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《昆蟲記》讀后感800字15篇(優(yōu)選)
讀完一本名著以后，大家一定都收獲不少，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編收集整理的《昆蟲記》讀后感800字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《昆蟲記》讀后感800字1
教學目標：
1、理解和體驗做人要誠實守信。
2、體會真誠相待，講信用的可貴，做一個誠實守信的人。
3、知道誠守信用是為社會所稱許的行為，在班級、校園、社區(qū)倡導誠信之風。
教學重點：
1、懂得做人要誠實、守信。
2、知道誠實、守信是社會所稱許的行為。
教學難點：
通過各種活動讓學生體會真誠相待、講信用的可貴。
教學準備：
學生收集與誠信有關(guān)格言、警句
教學過程
一．導入
朗讀一篇學生的誠信家風作文，與學生交流談話，引入課題。
二．新授
活動一 演一演 角色扮演：“買票”
1、由學生扮演“買票”中的'各個角色，再現(xiàn)買票的情景。
2、小組討論：你覺得父親和售票員誰說得對？為什么？
3、小結(jié)：
活動二 講一講 誠信故事大家講
1、看林海燕事跡的誠信資料和海爾集團的誠信資料，并說說主要講什么？
2、換位體驗，假如你是林海燕，你會怎樣？你贊成海爾總裁的做法嗎？
3、同學交流自己生活中的誠信故事，說說自己的感受。
4、小結(jié)：
活動三 議一議 我該怎么辦？
1、教材第19頁中的漫畫呈現(xiàn)四個兩難情境，請學生思考、討論：遇到這些事情，我該怎么辦？
2、小結(jié)：
活動四? 評一評班級誠信小天使
1、小組討論：要具備什么條件才能成為誠信之星？
2、評選班級誠信之星，并說感言。
3、一起設(shè)計班級的誠信宣言。
活動五 說一說 我該怎么做？
學了這一課，你有什么收獲？你打算今后怎樣做？
布置作業(yè)：辦一份誠信手抄報
板書設(shè)計 ：
三．我和誠信交朋友
誠實守信
不說謊話
知錯就改
言而有信
說到做到
《昆蟲記》讀后感800字2
教材分析：
《誠實守信》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書《思想品德》粵教版八年級上冊第二單元的第一課內(nèi)容，本課內(nèi)容從學生做人的基本原則入手，培養(yǎng)學生做一個誠實的人，這為學生過誠實的生活，健康和積極地融入社會生活中作好了鋪墊作用。本課的學習對學生將來的學習和生活有較大的影響，學生通過本課的學習，了解誠實的內(nèi)涵，意識到誠實守信是人與人交往的重要品德，是做人的基本原則，平時注意自己的言行，從小事做起，將知識內(nèi)化為行為。
學生分析：
八年級的學生通過七年級的思想品德教育，對事物尤其是自我的認識有了一定的基礎(chǔ)，但在處理自我與社會的關(guān)系上，缺乏對人的信任，對事物的概念模糊，行為不得當。所以，在本課的教學中，注意貼近學生的實際生活進行授課，讓學生自己舉例，以調(diào)動學生的學習興趣，在課堂上營造良好的學習氛圍。
教材目標：
知識與能力目標：通過教學，使學生了解誠實的含義，培養(yǎng)學生通過社會生活現(xiàn)象領(lǐng)悟誠實守信對社會起作用的能力。
過程和方法目標：強調(diào)自主學習和關(guān)注體驗性學習，聯(lián)系自身的生活實際，結(jié)合文中內(nèi)容去思索與領(lǐng)悟，自主地質(zhì)疑和探索。
情態(tài)、態(tài)度和價值目標：讓學生認識到要做一個誠實的人，過誠實的生活是有意義的。
教學重點、難點：
難點為如何處理拒絕諾言和保留隱私的關(guān)系。
重點為誠信的意義和它的基本要求。
設(shè)計理念：
新課程積極關(guān)注體驗性學習，本著“人的思想品德是通過對生活的認識和實踐逐步形成的”這一個教學理念。強調(diào)教學要從學生的經(jīng)驗和體驗出發(fā)，密切知識與生活的聯(lián)系。引導學生主動參與教學活動，親身實踐，獨立思考，合作探索，創(chuàng)設(shè)活動情境讓學生體驗、感悟，使“誠實守信”內(nèi)化成學生自己的信念。
教學準備：
1、請上臺表演的同學課前研究小品素材，做好分工和表演的準備。
2、準備一個班人數(shù)的信紙。
3、準備若干張投影片。
教學流程：
一、敘述故事，提出問題，導入新課
一個真實的故事：早年，尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國人涉足，后來，許多日本人到這里觀光旅游，據(jù)說這是源于一位少年的誠信。一天，幾位日本攝影師請當?shù)匾晃簧倌甏I啤酒，這位少年為之跑了3個多小時。第二天，那少年又自告奮勇地再替他們買啤酒。這次攝影師給了他很多錢，但直到第三天下午那少年還沒回來。于是，攝影師們議論紛紛，都認為那個少年把錢騙走了。第三天夜里，那個少年卻敲開了攝影師的門。原來，他只購到4瓶啤酒，然后他又翻過了一座山，趟過一條河才購得另外6瓶，返回時摔壞了3瓶。他哭著拿著玻璃處，向攝影師交回零錢，在場的人無不動容。這件事感動了許多外國人。從此，到這兒的游客就越來越多…… 一個小男孩的誠信就這樣美麗了一座山，也美麗了這個地方。
教師提問：在這則故事里，體現(xiàn)出人的一個重要的品質(zhì)是什么？這種品質(zhì)對于我們來說是否重要？
�。ㄒ怨适聦虢虒W活動，可激發(fā)學生的學習興趣，主動參與教學活動中，同時讓學生感悟誠實是做人的基本準則，體會誠實的重要性）
二、創(chuàng)設(shè)情境、聯(lián)系實際，分析問題
1、由學生分別演出以下小品，展示以下情境。
情境一：
小明活潑開朗，快人快語。他看見小麗在認真地寫字，就直截了當?shù)貙π←愓f：“小麗你的字真難看，別寫了�！�
小紅的同桌小成的父母離異，小成不愿意對別人提這件事，小紅偶然知道了。一次，全班填寫社會調(diào)查表，有“是否單親家庭”一欄，小成空著沒填，小紅當眾大聲問：“你爸媽不是離婚了嗎？”
提問：小明和小紅如此“誠實”是否應(yīng)該？
設(shè)計意圖：使學生學會處理誠實與隱私關(guān)系的行為，體會誠實守信的重要性、復雜性，探討如何做誠實守信的人。
情境二：
小美的奶奶病重，不久將要離開人世，但小美的媽媽卻常對奶奶說：“您的病并不嚴重，只要自己有信心就一定能治好�！闭疽慌缘男∶缆犃�，不禁納悶：“老師說做人不能弄虛作假，可媽媽為什么要騙奶奶呢？”
提問：媽媽的行為與我們平常所說的騙人行為是否一樣？
設(shè)計意圖：使學生學會區(qū)分“善意的謊言”與弄虛作假行為，體會誠實守信的重要性、復雜性，探討如何做誠實守信的人。
情境三：
小紅和媽媽上街買菜，買完豬肉后，發(fā)現(xiàn)豬肉的斤兩嚴重不足，媽媽說：“算了，下次不要在那里就可以了，”可是，小紅堅持讓媽媽一定跟工商所投訴，：“因為不說，就有更多的人吃虧”
提問：1、小紅和媽媽誰的做法正確，為什么？
2、小品中涉及到了哪些方面的利益沖突？
設(shè)計意圖：引導學生明確在涉及利益沖突時，誠信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊；在眼前利益與長遠利益沖突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊，決不能因小失大；在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律一邊。
�。▽W生在觀看小品后，小組展開討論，設(shè)立一個組長和記錄員，記錄學生他們的討論內(nèi)容，并由組長做總結(jié)歸納）
2、看一看，社會需要誠實守信（播放幻燈片）：
�。�1）柜臺上賣著假藥假酒；（2）拿著假的文憑去面試；（3）去醫(yī)院時，擔心誤診和醫(yī)藥費；（4）老板拖欠工錢（5）買菜缺斤短兩。
議一議，如何杜絕社會上的不誠實現(xiàn)象？
設(shè)計意圖：讓學生了解社會生活中誠實的復雜性，意識到法制建設(shè)和道德建設(shè)的重要性，而且學生要具備誠信的智慧，學會在復雜的社會生活中堅守誠信。
三、教學深化，學以致用，學知導行
1、你會怎樣做？請學生誠實面對：
當你考試不理想，你要怎樣告訴你父母？
當你打破了班里的東西，你要怎樣做？
當你買東西時，別人多找你20元，你怎么辦？
同學拿了另個同學的錢，要求你保密，你怎樣做？
你已經(jīng)答應(yīng)同學一起學習，可是朋友又催你一塊出去玩，你怎么辦？
設(shè)計意圖：讓學生集合自身實際感受現(xiàn)實生活中的誠信要求，學會選擇誠信行為，拒絕謊言，踐守諾言。
2、給每一位學生發(fā)一張信紙，請他們寫一寫有關(guān)誠實守信的格言，深化所學知識，以此導行。例如：君子一言，駟馬難追；精誠所在，金石為開等
課后反思：
這節(jié)課是在學生自我的“感受”和“體驗”的'基礎(chǔ)上進行的設(shè)計。教學中學生的主體性與教法的實踐性得以充分施展。體現(xiàn)如下：
1、設(shè)計中教師只是架了個框架，具體的操作則由學生有進行。教師提供設(shè)計思路，內(nèi)容由學生的小品和學生的討論組成。
2、教學的題材來自學生的生活實際和社會生活的反映。
3、讓學生體驗到感性的事例入手，充分發(fā)揮學生的主觀能動作用，讓學生自主學習、分析問題、歸納問題，從而從平實的事例中理解抽象的理論知識。
4、結(jié)論并非是教師強加給學生的，而是出自學生的一番討論、思考，這更具有說服力。
5、在課堂教學環(huán)節(jié)中，采用了小組合作學習，這不僅有利于培養(yǎng)學生的合作能力，而且更有利培養(yǎng)學生的團隊精神。
但在教學過程中，還是同樣存在著不足之處：教師缺乏一定的親和力；活動體驗多，留給思考的時間相對短一些，學生還不夠大膽發(fā)表自己的見解等。
所以，作為一名政治教師，我們要從學生的實際出發(fā)，設(shè)計適合學生的教法，我們要敢于求真務(wù)實，把教學內(nèi)容的真理性通過各種教學手段和藝術(shù)體現(xiàn)出來，形成獨特的教學風格，讓學生更易接受知識，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
《昆蟲記》讀后感800字3
教學目標：
1、了解誠信的內(nèi)涵，從正反兩個方面來評價講誠信和不講誠信的利與弊。
2、對照有關(guān)誠信事件，調(diào)整自己的生活態(tài)度。
3、懂得運用自己的真情實感去作文。說真話，做真事，習真文。
教學重點：
了解誠信的內(nèi)涵，從正反兩個方面來評價講誠信和不講誠信的利與弊。
教學難點：
懂得運用自己的真情實感去作文。說真話，做真事，習真文。
教學過程：
�。ㄒ唬�、觀看動畫故事，導入新課。
1、觀看動畫故事——《狼來了》。
邊看邊思考：你覺得放羊娃是一個怎樣的孩子？從中你得到了什么啟發(fā)？
2、交流，板題。
過渡：放羊娃由愛撒謊，最終落得個沒人相信的悲慘結(jié)局。那么，在生活中你有過這樣的經(jīng)歷嗎？在你身邊有哪些講誠信或不講誠信的事呢？選一件你印象最深刻或最難忘的一件關(guān)于誠信的`事在小組交流。
�。ǘ⑽铱谡f我心
1、小組交流：你印象最深刻或最難忘的一件關(guān)于誠信的事。
要求：你想選擇哪一件關(guān)于誠信的事來講述？它發(fā)生在什么時間，什么地點？你答應(yīng)了誰？后來遇到什么困難？結(jié)果怎樣？
如：我與同學相約星期天到學校打球，但是由于其他原因我失約了……
2、指名匯報、點評。
�。ㄈ�、我手寫我口。
�。�、引導寫片段。
● 把你印象最深刻或最難忘的一件關(guān)于誠信的事寫下來，注意：它發(fā)生在什么時間，什么地點？你答應(yīng)了誰？后來遇到什么困難？結(jié)果怎樣？
● 在寫遇到困難和想辦法解決困難這部分時，應(yīng)該寫得具體些，并把你當時的想法寫出來。
2、學生寫片段，教師巡視指導。
（四）、賞析與點評
指名讀習作，其他同學邊聽邊思考：他寫得怎么樣，哪些地方寫得好的？哪些地方需要修改？
�。ㄎ澹�、指導布局謀篇。
�。�、作業(yè)布置
1、把這篇文章寫完整、寫具體。
2、寫完后要認真修改。
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誠信伴我們同行
誠信是一朵花，有了它世界才會變得美麗；誠信是一泉水，有了它的灌注世界才會充滿生機；誠信是一杯茶，只有細細品味才會明白其中的奧妙。我們生活的社會需要誠信，更需要講誠信的人。一個人是否講誠信，可以看出他身邊的人是否講誠信。一個社會是否講誠信，決定著這個國家是否講誠信。誠信是人生的通行證，沒有了它，我們將寸步難行。在當代，我們的國家發(fā)現(xiàn)很迅速，各行各業(yè)的發(fā)展離不開講求誠信的人，不論你是富裕還是貧困，是漂亮還是丑陋，誠信是最重要的，誠信決定一切。作為中學生的我們應(yīng)該做一個講誠信，守信用的好學生，不是為了他人，而是為了自己的將來�，F(xiàn)在，有很多人用艷麗的妝容來修飾自己，襯托自己的氣質(zhì)，但這并不代表他就真正擁有高貴的氣質(zhì)，一個人的氣質(zhì)是由內(nèi)而外的，是用崇高的品質(zhì)顯露出來的。人與人之間需要誠信，社會與社會之間需要誠信，國家與國家之間需要誠信，這個世界需要誠信，我們要用誠信武裝自己。
誠信_講誠信
今天早上我和媽媽去買菜，剛到菜場，一看，“哇，人真多呀！”叫賣聲、討價還價聲連成一片，就像一只交響樂，告訴我們新的一天開始了。
媽媽指著一條魚說：“我要那條�！濒~販子手“嗖”地一下就抓到那條魚了，魚販子過了一下稱對媽媽說：“四斤�！薄吧�，四斤？”媽媽用懷疑的口氣問。
這是站在后面的阿姨站了出來，撞了他一下�！皝�，我再幫你稱稱�！彼龑寢屨f�！鞍パ�，這不才三斤嘛？”這時，魚販子的臉紅了，大家都向阿姨投去贊許的目光。媽媽付了錢，感謝過阿姨后帶著我走了。
走了幾步，我回頭一看：阿姨的魚攤生意更紅火了。
誠信
“誠信”這個詞雖然在詞典的后幾百頁但它卻是做人的基本準則之一。可是為什么人們總是喜歡和“虛偽”與“欺騙”在一起呢？難道它們可以使你生意興隆，在人們的心中成為守信的好人嗎？這是不可能的，一個人沒有了誠信，他的一生都將是失敗的！
曾經(jīng)我在書上看到過這樣一個故事：一位年輕人艱難地跋涉在人生的旅途上。他來到了一個渡口，這時他已經(jīng)擁有了七個背囊：健康、美貌、金錢、誠信、榮譽、機敏、才學。接著，他上了一艘小船。剛開始，水面風平浪靜，不知過了多長時間，水面泛起了波瀾，接著波濤洶涌，小船上下顛簸，險象環(huán)生。船公告訴年輕人要丟掉一個背囊，年輕人左思右想，最后丟掉了誠信。上了岸后，年輕人淹沒在了茫茫人海當中。
唉，這愚蠢的年輕人，他為什么不丟掉金錢呢？沒有了它可以再掙回來，可誠信卻不能。
或許“家在富也經(jīng)不起敗家子”中的“敗家子”就是指失去了誠信的人吧。
誠信，一種最高尚，最美好的品質(zhì)。
《昆蟲記》讀后感800字4
教材分析
八年級教材可讀性強，教育功能突出，理論聯(lián)系實際，文體通俗易懂，可以調(diào)動學生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點。教材重點在于增強學生法制觀念，教理導行。難點在于提高學生認識和學生的踐行指導。
學情分析
總體上講，學生學習積極性比較好，普遍都有自覺性。但是課堂氣氛有待改善，學生思維靈活性不夠強，部分學生學習缺乏興趣，目的不明確。
教學目標
1、情感、態(tài)度、價值觀：樹立依法維權(quán)意識，樹立共鑄誠信的`意識。
2、能力：培養(yǎng)學生運用法律來維護作為消費者權(quán)益的能力。
3、知識：知道法律保護消費者的合法權(quán)益。
教學重難點
教學重點：了解消費者的主要權(quán)利，培養(yǎng)依法維權(quán)意識。
教學難點：正確認識維護消費者權(quán)利與共鑄誠信的關(guān)系。
《昆蟲記》讀后感800字5
訓練目的：
1、使同學理解什么是老實守信，懂得老實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個少年兒童立身做人的基本道德準則。
2、懂得老實守信的重要性，老實守信是我們少年兒童自己的一份責任，從小事做起，用誠信立學，用誠信立行。
3、感受他人老實守信的事例，學會做一個老實守信的人。
訓練對象：
四班級同學
訓練形式：
主題班會
課前預備：
1、讓同學查找有關(guān)“誠信”的感人故事。
2、收集“誠信”的名言。
訓練內(nèi)容與過程：
甲：(問主持人乙)你知道什么是誠信嗎?
乙：誠信就是老實守信。
甲：說得真好，誠信是一杯不摻水的牛奶。
乙：誠信是一雙不冒牌的球鞋。
甲：生活有了誠信才更加絢爛，
乙：人生有了誠信才更加迷人。
合：世界由于有了誠信才更加精彩。
四班級一班誠信在我心中主題班會現(xiàn)在開頭。
甲：誠信是一塊金子，擁有誠信的人，他的人生便會閃完。
乙：誠信是一個“真”字，我們需要這個字來相互了解，彼此真誠。
甲：其實“誠信”二字在我們的人生、生活中扮著相當重要的角色。
請聽故事：《狼來了》
講誠信故事：
談啟發(fā)
我想起了昨天的一件事：早上，我讓媽媽十點二十五分來接我，可當媽媽準時來接我時，我由于正和同學打球，就賴著不愿走，讓媽媽一等再等。現(xiàn)在想想太不應(yīng)當了。我為了自己玩得痛快就把自己說的話拋在一邊讓媽媽等，我是玩痛快了，可媽媽卻鋪張了許多時間，我還成了一個說話不算話的孩子，以后媽媽還會信任我的話嗎?
乙：請同學們把自己搜集到的有關(guān)誠信方面的'名言和大家共享吧!
假如要別人誠信，首先要自己要誠信——莎士比亞
失足，你可能立刻復站立，失信，你或許永難挽回——富蘭克林
失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己——莎士比亞
誠信是人最漂亮的外套，是心靈最圣潔的鮮花。
誠信像一面鏡子，一旦打破，你的人格就會出現(xiàn)裂痕
生活是需要誠信的，有了誠信才會有美好可言。
主題班會結(jié)束。
甲：誠信是我們心中苦苦追求的生命之樹開出的金花。
乙：誠信，生活的導航燈主題班會就要結(jié)束了，下面，請班主任講話。
同學們，誠信，是做人的根本，擁有誠信，你的世界會無限大，生活會無限好;擁有誠信，你就會永久漂亮，讓誠信扎根在我們的心靈，讓我們心中時刻裝著它。在今后的學習生活中，盼望同學們時時到處做到老實守信，讓誠信成為你們生活的導航燈，成長路上的好伙伴。
《昆蟲記》讀后感800字6
設(shè)計背景：
誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是做人和做事的道德核心，是道德教育和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，21世紀，網(wǎng)絡(luò)信息正以驚人的速度改變著人的生存方式和學習方式。調(diào)查表明，有不少中小學生就是從網(wǎng)絡(luò)中學會了撒謊失信，并以愚弄他人為樂事;有些人因為被欺騙而采取“以其人之道，治其人之身”報復他人。因此，在這樣的背景下，誠信教育顯得相當重要。讓學生懂得誠信是做人的基本準則，誠信是立身之本，處世之寶，立業(yè)之本，立國之本，牢固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念。
教學設(shè)計：
一、教學目標：
1、知識目標：充分感知誠信的內(nèi)涵，感受誠信是每個人立足于社會的通行證，是企業(yè)、國家發(fā)展的根本，探究出誠信的原則以及誠信的核心
2、能力目標：學會辨識各種情境下的誠信表現(xiàn)，增強具體情況具體分析的能力。
3、情感態(tài)度價值觀目標：增強對他人對社會的責任感，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮，失信可恥的道德觀念。激起道德情感，形成強烈地內(nèi)在需要
二、教學重點、難點：重點：理解誠信的原則
難點：引導學生理解誠信的復雜性，具備誠信的智慧。
三、教學過程設(shè)計：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，巧妙導入：
播放動畫片《九色鹿》片段“九色鹿救了溺水者，溺水者答應(yīng)會保守秘密。”
提問：如果你是這位溺水者答應(yīng)了別人的事，你會怎么做？（履行承諾）
1我們答應(yīng)了別人的事，對別人做出承諾一定要去履行，這反映的是一個人的道德水平，反映的是一種良好的品質(zhì)，這種品質(zhì)是什么？（引出誠信含義）
幻燈展示誠信含義。
�。ǘ┖献魈骄浚浞指兄�
設(shè)疑：如果不誠信會有什么后果？大家是否想知道《九色鹿》的結(jié)尾呢？
播放《九色鹿》片段：“溺水者違背誓言，遭到人們唾棄，得到無顏立足命喪黃泉的可悲下場”
學生合作：舉出自古以來有關(guān)于誠信和不誠信的`故事。
小結(jié)：通過以上同學們舉的例子我們可以看出，誠信是中華傳統(tǒng)美德。
提問：從中我們也可以看出誠信與不誠信結(jié)果有什么不同？
小結(jié)：誠信的人受人尊重，不誠信、一次兩次可能占得便宜，但長此以往這只會讓他飽嘗眾叛親離的后果，陷入四處碰壁的窘境，嚴重的話會鋃鐺入獄，人財兩空。
那么誠信對于一個企業(yè)甚至是一個國家來說是否同樣重要呢？出示幻燈事例。
2 總結(jié)：出示幻燈誠信重要性
（三）聯(lián)系實際，深化理解
踐行誠信，點滴做起（幻燈出示）
�。�1）日常生活中,在我們身邊是否存在對人不守信,對事不負責的現(xiàn)象?你是怎么看待的?（2）生活中,你有沒有不誠信的行為,事后有何感受?
過渡：其實生活中很多人知道誠信的可貴，向往成為一名誠信的人，但還是在一些情況下做出錯誤的選擇，那么是什么原因使我們面對誠信與不誠信面前做出錯誤的選擇呢？
不知剛才同學們在看影片時是否注意到一個細節(jié)，逆水者臨死前拼命抓住一張紙，這張紙是什么呢？
播放《九色鹿》片段。（溺水者經(jīng)不住物質(zhì)誘惑因此出賣了九色鹿）
提問：生活中還在哪些情況下，人們?nèi)菀妆硹壵\信呢？
以上這些情況有什么共同特點？和我們的自身什么有關(guān)？
擂臺比武：學生以組為單位選擇本組事
3例，分析探究其中的利益沖突
幻燈出示利益沖突：眼前
長遠
個人
群體
情感
法律
當利益沖突時是考驗我們的時候，誠信要求我們要有清醒的認識，永遠站在長遠、群體、法律一邊，這才是一個真正誠信的人
幻燈出示誠信原則。
�。ㄋ模┰O(shè)難置疑，鞏固強化
過渡：講到這有同學要說了，我知道了，什么誠信不誠信、利益沖突不沖突，不管在什么情況下只要講實話、實話實說就行了，就不會在利益沖突面前做出錯誤的選擇，這種說法對嗎？
學生舉例生活中有善意的謊言。
引導：生活沒那么簡單，有善意的謊言存在，但為什么有時候撒謊就是虛偽，有時候就是善意的謊言呢？是否有標準在其中衡量呢？
學生總結(jié)：是否維護他人利益幻燈出示：誠信的核心
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)評價，留有余味
1、學生談本課收獲
2、教師總結(jié)
配樂詩歌朗誦：人生之舟，誠信是金。
失去了美貌有健康陪伴；失去了健康有才學追隨；失去了才學有機敏趨附，但失去了誠信，
美貌就成了媚人的工具；
健康就成了沒有靈魂的軀體；才學就成了騙人的伎倆；機敏就成了奸詐的替身；
擁有誠信,一根小小的火柴,可以燃燒一片心空擁有誠信,一片小小的綠葉,可以傾倒一個季節(jié)擁有誠信,一朵小小的浪花,可以飛濺起一片海洋
同學們，相信誠信的力量吧，它可以點石成金，觸木為玉！
《昆蟲記》讀后感800字7
【課標要求】
本課依據(jù)的課程標準是“我與他人關(guān)系”中的“交往的品德”：“懂得對人守信、對事負責是誠信的基本要求”，了解生活中誠實的復雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。
【學情分析】
初中生正處在半幼稚半成熟、半依賴半獨立、半封閉半開放的心理發(fā)展階段。他們情緒波動性大、易沖動，在朋友面前會輕易許諾而難以兌現(xiàn)；成人感的產(chǎn)生，使他們有愛面子的心理，為保全面子，有時不惜弄虛作假；在認識問題上的膚淺，也容易被欺騙和欺騙人。容易受到社會不良風氣的影響，在日常生活中出現(xiàn)一些不誠信的表現(xiàn)。因此對學生加強誠信教育是十分必要的，課堂通過學生體驗、感悟，引導學生做一個誠實守信的人。
【教材分析】
本課從誠信故事入手，導出誠信的含義，誠信的.重要性，進而理解誠信的基本要求是對人守信，對事負責，逐步樹立誠信觀念，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。
【教學目標】
知識目標：把握誠信的基本含義，知道“對人守信，對事負責”是誠信的基本要求。感受誠信是每個人立足于社會的根本。
能力目標：培養(yǎng)學生在為人處事上說實誠話、做誠實事，提高其參與社會生活的能力和辨析不誠信危害的能力。引導學生踐約守信、誠實做人。
情感、態(tài)度與價值觀目標：增強學生對社會、對他人的責任感，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮，失信可恥的道德觀念。把誠信作為立身之本的人生追求。
【教學重點】
1、誠信的內(nèi)涵。
2、理解誠信的基本要求，即對人守信、對事負責。
【教學難點】
引導學生分析并認識誠信的重要性。
【教學方法】
情景體驗法、案例分析法、小組合作交流法
【教學用具】
黑板、粉筆、多媒體ppt課件
【教時安排】
1課時
《昆蟲記》讀后感800字8
[教學設(shè)計理念]
1．通過創(chuàng)設(shè)模擬情境與兩難問題，引導學生個體體驗與作出正確的判斷與選擇，實現(xiàn)課堂教學目標預設(shè)與學生三維目標的生成相統(tǒng)一，構(gòu)建自主探究性課堂教學模式；
2．通過營造民主的課堂教學氛圍，教師適時點撥、引導，歸還學生表達、爭論、質(zhì)疑、反思、求證的權(quán)利，努力構(gòu)建師生互動、生生互動、充分體現(xiàn)教師主導和學生主體地位的和諧課堂；
3．通過學生探究活動，綜合靈活地采取討論法、角色體驗法等，使教學過程既生動活潑，又充滿理性，引起學生的反思，并內(nèi)化為個人的品質(zhì)。注意以正面引導為主，以反面警戒為輔，使課堂切實成為轉(zhuǎn)變學生的學習方式，點燃學生創(chuàng)新與智慧之火，張揚學生個性的場所；
4．通過科學的學法指導，讓學生自主學習，引領(lǐng)學生合作探究，讓學生掌握正確、科學的學習方法，使課堂實現(xiàn)“授之以魚，不如授之以漁”的教學目標。
【教學目標】
1．知識目標：懂得誠信的好處，知道誠信守則與誠信智慧的要求。
2．能力目標：提高分辨誠信與欺詐的能力，在不同的情境中能自覺踐行誠信守則的能力，運用誠信的智慧解決生活中實際問題的能力。
3．情感、態(tài)度、價值觀目標：培養(yǎng)崇尚誠信的態(tài)度，鄙視欺詐、失信行為，獲得誠信做事的愉悅感受。樹立崇尚誠信的價值觀，誠實做人，實事求是。自覺把誠信作為立身之本，善于運用誠信的智慧。
【教學重點與難點】
教學重點：誠信守則及誠信守則的要求
教學難點：誠信的智慧，誠信的核心是善
【教學方法】
傾聽教學法、和諧教學法、角色體驗法、討論法
【教學用具】
多媒體設(shè)備、情景劇道具等
【教學過程設(shè)計】
一、導入新課
師：同學們，上一課我們共同學習了誠信的含義以及誠信的基本要求，今天我們繼續(xù)來探討有關(guān)“誠信”的問題。下面請大家欣賞兩組同學表演的情景劇：《如此賣瓜》。師(過渡)：謝謝兩組同學的精彩表演。請大家討論：[屏顯]王婆賣瓜的實質(zhì)是什么?小童的實話實說為什么能打動人?(學生分組討論并在全班進行交流。略)
師(小結(jié)導人)：通過前面的表演、討論與交流，我們知道：王婆賣瓜，自賣自夸的行為實質(zhì)是一種欺騙顧客的行為，是為人不誠信的體現(xiàn)；小童的實話實說實質(zhì)是一種誠信的行為，誠信，自然就會贏得買主的信任。因此，在現(xiàn)實生活中，我們要做一個誠信的人。那么我們怎樣才能成為一個誠信的人呢?這就是我們今天共同探討的問題：做誠信的人(板書)
(設(shè)計意圖：通過學生自己創(chuàng)作，自己表演，一方面培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)新能力，另一方面主要是服務(wù)于本課課堂教學，充分激發(fā)學習興趣，調(diào)動學習積極性，集中注意力，創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅、民主的教學氛圍)
二、教授新課
活動1：我是誠信小咨詢師[屏顯Flash]
《“老包”永遠的“痛”》
(旁白)“老包”不“老”，她是我班的同學。朝氣蓬勃，天真浪漫，正值十六歲花季。她本不姓包，真名叫藍思雅，平時熱情大方，能說會道。至于“老包”這一“雅名”的來歷，故事還真多……
情景一：今天，同學小芬因作業(yè)本沒交，挨了老師狠狠的批評，真冤啊。事情的經(jīng)過是這樣的：昨天，小芬作業(yè)做完后交給了組長小誠，同桌“老包”正在為一道題為難，就跟小誠說：“讓咱借鑒借鑒。放心吧，保證替你交給老師，包在我身上�！苯裉欤》业淖鳂I(yè)本竟然在“老包”的書包中發(fā)現(xiàn)了。“老包”至始至終沒有勇氣站起來澄清事實。
情景二：我班組織活動，“老包”分在音響設(shè)備組�！袄习毕蚪M長保證：“我家有DVD機，放心吧，包在我身上�！闭l知這次活動是我班有史以來最沉悶最失敗的一次活動。原因當然是“老包”忘了帶DVD了唄。
情景三：“老包”父母經(jīng)營著一棋牌室，棋牌室樓上的一間房，父母從不讓她靠近。一次偶然的機會，“老包”發(fā)現(xiàn)棋牌室樓上房間中，有四個人正在賭博�！袄习毙睦锩靼走@是違法行為，但她假裝沒看見，決定隱瞞不報。
(旁白)還是不說了，再說可要有損“老包”的形象了。不過，現(xiàn)在同學們對“老包”是敬而遠之，敬而畏之�！袄习边@兩天好象十分不高興，據(jù)“老包”好友小誠透露：“老包”竟然還在拷問自己：(屏閃]為什么同學們都疏遠了我呢?為什么父母被請進了派出所呢?
師(過渡)：看了《“老包”永遠的“痛”》，相信大家都十分同情“老包”的遭遇。到底是什么導致了“老包”如此的遭遇呢?假如你是誠信小咨詢師，請你給“老包”指點迷津。
(全班同學熱烈討論，紛紛闡述自己的見解)
師(小結(jié))：誠信是立人之本。對人誠實自然會獲得人
們的信任，對人不誠實就會產(chǎn)生信任危機�！袄习狈彩聬鄞虬保植粌冬F(xiàn)自己的承諾，自然而然同學們就對她產(chǎn)生了信任危機，這就是同學們都疏遠“老包”的根本原因。可見，誠實是獲得信任的前提，信任的.基礎(chǔ)永遠是誠實。
“老包”的遭遇告訴我們：一個人的一生離不開誠信守則，一個人的一生必須遵守誠信守則。誠信守則要求我們，當出現(xiàn)情景沖突時，我們應(yīng)該站在多數(shù)人一邊，站在長遠利益一邊，站在法律法規(guī)的一邊。
(設(shè)計意圖：通過體驗誠信小咨詢師活動，讓學生明確誠信的好處，明確實事求是是做人的基本準則。教師要調(diào)動學生積極參與，激活學生思維，讓學生暢所欲言，充分發(fā)表意見。把握正確的價值導向；讓學生認識到在情景沖突時，要學會權(quán)衡，要站在誠信的一邊；讓學生在角色體驗的基礎(chǔ)上合作探究，教師要充分運用教學機智，尋找教學規(guī)律與課堂切入口，突出本課的教學重點)
活動2：[屏顯]小健的選擇(教材P121)
活動3：[屏顯]鑒別誠實與隱私(教材P122)
(學生分別進行討論，自發(fā)進行交流。略。)(活動過程中，教師要適時點撥、引導，重在突出學生辨析、權(quán)衡、選擇的過程，以培養(yǎng)學生分析、解決實際問題的能力)
活動4：[屏顯]“謊言”竟然如此美麗(附錄二)
師(過渡)：閱讀了《“謊言”竟然如此美麗》這篇美文，請大家分組討論：[屏顯]老師的“謊言”是否違反了師德?既然是“謊言”，為什么竟然還是美麗的?
(學生熱烈討論并推薦代表上臺闡述各組觀點)
師(概括)：老師的“謊言”不是從個人的私利出發(fā)，而是出于對學生無限的寬容，出于對學生一種崇高的無私的愛。老師的出發(fā)點是“善”，與人為善，這正充分體現(xiàn)出“善”是誠信的核心。由此可見，老師的“謊言”不僅沒有違反師德，反而恰恰是老師用“善意的謊言”澆灌著、呵護著誠信之花，使誠信之花綻放得如此“美麗”。
師(小結(jié))：通過以上三個活動，我們懂得了誠信行為是非常具體的、復雜的，只有與具體情境結(jié)合起來，才能在現(xiàn)實中作出誠信的正確選擇；在涉及隱私的問題時，不能直截了當?shù)乇磉_自己的思想和行為，而要權(quán)衡利弊，按照實際情況妥善處理；對待親人、朋友，有時可能也會用到善意的謊言�？梢�，誠信的核心是“善”，只要堅持與人為善、出以公心、永不自欺，我們就會成為一個誠信的人。
(設(shè)計意圖：通過層層質(zhì)疑，培養(yǎng)學生探究思考、全面看問題、價值分析判斷能力。教學側(cè)重點為活動4。用生動的故事情節(jié)打動學生的心靈，教會學生充分發(fā)揮與善于運用誠信的智慧，在師生的互動中突破本課的教學難點)
三、拓展新課
活動5：[屏顯]我做誠信“啄木鳥”
[屏顯]故事一：
武漢市鄱陽街有一座建于1917年的6層樓房，該樓的設(shè)計者是英國的一家建筑設(shè)計事務(wù)所。20世紀末，也即那座叫做“景明大樓”的樓宇在漫漫歲月中度過了80個春秋后的某一天，它的設(shè)計者遠隔萬里，給這一大樓的業(yè)主寄來一份函件。函件告知：景明大樓為本事務(wù)所在1917年所設(shè)計，設(shè)計年限為80年，現(xiàn)已超期服役，敬請業(yè)主注意。
[屏顯]故事二：
在東北地區(qū)濱州鐵路穿越小興安嶺那條最長的隧道的山頂，有一座方方的石碑，那里長眠著一位異國的工程師。這位工程師曾負責這條隧道的設(shè)計。當工程進度由于意外沒有按照預定時間打通時，這位工程師開槍自殺了!她以自殺來抵補自己的失職和恥辱。
師(概括、過渡)：真是聞所未聞180年前蓋的樓房，不要說設(shè)計者，就連當年施工的人，也不會有一個在世了吧？是怎樣的一種因素使一個人、一群人、一個在時空中更新?lián)Q代了數(shù)茬人的機構(gòu)，雖經(jīng)近一個世紀的變遷，仍然守著一份責任、一個承諾?真是聞所未聞!自殺，一位異國女工程師竟然選擇自殺這一噴灑著鮮血的自責行為來抵補自己的失職和恥辱，來守著一份責任、一個承諾!
這兩個故事給我們以深深的震撼。那么，我們的現(xiàn)實生活存在不存在誠信缺失現(xiàn)象呢?[屏顯]
l、請你列舉現(xiàn)實生活中存在的不誠信行為。
2、作為中學生，我們怎樣做誠信的小公民?(學生積極思考、討論，踴躍發(fā)言。略)
師(小結(jié))：現(xiàn)實生活中，我們的社會，我們中學生誠信缺失的現(xiàn)象還十分嚴重。作為新時代的中學生我們要了解誠信的基本內(nèi)容。懂得誠信是做人的基本準則；要誠實待人，關(guān)心他人，樂于助人，嚴格要求自己，言行一致，不說謊話，作業(yè)和考試求真實，不抄襲、不作弊；要守時、守信、有責任心，做到有諾必踐，言必信、行必果，遇到失誤，勇于承擔應(yīng)有的責任，知錯就改；要牢固樹立誠信為榮、失信可恥的道德觀念，從自身做起，從小事做起。才能成為一個真正誠信的小公民。
(設(shè)計意圖：“做誠信的人”是本課的落腳點與最終歸宿。通過故事與活動，通過正反事例的比較，讓學生列舉身邊的不誠信行為，學生自主發(fā)現(xiàn)問題，引發(fā)學生進行自我反思，自我教育，自我糾正，把誠信內(nèi)化為自己的行為與品質(zhì)，促使學生崇尚誠信這一優(yōu)秀道德品質(zhì)的自我生成。)
四、總結(jié)、結(jié)束新課師(總結(jié))：同學們，小到為人誠實不說謊，大到對事業(yè)、對祖國的忠誠，誠信二字滲透在現(xiàn)實生活的方方面面。讓我們牢記“誠信是金”，讓我們遵守誠信守則，讓我們學會并靈活地運用誠信的智慧，誠信做人到永遠!
五、課后反饋作業(yè)(注：二選一) [屏顯]
1．寫一寫：《“老包”新編》(要求：體現(xiàn)“老包”變化，400字左右)
2．集思廣益：編寫《班級誠信守則》 (設(shè)計意圖：設(shè)計選擇性行為實踐作業(yè)，有利于學生充分發(fā)揮自己所長，展示聰明才智；有利于培養(yǎng)學生的求異思維、邏輯表達能力、團隊協(xié)作精神；有利于實現(xiàn)學以致用，知以導行，知識、能力、情感態(tài)度價值觀三維目標的有機統(tǒng)一)
(責任編輯：李雪虹)
《昆蟲記》讀后感800字9
●〇對應(yīng)的課標內(nèi)容
懂得對人守信，對事負責是誠信的基本要求。
●〇教學目標
知識目標：了解誠信的內(nèi)涵，認識誠信的基本要求是對人守信，對事負責，感受誠信是
每個人立足于社會的通行證。
能力目標：發(fā)展觀察、比較能力，為人處世與社會生活的能力以及明辨是非的能力，引導學生踐約守信，誠實做人。
情感態(tài)度價值觀：增強對他人對社會的責任感，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮，失
信可恥的道德觀念。
●〇教學重點和難點：
理解誠信的基本要求即對人守信、對事負責，澄清在誠信做人方面的錯誤認識。—重點
引導學生分析并認識誠信的重要性�！y點
●〇課時安排：
一課時
●〇課前準備：
教師：
�、僦啤澳阏\信嗎”調(diào)查問卷。課件準備。
②組織學生收集正反兩方面的誠信故事。
學生：
收集誠信故事及有關(guān)誠信的格言、古訓。
●〇板書設(shè)計
第十課 誠信做人到永遠
一、誠信是金
內(nèi)涵： 誠實守信
誠信 重要性：誠信是個人和企業(yè)生存、發(fā)展的根本
基本要求：對人守信 對事負責
●〇教學設(shè)計
教學環(huán)節(jié)教學活動設(shè)計設(shè)計意圖
情境導入一位彩.票售票點的姑娘接受一位顧客電話訂購彩.票，而顧客沒有及時去取彩.票，無巧不成書，而恰恰這張彩.票中了500萬大獎。
提問：你覺得事情會怎樣發(fā)展？ （學生續(xù)編）
這是一則新聞，結(jié)果這位姑娘在巨額金錢面前毫不動心，主動將彩.票送還了這位顧客。如果說剛剛你是思想斗爭激烈，那么此刻，你有何感想？
小結(jié)：我覺得這位姑娘身上所折射出的那種誠實守信的品質(zhì)令人感動。今天這節(jié)課我們就一起來學習第十課第一節(jié)，誠信是金。 把一則新聞分解成兩部分，讓學生續(xù)編劇情，既創(chuàng)設(shè)了情境，又給學生更多的思維空間。
在思辯中引入課題。
活動一：你說我說大家說。
感悟誠信可貴。觀flash《狼來了》請兩位同學配音。
提問：看后你想到了什么？
故事中的小男孩因為不誠實，言而無信，拿誠信開玩笑，最后葬身狼腹，害了自己。
提問：古往今來，有關(guān)誠信和不誠信的.故事還有哪些？從這些故事中你了解到什么是誠信？
小結(jié)：誠信即誠實守信。就是實事求是，誠實做人，做事講信用。從古至今，無數(shù)事實告訴我們，人不可無信，一旦失信于人，就會產(chǎn)生信任危機。
請大家自主閱讀教材，以小組為單位，在多媒體出示的二則材料（《中國留學生就業(yè)遭遇》和《溫州皮鞋的遭遇》）及書本p116頁上圖片材料、相關(guān)鏈接材料中任選一則。想一想：這些經(jīng)歷說明了什么？
小結(jié)：誠信是個人和企業(yè)生存、發(fā)展的根本。誠信是個人立足于社會的通行證和基礎(chǔ)，也是一個人應(yīng)有的基本道德品質(zhì)。同時，誠信也是企業(yè)的立身之本，成功之道，是企業(yè)發(fā)展的根基。引導學生充分利用課前調(diào)查所得的資料，暢所欲言，互相交流--故事大薈萃，在故事交流中認識什么是誠信。
感悟誠信的可貴。
通過自主學習，合作探究，讓每一位學生感受到誠信是個人、企業(yè)的立身之本，從而感悟誠信是金。
《昆蟲記》讀后感800字10
教學目標：
1、 感受誠信在社會中的作用。
2、 認識并且思考誠信的“代價”與“回報”。
教學準備：
教師在非正式場合了解學生對誠信的態(tài)度。
教學活動：
一、導入
1、教師朗讀教科書第4頁的課文。
2、請學生談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
二、案例分析
1、將學生分成小組，每個小組負責一個故事，分別進行討論：
在這個故事中，主人公為誠信付出了什么樣的代價，又得到了什么樣的`回報？
2、學生活動，教師巡視并且給予知道幫助。
3、教師要特別幫助學生整理分析的結(jié)果，按照“代價”和“回報”分別列出觀點。
三、全班交流
每個小組選派代表向全班介紹分析結(jié)果。教師在黑板上記下各組發(fā)言的要點。
四、教師總結(jié)
1、堅持誠信，經(jīng)常是需要付出代價的，但是也會得到回報。怎樣看待這些代價和回報呢？剛才同學們進行了很好的討論，我們總結(jié)一下。
2、教師引導學生根據(jù)板書總結(jié)，再請學生就最后“進一步的思考”展開短暫的討論。
3、布置家庭作業(yè)。
《昆蟲記》讀后感800字11
教學目標：
1、懂得社會需要誠信，誠實守信的人能得到他人的信賴和尊敬。
2、努力做一個講信用的人。
3、懂得互相信任，讓大家都得到快樂。
4、知道我們的生活中處處有誠信，它和我們的生活密切相關(guān)，它使我們的生活充滿了快樂。
教學過程：
一、課前體驗，初步感知
1、如果你的媽媽生日快要到了，你會準備一件怎樣有意義的、代表你心意的 禮物？
2、有一個孩子送給媽媽的禮物與眾不同，十分新穎有趣，你們想不想知道？
二、課中體驗，深化感知
情境導入
讀日記 學生日記《誠實的禮物》
感悟深化，提升認識
思考：如果你是媽媽，會喜歡這件禮物嗎？為什么？
生成問題，拓展延伸
尋找快樂
1、到家庭里找快樂。
2、到社會中找快樂。
快樂的根源：人與人之間的誠實。
三、課后實踐
討論
假如我們的生活失去了誠信，會怎么樣？舉例說明。
相關(guān)閱讀：《誠信在我身邊》主題班會教學設(shè)計活動目的：
通過本次班會，讓學生認識到誠實守信的重要性，學會做一個誠實守信的中學生。
活動形式：
由班干部主持，班主任協(xié)助，個別活動與小組活動相結(jié)合，培養(yǎng)學生的組織能力。
活動準備：
1.收集關(guān)于誠信的名言和成語
2.確定幾位講故事的同學
活動過程：
一、話題導入，揭示活動主題
主持人（女）：誠信是金俗話說，是金子總會發(fā)光的！一個人有了誠信，他的生命就會閃光。
主持人（男）：誠信是真我們彼此都需要誠信，來達到彼此相互了解，相互融洽，相互真誠。
主持人（女）：誠信是美很多人只注重外表美，卻忽視了心靈美，其實心靈美才是真正的美。
主持人（男）：誠信是德人們常說，艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，而我要說，誠信也是人際交往的一種美德。
主持人（女）：生活有了誠信才更加燦爛。
主持人（男）：人生有了誠信才更加迷人。
合：世界因為有了誠信才更加精彩092班《誠信在我身邊》主題班會現(xiàn)在開始。
二、誠信名言大家談主持人
�。校捍蠹叶己煤孟胂�，你們都知道哪些關(guān)于誠信的名言和成語呢？
（小組簡單討論）
下面從同學們的發(fā)言中摘錄一部分：
不要輕言，言則必信。
言必信，行必果。
生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。
只有在真誠中才找得出真知。
互相信賴是幸福的根源。
精誠所至，金石為開。
真誠才是人生最高的美德。
三、關(guān)于誠信的故事
主持人（女）：中華民族自古就是一個誠信的民族，誠信之事舉不勝舉下面就請聽程凱同學講《金斧頭的故事》。程凱：故事的大致意思是這樣的從前，一個小男孩在湖邊遺失了一把砍柴用的鐵斧子，他著急地哭了，這哭聲迎來了湖里的老龍王，龍王答應(yīng)替他找回斧子第一次，龍王撈上來一把金斧頭，男孩搖搖頭；第二次，龍王撈上來一把銀斧頭，男孩又搖搖頭；第三次，龍王撈上來一把鐵斧頭，男孩高興地笑了他連聲感謝老龍王，老龍王也連聲夸獎他是個誠實的孩子。
主持人（男）：接下來請聽陳柳同學講《溫州皮鞋的遭遇》。陳柳：在20世紀80年代，溫州皮鞋又叫“一日鞋”、“晨昏鞋”，假冒偽劣的品質(zhì)引起全國消費者的公憤，以至于很多商場貼出“本店無溫州鞋”的安民告示1987年8月8日在杭州武林廣場，5000雙溫州劣質(zhì)皮鞋被市民扔進熊熊大火這把火燒醒了溫州人的誠信意識15年后，溫州人用誠信重新拾起溫州皮鞋的尊嚴，在“中國十大鞋王”中，溫州皮鞋有三大品牌名列其中，20xx年溫州人又將8月8日這個倍感恥辱的日子確定為“誠信日”。
主持人（女）：再來欣賞盧鄲地同學講的《一個少年的誠信》。盧鄲地：早年，尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國人涉足后來，許多日本人到這里觀光旅游，據(jù)說這是源于一位少年的誠信一天，幾位日本攝影師請當?shù)匾晃簧倌甏I啤酒，這位少年為之跑了3個小時第二天，那個少年又自告奮勇地再替他們買啤酒這次攝影師們給了他很多錢，但直到第三天下午那個少年還沒回來于是，攝影師們議論紛紛，都認為那個少年把錢騙走了第三天夜里，門外響起了敲門聲，攝影師開了門，看見那個少年手里拿著幾瓶啤酒和一些碎玻璃片原來，他只購得4瓶啤酒，爾后，他又翻了一座山，趟過一條河才購得另外6瓶，返回時摔壞了3瓶他哭著拿著碎玻璃片，向攝影師交回零錢，在場的人無不動容這個故事使許多外國人深受感動后來，到這兒的游客就越來越多……
四、大家談感受
主持人（男）：下面以小組為單位談?wù)劼牴适轮蟮?感受，各組挑代表起來發(fā)言。
五、誠信案例分析
主持人（女）：這里有個大家熟悉的日常事例請你認真聽完之后談?wù)勀愕目捶�。小王和小張是好朋友，他們曾�?jīng)許下諾言，不管是誰遇到困難，一定要互相幫助這天，小王想抄小張的作業(yè)，小張沒同意，他生氣地說：“這點忙都不幫，真不講信用”。
�。òl(fā)言過程略）主持人（男）：聽了這么多同學的發(fā)言，都說到了誠信的重要希望同學們在日常生活中都能講誠信 。
六、反思自己做有哪些不誠信的事
主持人（男）：大家都知道，生活中離不開誠信比如，買賣東西要講誠信，做人處事要講誠信，商業(yè)談判更要講誠信在這么多的誠信面前，作為學生的你，在成長的過程中不可避免地犯過一些錯誤下面，請同學們實話實說，把自己曾經(jīng)做過的不誠信的事寫在你準備好的紙上并寫下你的體會以及今后怎樣做才能成為一個誠信的中學生
主持人（男）：好，同學們，時間到現(xiàn)在有哪位同學敢于站起來把自己曾經(jīng)做過的一些不誠信的事講出來，并說說你的體會以及今后怎樣做才能成為一個誠信的中學生呢？張書浩勇敢地站了起來說到
《昆蟲記》讀后感800字12
教材分析：
《誠信是金》是五年級上冊《品德與社會》第一單元《讓誠信永相伴》的第二課。誠信，是人際交往中重要的道德品質(zhì)，在人的品德結(jié)構(gòu)中居于核心地位。加強誠信教育直接關(guān)系我國的經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展。
教學目標：
1、結(jié)合生活中的具體事例和兒童的生活經(jīng)驗，理解誠實守信的重要意義，懂得“人無信不立”的道理。
2、知道誠實守信是中華的傳統(tǒng)美德。
教學重、難點：
通過本課的學習感受誠實是立身之本，理解“人無信不立”，理解誠實在待人處事中的作用，同時也使學生認識到誠實守信是中華的傳統(tǒng)美德。
教學準備：
1、收集古今中外有關(guān)誠信的經(jīng)典事例。
2、把第八頁的故事講給周圍的人聽，完成調(diào)查問卷，了解人們對誠信的看法。
3、利用收集媒體中的相關(guān)報道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周圍人的方式，了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。
課時劃分：3課時
第一課時
教學目標：
結(jié)合生活中的具體事例和兒童的生活經(jīng)驗，理解誠實守信的重要意義，續(xù)編課本第八頁故事情節(jié)，學習第九頁案例，懂得“人無信不立”的道理。
教學過程：
一、 播放故事《狼來了》，引導學生思考：這個故事的結(jié)局是什么？為什么會有這樣的結(jié)局？從而導入新課主題“誠信是金”。（板書：誠信是金）
二、學生暢所欲言，說說身邊的事例。
1、日常生活中，你有沒有這樣的`事例？
2、在你的身邊有沒有不誠信或誠信的行為呢？都產(chǎn)生了什么影響？
3、其實，生活中很多人知道誠信的可貴，也向往做一名誠信人。在生活中的我們要怎樣做到誠信呢？（板書：從小事做起）
三、分組討論，續(xù)編故事。
1、課件出示第八頁故事情節(jié)。
2、分組討論：
�。�1）那個扔掉誠信的青年人可能會成為什么樣的人？
�。�2）想象一個不講誠信的人在待人處事上會是什么樣？這樣下去其結(jié)果會是什么樣？
3、小組合作，用表演的形式把故事續(xù)演出來。
三、交流收集，了解人們對誠信的看法。
四、學習第九頁的案例，了解人們對誠信的看法。
五、總結(jié)。
1、學生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。
2、教師寄語，真誠祝愿
同學們，孔子說過，“人無信不立”。（板書：人無信不立）擁有誠信，一片小小的綠葉可以傾倒一個季節(jié)；擁有誠信，一朵小小的浪花可以濺起一個海洋。同學們，相信誠信的力量吧，它可以點石為金，觸目為玉。
《昆蟲記》讀后感800字13
一、教學設(shè)計背景分析
�。ㄒ唬⿲W習需要的分析
誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，哲人的“人而無信，不知其可也”，民間的“一言既出，駟馬難追”，都極言誠信的重要。幾千年來，“一諾千金”的佳話，廣為流傳。不可否認，在現(xiàn)實生活中的確存在不誠實者占便宜、老實人吃虧的現(xiàn)象，但這畢竟不是我們社會生活的主流。我們作為新時期的有社會責任感的分子，正確的做法應(yīng)當是“堂堂正正做人，老老實實做事�！睒淞⒄\信意識要從每個人做起，只有自己做到了誠信，才能要求別人也這么做。每個人都是社會的個體，每個人都以誠信要求自己，社會就會成為誠信社會。
�。ǘ┙虒W內(nèi)容的分析
人教版《義務(wù)教育程標準實驗教書歷史與社會》七年級下冊“誠信是金”一的知識結(jié)構(gòu)主要分為兩個內(nèi)容：
1、信用是企業(yè)經(jīng)營的生命線，失信必將推動所有發(fā)展的機會（在經(jīng)濟生活中）；
2、社會生活同樣離不開誠信。
本的教學目的是在教學活動中引導學生關(guān)注社會經(jīng)濟現(xiàn)象，分析探究經(jīng)濟生活正常運行的重要規(guī)則――誠實守信。同時讓學生理解誠實守信也是社會生活正常運行的規(guī)則，不遵守這個“游戲“規(guī)則，必然導致失敗或被淘汰出局。
�。ㄈ⿲W習者的分析
“信用”問題是當前社會普遍關(guān)注的問題。由于家庭教育的功利性，目前我國的家庭教育普遍存在著只關(guān)注孩子學業(yè)成績，忽視心理健康（或者說德育）的教育，導致學生在與老師、同學、伙伴甚至家長的交往過程中，不同程度地存在著一些欺騙等失信行為，如不加以糾正，將影響其一生。通過教學，可促使學生優(yōu)化識別一些失信社會現(xiàn)象（尤其是假貨）的能力，保護自己的權(quán)益。在教學中，隨著學生對“失信”的危害越來越深，對于“怎樣才能建立誠信社會”的疑問也就越來越大，老師要注意引導學生樹立“誠信從我做起”的意識。
二、教學設(shè)計的過程及內(nèi)容
�。ㄒ唬┙虒W目標
知識目標：結(jié)合具體事例說明守信與失信給自己和他人帶來的不同影響，并作出評價；明確誠實守信是傳統(tǒng)美德，更是現(xiàn)代社會的需要。
能力目標：提高學生對守信與失信給自己和他人帶來的不同影響的評價能力；在辨別是非的過程中，明確應(yīng)該怎么做。
情感與價值觀目標：認識誠實守信是為人之本的道理，確立“誠信從我做起”的觀念，養(yǎng)成誠實守信的品德，做一個誠實守信的人。
�。ǘ┙虒W策略
圍繞相關(guān)案例，從經(jīng)濟生活到社會生活再到家庭生活，擴展學生視野，深化其對“誠信是金”的理解。
（三）教學媒體
PerPint、Internet網(wǎng)絡(luò)等
（四）教學過程
學習材料與教學路徑
學生活動與
備選方案
環(huán)節(jié)意圖與
實施要求
、創(chuàng)設(shè)情景，引入新
教師講述故事“雪尺友至”
揭示題：“誠信是金”
聽，思考并說說看法
意圖：以故事導入，激起學生學習興趣；通過學生回答，引出題
2、明理導行
（1）誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。
�。ǔ鍪荆骸跋胍幌耄f一說”，引導學生說成語）：言必信，君子一言，金石為開，童叟無欺；形容諾言的信用極高�？梢姡\實守信歷來被公認為做人處世的準則，是中華民族的傳統(tǒng)美德。
（2）經(jīng)濟生活中需要誠信
師：隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，信用在經(jīng)濟活動中的作用日益增強，誠信問題也越來越為人們所重視，因此“誠信”，這個先人恪守了上千年的古訓，又被人們當作新思想提了出來。只可惜，“誠信”二字談之容易，行之則難。（出示：“海爾老總砸冰箱”事；“南京冠生園月餅”事）
師：你認為海爾現(xiàn)在成為中國的著名品牌與此次事有聯(lián)系嗎？請說說理由。
請比較兩者為“誠信”付出的代價。
你知道海爾的廣告語嗎？
學生回答后歸納。出示：
“海爾，真誠到永遠！”
師（展示兩種不同顏色：肉色綠、肉色黃的開心果）你更喜歡哪種開心果呢？
在學生回答基礎(chǔ)上，教師指明符合食品衛(wèi)生標準的是黃色的'開心果
思考，回答
�。▊溥x：講一個有關(guān)誠信的故事，如一諾千金）
學生認真觀察，思考后回答
生：誠信無價；誠信是企業(yè)立足之本。
（備選：當學生談到失信的危害時，教師點擊“金華毒火腿事”，讓學生進一步認識、理解失信是對一個企業(yè)的毀滅性打擊
觀察，仔細品嘗，試著選擇優(yōu)質(zhì)品種。
（備選：若市場上找不到肉色綠的開心果，可選擇兩種不同顏色的海帶來代替）
意圖：從學生熟悉的成語入手，利于學生產(chǎn)生共鳴，促進學生的學習認同感
要求：學生能概括出這些成語的共同指向
意圖：通過正反兩個案例，引導學生認識在現(xiàn)代市場經(jīng)濟中，誠信的作用是無可替代的。也為學生以后參與社會經(jīng)濟生活打下理念上的基礎(chǔ)
要求：在日常生活中，能夠通過各種渠道關(guān)注社會經(jīng)濟現(xiàn)象
意圖：采用品嘗的形式，使學生認識到誠信問題就在身邊，讓堂更貼近生活；滲透生活指導，讓學生學會保護自我權(quán)益。明確抵制劣貨、黑貨，也是在提倡誠信
學習材料與教學路徑
學生活動與
備選方案
環(huán)節(jié)意圖與
實施要求
�。�3）社會生活需要誠信
師：前幾年，為了發(fā)展旅游經(jīng)濟，我國實行了“五一”、“十一”長假制度，因其良好的發(fā)展態(tài)勢，被譽為“黃金周”。但是，“黃金周”也遇到了誠信問題。（出示閱讀材料《黃金周，呼喚誠信》），如果你是旅行社的老總，你會怎樣制訂你的生意經(jīng)？
教師小結(jié)
�。�4）家庭生活也需要誠信
師（出示案例）：去年，方培君被評為上海市優(yōu)秀家長，她的獨到之處在于：把刻有自己大名的印章交給了讀小學的女兒，并且充分“放權(quán)”：孩子，學校要求家長簽名的時候，如果你覺得自己可以，就給自己蓋章吧。小家伙沒有濫用權(quán)力，拿著母親的“大印”，對自己準確評價，公正蓋章。
現(xiàn)在有這么幾個問題：①你擁有這樣的幸福生活嗎？②如果沒有，你認為是什么原因阻止了你去擁有它？③你會去想辦法擁有這種幸福嗎？你打算怎么做。
對學生的回答作出積極評價
�。ǎ┳鲆粋�誠實守信的人
布置學生活動：誠信從我做起
師（活動結(jié)束后歸納）：立足優(yōu)勢，克服不足，爭做班級之星
體驗角色，嘗試作出正確抉擇。同時說說制訂“生意經(jīng)”的理由
把案例與自己的家庭生活比較，分析造成差異的主動因素，設(shè)想改進方法。如個別學生有困難，可在小組內(nèi)交流解決。有的學生也擁有這種幸福，向他表示祝賀；尚未擁有這種幸福的學生，老師要作好引導
小品、漫畫、故事等形式，展示時間2－3分鐘，最后評出紅旗小組。
�。▊溥x：活動主題－－誠信在我身邊）
意圖：通過角色體驗，換向思維，緩解間疲勞情結(jié)，調(diào)動積極性
要求：教師要加強引導和評價，使活動取得最佳效果
意圖：從學生的生活的周圍尋找案例，使堂貼近生活，使教學生活化。讓學生明白，互相信任、和諧的家庭環(huán)境同樣需要建立起家庭的“誠信體系”
要求：尚未擁有這種信任的學生要多從自身的角度來改進
意圖：放手給學生，在活動中展示自己對“誠信”的理解，使學生懂得：營造誠信社會，人人都有責任；誠信從我做起。
要求：表演節(jié)目必須聯(lián)系中學生的實際（在家庭、學校、社會的表現(xiàn)）；根據(jù)內(nèi)容在小組內(nèi)自由設(shè)計
3、總結(jié)本，提出希望
師（引導學生小結(jié)）：今天這節(jié)你有什么收獲？（組織評價，總結(jié)表揚）
學習材料與教學路徑
學生通過回憶本節(jié)的活動過程來小結(jié)；相互評價、鼓勵
學生活動與
備選方案
意圖：回顧學習過程，通過評價，引導學生反思，促使學生注意自我發(fā)展。
環(huán)節(jié)意圖與
實施要求
師（以詩相贈）：
“同學們，要知道，誠實守信很重要。
弄虛作假咱不要，犯了錯誤快改掉。
平等公平去競爭，爭做文明中學生。
承諾一定講原則，害人害已不去做。
培養(yǎng)誠實好品質(zhì)，不斷進步創(chuàng)新高”
學生朗讀或閱讀
意圖：提出希望，師生共勉
《昆蟲記》讀后感800字14
一、教材分析
《做誠信的人》是人教版《思想品德》八年級上冊第十課第二框的內(nèi)容。本框有兩目，第一目是誠信守則，第二目是誠信的智慧。誠信守則是誠實守信的前提，誠信的智慧是誠實守信的升華。前面三個單元主要講述與父母、老師、同學以及文化、網(wǎng)絡(luò)交往等，第四單元重在探索交往的藝術(shù)與品德。本課內(nèi)容不僅是交往的品德與藝術(shù)問題，它還涉及如何做人的根本問題。
二、學情分析
誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當代人必備的基本素質(zhì)。但受社會不良風氣影響，一些中學生身上存有不講誠信的現(xiàn)象和行為，而且有蔓延之勢。因此全社會大力弘揚公民基本道德建設(shè)，加強誠信教育甚為重要。
三、教學目標
1．情感、態(tài)度、價值觀目標
增強對他人、社會的責任感，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚中華誠信美德。
2．能力目標
發(fā)展觀察能力、比較能力、為人處世、明辨是非的能力，引導學生踐約守信，誠實做人。
3．知識目標
了解誠信守則的要求，懂得誠信的核心是善良。
四、教學重點與難點
1．重點：誠信的守則，是本課的重點。
2．難點：講誠信要與具體的`情境結(jié)合起來，是本課的難點。
五、教法和學法
1．教法：問題教學法、情景教學法。
2．學法：情感體驗法、分組討論法、自主合作探究法。
六、教學手段多媒體課件。
七、教學過程
�。ㄒ唬⿲氕h(huán)節(jié)
1．出示有關(guān)誠信的名言。
2．提出問題：這些名人名言對我們共同的警示是什么？學生閱讀名言，談感受：我們要做一個什么樣的人？
3．明確本節(jié)課的學習任務(wù)：今天，就讓我們一起行動起來，去做一名誠實守信的人吧！
4．板書課題
設(shè)計意圖：通過名言的誦讀，激發(fā)學生自主思考，從而產(chǎn)生對做誠信人的渴望，從而引出課題。
（二）新課講授活動一：購物小調(diào)查
教師調(diào)查學生日常生活中幫父母購物的情況，并交流以下問題：1．購物時，是經(jīng)常去一家買，還是買一次換一個地方？2．為什么經(jīng)常去那一家買？說明理由。
3．在什么情況下，你會去一次，下一次就不再選擇這家商店了？4．由此看來，商家要想獲得消費者的信任，前提條件是什么？
學生接受調(diào)查，并結(jié)合自己購物時的親身經(jīng)歷去思考并發(fā)表自己的見解。設(shè)計意圖：通過情景與問題的創(chuàng)設(shè)，引發(fā)學生積極思考、體驗。使學生認識到堅持誠實，就會贏得信任。誠實是獲得信任的前提，信任的基礎(chǔ)永遠是誠實。從而解決重點問題。
活動二：淘寶“心”手創(chuàng)業(yè)記創(chuàng)業(yè)記一：開業(yè)第一年
（1）課件出示劉大明和劉小明兄弟倆網(wǎng)店顧客的評價詳情。
�。�2）思考：從“愛心級”發(fā)展到“鉆石級”的原因有哪些？學生獨立思考，結(jié)合自己的認識完成任務(wù)并進行全班交流。
（3）得出結(jié)論：誠信守則──堅持實事求是。
創(chuàng)業(yè)記二：小明的煩惱
（1）出示情境：劉小明發(fā)現(xiàn)了劉大明把許多劣質(zhì)巧克力混在正品當中，就勸大明說：“哥，你不能這么做，這是違法的，萬一顧客吃壞肚子怎么辦，而且也不是長久之計啊。”大明說：“我不這樣做，成本太高，利潤太低，何時才能賺到大錢！”小明陷入了矛盾之中。
（2）思考：小明的勸說體現(xiàn)了他陷入哪些矛盾之中？如果你是小明，你會怎樣做？為什么？學生小組討論，歸納整理，全班交流。
�。�3）得出結(jié)論：誠信守則的三點具體要求。
設(shè)計意圖：通過小組合作交流，培養(yǎng)學生合作的意識。通過生活化的事例，使學生理解誠信守則。由此突出教學重點內(nèi)容。
創(chuàng)業(yè)記三：小明的謊言
�。�1）出示情境：為了不使哥哥走上違法的道路，也不影響兄弟間的和睦，小明表面上答應(yīng)大明把這批假貨發(fā)出去，暗地里瞞著哥哥截住假貨，從朋友小王那里借了錢購入正品補貨，并要求小王對借錢的事一定要保密，不能向任何人透露，小王答應(yīng)了�？粗W(wǎng)店生意蒸蒸日上，大明沾沾自喜，自以為投機取巧成功，知道內(nèi)情的朋友小王很不是滋味，向大明透露了真相。大明聽后恍然大悟。
�。�2）思考：怎樣看待小明的謊言？怎樣看待小王透露隱私的做法？（3）得出結(jié)論：誠信的智慧
當誠實和隱私發(fā)生沖突時，要結(jié)合具體情境，堅持原則，權(quán)衡利弊，按實際情況妥善處理；在特定的交往情境中，善意的謊言并不違背誠信的道德。
設(shè)計意圖：通過情境，將小明和小王置身于保護隱私和堅持誠信的兩難選擇中。這既有利于增強學生的自我保護意識，又能檢驗學生的辯證分析能力，從而突破教學難點。
活動三：實戰(zhàn)演練
1．出示情境，思考交流：你會怎么辦？學生體驗、感悟、交流自己的做法，做出自己的選擇。
�。�1）來到教室，數(shù)學課代表正在收作業(yè)，可是我還有幾道題做不到，同桌的作業(yè)本就在旁邊
�。�2）我和小劍是無話不談的好朋友，近期小劍常在網(wǎng)吧上網(wǎng)打游戲并要求我為他保密，當老師找我問起小劍的情況
�。�3）課間操到了，我實在不愿去做操，想起上周有位同學就是假裝肚子疼騙過了老師
�。�4）我偶然得知做生意的表哥有嚴重的偷稅行為，我會
（5）如果醫(yī)生告訴我，我的一位朋友得了絕癥，我會
2．總結(jié)歸納得出：誠信的核心是善良，“善意的謊言”不是出于個人私利，恰恰是在維護對方的利益。從根本上說，“善意的謊言”并不違背誠信的道德。
設(shè)計意圖：通過情景的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學生強烈的誠信意識，理解誠信的核心�；顒铀模簳鴮懻\信宣言
1．播放視頻：（17歲的學生徐礪寒在放學路上無意撞壞寶馬車的后視鏡，車主不在，因趕著上課，只好留下聯(lián)系紙條欲賠償。）
2．教師引導：我們倡導誠信，不是停留在口號上的道德抒情，而是需要一種積極而具體的行動�，F(xiàn)在，就讓我們拿起手中的筆，書寫下自己的誠信感言（學生在教師下發(fā)的誠信宣言紙上書寫）。
3．全班交流，并粘貼在“心”形板上，大家共勉。
設(shè)計意圖：通過問題情境創(chuàng)設(shè)及師生交流，讓學生產(chǎn)生對誠信之人的崇敬之情，激發(fā)起學生的道德升華，為自己能成為一個誠信的人而感到自豪。使道德學習成為學生自我成長的需要。
�。ㄈw納梳理
板書歸納，對本課內(nèi)容進行知識小結(jié)，幫助學生梳理本節(jié)課知識點。使學生形成對本節(jié)課知識的整體認識，理清知識脈絡(luò)，達成學習目標。
�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)，結(jié)束本課。
1．布置作業(yè)：做一個誠信的人，這既是今天的作業(yè)，也是我們一生要完成的作業(yè)！
2．結(jié)束語：誠信的品德是高尚的，誠信的要求是確定的，但做到誠信的具體條件又是非常復雜的。只要大家抱著一顆善良之心對待他人，我們一定會成為誠信的人。（在背景音樂聲中結(jié)束這節(jié)課。）
八、板書設(shè)計
《昆蟲記》讀后感800字15
1、理解誠實守信的重要意義，懂得“人無信不立”的道理。
2、知道誠實守信是中華的傳統(tǒng)美德。
教學重點：
通過本課的學習感受誠實是立身之本，理解“人無信不立”，理解誠實在待人處事中的作用。教學難點：
使學生認識到誠實守信是中華的傳統(tǒng)美德。
教學準備：
1、復習四年級語文古今賢文中的`誠信篇。
2、收集古今中外有關(guān)誠信的經(jīng)典事例。
3、把第八頁的故事講給周圍的人聽，完成調(diào)查問卷，了解人們對誠信的看法。
4、利用收集媒體中的相關(guān)報道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周圍人的方式，了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。
教學過程：
一、談話引入新課
從前面的學習中我們了解到了什么是“誠”，什么是“信”，今天我們將繼續(xù)來探討“誠信”這一話題。
二、分組討論，續(xù)編故事。
1、出示第八頁故事情節(jié)。
2、分組討論：
�。�1）那個扔掉誠信的青年人可能回成為什么樣的人？
�。�2）想象一個不講誠信的人在待人處事上會是什么樣？這樣下去其結(jié)果會是什么樣？
3、小組合作，用表演的形式把故事續(xù)演出來。
三、交流收集，了解人們對誠信的看法
交流課前調(diào)查的情況和問卷統(tǒng)計結(jié)果，看看劃去“誠信”的人占多大的比例，他們選擇丟掉誠信的理由是什么；不愿意丟掉誠信的人占多大比例，他們的理由是什么。
四、學習第九頁的案例，體會“人無信不立”的含義
1、出示第九頁的案例。
2、討論：
�。�1）僅僅是三次逃票的記錄使他失去了（工作的機會），這些公司為什么把誠信看的這么重要？
�。�2）在我們生活中，人們有時常常在不經(jīng)意中失去了誠信，然而當誠信被丟掉時，同時也失去了什么呢？
3、小結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲？
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