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《老師您好 我的好老師》讀后感800字

時(shí)間:2022-07-24 22:17:59 讀后感800字 我要投稿
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《老師您好 我的好老師》讀后感800字

  導(dǎo)讀:老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說,您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!以下是由應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編J.L為您整理推薦的《老師您好 我的好老師》讀后感,歡迎參考閱讀。

《老師您好 我的好老師》讀后感800字

  篇一:《老師您好 我的好老師》讀后感

  當(dāng)啟明星還懸掛在天邊,當(dāng)黑色的夜幕仍籠罩著大地,當(dāng)鳥兒仍棲息在巢中,你住室的燈已亮起。

  我路過您的窗外,看到您伏案工作的身影,心中便涌出一份感動(dòng),面對您的不辭勞苦,我只想輕輕說聲:“老師,您好!”因?yàn)槲遗麓驍_您的工作。

  當(dāng)我們在操場上進(jìn)行緊張的體育鍛煉時(shí),您總陪在我們身邊:全力沖刺時(shí),您為我們吶喊助威;疲憊松懈時(shí),您給我們熱情的鼓勵(lì)。

  最讓我感動(dòng)的是冬天,您腿疼,不能跑步,同學(xué)們都勸您去辦公室休息,可您卻在凜冽的寒風(fēng)中執(zhí)著地陪伴著我們,深情的地注視著我們。

  長跑結(jié)束,我們渾身熱氣騰騰,您卻在不停地往手上哈氣。

  要去做實(shí)驗(yàn)了,您叮囑我們安全第一;要上自習(xí)了,您提醒我們獨(dú)立自主。

  我們歡笑時(shí),您露出美麗的笑容;我們哭泣時(shí),您幫我們擦去眼淚;我們迷茫時(shí),您為我們指明方向;我們無助時(shí),您溫暖的雙手給我們力量。

  您不愧為“人類靈魂的工程師”,面對您給予的一切,我要用:“老師,您好”來表達(dá)我不盡的感激。

  晚集時(shí),您總喜歡給我們讀一些優(yōu)秀的文章,滋潤我們干涸的心靈,洗滌我們被污染的靈魂。

  每當(dāng)您讀到那些感人的事跡時(shí),我分明看到晶瑩的淚花在您明亮的眼睛里閃爍,那是您善良仁愛之心的真實(shí)寫照。

  這淚花教給了我感動(dòng),讓我懂得感恩。

  每當(dāng)您說到青少年違法犯罪時(shí),我看到您扼腕嘆息,在嘆息聲中,我讀懂了青春的價(jià)值……在您的引導(dǎo)下,我們崇尚真善美、憎惡假惡丑。

  每當(dāng)我想到跟著您的一次次心靈之旅,難以言說的感情便在內(nèi)心激蕩,我只想用一句:“老師,您好!”來表達(dá)這奇異的情感。

  為了我們,您累壞了身體;為了我們,您忽略了自己的孩子;為了我們,您付出了全部心血。

  如果有人問我世上哪一種情感最偉大,那我將不假思索地告訴他——師生情。它不是親情,但它更無私;它不是愛情,但它更甜蜜。它是世間最美好的真情。

 

  篇二:讀《老師你好,我的好老師》有感

  今天我看了一本關(guān)于各種老師教育學(xué)生的書,看完后我覺得那些老師就像天使一樣,全心全意地教導(dǎo)孩子,使孩子們長大后成為國家的棟梁。書里有很多教師感動(dòng)人心的故事。有兩位教師讓我印象十分深刻,一位是晏宏才老師,另一位是斯霞老師。

  在2004年時(shí),晏宏才被查出肺癌晚期。他很淡定的向?qū)W生宣布要給他們上最后一節(jié)課,學(xué)生們各個(gè)都很驚訝,個(gè)個(gè)都想與這位老師呆在一起的時(shí)間長一點(diǎn)。后來,晏宏才又不顧惜自己的身體,又來給孩子們上課,在這節(jié)課里,同學(xué)們大都含著眼里淚水聽課……在他的癌細(xì)胞已經(jīng)擴(kuò)散,顱內(nèi)大面積積水,說話也成困難時(shí),居然還要去授課,并讓妻子在自己講不出話時(shí)遞上一杯水然后繼續(xù)上課。

  2005年3月12日,這位偉大的教師,帶著自己的遺憾去世了……

  這位晏宏才老師是真真正正的英雄,他愛他的學(xué)生,愛他們超過了愛自己。在癌癥晚期時(shí)也努力的用剩下的為數(shù)不多的時(shí)間來教育孩子,天底下能有多少人會(huì)在臨近退休,腦內(nèi)積水說話已經(jīng)不清楚時(shí)來冒著生命危險(xiǎn)來給學(xué)生上一課?而晏宏才老師卻會(huì)這樣,所以說,晏宏才老師是與學(xué)生是一體的!

  這是另一個(gè)故事,發(fā)生在30年前。南京師范大學(xué)附屬小學(xué)里正在為“三好學(xué)生”頒獎(jiǎng)。王強(qiáng)認(rèn)為自己成績普通,父母是工人,一定不會(huì)有他。正當(dāng)王強(qiáng)沉浸在自己的幻想里,旁邊的同學(xué)居然說有他的名字,叫王強(qiáng)快點(diǎn)去領(lǐng)獎(jiǎng)。王強(qiáng)十分激動(dòng)興沖沖地跑上領(lǐng)獎(jiǎng)臺,可校長卻問他為什么上來,王強(qiáng)又委屈又疑惑,衛(wèi)生么別人都有獎(jiǎng)狀,自己卻沒有,反被問呢?隊(duì)伍里爆出一陣笑聲,是王強(qiáng)的同學(xué)做的惡作劇。斯霞老師看王強(qiáng)的樣子,再看看同學(xué)們一副幸災(zāi)樂禍的樣子,就知道了。她上前跟校長說明,說是自己忘了,結(jié)果她自己被校長批評了一頓。王強(qiáng)當(dāng)上了“三好學(xué)生”,由于沒有獎(jiǎng)狀了,斯霞老師干脆把自己的鋼筆送給了王強(qiáng)。王強(qiáng)第一次當(dāng)上“三好學(xué)生”后,明顯有了改變,人變得自信起來,努力學(xué)習(xí)當(dāng)上了一位班主任。偶然,王強(qiáng)聽聞斯霞老師因病去世,不由得想起了當(dāng)初斯霞老師為了自己向校長說謊,傷心起來。

  王強(qiáng)只是一個(gè)成績不出色的學(xué)生,根本不可能獲得“三好學(xué)生”的稱號可卻因?yàn)橥瑢W(xué)的一個(gè)惡作劇,莫名其妙地走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺。而斯霞老師為了維護(hù)王強(qiáng)的自尊心,不惜然自己被校長批評,還把當(dāng)時(shí)寶貴的鋼筆送給他,斯霞老師知道王強(qiáng)的性格,也知道是同學(xué)們開的玩笑,所以向校長撒了謊,從中我可以看出她的善解人意。

  不止這兩位讓人印象深刻的老師,書里還有很多中國好老師的故事,我也不一一道來了。老師們都是一樣的他們都愛自己的學(xué)生,都盡心的教育我們,雖然方法不同,但是用意我們都明白,不要不理解老師,他們這樣都是為了我們,都是為了我們的未來做鋪墊。

  老師就像園丁,而我們,則是花園里含苞待放的花骨朵,老師做的每一步,都讓我們改變,經(jīng)過漫長的照料,我們才會(huì)長成更美的花朵。而這一切的功勞都?xì)w功于老師。

  讓我們向所有老師致敬,向所有老師說聲:“老師謝謝您,您辛苦了!”

 

  篇三:讀《老師您好,我的好老師》有感

  翻開這本散發(fā)著芳香的書,一句話映入眼簾,“老師是美的耕耘者,美的傳播者,有了老師愛的滋潤,,學(xué)生的心靈才會(huì)綠草如茵,繁花似錦。”在我心中,老師就像辛勤的園丁,含辛茹苦的培養(yǎng)我們成長,這是多么無私啊!

  老師是最古老,最偉大,最神圣的職業(yè)之一。自古以來,多少“先生”勤勤懇懇地堅(jiān)守在自己的崗位上。無數(shù)老師站在三尺講臺上,手中握著一支粉筆,娓娓動(dòng)聽地向同學(xué)們傳授著知識。老師的眼睛好像會(huì)說話,當(dāng)我們上課看小差時(shí),老師就會(huì)露出略帶嚴(yán)肅的神情,來提醒同學(xué)們要專心聽講;當(dāng)我們認(rèn)真完成功課時(shí),老師會(huì)微笑著表揚(yáng)大家;當(dāng)我遇到難題時(shí),老師會(huì)輕輕走過來,拍拍我的肩,給我鼓勵(lì)……不僅如此,敬愛的老師們常常在背后默默耕耘,無私奉獻(xiàn),甘愿犧牲自己的青春,悉心培養(yǎng)出一批又一批的杰出人才。

  北大校長蔡元培曾說過這樣一句話:教育者,養(yǎng)成人格之事業(yè)也。是啊!老師不僅傳授給我們知識,而且教會(huì)了我們做人的道理。真誠的師愛塑造了我們的靈魂,老師以實(shí)際行動(dòng)詮釋這個(gè)職業(yè)對“愛”的獨(dú)特理解。

  感謝老師!感謝您的溫暖。當(dāng)您知道我的家庭出狀況時(shí),您就處處關(guān)心我,把我當(dāng)做自己的孩子似的,是老師您的目光,讓我由懦弱變得堅(jiān)強(qiáng)。

  感謝老師!感謝您對我學(xué)習(xí)上的一切關(guān)心。那一次,我英語期末考試不理想。您把我叫到辦公室,我緊張極了,害怕受到批評。而您卻讓我坐在您旁邊,耐心地詢問我近期的打算,教會(huì)我一些學(xué)習(xí)知識的方法,并且溫柔細(xì)致地把我做錯(cuò)的題再講解一遍。真的很謝謝您,我親愛的老師,有您這樣的好老師,我一定加倍努力學(xué)習(xí)!

  老師如春風(fēng)化雨,老師像冬日暖陽,老師似導(dǎo)航燈塔……是老師,為我們點(diǎn)燃一盞心燈;是老師,幫助我們插上夢想的翅膀,讓我們向敬愛的老師,發(fā)自內(nèi)心的道一聲;

  老師您好!

 

  篇四:老師您好我的好老師讀后感

  老師您好。

  每每看見您夾著書本以慣常的“三步式”走上講臺,在下課擁擠的人群中捕捉到您并不那么顯眼的后腦勺,意外地在校門口遇見您的汽車,我都想將這句話脫口而出。那份由來而生的親切感,讓我有理由相信,多年后再次相遇,話到嘴邊的還是這句——

  老師您好,我的好老師。

  師者,所謂傳道授業(yè)解惑也。

  當(dāng)您站上三尺講臺,仿佛就像被賦予了能量一般,不用PPT也全身自帶光芒。一支粉筆,勾畫出最基礎(chǔ)的例題,概念輕松掌握,層層推進(jìn),題類多變,重要考點(diǎn)與“疑難雜癥”就此貫徹于心。隨堂練習(xí),揪出常規(guī)錯(cuò)誤,在實(shí)戰(zhàn)汲取經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)便會(huì)覺得教室如同武場,您就是高高在上的將領(lǐng),看著我們舞槍弄刀。下課鈴響便是鳴金收兵之時(shí),總不免有一些還沒玩夠的遺憾。

  而您最與眾不同的也是最讓我欽佩的一點(diǎn),便是仿佛與生俱來的幽默感,恰到好處卻又不失幽默的一兩句話,卻能夠及時(shí)緩解難題帶來的緊張,或是點(diǎn)醒犯了低級錯(cuò)誤的同學(xué)。就連開完家長會(huì)回來的母親說起來也是忍俊不禁:“你們宋老師呀,自帶喜感。”

  師者,也是為人父母般和藹,慈祥。

  相處不過三個(gè)月,有一個(gè)關(guān)于您的細(xì)節(jié)我卻一直牢記在心。您照例在自習(xí)課時(shí)進(jìn)了教室,轉(zhuǎn)了兩圈覺得有哪里不對勁,于是走到門口開了燈。這個(gè)平常老師不會(huì)做的小事卻無意觸動(dòng)了我。想起做作業(yè)晚時(shí),父母也會(huì)這樣悄無聲息地打開燈,傳遞一份默然又永恒的關(guān)心。

  記得您的口頭禪是“不怕”。不怕難題,不怕考試,不怕那些似乎不可能完成的任務(wù)。期中考政治的時(shí)候,初一和初二12考場的卷子拿反了?粗鴿u漸流逝的時(shí)間和一去不復(fù)返的監(jiān)考老師,心里出現(xiàn)了從未有過的慌亂,直到作為考務(wù)的您及時(shí)出現(xiàn),帶著卷子和一句適時(shí)的安慰。您有沒有注意到坐在后排的我,但那一句很平常的:“沒事兒不怕。”卻藏進(jìn)了我的心底。

  師者,也傳人以自信,力量。

  或許當(dāng)我們看到對面整裝待發(fā),衣著統(tǒng)一的X班,當(dāng)評委席上的手機(jī)一齊對準(zhǔn)某一個(gè)方向的時(shí)候,當(dāng)身后一片噓聲響起時(shí),勝負(fù)似乎早已注定。只靠兩三節(jié)課速成的我們班遇上盛裝出席誓要拿下第一的X班,是您,站在隊(duì)伍正前方,微笑著看著我們,讓我們?nèi)绱诵陌,陡然增加了力量。比賽結(jié)束,我們居然獲得了二等獎(jiǎng)!

  宋老師,您好!我們的數(shù)學(xué)老師,我們心中永遠(yuǎn)的好老師!
 

拓展《老師您好,我的好老師》讀后感300多字

  篇五:《老師您好,我的好老師》讀后感

  學(xué)了《老師您好,我的好老師》這一課,我有很多感觸。

  這篇課文通過記敘老師崇高的事業(yè),老師讓我們知道了什么是學(xué)習(xí),老師讓我們隨意踩踏他那痩弱的肩膀,去讓我們迎接那金燦燦的獎(jiǎng)杯。

  老師像那甘甜的露水輕輕灑向我們這些茁壯的新苗,老師像溫暖的太陽照耀著我們這些可愛的向日葵。啊!老師,你為我們架起金橋,又為我們鋪設(shè)大道,您是人類靈魂的工程師啊!如果沒有您,全世界的人們就會(huì)沒有知識的。如果我是詩人,我會(huì)寫一首詩來贊美老師;如果我是一名歌唱家,我會(huì)用一首歌來歌頌老師;如果我是一位舞蹈演員,我會(huì)獻(xiàn)一段舞蹈給老師。

  每當(dāng)看到您勞累的身影,我心中就涌起感情的波濤:老師,您好!每當(dāng)看到您認(rèn)真的批改作業(yè),我就情不自禁地衷心祝愿:老師,您好!我還有很多話要對您說,雖然話語短少,但也表達(dá)我心意。

 

  篇六:讀老師您好我的好老師讀后感300字

  學(xué)習(xí)完這篇課文,那位溫柔恬雅的蔡老師就好像出現(xiàn)在我的眼前。如果那位老師不溫柔不懂得體諒別人的話,作者和他的同學(xué)就一定不會(huì)那么依戀蔡老師,那么愛蔡老師。

  蔡老師可真是多才多藝啊,她可以教同學(xué)們跳舞,還可以把詩當(dāng)做歌來唱,我很敬佩她。因?yàn)樗梢宰鰟e人沒做過的事,很有創(chuàng)新意識。沒人把一個(gè)男孩扮成女孩來跳舞,更沒人把詩改編成歌來唱,如果蔡老師什么都不會(huì),大家也不會(huì)連她拿筆的姿勢都要學(xué),把她當(dāng)成偶像。

  蔡老師不僅多才多藝,而且十分關(guān)心青少年的身心健康。有一次,作者的同伴說了打擊作者的話,蔡老師就來關(guān)心他,撫慰作者幼小的心靈。她知道孩子的心靈是最容易創(chuàng)傷的,因?yàn)樗猩眢w會(huì)了孩子們的感受,才能彌補(bǔ)作者心靈創(chuàng)傷的傷口。

  我們一定要學(xué)會(huì)寬容,明事理。
 

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