四年級(jí)學(xué)生讀《城南舊事》有感
當(dāng)閱讀完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編為大家整理的四年級(jí)學(xué)生讀《城南舊事》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)學(xué)生讀《城南舊事》有感1
我默默地想，慢慢地寫�？匆姸�(yáng)下的駱駝隊(duì)走過來，聽見緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨于我的心頭。看見這句話，你們應(yīng)該想到是誰(shuí)了吧！那就是——林海音。
我最喜歡她寫的《城南舊事》了。因?yàn)檫@本書真實(shí)的再現(xiàn)林海音小時(shí)候發(fā)生的種種事情。因?yàn)檫@些事情，讓我深受感動(dòng)。令我印象最深刻的一個(gè)片段，要數(shù)《爸爸的花兒落了》。在林海音因?yàn)橄掠瓴幌肴ド蠈W(xué)時(shí)，爸爸用雞毛撣子打她，把她打的雙腳都是傷痕，我邊看邊想，不就是不想起床嘛，要打成這樣嗎？我爸爸雖然有時(shí)候會(huì)打我，可也不會(huì)這么狠呀？因此，我身上也會(huì)有很多缺點(diǎn)�？磥恚趾Ｒ舻陌职诌�是想讓孩子好的。所以才這么嚴(yán)格要求她。
有句話說的好：“打是親，罵是愛”。我現(xiàn)在非常贊同她爸爸的做法。其實(shí)，林海音的爸爸非常愛她，不然怎么會(huì)親自淋著雨給她送去花夾襖，還遞給她一些錢呢！這也是一種無微不至的愛呀！
有時(shí)父母雖然會(huì)打我們罵我們，但這都是為我們好。我們應(yīng)該體會(huì)到中間那細(xì)小的愛。
童年像一條船，裝滿了糖果，裝滿了歡笑聲，也裝滿了快樂……
我以后還要多讀林海音寫的作品。因?yàn)閷?shí)在是好看了，我太喜歡了。
四年級(jí)學(xué)生讀《城南舊事》有感2
翻開《城南舊事》，一個(gè)活潑可愛的小女孩蹦了出來。她是主人公英子。在書中，我同英子結(jié)識(shí)一起了一群敢愛敢恨的朋友：《惠安館》中那癡情天真的瘋子秀貞和她可憐的女兒小桂子，也就是妞兒。雖然她們母女團(tuán)圓了，但在去尋找思康三叔的路上，不幸被車子碾死了。還有為了弟弟不得不偷東西的年輕人，令人感到憐愛同時(shí)又不愉快的蘭姨娘，和盡管得不償失卻忠心不改的宋媽他們教會(huì)了英子許多，也教會(huì)了我許多。
合上《城南舊事》我不禁為英子感到幸運(yùn)。是啊，她的童年是多么的美麗呀！有時(shí)會(huì)是紅的，有時(shí)會(huì)是藍(lán)的，有時(shí)會(huì)是黃的，還有時(shí)會(huì)是粉的是啊，她的童年是多么的無憂無慮，自由自在呀！可以去好朋友家串門，可以去買好吃的小零食，可以去大街上到處溜達(dá)真是令人向往。
再看看我們的童年，大部分人都被各種各樣的補(bǔ)習(xí)班弄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。周末更是如此，不讓去朋友家，不讓買小零食，不讓去大街溜達(dá)家長(zhǎng)還會(huì)把所有的玩具統(tǒng)統(tǒng)沒收。讓我們做練習(xí)，看書，然后再是不斷地補(bǔ)習(xí)班、做練習(xí)這讓我們的童年漸漸變成了難看的灰色。我想，這灰蒙蒙的天空終有一日會(huì)升起一輪太陽(yáng)，讓我們看到童年是多么的美麗！
四年級(jí)學(xué)生讀《城南舊事》有感3
我最近看了一本書，，書名叫《城南舊事》，是林海音寫的小說。
英子的奶媽叫宋媽，她也是一位母親，可他的兒子在河里淹死了，可愛的女兒被丈夫在半路上就賣了。這個(gè)丈夫真可惡，要把親生女兒賣了，他是一個(gè)不稱職的丈夫和父親。母親不能失去孩子，就像骨頭和肉不能分離一樣，可現(xiàn)在分離了，那是多么痛��！
失去孩子的，不只有宋媽一個(gè)人，還有惠安館的瘋子秀貞，她失去了小桂子。后來，她看見了妞兒的青記，認(rèn)定妞兒就是她和思康叔叔的女兒小桂子，而妞兒也是去找父母的，所以秀貞就帶著妞兒去找思康叔叔了。
我雖然沒有英子失去父親的經(jīng)歷，但是我的生活中也有悲傷，難過，傷心的時(shí)候，所以我應(yīng)該向英子學(xué)習(xí)她的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀，就不會(huì)再怕晚上的黑暗；就不會(huì)再怕森林里的蛇；就不會(huì)再怕公園里的蟲子咬；就不會(huì)再怕別人家的狗；不害怕許多事物，知道了要勇敢面對(duì)了。
英子美好的童年在城南度過，有喜怒哀樂，我的生活中也是有喜怒哀樂。
四年級(jí)學(xué)生讀《城南舊事》有感4
《城南舊事》是林海音的作品，他描寫了林海音童年時(shí)的事跡，那淡淡的儒雅文字，使我第一次看就入了迷。
城南舊事分為6個(gè)故事，1、東陽(yáng).童年.駱駝隊(duì)2、惠安館3、我們看海去4、蘭姨娘5、驢打滾兒6、爸爸的花落了，我也不再是小孩子。這六個(gè)故事中，流露著林海音童年的真情。
讀著讀著，我心里也出現(xiàn)了一個(gè)天真活潑的小英子：一個(gè)小女孩和自己的爸媽從日本來到中國(guó)�；莅拆^里的瘋子秀珍和經(jīng)常被打罵的好伙伴妞兒。躲在草叢里的小偷，放棄就生活敢于追求新生活的蘭姨娘，放棄孩子來照顧自己的宋媽。
這本平凡、樸實(shí)的書告訴我們?yōu)樗朔瞰I(xiàn)，敢于追求的樸實(shí)精神……
這本書為我締造了一個(gè)美好的時(shí)代，為我呈現(xiàn)一幅美好的畫卷，在這幅畫卷里，平凡、樸實(shí)、美好、純真、一切都那么真實(shí)。
四年級(jí)學(xué)生讀《城南舊事》有感5
假期中我閱讀了林海音的《城南舊事》，這本書由五個(gè)篇章組成：《惠安館》、《我們看海去》、《蘭姨娘》、《驢打滾兒》、《爸爸的花兒落了》，記錄了英子這個(gè)人物的成長(zhǎng)經(jīng)歷，以她孩子般純潔的眼睛來看成人世界的悲歡離合。
這本書最讓我感動(dòng)的是《爸爸的花兒謝了》，英子快要畢業(yè)了，特別希望爸爸能參加畢業(yè)典禮，可爸爸病倒了，不能來。給我印象最深的一個(gè)片段是她回憶懶床事件。英子害怕上學(xué)會(huì)遲到，所以賴在床上不想上學(xué)，但爸爸不同意。在英子的抗拒下，最終挨了一頓毒打，花錢坐洋車上了學(xué)。后來，爸爸趕到學(xué)校給英子送花夾襖。
英子的父親是一個(gè)“嚴(yán)”在其外，“愛”在其內(nèi)的可親可敬的人。他把對(duì)子女的愛掩藏在內(nèi)心深處，嚴(yán)厲要求英子不能翹課遲到。這讓我想起有一次，我賴在床上不起來，媽媽叫了我?guī)状�，我都沒理她。后來她掀起被子，拿皮鞭狠狠抽了我。
讀完這本書，我知道了父母對(duì)我們嚴(yán)厲，是希望我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我理解了媽媽的一片苦心。
四年級(jí)學(xué)生讀《城南舊事》有感6
讀了這本書，我體會(huì)到了當(dāng)時(shí)社會(huì)人性的美好。
書中，小女孩英子經(jīng)歷的事處處包含著“真善美”。英子是個(gè)善良的小女孩，她愿意幫助“瘋子秀貞”找她的孩子---小桂子。這個(gè)小女孩，擁有超越悲歡的精彩童年。
書中，《冬陽(yáng) 童年 駱駝隊(duì)》這篇寫得十分精彩，讀著讀著，就讓人想象起了故事里的情節(jié)：冬陽(yáng)下，有一個(gè)小女孩，蹲在駱駝的身旁，學(xué)駱駝吃草的樣子這多么的有趣，字里行間，流露著作者對(duì)童年的留戀，以及小英子那份天真的童趣。
接著，是《惠安館》。這一篇前面寫的格外有趣，英子與妞兒（小桂子）感情十分好，如果不是妞兒和秀貞相認(rèn)，相信英子和妞兒會(huì)做永遠(yuǎn)的好朋友。但是，回想起妞兒和秀貞的關(guān)系，我又十分同情她們，看吧，一對(duì)母女被命運(yùn)毫不留情拆散，好不容易重逢，卻又雙雙離去真情流露，好一篇令人掉眼淚的文章啊。
愿這本書所流露出的真、善、美，伴隨每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。
四年級(jí)學(xué)生讀《城南舊事》有感7
雖然我去過北京，但我卻不知道老北京是什么樣兒，也不曾聽說過惠安館這個(gè)名字，《城南舊事》這本書好像把我?guī)нM(jìn)了過去的北京。
開始讀《城南舊事》的時(shí)候，只覺得主人公英子是一個(gè)在老北京生活的普通小女孩，但是自從認(rèn)識(shí)了惠安館的“瘋子”——秀貞，也慢慢發(fā)現(xiàn)秀貞口中說的自己丟失的女兒小桂子和自己的童年伙伴妞兒就是同一個(gè)人。但最讓我難過的是在一個(gè)漆黑的夜晚，秀貞母女上了一輛洋車去找妞兒的爸爸，當(dāng)我還沉浸在秀貞母女一家人幸福相聚的喜悅中時(shí)，故事的結(jié)局卻和我開了一個(gè)玩笑，我不相信也敢相信秀貞母女是被火車撞了，媽媽也告訴我這是真的，看到這里我難過極了，不禁為她們母女倆的凄慘命運(yùn)感到惋惜，為什么火車沒能讓一家人團(tuán)聚呢？為什么所有的過錯(cuò)都要讓這個(gè)找爸爸的小女孩來承受呢？妞兒還不曾享受過父母的疼愛，老天對(duì)妞兒的不公平，讓我思緒萬千……
合上書，好像英子就在我眼前，她想告訴我：珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光吧！能和自己的父母每天快樂的生活在一起，是何等的幸福�。�
四年級(jí)學(xué)生讀《城南舊事》有感8
我看了《城南舊事》后，感觸極深。最多的，就是心酸。
《城南舊事》。這本書的作者是林海音，它是以年少的心態(tài)來記敘自己在北京城南的幸福童年生活。古城的殘片，臨街老店被涂蓋的字號(hào)，半扇院門的的插閂，還有屋頂上的花盆以及巴在皇城墻上的冬雪……
這一切的一切，慢慢滲入我的腦海：緩緩走過的駱駝隊(duì)、惠安館、胡同里的井、鬧市僻巷、草垛子、這些地方所浮現(xiàn)的人物：冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)、井邊的小伙伴妞兒、惠安館的瘋女人――秀貞、躲在草垛里的小偷、斜著嘴笑的蘭姨娘、不理“我們”的德先叔、和“我”朝夕相伴的宋媽以及最后因肺病去世的爸爸都與“我”建立下了深厚的感情，都不是一朝一夕可以筑成的，但是他們都是在歲月的步影中消失了。
今天我為大家分享這本書，我只要你們與我分享一下珍惜童年的心情。每當(dāng)看到小孩子們?cè)诓賵?chǎng)上追跑打鬧，每當(dāng)聽到路邊熟悉的兒歌旋律響起，每當(dāng)聞到久違的糖果香味還是那么沁人心脾，我總會(huì)想起小時(shí)候的天真，可愛。
一滴清水，可以折射太陽(yáng)的奪目光輝；一本好書，可以凈化一個(gè)人的美好心靈。我相信同學(xué)們讀了這本書，我們的將來，會(huì)更美好。
四年級(jí)學(xué)生讀《城南舊事》有感9
我們都有一個(gè)快樂的童年，但是自從讀了《城南舊事》，我感受到了一個(gè)小女孩的悲歡童年。作者林海音寫了一個(gè)小女孩——英子林海音在北京的城南度過的一個(gè)充滿悲歡離合的難忘的童年。其中的一個(gè)個(gè)人物寫的栩栩如生。
林海音的童年是悲傷的，她的好朋友妞兒和秀貞為了英子認(rèn)的三叔，走了。從此，英子再也見不到她們了，她失去了兩個(gè)好朋友。美麗的蘭姨娘和德先叔走了;宋媽也回老家了。在英子十三歲時(shí)，她的爸爸又去世了。英子，一個(gè)聰明可愛的小女孩，竟有這樣一個(gè)充滿傷感的童年，她都默默地承擔(dān)下來，我同情她，同時(shí)我更佩服她，她堅(jiān)強(qiáng)，不向命運(yùn)低頭。我覺得這一點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)，無論遇到什么事都要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的面對(duì)。
英子的童年也是充滿歡樂的，有那么多的好朋友，有那么多值得回憶的快樂往事……
五彩的童年，悲歡的童年，在書中我感受到了。要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，要學(xué)會(huì)勇敢，在書中我領(lǐng)悟到了。
四年級(jí)學(xué)生讀《城南舊事》有感10
《城南舊事》這本書講的是英子的童年，其中，書里的惠安館令我感受最深。
講的是，有一天，英子和媽媽去買菜，發(fā)現(xiàn)在菜場(chǎng)里有一個(gè)“瘋子”，媽媽堅(jiān)決不讓英子和“瘋子”打交道，有一天，英子在外面玩，看見“瘋子”，并和她握了握手，就成為了朋友，發(fā)現(xiàn)這個(gè)“瘋子”叫秀貞，每天都去她家玩，直到有一天，秀貞母女倆并沒有找到生命中最重要的男人，而是葬身在火車巨輪之下。
我的感受是，別人說他是“瘋子”，但他并不一定是，我們不能聽別人怎么說就怎么想，有句話叫耳聽為虛，眼見為實(shí)，書中秀貞就是一個(gè)例子，他很喜歡和別人交朋友，也很樂觀，面對(duì)許多人都叫她“瘋子”她也能做到樂觀面對(duì)，很堅(jiān)強(qiáng)，可是到最后還是葬身在火車巨輪之下。
這個(gè)故事很感人，一個(gè)好人竟然會(huì)死在火車之下，好人不是有好報(bào)的嗎？真為她感到可惜。
四年級(jí)學(xué)生讀《城南舊事》有感11
讀完《城南舊事》這本書，再想一想我的故事，好像很相似。我們都會(huì)做同樣的事情，玩同樣的玩具，這是我們孩子的本能和天性。
這本書令我最感動(dòng)的地方就是最后一章了。
英子靠自己優(yōu)異的成績(jī)換來了畢業(yè)典禮上上臺(tái)宣誓，于是英子想邀請(qǐng)她的父親來看，可是父親因生病，在醫(yī)院里住院，不可以來看英子的演出和宣誓，還有一些有趣的表演。英子害怕父親會(huì)因?yàn)椴弘x開家庭，所以發(fā)誓自己要好好的讀書，做家里的一個(gè)頂梁柱。但英子知道，好好讀書就可以了。
畢業(yè)那天，英子表現(xiàn)的非常優(yōu)秀，回到家里以后，發(fā)現(xiàn)爸爸自己最愛的花兒枯竭了，并且還有好多花瓣從花上落下來，掉到地上。英子眼里全是淚水，回頭看看哭得稀里嘩啦的弟弟妹妹，英子明白了，直奔醫(yī)院，看到奄奄一息的父親，無奈的低下了頭。
從那以后，英子明白了：爸爸的花落了，我也不是小孩子了。
《城南舊事》這本書告訴了我們要去體驗(yàn)，要去珍惜，不要讓我們的童年傻傻的過去······
四年級(jí)學(xué)生讀《城南舊事》有感12
《城南舊事》是林海音之作。書中以小英子的角度看透了20世紀(jì)的老北京。
惠安館里的秀貞，同齡伙伴妞兒，蹲在草地上的小偷，有志氣的蘭姨娘，慈愛的宋媽……讓英子的童年留下了五彩的回憶。雖然隨著英子成長(zhǎng)，這些人相繼離去，但是在她的心中，童年過得是那么美好。
這本書以純美的筆觸講述了六段故事，每一段都讓我沉思。我印象最深的是《惠安館》這篇文章。在大家眼里的“瘋子”秀貞并不是真正的瘋子，而是因?yàn)楹⒆颖粨屪�，以致傷心欲絕、言行失措，造成了大家對(duì)她的誤解。英子在與秀貞的談話中，得知孩子名叫小桂子，就到處幫助秀貞尋找孩子的下落。直到英子在和好朋友妞兒玩耍時(shí)，才發(fā)現(xiàn)妞兒竟然就是小桂子�？吹竭@個(gè)結(jié)果，我驚訝不已。但又馬上想到，原來書中之前早有伏筆呀——妞兒作為英子最好的伙伴，也一直在尋找自己的親生父母。
合上書的`最后一頁(yè)，品味著故事的味道，英子的童年生活歷歷在目。童年一去不復(fù)返，當(dāng)我們想尋找它時(shí)，卻已不見蹤影，只留在深深的記憶中。就讓我們珍惜身邊的一切吧，別讓它們成為不可挽回的遺憾。長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……問君此去幾時(shí)來，來時(shí)莫徘徊……
四年級(jí)學(xué)生讀《城南舊事》有感13
《城南舊事》是著名女作家林海音的代表作。書中描寫了二十世紀(jì)二十年代，北京城南的一座四合院里，住著英子溫暖和睦的一家。它透過主人公英子稚氣的雙眼，向人們展現(xiàn)了人世間的悲歡離合。
這本書是我剛上學(xué)時(shí)，媽媽買給我的。從一開始的睡前聽讀到后來的自主閱讀，這期間不知看了多少遍，書中的人物都限制，有可憐的秀貞母女、苦命的宋媽……但最令我難忘的是那個(gè)善良的小偷。他有一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的弟弟，因?yàn)樽约簺]文化的原故，他很想讓弟弟一直在學(xué)堂念書，但家里很窮，常吃了上頓沒下頓的，他又什么能耐也沒有，只好去當(dāng)小偷，可最終還是被警察給逮住了。假如給我一次穿越的機(jī)會(huì)，讓我變成英子，我一定不會(huì)去撿那個(gè)小銅佛，更不會(huì)將它交給那位便衣，這樣那個(gè)小偷就不會(huì)被捕啦，我們就能一起去看海了！
文字是多么的奇妙，它能讓我們穿越時(shí)空，去感受那些近百年前的事。從現(xiàn)在開始，我要用自己的雙眼認(rèn)真地觀察周圍的世界，等我長(zhǎng)大以后，我也要把它們寫成故事，留給以后的小朋友閱讀。
四年級(jí)學(xué)生讀《城南舊事》有感14
《城南舊事》是我第一次看的小說，讀城南舊事有感100。這本書非常的精彩，讓我一看就非常入迷。
小說采用第一人稱的敘事方式，所記載和描寫的一切事件和情景，都是主人公小英子親眼所見、親耳所聽、親身感受或思考的。這樣一來，小英子經(jīng)歷的人和故事舊使讀者既感到新奇，又覺得真實(shí)可信。小說在語(yǔ)言上、人物形象和故事的內(nèi)容上，都體現(xiàn)了它的“京味”特征。為讀者展現(xiàn)了濃厚的北京地域特色，如北京話、北京人、北京的風(fēng)土習(xí)俗等等。
我最喜歡“惠安館”。這一段最精彩、最好看。英子幫助秀貞和妞兒團(tuán)聚，但不幸死在了火車輪下。秀貞和妞兒好可憐啊!
我也喜歡“爸爸的花兒落了，我也不在是小孩”里的插敘那一段，體現(xiàn)了爸爸慈愛的一面，爸爸雖然嚴(yán)厲，但卻是為了“我”好，不愿“我”養(yǎng)成不好的習(xí)慣。
在“蘭姨娘”中，為了讓德先叔和蘭姨娘彼此有好感，狡黠的“我”耍了心思抹去了“四眼狗”，反而說蘭姨娘夸德先叔有學(xué)問。在午飯時(shí)，兩人看著對(duì)方，表現(xiàn)了“我”的計(jì)劃成功。在這里小英子的角色就像似媒人。她用她的聰明、狡黠，挽救了自己的家庭。
......
《城南舊事》實(shí)在太好看了。到現(xiàn)在都讓我回味無窮。
四年級(jí)學(xué)生讀《城南舊事》有感15
從小作者的作文中，我知道了小作者看過的這部作品是《城南舊事》，書的作者是林海音。
小作者在作文中對(duì)這部作品做了一個(gè)簡(jiǎn)單的內(nèi)容介紹，讓讀者對(duì)這部作品有了一定的了解。作文是關(guān)于《城南舊事》這本書的讀后感想，作文的題眼是“感”，重點(diǎn)的描述部分應(yīng)該是讀作品后的“感想”部分，但從這篇作文來看，沒有達(dá)到這個(gè)要求，作文的內(nèi)容和題目還存在一點(diǎn)距離。作文中對(duì)《城南舊事》這部書的內(nèi)容介紹也不夠精練準(zhǔn)確，“林海音喜歡惠安館里的瘋子——秀貞，并幫秀貞找回了失散多年的小桂子”“林海音有一顆愛心還有勇氣，她不怕惠安館的瘋子，反而和她成為了好朋友，又幫秀貞找回了失散多年的女兒——小桂子”這兩處的描述重復(fù)。
小作者還應(yīng)該注意的是，作品雖然是用的第一人稱，但書中的“我”是不能用“林海音”來代替的，“我’是經(jīng)過了藝術(shù)處理的，和真實(shí)的作者并不是簡(jiǎn)單的一個(gè)人。
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