《城南舊事》小學(xué)五年級讀后感范文
讀完一本書以后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的《城南舊事》小學(xué)五年級讀后感范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
《城南舊事》小學(xué)五年級讀后感范文1
這幾天,我一直在看《城南舊事》這本書,其中有一篇叫“蘭姨娘”的故事引起了我的注意。這故事的大致內(nèi)容是這樣的:
施家的蘭姨娘被趕了出來,她跑到了“我”家。蘭姨娘在“我”家住了很久,也干了很多事,幫爸爸燒煙,給“我”做西瓜燈……最后蘭姨娘和德先叔走了。
這故事里的蘭姨娘,離家出走的經(jīng)歷和我差不多,但結(jié)果卻大不相同,事情是這樣的:我?guī)湍棠倘嗝鎴F(tuán),要把一個(gè)大面團(tuán)揉成一個(gè)個(gè)小面團(tuán),當(dāng)我揉第一個(gè)小面團(tuán)時(shí),胳膊肘碰到大面團(tuán),大面團(tuán)掉進(jìn)垃圾桶。就在這時(shí),奶奶來了。她問我剩下的大面團(tuán)呢,我支支吾吾、結(jié)結(jié)巴巴地說著,可奶奶眼尖,發(fā)現(xiàn)了垃圾桶里的面團(tuán),二話不說就抄起木棍打我。我見了,沒了命似的往外跑。奶奶一邊跑一邊叫:“停下,快停下,我不打你了,回家!”可我一點(diǎn)也沒聽進(jìn)去,直到看不見奶奶了才停下。我喘著氣想:哼,我不上當(dāng),等我回來,你肯定要暴打我一頓好漢不吃眼前虧,先躲躲再說。就這樣,我一直到了天黑才回到了家。這時(shí),奶奶看見我,一把抱住我,說:“你這個(gè)小臭蛋,跑哪去啦?我找了好久都沒找到,面團(tuán)的事就算了!闭f完就嘆了口氣。
英子說過:“爸爸的花兒落了,我也不再是小孩子了!蔽乙蚕胝f:“奶奶的淚落了,我也不再是小孩子了!
《城南舊事》小學(xué)五年級讀后感范文2
《城南舊事》是林海音寫的,從中讓我學(xué)到了很多,也了解到了很多!而且也讓我知道了我自己的中國夢!
《城南舊事》是由六個(gè)小短篇組成的,是用小英子的視覺講述了發(fā)生在就北京20世紀(jì)30年末的幾個(gè)故事。從這幾個(gè)都市中最令我感到感動(dòng)的是《驢兒打滾》!扼H兒打滾》中的宋媽是一位對封建意識(shí)毒害很深的農(nóng)村婦女形象。她勤勞、樸素、善良,具有中國農(nóng)村婦女那種對生活十分執(zhí)著的韌性,但是她的丈夫好吃懶做,什么事情都不會(huì)去考慮,家中一貧如洗,她只可以丟下兩個(gè)孩子,自己外出掙錢來養(yǎng)家糊口?烧l知到,在她走后,她的丈夫竟然把一個(gè)孩子送人,而另一個(gè)孩子也不慎掉入河中溺水而死。一位母親就這樣相繼失去了兩個(gè)自己的孩子。但她沒有反抗,只有順從。她沒有悲憤,也沒有憤恨。
想想宋媽,再想想我們,我們現(xiàn)在生活何其幸福。我們整天坐在寬敞、明亮的教室里學(xué)習(xí),還有老師辛勤的教導(dǎo),我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)的呢?
三字經(jīng)上也有我們應(yīng)該的所作所為,比如:“犬守夜,雞司晨。茍不學(xué),曷為人。蠶吐絲,蜂釀蜜。人不學(xué),不如物。就是狗能為人守夜,雄雞能打鳴而催人早起。人如果不學(xué)習(xí),什么本領(lǐng)也沒有,怎么配做人呢?蠶能為人吐絲,蜂能為人釀蜜。人要是不學(xué)習(xí),什么有益的事也不會(huì)做,連動(dòng)物都不如的啊!所以現(xiàn)在就要好好學(xué)習(xí)。
中國夢就是要從現(xiàn)在開始,打好基礎(chǔ),以后為中國效力,為社會(huì)助一臂之力,哪怕是微小的,再微小的也是一種力量,也能出力。如果每個(gè)人團(tuán)結(jié)起來,都出一份力,那社會(huì)就會(huì)好起來的,對我們每個(gè)人都有幫助。所以我們要好好學(xué)習(xí),對社會(huì),對國家做出回報(bào)。
《城南舊事》小學(xué)五年級讀后感范文3
《城南舊事》這一本書由林海音所著。作者因懷念童年的北京城南里那些景象和人物,想把實(shí)際的童年和心靈的童年都寫在書里,永遠(yuǎn)保存在書里。這本書里作者寫了6篇,而我最喜歡看的就是《爸爸的花兒落了,我也不再是小孩子了》這篇。
我較為喜歡的一個(gè)片段是:當(dāng)我上一年級時(shí),就有早上賴床不起的習(xí)慣。有一天,外面下大雨,我醒來就知道已經(jīng)不早了,因?yàn)榘职忠言诔栽绮,我竟有勇氣賴在床上不起了。等一下,媽媽進(jìn)來了,爸爸也進(jìn)來了,爸爸命令我,可我就是不聽,爸爸氣極了,拿起桌上的雞毛撣子打我。我哭著躲避,最后還是坐洋車去學(xué)校。雖然遲到了,但老師并沒有罰我……這段事件我尤為喜愛。“因?yàn)榘职衷谖异o默時(shí),叫我出去,還給我送夾襖,又給了我兩個(gè)銅子兒”讀到這時(shí)我感到很感動(dòng),文中的父親先是打了孩子,可是事后卻關(guān)心孩子,足以證明父親愛孩子、疼愛孩子。讀到這時(shí),我感覺世上的每位家長雖然會(huì)打罵孩子,但是心里還是會(huì)關(guān)心孩子的?蓱z天下父母心,我覺得當(dāng)時(shí)作者心里也應(yīng)該被父親的舉動(dòng)感動(dòng)了吧。
《城南舊事》這本書有作者的童年趣事,有作者那段回味無窮的記憶。其中包含的世間真情,有的催人淚下,有的令人啼笑皆非。
《城南舊事》小學(xué)五年級讀后感范文4
“長亭外,古道邊,芳草碧連天……”一聽到這首歌,就有一本書呈現(xiàn)在我的腦海里——《城南舊事》。
這本書的作者是林海音,是她回憶小時(shí)候在北京城南的事,雖然沒有豐富的詞語句子,但有非常感人的故事。
書中講了五個(gè)故事:《惠安館》、《我們看海去》、《蘭姨娘》、《驢打滾兒》、《爸爸的花落了,我也不再是小孩子了》。
《惠安館》主要講了小英子和秀貞母女的.故事。秀貞是一個(gè)瘋女人,但小英子并沒有因?yàn)樾阖懙摹隘偗偘d癲”而感到畏懼,還想盡辦法讓秀貞和妞兒母女相認(rèn)。當(dāng)我讀到英子把自己的禮物——金鐲子和鉆石表給秀貞和妞兒當(dāng)盤纏,去找妞兒她爸時(shí),我眼睛濕潤了,多善良、純潔、富有同情心的英子啊!
《我們看海去》中英子結(jié)識(shí)了蹲在草叢中的厚嘴唇小偷,并且和他訂了一個(gè)美好的約定:一起去看海。童年英子眼里的世界是多么的簡單而美好啊。
《蘭姨娘》中,“狡猾”的小英子別有居心地做了一回月下老人,為漂亮愛笑的蘭姨娘和德先叔牽線搭橋,一掃母女倆多日來的煩惱和隱痛。我看到了小英子是另一面——機(jī)智。
《驢打滾兒》中,宋媽是一個(gè)平凡的農(nóng)村婦女,她為了家庭生計(jì)把自己的孩子拋在家中,來給英子家做了奶媽,可是她的兩個(gè)孩子一個(gè)被淹死了,一個(gè)被丈夫賣了,宋媽可憐的遭遇讓我同情,但她的堅(jiān)強(qiáng)更讓我敬佩!
《爸爸的花兒落了,我也不再是小孩》中,爸爸因肺病而從此離開了人世,小英子小學(xué)畢業(yè)了,也從此告別了這段童年生活。
《城南舊事》展現(xiàn)了英子童年的快樂,也展現(xiàn)了英子童年的憂傷。讀完這本書,我覺得我們的童年就像一條小河一去不復(fù)返,所以要倍加珍惜自己所擁有的美麗童年時(shí)光。
《城南舊事》小學(xué)五年級讀后感范文5
上周一(指20xx年2月24日),我們學(xué)習(xí)了《爸爸的花兒落了》這篇文章,它選自林海音的著名作品《城南舊事》。這是一部短篇小說集,篇幅不長,因此老師在第三天,也就是上周三,布置了閱讀《城南舊事》的任務(wù)。同時(shí)在第三天上午的兩節(jié)連續(xù)的語文課(作文課)上,老師給全班同學(xué)播放了《城南舊事》電影版。回家之后,我閱讀了《城南舊事》,發(fā)現(xiàn)電影與原著相比有一些增減。
《城南舊事》共分六個(gè)部分,分別是“冬陽童年駱駝隊(duì)”、“惠安館”、“我們看海去”、“蘭姨娘”、“驢打滾兒”和“爸爸的花兒落了我也不再是小孩子”。其中第一和第六部分內(nèi)容很少,只是一前一后的總結(jié)性文字。中間四個(gè)部分是主要內(nèi)容,每個(gè)部分各講了一段故事,每段故事都有一個(gè)中心人物。“惠安館”的中心人物是“秀貞”,“我們看海去”的中心人物是蹲在草地里的賊,“蘭姨娘”的中心人物是“蘭姨娘”,“驢打滾兒”的中心人物是“宋媽”。
這部小說是林海音對自己童年的回憶,寫的是在舊時(shí)北京城南發(fā)生的一系列事情。小說和高爾基的《童年》類似,都是通過小孩好奇的眼光來認(rèn)知世界,用自己獨(dú)特的看法對待生活中形形色色的事。因此她也不可能辨別一切事物的是非,比如她無法分清海和天、好人和壞人。
小說的字里行間既有語言描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫,也有大量的心理描寫。沒有這些心理描寫,直接引出后文會(huì)讓人不理解原因。小說中的很多情節(jié)都為下文埋了伏筆。例如在“惠安館”部分中,先對妞兒的外貌進(jìn)行了描寫——眼底下有兩個(gè)淚坑,這才讓林海音和秀貞相處時(shí)發(fā)現(xiàn)秀貞也有兩個(gè)淚坑以后,結(jié)合秀貞的描述,最終發(fā)現(xiàn)妞兒就是秀貞失散多年的小桂子。在“爸爸的花兒落了我也不再是小孩子”中更有好幾個(gè)做鋪墊、埋伏筆的地方。如“媽媽今早的眼睛紅腫著”、爸爸的夾竹桃的敗落、老高的話語都為文末“爸爸的花兒落了”埋下伏筆。
而這些都是在電影中不能表現(xiàn)出來的。不過這也是正常的,因?yàn)榘盐淖洲D(zhuǎn)變成影像的過程中必然會(huì)有所取舍。把幾天才能閱讀完的一部小說壓縮成90分鐘的電影,對導(dǎo)演的要求很高。電影增加的是一些在原著中沒有的對話,不多,主要是減的。在看原著的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)“蘭姨娘”這一部分比較陌生,好像在電影中沒有出現(xiàn)。之后證實(shí)的確沒有出現(xiàn)。刪去“蘭姨娘”這一部分,就相當(dāng)于刪去整本書五分之一的內(nèi)容,導(dǎo)致其中有關(guān)宋媽的一系列事情都刪去。巨大的改動(dòng)讓人們產(chǎn)生了疑問。網(wǎng)上對于刪除這一部分有兩種猜測,一是說可能為了電影“整體結(jié)構(gòu)”的考量,二是說可能因?yàn)椤疤m姨娘”這個(gè)“姨太太形象”過于負(fù)面。
無論如何,刪除這一部分應(yīng)該是和原著有很大不符的。影片對原著的大變動(dòng)讓感情基調(diào)變得沉重,但原著的感情基調(diào)應(yīng)該是哀而不傷的,林海音是樂觀積極的。由此可見我們在觀看影視作品以后更應(yīng)該讀原著,得到更真實(shí)的體會(huì)。
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