《城南舊事》讀后感通用7篇
讀完一本書以后，相信大家都有很多值得分享的東西，這時候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編幫大家整理的《城南舊事》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《城南舊事》讀后感1
寒假里，我讀了一本書——《城南舊事》，書的作者是林海音。這本書用敘事的方式寫了作者童年時代的生活。雖然書中的事有真有假，但每件事都銜接得很好，沒有一點兒矛盾�？吹阶髡吆喗闀r，我驚訝了，寫這本書時作者已經(jīng)四十多了，竟還能把童年的故事寫得那么豐富、生動。
書中向我們描述了一個悲喜交加的童年故事，故事涉及的人物給我印象最深的是女瘋子秀貞和小偷及家里請的保姆，他們的生活都極為艱難，讀后讓人感覺心酸。而蘭姨和德先叔在作者的掇合下成了一對，則非常有趣。最后，父親去世，主人公英子快樂的童年也便結(jié)束了。
掩上書，我也想起了自己的童年。有一件事我至今記憶深刻，也給我留下了永遠的傷痕。這件事發(fā)生在老家。那時，我還不懂事，跟著小伙伴們亂跑。正跑得歡呢，突然，我一個踉蹌，摔在了門坎上，頓時，下巴上布滿了血。我哭了，哭得那么厲害，那么可憐。聞聲跑來的.大人把我抱進屋里，并在我的下巴上涂了黑乎乎的東西。我哭了一會兒，便沒了力氣，隨著陣陣刺痛睡了過去。等我醒來，下巴已經(jīng)不痛了，我照了照鏡子，只見鏡子中的我，下巴上有一片黑糊糊的東西。于是，我怎么也不肯上幼兒園�？墒�，爺爺不停地勸我，我只好狠下心跟著爺爺去上學。可到了幼兒園，我又后悔了，小朋友們都笑著指著我的下巴，說是我吃豆沙面包沾上去的。我不好爭論，只好默默地傷心。
被人笑話是件多么難過的事，就像這本書里的瘋子和小偷，其實，他們并非像我們想象的那么可怕和可恨。女瘋子她有愛心，愛女兒，愛小孩，而那個小偷卻是為了供成績優(yōu)異的弟弟上學才去偷竊。他們不被人理解，是件多么痛苦的事。
可是，書里的主人公英子告訴我們，不管遇到什么困難，都要勇敢地去面對。
英子最后堅強地扛起重擔讓我產(chǎn)生了很大的感想，她堅強，有毅力，自己還是孩子，卻要照顧幼小的弟弟妹妹，她的這些優(yōu)點我們是不是也應(yīng)該學一學呢？
同學們也抽空去讀一讀這本書吧，相信你們一定會喜歡的。
《城南舊事》讀后感2
書，這個字我們并不陌生，生活中，我們經(jīng)常見到它。俗話說得好，“一個家庭中沒有書籍，就等于一間房子沒有窗戶�！蔽揖拖矚g看書，《城南舊事》這本書給我的收獲最多。
《城南舊事》是林海音寫的，主要寫了在日本大阪出生的英子五歲時就來到了北京，在北京過完了她的童年。
看完這本書我仿佛回到了20世紀初的北京，我仿佛看到了老北京的`小吃，仿佛看見了在前門表演大雜耍的人們。書中英子的童年淳樸，卻非常真實。其中還寫了一個小偷的故事令我難忘，英子和小偷第一鎰見面在墻后的草叢里，小偷給英子講了他弟的故事，英子就覺得小偷很老實，只是生活的迫切需求，使他不得不以偷竊為生。最后這個小偷還是被警察捉走了。這個故事告訴我們，只有好好學習，長大做一個對社會對國家都有用的人，才不會被淘汰，我們生活中也應(yīng)該這樣做，只有用知識武裝自己，長大才能成為對社會有用的人。
還有其中有一個故事叫《冬陽?童年?駱駝隊》雖然它只是后記，但仍讓我受益匪淺，其中英子站在駱駝的面前，學著駱駝咀嚼的樣子，這雖然很傻但卻是一種天真。這個故事也勾起了我的童年。確實，人一生中只有童年是幸福的、快樂的、美好的!在童年，只有游戲，沒有爭奪，在童年，只有歡樂，沒有悲傷，在童年，只有歡聚，沒有離別!我們應(yīng)該珍惜時間，珍惜童年!童年短暫，若等到長大才醒悟，那就遲了。所以要把握時間，好好學習。千萬不能變成“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”。
最讓我感動的是一個叫《爸爸的花落了，我再也不是小孩子了》的故事，可憐的英子才十三歲，父親就告別人世，她必須承受一個孩子無法承受的責任，這也是英子成長的轉(zhuǎn)折點，也意味著她從那時開始便要自理了，還要照顧好弟弟妹妹和媽媽。這個故事告訴我們，一個人要早早學會自理，因為爸爸、媽媽也會老去，那時候就只能自己照顧自己了。
《城南舊事》這本書的作者是林海音，她是一個愛讀書的人，《竊讀記》這個故事就已經(jīng)向我們說明了。莎士比亞說過：“生活沒有了書籍，就像沒有了陽光;智慧沒有了書籍，就像鳥兒折斷了翅膀�！辈还茉鯓诱f，這些名人名言都充分表明了書的重要性，我希望大家努力讀書，它是知識的源泉。
《城南舊事》讀后感3
讀完了《城南舊事》，有一種淡淡的憂傷涌上心頭。對我來說世間的事物我們小孩還看得不夠透徹，引用書中的“人生難得是歡聚，惟是別離多。”但是在我們小孩眼中快樂要比憂傷要多得多。
小說是主人公小英子在老北京的生活經(jīng)歷組成，由五個沒有因果關(guān)系的故事構(gòu)成的：英子跟隨爸爸媽媽從日本漂洋過海到北京，住在城南的一條胡同里。這里的一切都讓英子感到新奇，會館前的“瘋”女人秀貞，常被打罵的小伙伴妞兒，隱藏在荒野里的`小偷兒，敢于沖破家庭的束縛追求新生活的蘭姨娘，丟下自己孩子來做奶媽的宋媽，她們都曾與英子朝夕相伴，但最后卻有一一離去。直到最后，嚴厲又慈愛的父親離去，小英子背上長女的家庭責任，童年就遠去了，孩子時的夢想都遠去了。肩負家庭的責任，童年就這樣結(jié)束了！
五個故事中《惠安館》篇幅最重，也最為感人。英子初次嘗到友情的甜蜜，又初次嘗到世事的苦澀。秀貞和妞兒讓英子擺脫了大人的束縛，英子又讓她們母女倆相認了，而等待著她們的是死亡，而不是快樂,從單純快樂到惆悵，其中凝聚了多少人間悲喜呀！
我們享受著父母的疼愛，要愛護身邊的人！書中描寫當身邊的人與英子一個個的離去時，英子是有多么的傷心啊。可能你覺得這不太可能發(fā)生在你的身上，但當你真的失去她們的時候，會怎么樣？世事難料。多照顧照顧，關(guān)心關(guān)心身邊的人吧，小時候父母關(guān)心我們，長大以后我們要回報他們，這是必然的，你別人快樂，自己也會快樂的。
《城南舊事》像一幅童年的風景畫，像一幅老北京風俗畫，但是我們的童年是一首幸福的歌曲，和小英子比起來天差地別。我們在快樂中成長，在幸福中長大。追憶著童年的夢想都是那么美好，校園、學習、勞動都是難忘的。在偉大祖國愛護下，我們小孩子快樂的成長，感謝祖國！像媽媽一樣愛護我們!讓我們的夢想飄揚起來吧！
《城南舊事》讀后感4
《城南舊事》這本書是林海音回憶她小時候生活在北京的一條胡同里種種值得留戀的事情。
胡同的最前一家，就是“瘋子”秀貞住的惠安館了。大家都很怕這個所謂的“瘋子”，但沒有一個人真正了解她，胡同里沒有一個人敢接近她。但主人公林英子不怕，一有機會就跨進她家的門，與她談天。英子了解到，秀貞和她的女兒小桂子失散了，多年來一直在尋找自己的女兒，思念著自己的女兒，從而神經(jīng)就有點不正常了。秀貞還讓林英子幫忙一起找小桂子，結(jié)果陰差陽錯真的就被英子找著了———她竟然是經(jīng)常和英子一起玩的妞兒！我看到這里時，高興得眼淚都快流下來了，秀貞日日夜夜思念的女兒回到了她的身邊，被養(yǎng)母養(yǎng)父拋棄的妞兒回到了母親的身邊，多么溫馨感人的場面啊......這正像我們生活中，兒女因為要外出打工或?qū)W習，長年不見自己的父母，好不容易在中秋回家探親時的場面。
不久，英子因為去撿皮球，而認識了一位厚嘴唇的年輕人，但他后來竟被警察帶走了。英子很是難過�？晌覅s并不覺得這位年輕人可憐。他是自作自受，誰叫他去偷不屬于自己的東西呢?雖然他偷東西純屬是為了弟弟，但他完全可以通過正當?shù)耐緩絹慝@取錢財呀！現(xiàn)在的社會，小偷也不少，很多小偷被抓了都抱屈：我是真的.沒辦法呀！沒辦法?辦法不是很多嗎?干嗎偏偏要拿別人用汗水換來的成果呢?最后還要去蹲大獄，蹲在大獄里才是真真正正的“沒辦法”了呢。
奶媽宋媽的兒子小栓子死了，這個噩耗，又讓英子難過了好久。我也覺得好失落，宋媽這么辛苦地干了這么多年，為的就是要讓小栓子過上幸福的生活呀。唉，生活中，就是有很多不盡如人意的事，破碎了許多人的夢想，掐滅了許多人的希望。
在故事的最后，英子的爸爸去世了，她霎時間明白自己長大了，應(yīng)該承擔起責任，學會照顧弟弟妹妹了......
英子這些年經(jīng)歷的種種事，種種心情，離我們真的很近很近。傷心的事，常常發(fā)生在我們身邊；激動的事，在我們身邊也很多。生活，就是應(yīng)該像英子經(jīng)歷的那樣充滿酸甜苦辣。我也希望我的生活不光有甜，還有苦、有澀、有辣、有痛，并在苦、澀、辣、痛的浸染下，成長。
《城南舊事》讀后感5
每個人都有自己的童年。在《城南舊事》中，英子的童年是美好的。
《城南舊事》講述的正是英子童年的美好回憶：學駱駝的樣子咀嚼；幫助惠安館的秀珍找到小桂子；與“好心”小偷許下一起去看海的承諾；和蘭姨娘一起去看花燈……
書中令我記憶尤深的地方有很多。
在《爸爸的花落了，我也不再是小孩子》中，生著病的爸爸因為不能去看影子的.演講，為了不讓英子害怕，便對英子說：“英子，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了�！�
對啊，無論什么事，只要悶著頭去做，總會闖過去，說不定還會更好，我們遇到困難，應(yīng)該想辦法去戰(zhàn)勝困難。
像我國的科普作家高士其，他在外國留學時，有一次做實驗，一個裝有培養(yǎng)腦炎過濾性病毒的玻璃瓶破裂了，病毒侵入了他的小腦，從此留下身體致殘的禍根，但他很堅強，仍創(chuàng)作出了100多萬字的作品，別人問他苦不苦，他笑著說：“不苦，因為我每天都在斗爭，斗爭是有無窮快樂的！”
其實，在我們的生活中就有很多的困難等我們戰(zhàn)勝。
就像我。我有一次比賽，比的是懸浮紙飛機。這個項目的難度還是比較高的，我當時飛了很多次都沒成功，但是經(jīng)過我每天的訓練及觀察別人飛行的技巧，我最終在比賽中取得了第四名這個不錯的成績。
書中精彩的地方不止這一點，還有人物呢！
《惠安館》一章中，英子不顧別人的眼光，與秀珍成為了朋友。盡管惠安館里的秀珍被別人叫做瘋子，沒人陪她玩耍，沒人陪她說話，但是英子因為好奇心和憐憫心，漸漸走入了秀珍的世界，與她做起了朋友，還幫助秀珍找到孩子——小桂子，拿了媽媽新打的金鐲子送給她們當找小桂子的爸爸路上的盤纏。
這樣的英子善良、有同情心，讓我十分感動！
英子的童年是快樂幸福的，因為在她的童年里，有一位愛他的父親。而在英子的身上，我學到了遇到困難的事應(yīng)該堅持不懈、戰(zhàn)勝困難；還學到了要珍惜友情，做一個善良的人。
《城南舊事》讀后感6
在這個史無前例的超長寒假里，我讀了《城南舊事》這本書，里面的內(nèi)容令我久久難忘。
城南舊事的主角小英子是作者林海音以自己為原型，講述了她童年時在老北京遇到的形形色色的人與經(jīng)歷的事。
讀完《城南舊事》，令我的心頭漾起一絲絲的溫暖，因為已經(jīng)很少看見這樣精致的東西，因為她不刻意表達什幺，只一幅場景一幅場景地從容描繪一個孩子眼中的老北京，就像生活在介紹它自己。那樣的不緊不慢，溫厚淳和，那樣的安靜祥和，彌久恒馨，那樣的滿是人間煙火味，卻無半點追名逐利之心。
最讓我感動的是最后一章，英子小學畢業(yè)典禮上，她爸爸病情更加嚴重了，畢業(yè)典禮結(jié)束后，英子見到了爸爸最后一面。以往那個愛哭愛鬧的英子，這一次竟然不哭不鬧，只是看著落了滿地的夾竹桃花，喃喃道：“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子�！�
英子的成長讓我有所觸動，在她生命中成為過客的人，更撥動著我的心弦�！盎莅拆^”、“駱駝隊”、“蘭姨娘”、“驢打滾”、“爸爸的花”，每一章節(jié)都飽含著樸素的氣息，感人肺腑。故事中斜著嘴的蘭姨娘、騎著驢回老家的宋媽、不理我們小孩子的德先叔叔、椿樹胡同的瘋女人、藏在草堆里的小偷、井邊的.小伴……似乎這些故事的主角最終都離開了英子，他們的離去，讓英子堅強了、也長大了。透過英子童稚的雙眼，我看到了大人世界的悲歡離合。
在我生命中也有一個藏在心里的人，她與我是青梅竹馬，兩歲時便認識了，她總是包容我。這一晃就是十年，在這個學期，她就要轉(zhuǎn)學了，我與她隔山隔海，回頭一瞥，難再相見。在滾滾紅塵、茫茫人海中，能相遇相知相識，本來就是一種難能可貴的緣分，我要好好珍惜當下，盡量不要失了聯(lián)系。
我與英子的生命一樣，有寫不盡的過客，這也說明人生就像一列火車，有的人只能陪你走一段路就得下車，而有的人能陪伴你很久。我們可能阻止不了，但可以盡自己最大的努力去珍惜，不讓自己留遺憾。
人生總是坎坎坷坷，會有你一輩子忘不掉的人和事，所以我們才應(yīng)該珍惜。生命因為短暫所以要萬分珍貴，努力去活。過往皆是云煙，所以要及時釋懷得失，快樂生存。珍視生命，愛親人、愛自己、愛生活，珍惜這一列人生火車。
《城南舊事》讀后感7
六年級我讀了林海音寫的《城南舊事》隨著她的文字，我宛如到了20世紀20年代的老北京城南……
剛住進胡同的英子，熟悉了惠安館的秀貞。在大人的眼里，她成天瘋言瘋語，是個瘋女人，而在小英子眼里，她卻是個好玩伴。另一個同英子差不多大的小姑娘妞兒也是她結(jié)識的好朋友。英子愿意聽秀貞講她自己的故事，她喜愛秀貞看到她時快樂的樣子。英子愛和妞兒一起蹲在西廂房里喂小油雞，愛看妞兒扭著身子唱戲。她的這兩個伙伴都有著凄苦的遭遇。秀貞失去了孩子，妞兒是個孤兒，被養(yǎng)父逼著去唱戲。一個是查找孩子的母親，一個是查找親生父母的孩子。英子用她自己的方式幫助著她倆�？沙扇说氖澜缒菚r的小英子又怎會完全懂得，當她從昏迷中醒來時，秀貞和妞兒已經(jīng)離開了她的生活。
英子帶著擔憂與困惑進入了另一段生活，她隨父母搬入了新家――新簾子胡同。上了小學的英子喜愛學校的.生活，喜愛教唱歌跳舞的韓老師。在新的生活中，英子又與一個生疏男子成了朋友，雖然這個大朋友的話她似懂非懂，但在她的眼中，男子是性情隨和的老實人，也是慈祥的哥哥，孝順的兒子。大街上人群興奮地叫喊著：“賊被捉住了，賊被捉住了�！碑�?shù)弥且驗樽约簾o意中的話，男子才被警察抓走了時，英子的心里充滿了愧疚，她再一次感到了困惑，就像她自己說的那樣，她分不清好人和壞人，就像分不清海和天一樣。這殘酷的世界是充滿矛盾的。
許多的人，許多的事，走入英子的童年，又走出了她的童年，秀貞妞兒小偷還有蘭姨娘宋媽父親……經(jīng)歷著快樂悲傷和困惑的小英子也慢慢地成長著。
細讀著英子童年的故事，我能感受到，故事里的每一個人，無論他們所處的環(huán)境怎樣，但他們都有著對團聚的憧憬，對擺脫舊的婚姻制度，對自由的憧憬，對美好未來的憧憬等等，每個人都在努力地去改變現(xiàn)狀，每個人的心底里都懷揣著期望。
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