六年級(jí)下冊匆匆讀后感

　　當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，何不寫一篇讀后感記錄下呢？你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編為大家收集的六年級(jí)下冊匆匆讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級(jí)下冊匆匆讀后感1

　　《匆匆》是朱自清先生寫的一部散文，在這個(gè)作品中作者不僅慨嘆了時(shí)間的飛逝，而且還給了我們要好好珍惜時(shí)光的重要啟示，著實(shí)是一部引人深思、讓人發(fā)省的好作品，這也難怪它會(huì)當(dāng)做范例被選入語文課本中。

　　“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。”朱自清先生通過對這些自然現(xiàn)象的描繪充分表達(dá)了自己對時(shí)光倒流的感傷之情，與此同時(shí)也告訴我們?nèi)说纳�命只有一次，因此在有限的時(shí)間里我們一定要明白生命可貴、時(shí)光易逝的道理，更要把珍惜時(shí)光，愛惜生命踐行到點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活當(dāng)中去。

　　陶淵明先生在詩里寫到：“盛年不重來，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人�！笔前。�光陰似箭，日月如梭，時(shí)間就是人生最匆忙、最急促、最冷清、最公平的過客，它不會(huì)對誰網(wǎng)開一面，也不會(huì)為誰多停留一秒，所以我們除了爭分奪秒地去努力，去學(xué)習(xí)，去奮斗，去拼搏之外，我們根本沒有任何懈怠消極的資本。正所謂“少壯不努力，老大徒傷悲”，如果沒有在該奮斗的`年紀(jì)選擇上進(jìn)，那么我們就會(huì)在以后的日子里受盡生活的苦，因?yàn)橛幸虮赜泄�，我們必須為自己的行為付出一定的代價(jià)。

　　花謝花還會(huì)再開，春去春還會(huì)回來，四季有輪回，日出有規(guī)律，這些可以無限生長、無限存在的事物很是美好，但是時(shí)間卻不一般，時(shí)光不僅像東去的流水不可復(fù)返，更可怕的是它居然還長了一雙日行千里的腳，讓人追也追不上，抓也抓不住。就如同作者所說，當(dāng)你休息的時(shí)候，當(dāng)你懶惰的時(shí)候，甚至當(dāng)你睡覺休息的時(shí)候，時(shí)間就已經(jīng)擦著你的衣袖就飛奔而走了，這簡直讓人束手無策、無能為力。

　　“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已�！睍r(shí)不我待，時(shí)間是世間最難得到，也是最難守護(hù)的東西，但愿我們每個(gè)人都可以把時(shí)間牢牢抓在手心里，切不可白白浪費(fèi)最好的時(shí)光和最美的生命。

六年級(jí)下冊匆匆讀后感2

　　《匆匆》是朱自清先生的散文。在這篇散文中，朱自清先生反復(fù)吟詠著時(shí)間逝去的匆匆和無奈，日子一去不復(fù)回。

　　文章在開頭說道“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”萬物都有凋謝復(fù)蘇之時(shí)，而我們的'時(shí)間一去不復(fù)返。時(shí)間就如一條河流，它奔流不息，永不回頭，沒有人能阻擋它永恒的流動(dòng)。

　　“我的日子，滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子……”時(shí)間飄渺而偉大，每一個(gè)人都擁有它。它是不偏私的，因?yàn)樗�給了世上所有人每一天都24小時(shí)，不差一分，也不多一秒；但時(shí)間也是偏私的，因?yàn)橛腥藢⑺�隨意地浪費(fèi)，他們拋棄了時(shí)間，那么時(shí)間也便將他們拋棄，所以，這些人的24小時(shí)——是“短暫”的。

　　朱自清先生在文章的結(jié)尾寫下了這樣一段話：“你聰明的告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這是對時(shí)間流逝的深深惋惜。

　　記得小學(xué)一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我覺得小學(xué)生活好枯燥，每次見到高年級(jí)的學(xué)生便會(huì)投去羨慕的眼光。但現(xiàn)在，六年時(shí)光，就這樣悄然消逝不見了，我才發(fā)覺時(shí)間逝去的匆匆。

　　人生好短暫，總有一天我們都會(huì)失去它，所以，我們不妨大膽一點(diǎn)，去攀一座山，冒一場險(xiǎn)，追一個(gè)夢，試著拼盡全力努力一把。我們應(yīng)該抓緊時(shí)間，學(xué)著與時(shí)間賽跑，不要辜負(fù)了大好時(shí)光。地球從不會(huì)因?yàn)槟愣�停止轉(zhuǎn)動(dòng)，在時(shí)間的大鐘上，只有兩個(gè)字——現(xiàn)在。

　　處于青春年華的我們，別頹廢，時(shí)間雖然過去了就無可挽回，但未來可期！我們要好好把握現(xiàn)在，盡量讓自己的年少時(shí)光不留遺憾，不要在年老時(shí)才感嘆“早知今日，何必當(dāng)初”。

　　從現(xiàn)在起，讓我們——以夢為馬，莫負(fù)韶華。

六年級(jí)下冊匆匆讀后感3

　　學(xué)了《匆匆》這篇散文后，使我感觸很深，不僅是為作者的文采，更是從中看到了自己的不足。

　　《匆匆》這篇文章主要寫了作者朱自清以反問的形式發(fā)出提問，反映出了時(shí)間匆匆的流逝，并寫出了自己對人生的思索。

　　當(dāng)文中那一個(gè)個(gè)扣人心弦的反問，一個(gè)個(gè)飽含情意的排比出現(xiàn)在我眼前時(shí)，我感到了這篇文章所寫的就像我一樣：上課時(shí)一個(gè)問題要想很久很久，想好了也不敢舉手，就坐在那里傻聽；回家時(shí)，并不是先寫作業(yè)，而是觀看那些動(dòng)畫片，就好像在做每件事之前，內(nèi)心總會(huì)有一個(gè)理由先讓我不做這件事，去干其他的。

　　所以，當(dāng)我讀完這篇散文后，我讓為我要改變。不要再虛度年華。

　　改變，首先要從思想上改變，改變對時(shí)間的認(rèn)識(shí)，不要總以為時(shí)間是用不完的，早過去的那一分一秒，都不可能再回來，不要再失去了在懂得珍惜。

　　其次，是要在行為上，干什么事都要認(rèn)真的去干，不要朝三暮四，要高度集中精力，去干一件事情。

　　最后，就是要把日子都過得充實(shí)，有價(jià)值，不要赤裸裸的走這一遭要多幫助他人，要在這短暫的'人生中留下一些痕跡，不能這樣平凡的走這一遭！

　　雖然，四千多日子已經(jīng)從我手中溜去，但我會(huì)抓住那剩下的三萬多日子，是它不會(huì)在白白流去了。

　　讀了《匆匆》后，給了我很大的啟示，也是我明白了時(shí)間的無情和公正！

六年級(jí)下冊匆匆讀后感4

　　今天，我讀了一篇文章，名叫：匆匆。這篇文章出自現(xiàn)代著名作家朱自清之手。文章意義深厚。

　　本文主要圍繞著“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對虛度時(shí)光感到無奈和惋惜，揭示了舊時(shí)代的年輕人已有覺醒，但又為前途不明而感到彷徨的復(fù)雜心情。

　　有些偶然看見的東西，也許可以使你體會(huì)或感悟到人生的啟示和哲理。

　　當(dāng)我不小心看到《匆匆》這一課的'時(shí)候，心里產(chǎn)生了一個(gè)疑問：為什么作者朱自清會(huì)感嘆時(shí)間去的匆匆呢？大家都不思考的問題，他為什么要想呢？

　　課文主要寫了：“燕子去了，還會(huì)再回來；楊柳枯了，也會(huì)再青的；桃花謝了，也會(huì)再開；但是為什么我們的光陰一去就不復(fù)返呢？”作者感悟時(shí)間去的太匆匆了，想把時(shí)間抓住時(shí)，時(shí)間又從作者的手邊過去，為什么我們的時(shí)間會(huì)流失的那么快呢？

　　看了這篇文章我也深深的想到了我的生活，一天也就很快的過去了，但是什么也沒做，這不是白白浪費(fèi)了光陰嗎？所以，我以后做什么都得動(dòng)作靈敏，不能讓時(shí)間白白流去，讓我那短暫的光陰十分的五彩繽紛，讓我那短暫的光陰變得十分有價(jià)值。以后，我寫完了作業(yè)，還要做一些有意思的事情：比如看看課外書，增長自己的知識(shí)。寫寫課外作業(yè)，對考試有幫助，不能去多玩游戲，那些沒用的游戲也不能玩太久，否則，這樣的光陰，即使再開心，也是浪費(fèi)時(shí)間�！耙淮绻怅幰淮缃穑�寸金難買寸光陰，這句話不是最好的例子嗎？一寸光陰可以賺一寸金，但是，一寸金子買不到一點(diǎn)光陰這不是讓光陰，要珍惜時(shí)間嗎？其實(shí)，你珍惜光陰，光陰便在你身后長出綠陰，結(jié)出沉甸甸的果實(shí)，但如果你漠視它，它就化成青煙，消散的無影無蹤�？傊�，我們要珍惜光陰，不讓它白白流去。這就是珍惜我們自己的生命。

六年級(jí)下冊匆匆讀后感5

　　“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”朱自清先生在《匆匆》里不止一次發(fā)問。是呀，我們的生命只有一次，所以，我們應(yīng)該有所作為，才不會(huì)留下種種遺憾。

　　生命匆匆，時(shí)光匆匆，《匆匆》就正好體現(xiàn)了這一點(diǎn)。雖然是詩一般的韻味，詩一般的節(jié)奏，詩一般的意境，但文章字字都傳達(dá)出一種對時(shí)光一去不復(fù)返的無奈情緒。這就是文字的奧妙。

　　這周，雨纏纏綿綿地下了幾天，當(dāng)太陽重新升起時(shí)，已經(jīng)是第三天了。我抬頭望望窗外，發(fā)現(xiàn)它越發(fā)加快了腳步，而黃昏也隨著它的腳步離我們更近了。

　　它是誰？是那去了再來的'燕子？是那枯了再青的楊柳？還是那謝了再開的桃花？都不是，它只不過是從我們身邊匆匆溜走的時(shí)間罷了。來也匆匆，去也匆匆。我們白白走這一遭又有什么意思？難道大吃大喝，沉迷游戲就是所謂的快樂？

　　非也，非也！不是還有那些實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的抗日志士嗎？黃繼光、董存瑞、楊靖宇······他們獻(xiàn)出了自己的生命，換來了現(xiàn)在的和平，而他們也因此名垂青史，婦孺皆知。

　　雖然現(xiàn)在已經(jīng)無需保家衛(wèi)國，但我們只有抓住匆匆溜走的時(shí)間努力奮斗，才不會(huì)被后人認(rèn)為白白走了這一遭。著名文學(xué)家魯迅的故事或許就能讓我們明白這個(gè)道理：他一生多病，工作條件和生活條件都不好，但他每天都要工作到深夜，第二天起床后，有時(shí)連飯也顧不得吃，又開始工作，一直到吃晚飯時(shí)才走出自己的工作室，實(shí)在困了，就和衣躺到床上打個(gè)盹，醒后泡一碗濃茶，抽一支煙，又繼續(xù)寫作。就是這樣的分秒必爭，才使魯迅成為我國最著名的現(xiàn)代文學(xué)家之一。

　　全世界無產(chǎn)階級(jí)的偉大導(dǎo)師恩格斯曾說過：“有所作為是生活中的最高境界�！倍�身為學(xué)生的我們，只有好好學(xué)習(xí)，將來才能有所作為,為祖國獻(xiàn)出屬于自己的一份力量。

六年級(jí)下冊匆匆讀后感6

　　昨天，我們學(xué)習(xí)了朱自清先生寫的《匆匆》。這篇文章我不知讀了多少遍，每在一些文選或輔導(dǎo)書的閱讀題里見到，我總要不厭其煩地看一遍，再看一遍。朱自清先生的散文很有名，尤其是《荷塘月色》，讓不少人贊美過，雖然對它我也覺得喜愛，但我更加衷情于這位散文大師的《匆匆》。因?yàn)樘幵谖疫@樣的時(shí)段，一個(gè)小學(xué)快要畢業(yè)的時(shí)期，就該有文中那樣的覺悟。

　　許多事物可以反反復(fù)復(fù)地來去生死，就如“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候�！钡�生命不一樣，不管你怎樣地祈求上天，它都不可能再來一次。許多人常說“如果能再給我一次生命，我會(huì)......”這都是不切實(shí)際的，只不過是愛幻想的表現(xiàn)。古今有多少文人詠嘆時(shí)間的流逝，生命的短暫，日子一去不復(fù)返。這三樣是我們?nèi)巳硕紦碛械�，很平常，可到了一定的時(shí)候，每個(gè)人又都會(huì)醒悟到它們是何其珍貴，然后后悔莫及，為自己曾經(jīng)浪費(fèi)了許多時(shí)間而悔恨不已。我們的日子就如石沉大海，不輕易間便無影無蹤，銷聲匿跡了。

　　醫(yī)生對待生命是竭盡全力地?fù)尵炔∪�；作家對待生命是不斷地寫出感嘆生命的好文章。而作為學(xué)生的我們，對待生命只有把握時(shí)間，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。對于過去的日子，我們不禁掩面嘆息，但即便這樣，日子還是從你的'手邊溜走，跑走，飛走，逃走，非常任性、毫不等人地悄然流失。讓生命如此短暫、時(shí)間過得飛快不是上帝的過錯(cuò)，這是生命循環(huán)必須遵守的規(guī)律，我們不要責(zé)備。

　　《匆匆》給我的震撼很大，我懂得時(shí)間匆匆，生命匆匆，歲月匆匆。我們來也匆匆，去也匆匆，在這匆匆的日子里，我們總該得到些什么吧！沒錯(cuò)，全靠你自己，就似一場游戲，要努力，才能得到豐厚的獎(jiǎng)品。讓我們拿起彩筆，用心繪出自己的藍(lán)圖！

六年級(jí)下冊匆匆讀后感7

　　今天，我們學(xué)習(xí)了朱自清的《匆匆》，學(xué)了這篇課文，我第一次懂得去反思自己，懂得了時(shí)間的珍貴。

　　朱自清寫《匆匆》時(shí)，才24歲，但是那時(shí)的他已經(jīng)是清華大學(xué)哲學(xué)系畢業(yè)，和俞平伯等人一起創(chuàng)辦了一本詩刊�？梢哉f，這是他的成就在同齡人之間已經(jīng)可以說是屈指可數(shù)的了。可是，他仍然認(rèn)為自己把時(shí)間都荒廢掉了，連這樣成就的人都自認(rèn)為浪費(fèi)了不少的.時(shí)間，而我們這些一無所成的人呢，浪費(fèi)的時(shí)間只會(huì)更多。朱自清自己八千多日子也算有成就，而我呢，已經(jīng)在虛度光陰中度過了四千多日子了，這怎么能行呢？我不能再浪費(fèi)時(shí)間了！

　　人生一共能有多少天呢？算一下我已經(jīng)度過了多少時(shí)光，而我卻沒有察覺，還以為我的時(shí)間還有很多，可事實(shí)上，時(shí)間卻在不停流逝，一眨眼便找不到了。我們的生命如此短暫，可是，我們又有什么辦法去改變呢？當(dāng)然，我們不能改變它們，只能在有限的時(shí)間內(nèi)做更多的事！我曾聽說過這樣一個(gè)笑話：一個(gè)公司人員向老板請假，公司老板對他說，一年365天，52個(gè)雙休日，減去這104天，還剩261天，你每天還有16個(gè)小時(shí)不在工作崗位上，減去這170天，還剩91天，你每天用30分鐘喝咖啡，用掉23天，還剩68天，你每天吃飯用1小時(shí)，用去46天，還剩22天，你通常每年向公司請2天病假，只剩20天，每年有5個(gè)節(jié)假日，公司不上班，減去這5天，還剩下15天，公司每年慷慨地向你放14天假，這樣算下來，你工作時(shí)間只剩1天，而你還要請這1天假。讀完這則笑話，我不僅哈哈大笑起來，笑完又有一絲寒意，雖然這位老板計(jì)算時(shí)間的辦法不一定準(zhǔn)確，但是這足以告訴我們要珍惜時(shí)間。所以，時(shí)間是多么寶貴呀！

　　讓我們在有限的時(shí)間里做更多的事，也多多反思自己，珍惜時(shí)間！

六年級(jí)下冊匆匆讀后感8

　　朱自清的散文《匆匆》想必許多人都讀過吧。這篇文章不長，但讀來卻覺得很真實(shí)，它激勵(lì)我們要珍惜寶貴的時(shí)間，不要讓它在你身旁匆匆流過。讀后讓我受益匪淺。

　　這篇文章通過朱自清對日子匆匆而過的敘述，表達(dá)了他對時(shí)光流逝的無奈和留戀。當(dāng)我讀到“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默地，便從凝然的.雙眼前過去�！睍r(shí)，才發(fā)現(xiàn)，原來時(shí)間過去得那么快，轉(zhuǎn)眼間，一秒鐘又過去了。所以，只有緊緊地抓住時(shí)間，好好地利用它，才會(huì)做出有意義的事。

　　是啊，時(shí)間需要我們?nèi)ゾo緊抓住，不要輕易放走他們。不僅朱自清那么認(rèn)為，名人魯迅也曾說過：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作上了�！边B大作家都要求自己珍惜時(shí)間，而我呢，平常沒事就知道玩，看電視，玩電腦，讓美好的時(shí)光白白荒費(fèi)。想一想，自己真是不應(yīng)該�。�

　　原美國總統(tǒng)肯尼迪之侄、參議員羅肯尼迪之子維肯尼迪，天資聰明，儀表堂堂，以優(yōu)異的成績考入名牌大學(xué)——哈佛大學(xué)，許多人認(rèn)為他有總統(tǒng)的素質(zhì)，他也立志當(dāng)總統(tǒng)，然而，他不珍惜學(xué)習(xí)的好時(shí)光，入學(xué)第一年就多課不及格，后來雙參與吸毒，校方多次教育無效，將他開除。這個(gè)曾被廣大群眾認(rèn)為的“未來總統(tǒng)”，一個(gè)自認(rèn)為聰明的人，在吸毒后自殺了。所以，拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也將拋棄他！

　　不過，珍時(shí)也要分清對象，有的同學(xué)在學(xué)習(xí)上不好好珍惜時(shí)間，反而在游樂中“爭分奪秒”，“廢寢忘食”。對這種“珍惜”的結(jié)果最終還是害了自己。

　　讀了《匆匆》這篇文章，讓我懂得了時(shí)間是多么寶貴，只有與時(shí)間賽跑，才能在有限的時(shí)間里做更多有意義的事。我們都是祖國的花朵，要把功夫花在學(xué)習(xí)上，這樣長大后才能成為對人民，對社會(huì)有用的人。

六年級(jí)下冊匆匆讀后感9

　　今天，開學(xué)了。我興高采烈的將新書領(lǐng)回了家，坐到了書桌前，開始津津有味的讀了起來。當(dāng)我讀完語文書的第二課——朱自清的《匆匆》時(shí)，不禁開始沉思了。

　　《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章緊緊圍繞“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的'蹤跡，表達(dá)了作者對虛度年華感到無奈和惋惜，提示了舊時(shí)代的年輕人已有所覺醒但又為前途不明感到彷徨的復(fù)雜心情。

　　“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有在青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。然而，聰明的，你告訴我，為什么我們的日子一去不復(fù)返了呢？”是啊，轉(zhuǎn)眼間，4380個(gè)日子，就這樣離我而去了。每次冬天來臨，都非常快會(huì)再次迎來春天，每次春天來臨，也會(huì)再次迎來冬天，然而，我已經(jīng)逝去的日子，卻在也會(huì)不來了。

　　‘其實(shí)，你別以為時(shí)間能有非常多，每次，在自己不經(jīng)意之間，那飛逝如流水的時(shí)間，非�？毂銜�(huì)離開我們了，面對默默離去的時(shí)間，我們又能做什么呢？只有看著自己手上的時(shí)間一分一秒的離去！時(shí)間稀少，生命苦短，我們又怎么能浪費(fèi)它呢？怎么能讓它白白的流去呢？怎么能讓它沒做到一點(diǎn)用處呢？

　　回想一下，我又何曾不是這樣每天都快速的將作業(yè)在學(xué)校寫好，放學(xué)將書包一扔，不是看電視，就是玩耍。父母看見了多次批評(píng)，可我卻說寫好了，書上的內(nèi)容也記的�？僧�(dāng)試卷發(fā)下來，卻是處處掛“紅燈”。我也就像朱自清先生寫的那樣“頭涔涔而淚潸潸了”！

　　所有，同學(xué)們，珍惜時(shí)間吧！不要讓它白白的流去！要用有限的時(shí)間，做有限的事情！

六年級(jí)下冊匆匆讀后感10

　　燕子去了，有再來的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開的時(shí)候。時(shí)光匆匆，歲月匆匆，時(shí)間不會(huì)等你的。

　　文章講述了作者描述時(shí)光流逝的痕跡，時(shí)間無時(shí)無刻在我們身邊，但很快就會(huì)逝去，抒發(fā)了作者對時(shí)光的留戀和惋惜。我記得好像有一位詩人曾經(jīng)說：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎�！边@句話我聽見了很有感觸。

　　從這篇文章中，我明白了時(shí)間是寶貴的，是用金錢買不回來的，你一旦失去他，就無法挽回，時(shí)間是公平的，它不會(huì)多給任何人幾秒，也不會(huì)少給任何人幾秒。問題在于我們要做時(shí)間的主人，不要浪費(fèi)那寶貴的時(shí)間。

　　從現(xiàn)在開始，我要珍惜每一分鐘，每一秒，不再讓時(shí)間悄悄地從我身邊溜走了，我想，在學(xué)習(xí)上，要充分利用每節(jié)課的45分鐘，專心聽課，記牢每一個(gè)單詞，牢記老師說過的重點(diǎn)課文、句子、詞語和意思，才可以在流去的時(shí)間里留下一點(diǎn)聲音，一點(diǎn)影子。

　　是啊!時(shí)間就這樣從我們的`身邊溜過，到底我們用這些時(shí)間干了什么?課堂上，當(dāng)你與同學(xué)講小話的時(shí)候，時(shí)間就這樣從你那伶俐的嘴巴旁溜走，當(dāng)你上課發(fā)呆時(shí)，時(shí)間便從你發(fā)愣的眼前閃過，當(dāng)你和朋友們在籃球場打籃球的時(shí)候，時(shí)間就在你左跑右閃中溜走，當(dāng)你坐在電腦前津津有味地玩著游戲的時(shí)候，時(shí)間便從你那晃動(dòng)的鼠標(biāo)下流逝。時(shí)間過得很快!

　　所有時(shí)間里的事物都一去不會(huì)回來了，珍惜時(shí)間吧!時(shí)間對人是公平的，在未來的中學(xué)生活中，我要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，做時(shí)間的主人，讓流去的時(shí)間里留下一點(diǎn)影子，不要白白地走這一遭。

六年級(jí)下冊匆匆讀后感11

　　我不得不感嘆時(shí)間是個(gè)很強(qiáng)大的東西，它總是在不經(jīng)意間改變了一切。一晃十幾年匆匆過去了，我已經(jīng)從一個(gè)少不更事、懵懵懂懂的小孩子成長為一個(gè)朝氣蓬勃、滿懷夢想抱負(fù)的小大人了。從小到大遇到久違的親朋好友，他們圍繞在我耳邊最多的一句話就是“這丫頭，又長高了……”，聽到這句話的我，心里自然很享受著這成長所帶來的喜悅，但更多的是對于時(shí)間流逝的思考。

　　在朱自清筆下，時(shí)間它長著腳，輕輕悄悄地挪移著，在莊子筆下，時(shí)間是“白駒過隙，忽然而已”，彈指一揮間；在漢樂府《長歌行》中，時(shí)間是“百川東到�！保�一去不復(fù)返；而在曹操的《短歌行》中，時(shí)間是“譬如朝露”，稍縱即逝；……古往今來，有多少文人雅客留下了這樣的壯麗詩篇，它無時(shí)無刻不在為我們敲響著警鐘，告誡著我們“少壯不努力，老大徒傷悲”，提醒著我們“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。

　　年少輕狂的我們總以為自己還年輕，還只是一只逐漸學(xué)會(huì)飛翔，覓食的雛鷹，生命才剛起了個(gè)頭而已，卻不知有多少時(shí)間如白駒般從我們身邊飛馳而過。朱自清說“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的'時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候”，但唯有時(shí)間，它是一去不復(fù)返了。當(dāng)我們一事無成，而幡然醒悟的時(shí)候，那已經(jīng)是不是太晚了呢！與其讓自己留下如此強(qiáng)烈的悔恨，還不如從現(xiàn)在起把握自己生命中和每分每秒。

　　在這個(gè)青春的舞臺(tái)上，我們是主角，但僅僅只是現(xiàn)在，總有一天我們也將會(huì)告別這段屬于我們的水木年華。所以，朋友們，努力吧！趁著現(xiàn)在的我們還年輕，趁著我們還擁有朝氣蓬勃的臉龐，活力四射的青春，讓我們好好珍惜這段美好的時(shí)光吧！讓我們開動(dòng)勤勞刻苦的船，豎立起努力拼搏的帆，向著那夢想的彼岸行駛，給自己短暫而又美麗的人生交上一份滿意的答卷！

六年級(jí)下冊匆匆讀后感12

　　時(shí)間飛逝

　　文學(xué)界的泰山北斗朱自清在這篇散文中融入了這樣一個(gè)思想—什么事物去了都能再回來，唯獨(dú)時(shí)間不行。他告誡人們要珍惜時(shí)間。

　　再次看見燕子歸來，我才回過神來，彈指一揮間，我已經(jīng)在世界上過了四千多日，可我做了些什么呢？除了讀過幾年小學(xué)外，再?zèng)]別的了。

　　為什么時(shí)間總是走得無聲無息呢？當(dāng)我們嘆息昨天的過錯(cuò)時(shí)，這一天的時(shí)間又過去了。

　　同時(shí)間競賽

　　歲月匆匆人易老，少時(shí)不學(xué)老大悲。天若有情天亦老，月若無心月常圓。

　　歲月并非人們想象中那樣無情，它總是隱隱約約給人們一些提示�？吹接鹈�豐滿的小鳥，就應(yīng)該知道它正在提醒你，要總結(jié)今天學(xué)的內(nèi)容；看到漸漸蒼老的父母，就應(yīng)該反省自己有沒有辜負(fù)他們。

　　在這十一年中，我真正抓住時(shí)間的時(shí)刻又有多少呢？因此，我不能讓剩下的'時(shí)間就這樣流過去了。我要從生活的各個(gè)角落尋找歲月留下的提示，與時(shí)間賽跑，就能使生活更絢麗多彩。

　　也許是我錯(cuò)過的時(shí)間太多，心里總有一種空虛感，但事實(shí)告訴我不能懺悔昨天的過錯(cuò)，因?yàn)樵趹曰谥畷r(shí)，只會(huì)讓時(shí)間無意義地流逝，到頭來，還是一場空。

　　回憶現(xiàn)實(shí)

　　在我們的生活中，己有無數(shù)時(shí)間被浪費(fèi)，可人們還是沒有絲毫悔改之意。玩電腦時(shí)，開心的面龐邊，時(shí)間正偷偷溜走；野外旅游時(shí)，泥土上正留著時(shí)間微小的腳��；觀景時(shí)，你的時(shí)間早己駕著筋斗云飛出十萬八千里……在生活中，會(huì)安排時(shí)間的人就會(huì)安排自己的生命。

　　呼吁篇

　　同學(xué)們，六年小學(xué)的終點(diǎn)即將來臨，我們面對的將是新的起點(diǎn)，時(shí)間還留下了1700多個(gè)小時(shí)讓我們選擇新的起跑線，只有會(huì)安排時(shí)間的人才能笑到最后。

　　同學(xué)們，時(shí)間可以讓一個(gè)差生成為優(yōu)等生。相信在剩下的日子里，你們也能倍加珍惜時(shí)間。因?yàn)椋�彩虹總是在雨后出現(xiàn)，為了讓明日的彩虹更鮮艷奪目，所以—讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！

六年級(jí)下冊匆匆讀后感13

　　古人曾說過“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。《長行歌》一詩中提到“少壯不努力，老大徒傷悲”。每當(dāng)我聽到這珍惜時(shí)間的句子時(shí)，我就想起朱自清的散文《匆匆》。

　　這篇文章講的是時(shí)間一去不復(fù)返，不要虛度光陰。從中我體會(huì)到時(shí)間就是金錢，聯(lián)想到了自己已經(jīng)度過了四千六百多個(gè)日日夜夜，而這四千六百多個(gè)日日夜夜我卻剛了些什么呢？只在徘徊罷了，只有匆匆罷了。在死前多日的匆匆里，除了徘徊外又剩些什么呢？

　　我曾聽過這樣一個(gè)笑話：一個(gè)公司人員向老板請假，公司老板對他說，一年365天，52雙休日，減去這104天，還剩261天，你每天還有16個(gè)小時(shí)不在國內(nèi)工作崗位上，減去這170天，還剩91天，你每天用30分鐘喝咖啡，用掉23天，還剩68天，你每天吃飯用1小時(shí)，用去46天，還剩22天，你通常向公司請2天病假，只剩20天，每年有5個(gè)節(jié)假日，公司不上班，減去這5天，還剩15天，公司每年慷慨地向你放14天假，這樣算下來你工作時(shí)間只剩1天，而你還要請這1天。聽完這則笑話，我不僅哈哈大笑起來，笑完又一絲寒意，雖然這位老板計(jì)算時(shí)間的'方法不一定準(zhǔn)確，但是這足以告訴我們要珍惜時(shí)間。

　　朋友，沒當(dāng)你打電腦的時(shí)候，日子從鍵盤上過去，看電視的時(shí)候，日子從屏幕里過去。朋友，人生雖短暫，但細(xì)細(xì)地算一算，一生中我們有多少時(shí)間是用在工作和學(xué)習(xí)上呢?記得陳忠實(shí)曾經(jīng)說過：無論往后生命歷程中遇到怎樣的挫折、怎樣的委屈，不要?jiǎng)訐u，不必辯解，走你自己的路吧！因?yàn)槿魏蝿?dòng)搖包括辯解，都會(huì)耗費(fèi)心力，好費(fèi)時(shí)間，耗費(fèi)生命，不要耽擱自己的行程。

　　“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候，而我們的日子一去不復(fù)還。”我不禁想起了一句話：“浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺呀�！蓖瑢W(xué)們，珍惜時(shí)間吧！時(shí)間就是金錢！就是生命！

六年級(jí)下冊匆匆讀后感14

　　歌德曾經(jīng)說過：“忘掉今天的人將被明天忘掉”。是的，時(shí)間對于我們來說是非常重要的，時(shí)間就好像一片肥沃的土壤，而人們就是一顆顆種子，如果忘掉時(shí)間，人們將一事無成。暑假里，愛看書的我少不來看幾本書�！洞掖摇房梢哉f是我最大的收獲。

　　在我的心里，時(shí)光為自己塑造了一個(gè)高大的形象，他在不停地走著，沒有什么能讓他停下。 “光陰似箭，日月如梭”，可見他走的有多快��！在文章里，作者寫了一句讓我震撼的句子，“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去�！边@句話不正是寫出了時(shí)間總是在生活的'不經(jīng)意間溜走嗎？顯然，時(shí)間是最最公平的，他給予了每一個(gè)人每一天的24小時(shí)，給每一個(gè)人向上的機(jī)會(huì)；顯然，時(shí)間是最最慷慨的，他從不接受別人的乞求，是你的總是你的，他總是如數(shù)給你；然而，時(shí)間是最最自私的，他給珍惜他的人以最好的命運(yùn)，給不珍惜他的人痛苦的一生。我望著遠(yuǎn)在天邊卻好像近在眼前的那一個(gè)火熱的太陽，它散發(fā)出萬丈光芒給大地溫暖。我不禁感慨，天再亮，總有暗淡下來的時(shí)候不是嗎？溫度再高，總有寒冷不已的時(shí)候不是嗎？花凋謝了，雖有再開的時(shí)候，卻不及初開那樣鮮艷了；春天過去了，雖有再輪回的時(shí)候，可那還是最初的到來的春天嗎？一條路走完了，雖有再走的時(shí)候，但還是剛開始走的心情嗎？今天過去了，還有明天，就像《明日歌》里說的那樣“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎�！比说囊簧�有多少個(gè)明日可以去浪費(fèi)呢？

　　不要讓今天的一時(shí)快樂變成明天的后悔莫及，人生沒有更多的時(shí)間去懺悔。一定要珍惜時(shí)間，我想用這篇文章喚醒沉睡的靈魂，讓他們朝著理想的前方走去，在有限的時(shí)間里做出無限的貢獻(xiàn)。

六年級(jí)下冊匆匆讀后感15

　　今天我讀了《真誠善良的品德故事》里的被人相信是一種幸福，讓我明白了：無論是信任他還是用愛心贏得他人的信任，都是一種高尚的品德，值得我們學(xué)習(xí)。

　　一個(gè)黑人小孩在船尾不慎掉進(jìn)海里，孩子大喊救命，但風(fēng)很大又急，船上的人沒有聽見他眼睜睜地看著輪船越走越遠(yuǎn)…讓我感到當(dāng)時(shí)黑人小孩一定很著急很失望。

　　小孩在冰冷的海里拼命地游吖游，他努力的將頭伸出水面，盯著開向遠(yuǎn)處的那艘船。漸漸的，他的力氣快用完了，他覺得自己快要沉下去了。放棄吧，他對自己說，這時(shí)候，他想起了老船長慈祥的臉和友善的眼神。老船長知道我掉進(jìn)海里后肯定會(huì)來救我的，想在這里，他用盡生命的最后力量超前游去…我有一個(gè)問題想問：黑人小孩為什么想老船長一定會(huì)救他呢？

　　船長終于發(fā)現(xiàn)那個(gè)黑人小孩不見了，當(dāng)他斷定孩子是掉進(jìn)海后，立即下令返航。這時(shí)有人勸道“這么長時(shí)間了，他肯定被淹死了…”讓我感到那個(gè)人真是無情吖，我繼續(xù)讀下去，船長猶豫了一下，還是決定回去找。又有人說：“為一個(gè)黑人孩子值得嗎？”船長喝一聲“住嘴！”我想：船長真得好友愛心吖！

　　終于在孩子就要沉下去的最后一刻，船長趕到了，救起了孩子。黑人小孩很幸福，要不是船長他有可能就淹死了。

　　當(dāng)孩子醒過來，船長問他：“你怎么能堅(jiān)持這么長時(shí)間？”

　　孩子回答說：“我知道你一定會(huì)回來救我，所以我能堅(jiān)持這么久�！�

　　“你怎么知道我會(huì)來救你？”

　　“因?yàn)槟�不是那樣的人�！?/p>

　　聽到這里，白發(fā)蒼蒼的`船長撲通一聲跪在黑人小孩面前，淚流滿面地說：“孩子，不是我救了你，而是你救了我吖。我為我在那一刻的猶豫感到羞恥…”

　　我最大的感覺是落水的孩子在危急時(shí)刻一直沒有放棄希望，因?yàn)樗�相信仁慈的船長一定會(huì)來救他的。而船長也沒有辜負(fù)孩子的希望，及時(shí)地挽救了孩子的生命。

【六年級(jí)下冊匆匆讀后感】相關(guān)文章：

人教版六年級(jí)下冊《匆匆》教學(xué)設(shè)計(jì)06-06

人教版六年級(jí)下冊語文《匆匆》教學(xué)設(shè)計(jì)06-06

人教版六年級(jí)下冊語文課文《匆匆》教學(xué)設(shè)計(jì)06-06

六年級(jí)下冊匆匆讀后感4篇09-05

六年級(jí)下冊匆匆讀后感(4篇)09-05

匆匆的讀后感 匆匆讀后感六年級(jí)10-23

小學(xué)六年級(jí)說課稿《匆匆》11-14

《匆匆》讀后感六年級(jí)03-28

匆匆六年級(jí)讀后感11-09

六年級(jí)匆匆讀后感11-10