識中受到了這些原則的制約，學習了《弟子規(guī)》就要落實到一言一行中。學習了《弟子規(guī)》就要把圣人教會貫徹到生活中。

　　然而“朝起早，夜眠遲。老易至，惜此時。”告訴我們清晨要早起，晚上要遲睡。人的一生很短暫，轉眼從少年就到了老年，所以每個人都要珍惜現在的美好時光，要想更多的辦法，用極少的時間辦更多的事情，做一個和時間賽跑的人。

　　對照《弟子規(guī)》我每讀一句話都能找到自己的不足，《弟子規(guī)》真是我的良師益友，和他相處，我受益匪淺。

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