丑小鴨讀后感1000字前后
我曾經(jīng)認為老師讓我們初一的學生寫<安徒生童話>的讀后感，是因為大腦神經(jīng)錯亂。<安徒生童話>在我還沒出生時媽媽就給我讀了，老師竟讓寫這么幼稚的讀后感。但當我無可奈何的開始寫時，我發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在對<丑小鴨>的感受已不僅僅是人做事要持之以恒這么簡單的道理了。
<丑小鴨>是著名的童話故事，媽媽在我很小的時候，就給我念這個童話故事，并告訴我:一個人要經(jīng)歷種種磨難后才能取得成功。而我幼稚的頭腦就只停留在了這簡單的故事情節(jié)和這短短的一句話中了。但當我今天再用我似乎有些成熟的`思想去看這篇簡單的童話時，我發(fā)現(xiàn)它可一伴隨我們一生。
文中的丑小鴨被鴨子咬，被雞群啄，被看管養(yǎng)雞場的那個女傭人踢，在冬天里受苦�？墒牵�是始終懷著一顆感恩的心:啊，謝謝老天爺!我丑得連獵狗也不要咬我了!;而且，他始終是充滿著希望的:我想我還是走到廣大的世界上去好。我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒!所以，在他遭受了無數(shù)次的挫折后，他終于從丑小鴨變成了天鵝:他不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而是一只天鵝!
于是，我明白了:面對自己遭受的挫折，我們應(yīng)該有一顆感恩的心感謝父母生養(yǎng)了我們，感謝大自然給予我們生存下去的機會;我們應(yīng)該始終充滿希望我們要堅信，挫折是暫時的，道路是曲折的，前途是光明的，總有一片艷陽天屬于我們!
推己及人，我又想到:我們面對正在遭受挫折的人，無論是我們的同事，我們的學生，還是任何人，我們不應(yīng)該像鴨子一樣去咬丑小鴨，不應(yīng)該像雞那樣去啄丑小鴨，不應(yīng)該像養(yǎng)雞場的女傭人一樣去踢丑小鴨，而是應(yīng)該相信，他也有一天會像自己那樣那么年輕，那么好看!
而我喜歡這一篇同童話的原因主要是因為，文章中的丑小鴨是多么像我，雖然很多人都這么認為，但我的經(jīng)歷一定和他們不同。
在小學曾經(jīng)十分風光的我，當來到了外國語時，突然被眾多超級優(yōu)秀的學生埋沒了，這可給我這個曾經(jīng)遙遙領(lǐng)先的學生開了一個大大的玩笑。我最擅長的數(shù)學卻在考試中一次次失利，數(shù)學課上的一遍遍出錯，同學們不屑的眼神，一次次刺穿我我脆弱的心靈，我整天愁眉苦臉的，甚至認為我的人生被外國語毀了。()一次偶然的數(shù)學培優(yōu)考試我得了全班第三，雖然這曾經(jīng)是我的兵家常事，卻使我的思想發(fā)生了翻天覆地的變化，我開始了丑小鴨的漫長旅程。我拉回了被攪的東倒西歪的思緒，我變得單純而陽光，在數(shù)學課上我找回了自信，盡管仍經(jīng)常犯錯，同學們對我無語了，都懶得嘲笑了。但我卻認為這是我進步的過程，我不怕被笑話!我終于又融入了課堂，我原有的聰明，終于顯示在了難得然同學們直撓頭的數(shù)學題上了。明顯的進步是我找到了似乎被遺失的成功感，我要讓老師和同學們知道，我擁有優(yōu)秀學生的素質(zhì)，我永遠是好學生!看誰笑到最后，我一定會變成白天鵝!
感謝<安徒生童話>，我會一直做丑小鴨，直到我努力變成白天鵝，飛到最高的藍天，那里有別人看不到的風景和最明媚的陽光，目前，仰望藍天吧!
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