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簡愛初中讀后感800字
讀完一本名著以后，大家心中一定有很多感想，何不靜下心來寫寫讀后感呢？你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編整理的簡愛初中讀后感800字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
簡愛初中讀后感800字1
一、試卷分析：
知識的覆蓋全面，各種知識的比例合理，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及教材的編排意圖。
試卷既關(guān)注了雙基，又能考查能力的發(fā)展，使不同層次的學(xué)生都能獲得相應(yīng)的成功喜悅，充分體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性相結(jié)合的新理念。
試題有一定的彈性和可操作性。給學(xué)生留有自由選擇解決問題的空間。對發(fā)展學(xué)生觀察能力、想象能力和思維能力有很大幫助，對我們平時(shí)的教學(xué)也是一個(gè)極好的檢測。
在試題的取材上充分注意與生活實(shí)際的聯(lián)系，引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決實(shí)際問題。如：綜合應(yīng)用的幾道應(yīng)用題，強(qiáng)調(diào)了應(yīng)用題對數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活實(shí)際的重要性，要求學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察問題、分析問題、解決問題，使數(shù)學(xué)問題生活化、生活問題數(shù)學(xué)化。
二、考試結(jié)果情況及分析：
五年級共有30名學(xué)生參加了此次測試，平均分是84.8分;及格率為93.9%，優(yōu)秀率為74.5%。學(xué)生的得點(diǎn)數(shù)是98分。最底得點(diǎn)數(shù)是54分。從最底得點(diǎn)數(shù)我們可以看出學(xué)生間的差別很大。全年級有3個(gè)學(xué)生不達(dá)標(biāo)，而這3個(gè)學(xué)生當(dāng)中有1個(gè)是培智生。他們3個(gè)的總成績只有157分，這樣來看學(xué)生的整體的學(xué)習(xí)狀況發(fā)展較好，基本達(dá)到了本冊教材的教學(xué)目的和發(fā)展要求。
三、學(xué)生卷面分析：
基礎(chǔ)知識的掌握、基本技能的形成較好。
綜合運(yùn)用知識的能力較弱。表現(xiàn)在學(xué)生判斷題、應(yīng)用題。如：判斷題的第四題，有些學(xué)生認(rèn)為“……無限小數(shù)一定是循環(huán)小數(shù)�！笔菬o限的，主要原因是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對于新知體驗(yàn)不深，頭腦中建立的概念不清晰、不扎實(shí)，沒有延伸考慮意念。再如，綜合應(yīng)用的第4題，要求根據(jù)題中給出的數(shù)學(xué)信息做出正確選擇。學(xué)生不能綜合運(yùn)用自己的數(shù)學(xué)知識來分析數(shù)學(xué)信息，進(jìn)而沒能正確思考1千米所需的汽油和1升汽油所走的路程之間的區(qū)別，致使解答的`問題出現(xiàn)很多錯(cuò)誤。
沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)在稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會(huì)對一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。如，卷面上有不少單純的計(jì)算錯(cuò)誤、抄錯(cuò)數(shù)據(jù)、漏小數(shù)點(diǎn)、漏做題等低級錯(cuò)誤。如：計(jì)算題第一個(gè)，學(xué)生都能做對，就因?yàn)橥它c(diǎn)小數(shù)點(diǎn)而造成錯(cuò)誤的全年級有近20人。
四、反思及改進(jìn)措施：
加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，重視學(xué)生知識的獲得過程。教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗(yàn)知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成能力。進(jìn)而達(dá)到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。
教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)問題情境，提高學(xué)生解決問題的策略意識。讓學(xué)生適當(dāng)關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，接觸一些開放性問題，改變數(shù)學(xué)教學(xué)過于追求“精確”、“答案”和“化”的狀況，留給學(xué)生充分的思維空間和情感發(fā)展空間，鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。注重引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考問題，充分發(fā)表自己的見解。
加強(qiáng)學(xué)生的日常養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。注重培養(yǎng)學(xué)生審題意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。
簡愛初中讀后感800字2
我認(rèn)為，這次期中考試四年級語文試卷可分為四大板快：基礎(chǔ)知識、語言積累、理解運(yùn)用和習(xí)作表達(dá)。下面就從這四個(gè)方面進(jìn)行分析：
一、字、詞積累
第1小題看拼音，寫詞語。同音字書寫，這一題，學(xué)生做得總體還不錯(cuò)。學(xué)生學(xué)的都比較扎實(shí)，少數(shù)學(xué)生在“砌”字上有些失誤。
第2小題是成語改錯(cuò)，修改錯(cuò)別字。主要考察學(xué)生積累成語如何，并且書寫正確。這一題由于學(xué)生掌握得不是很好，個(gè)別字上還是錯(cuò)誤教多，可仍值得我思考，學(xué)生中有不少判斷選擇錯(cuò)誤，看來平時(shí)教課文時(shí)忽略這一點(diǎn)。
第3小題是加點(diǎn)詞的同義詞，并要求選擇句子通順。有兩位學(xué)生對這一題的審題不認(rèn)真，沒有兼顧到句意。這些詞語都是常見的，比較容易。
第4題，補(bǔ)充完整詞語，再選詞填空，平時(shí)要求學(xué)生多多背誦課文中的好詞佳句，這一題基本上掌握的還不錯(cuò)。
5-7題是課文基礎(chǔ)知識理解和運(yùn)用，用文章中的話來回答，以上幾題主要是考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的是否扎實(shí)，而且看學(xué)生在做題時(shí)是否認(rèn)真。
二、閱讀理解和運(yùn)用
課外閱讀分析失誤較大。存在以下幾個(gè)方面的問題。
1、對原文讀得不是太認(rèn)真。沒有好好思考詞語的區(qū)別主要出現(xiàn)在選擇詞語這題上。
2、分析理解能力較薄弱，對句子的意思理解不夠透徹。有關(guān)“思考”的兩個(gè)成語，學(xué)生回答的答案參差不齊，竟然有學(xué)生不知道是什么含義，回答的不正確，理解能力有待于培養(yǎng)。
3、不能準(zhǔn)確把握文章的主要意思，考慮問題不夠全面。回答問題不完整，比如第三小題。句子沒想通順就寫在卷子上，失去分?jǐn)?shù)。
三、課外理解運(yùn)用（曬曬我的暑假生活）
這一題學(xué)生都能教好的理解題目的'意思，對暑假生活是如何度過的，以及有意義的事情都年能很好的進(jìn)行自我描述，一部分同學(xué)能根據(jù)課文中學(xué)習(xí)到的知識和詞語運(yùn)用到描述中來，也有一些同學(xué)描述的有意義的暑假生活不是很具體，存在問題，平時(shí)的小練筆還要繼續(xù)加強(qiáng)！
四、作文
這次作文是續(xù)寫作文，先讀文章的開頭，進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆?lián)想，展開大膽的想象，構(gòu)思合理情節(jié)，續(xù)寫一篇內(nèi)容具體的習(xí)作，題目自擬。
這是一篇典型的想象類續(xù)寫的文章，同學(xué)們大多數(shù)能很好的發(fā)揮想象思維，有著豐富的想象和聯(lián)想。
但也有不少學(xué)生屬于選材不夠貼近主題的，當(dāng)然也有因?yàn)樽约簩懽魉接邢�，結(jié)果造成較大程度失分現(xiàn)象的。
總而言之，這次語文測試，學(xué)生的發(fā)揮不能令人滿意，讓我發(fā)現(xiàn)了不少問題，明確了今后努力的方向：
1、更加重視書寫端正、規(guī)范、卷面整潔。
2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查。
3、對學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的鞏固練習(xí)，尤其是對后進(jìn)生加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，掌握好基礎(chǔ)知識。
4、對于一個(gè)題目想象多種可能出現(xiàn)的類型進(jìn)行練習(xí)。
5、重視標(biāo)點(diǎn)符號的教學(xué)、重視學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的使用。
6、加強(qiáng)閱讀教學(xué)和閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀水平和分析能力。
7、規(guī)范學(xué)生的答題。
8、重視好詞好句的積累，多看書，提高作文水平。
簡愛初中讀后感800字3
試卷分析：
七年級共有學(xué)生55人，28份語文試卷（2班），55份地理試卷�？v觀試卷，大體情況如下。
七年級二班語文，及格的同學(xué)共6人，合格率21.4%，單科均分62.8分�？偨Y(jié)如下：
1、學(xué)生有小學(xué)入中學(xué)，難以適應(yīng)試題形式。
2、很多學(xué)生基礎(chǔ)不牢，不踏實(shí)，存在丟三落四現(xiàn)象，按課文內(nèi)容填空很多學(xué)生會(huì)背，但是不會(huì)寫。
3、答題方法不當(dāng)，個(gè)別語文知識不懂，審不清題，例如表達(dá)方式的分析。
4、平時(shí)抄作業(yè)嚴(yán)重，養(yǎng)成懶散習(xí)慣，致使考場無從下手。
5、作文部分同學(xué)文不對題，書寫較亂，字?jǐn)?shù)不夠。
6、課外閱讀量太少，致使在做閱讀時(shí)把很簡單的語句讀不懂。
下面具體分析試卷：
試卷共由三大部分組成，基本沿襲中考試卷模式。第一部分共30分，有字形、字音、古詩文、廣告的考查，其中關(guān)于字型及書面的考查失分率不高，存在問題，一是拼音不會(huì)讀。二是是字形不合理。三是存在同音字、形似字的混淆。關(guān)于古詩文存在的問題是學(xué)生背誦的不準(zhǔn)，還存在遺忘現(xiàn)象，還有字易錯(cuò)的情況，今后要加強(qiáng)這部分的教學(xué)。廣告的`言外之意有些同學(xué)不懂“言外之意”的含義，甚至扭曲題意。
再說第二部分，現(xiàn)代文閱讀，本次考試的現(xiàn)代文閱讀全是課外閱讀，有很多學(xué)生失了大量的分，存在的問題一是對表達(dá)方式不理解，誤以為是修辭方法，這個(gè)問題上課時(shí)沒說到，所以沒有一個(gè)做對的。二是對句子的深層意思理解不到位，不透徹。三是個(gè)別學(xué)生不會(huì)分大段。
第三部分是，只有一道選擇題，大部分學(xué)生能做對。
第四部分是文言文閱讀，是課內(nèi)的文言文，學(xué)生失分多在前兩道選擇上面。
第五部分是作文，大部分學(xué)生能按要求來寫，存在的問題，一是字?jǐn)?shù)不夠的多，這是由于剛上初中，在小學(xué)時(shí)作文字?jǐn)?shù)要求少，現(xiàn)在要至少600字，許多學(xué)生些不夠。二是個(gè)別學(xué)生沒按要求寫。三是部分學(xué)生書寫較亂，個(gè)別學(xué)生的很難認(rèn)得。四是部分學(xué)生錯(cuò)別字多。
簡愛初中讀后感800字4
一、 定量分析：
二、 定性分析：
1、 聽力部分：國內(nèi)外名曲及曲中問答七、八、九年級的學(xué)生都掌握很好。
2、 填空：三個(gè)年級都掌握的.較好。
3、 判斷題：基本掌握 .
4、 填充旋律：三個(gè)年級均掌握較差。
5、 劃分小節(jié)線：除個(gè)別學(xué)生較差，其他學(xué)生掌握較好。
三、 改進(jìn)措施： 1、 2、 3、
加強(qiáng)簡譜訓(xùn)練，增進(jìn)樂理知識。 改進(jìn)填充旋律的教學(xué)方法。 培養(yǎng)對音樂學(xué)習(xí)的興趣。
簡愛初中讀后感800字5
一、本次試卷設(shè)計(jì)了兩種題型，即單項(xiàng)選擇題與非選擇題。
(1)單項(xiàng)選擇題共22道題，每題2分，共44分。重點(diǎn)考查對課本基本觀點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力。
(2)分析題共四道題，主要是文字類分析題，共56分。重點(diǎn)考查學(xué)生的審題能力、聯(lián)系能力、分析歸納能力、知識遷移及運(yùn)用能力、文字表達(dá)能力和書寫能力。
二.難度分析：
本次試卷總體來看難度適中，梯度合理。
三、學(xué)生答題情況分析
(1)總體來看學(xué)生答題存在一些普遍問題，諸如：審題粗心、書寫凌亂、課本不熟、表述不清、用語不規(guī)范。
(2)學(xué)生的答卷態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，亂涂亂畫的明顯減少，書寫較以前有所改觀;
(3)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握及運(yùn)用能力雖有所提高，但還須予以重視和加強(qiáng)訓(xùn)練。
四、教師教學(xué)中存在的問題：
(1)通過分析、比較和反思，發(fā)現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)重知識結(jié)構(gòu)、輕內(nèi)容整合;
(2)重基礎(chǔ)知識、輕熱點(diǎn)分析;
(3)重題型訓(xùn)練、輕方法總結(jié);
五、鑒于以上問題與不足，在這之后的教學(xué)中應(yīng)：
(1)加強(qiáng)集體備課。
(2)重視基礎(chǔ)知識掌握，處理好“厚”與“薄”的關(guān)系。
將教材內(nèi)容進(jìn)行整合、梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，使書由厚變薄;然后，有一個(gè)知識點(diǎn)全方位聯(lián)系相關(guān)內(nèi)容，構(gòu)建新的知識網(wǎng)絡(luò)，使書由薄變厚。
(3)關(guān)注熱點(diǎn)，處理好熱與冷的關(guān)系。
各類時(shí)政和社會(huì)熱點(diǎn)是中考考察的`重點(diǎn)。在復(fù)習(xí)時(shí)要關(guān)注重大熱點(diǎn)，也要關(guān)注一些冷點(diǎn)，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聯(lián)系知識點(diǎn)，做到小切口、大容量、多角度的分析。
(4)注重能力培養(yǎng)，處理好思與練的關(guān)系。
簡愛初中讀后感800字6
一、試題情況分析
本次考試的試題主要有以下題型：判斷、選擇、填空和實(shí)驗(yàn)題。所出題型涵蓋了本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，題型較為全面、范圍廣泛，同時(shí)側(cè)重雙基。
本套試題考試，共分為四大題。第一題判斷題，目的是考察學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度和判斷能力，每小題1分，共10分;第二題，選擇題，要求學(xué)生準(zhǔn)確把握所學(xué)內(nèi)容，正確剔除那些似是而非的答案，做出自己的選擇，每小題2分，共20分;第三題，填空，目的在于考察學(xué)生對相關(guān)知識點(diǎn)的掌握情況，每空1分,共10分;第四題，實(shí)驗(yàn)題，考察學(xué)生的`實(shí)驗(yàn)操作能力和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。分值為20分。
二、基本情況
本年級2個(gè)班，分別是44人參加考試，一班合格率達(dá)84、1%，優(yōu)秀率36、4%，最高分,48分。二班及格率是97、73%，優(yōu)秀率是56、81%，最高分是50分、
三、具體情況分析
(1)判斷題
本題學(xué)生得分率不高，失分較多的是第1、4、9、10小題，說明學(xué)生對相關(guān)知識的掌握非常的不牢固，似是而非，不能用學(xué)過的知識應(yīng)用到生活并且能夠解釋生活中的現(xiàn)象。
(2)選擇題
本題學(xué)生答題情況不錯(cuò)，該題出現(xiàn)錯(cuò)誤較少，問題大多數(shù)出現(xiàn)在第2、5、7、10小題。第2小題“除去水中雜質(zhì)的方法”，正確答案為A，有許多同學(xué)誤選了B，原因這是四年級的內(nèi)容，可能學(xué)生對于掌握的知識不牢固。第5小題問冬季星空南天最著名的星座是()。學(xué)生很多都選擇B，仙后座。學(xué)生掌握知識還是不牢固。第7小題、第9小題還是知識掌握不扎實(shí)。”
(3)填空
本題學(xué)生的得分率較高，分值一般在8—10分左右。出現(xiàn)偏差較多的是第1、2小題，說明此類涉及生活實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)的問題沒有引起老師的足夠重視，因而造成學(xué)生失分。
四、對今后教學(xué)的反思和建議
1、盡量多指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生通過各種手段、各種途徑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，真正把知識學(xué)活、學(xué)透。
2、學(xué)時(shí)結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生能用知識解決生活實(shí)際問題，做到學(xué)以致用。在教學(xué)中，教師積極的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極地將所學(xué)的知識應(yīng)用的自己的生活中去，改善自己的生活，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)及應(yīng)用科學(xué)的興趣。
3、通過學(xué)生考試答題中出現(xiàn)的有些錯(cuò)誤，可以窺見到學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)水平及知識掌握程度、學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性、深刻性，表達(dá)能力等方面存在很大差距，所以教師在教學(xué)中要加以重視，面向全體，因材施教。
簡愛初中讀后感800字7
一、試題特點(diǎn)概況
試卷題量適中，難易適中，注重測查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握。本次命題立足課本、關(guān)注過程、重視方法、體現(xiàn)應(yīng)用、題量適當(dāng)、范圍全面、難度適宜。試卷中的填空題。從不同方面考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識，基本概念的掌握情況。從考試情況看，有部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識并不扎實(shí)：
一是學(xué)生審題不認(rèn)真
二是學(xué)生的基礎(chǔ)知識部分知識掌握的不扎實(shí)
三是學(xué)生學(xué)的過死，不會(huì)靈活的解決問題。
二、典型試題得失分情況及原因分析
第一題：
1．第7小題：在某次乒乓球質(zhì)量檢測中，一只乒乓球超出標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量0．02g記作+0．02g，那么—0．03g表示（）。本題學(xué)生出錯(cuò)較多的原因是不會(huì)用數(shù)學(xué)語言表達(dá)—0．03的意義，學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力有待提高。
2．第8小題：在數(shù)軸上與0點(diǎn)相距5個(gè)單位長度的點(diǎn)表示的數(shù)是（）和（）。本題有部分學(xué)生錯(cuò)填了正數(shù)和負(fù)數(shù)，說明這些同學(xué)讀題不仔細(xì)，本題條件明確到相距5個(gè)單位，那么結(jié)果就應(yīng)準(zhǔn)確到具體的點(diǎn)。
第六題
1、第1小題的（1）一輛公共汽車從起點(diǎn)站開出后，途中還要�？�5個(gè)車站，最后到達(dá)終點(diǎn)站。下表記錄了這輛公共汽車全程載客數(shù)量的變化情況：（1）說說中間5個(gè)車站的上、下車人數(shù)各是多少。本題出錯(cuò)的原因有兩個(gè)，一是對題意理解不夠，把所有站上上車人數(shù)相加，下車人數(shù)相加，算成了總上下車人數(shù)。二是部分同學(xué)把起點(diǎn)站和終點(diǎn)站也寫上了。
2、第3小題調(diào)查部分城市某一天的氣溫情況如下表：（2）王叔叔出差如果從沈陽飛往北京，那么你認(rèn)為他應(yīng)該加衣服嗎？為什么？有些同學(xué)把從沈陽到北京理解成從北京到沈陽而出錯(cuò)；
還有一部分用溫差去解釋要不要加衣服，加不加衣服只與溫度高低有關(guān)，由當(dāng)?shù)氐臏夭顩]有關(guān)系。
三、教學(xué)中存在的'問題：
1、學(xué)生數(shù)學(xué)思維定勢嚴(yán)重，缺乏變通，解答問題的方法單一，更是缺乏發(fā)散、求異的創(chuàng)新思維。
2、學(xué)生解題思路不清晰，不能形成數(shù)學(xué)語言，邏輯推理能力不足，數(shù)學(xué)應(yīng)用
1
能力有待提高。主要表現(xiàn)在解釋意義過程中。
3、教師教學(xué)中沒有充分利用教材提供的課程資源。創(chuàng)造性地使用教材本是一個(gè)很好的現(xiàn)象不能操之過度，更不能完全拋開教材另搞一套教學(xué)內(nèi)容，以免使課堂教學(xué)在教材的使用上走進(jìn)了誤區(qū)。
4、教師個(gè)人的課堂教學(xué)能力素養(yǎng)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。課堂教學(xué)是一個(gè)充滿變化的動(dòng)態(tài)活動(dòng)過程，意想不到的情況隨時(shí)可能發(fā)生。掌握教學(xué)藝術(shù)的教師能夠時(shí)刻把握課堂變化的脈搏，及時(shí)地采取靈活有效的應(yīng)變策略，使教學(xué)活動(dòng)得以順利進(jìn)行。
四、教學(xué)中的改進(jìn)措施：
1、注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，基本知識和概念做到變換方式舉一反三的練習(xí)，注意創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，練習(xí)過程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，課前認(rèn)真鉆研教材，把握教材重難點(diǎn)并合理利用教材。
3、多關(guān)注后進(jìn)生，有困難的學(xué)生，上課時(shí)多提問，并且隨時(shí)鼓動(dòng)他們，幫助他們樹立自信心，鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生和后進(jìn)生交朋友，交給他們一些好的學(xué)習(xí)方法，并在平時(shí)的學(xué)習(xí)中幫他們解釋疑難問題，使他們共同進(jìn)步。
4、重視學(xué)生學(xué)的過程，能自學(xué)解決的盡量讓學(xué)生自學(xué)，并適時(shí)給予鼓勵(lì)，有點(diǎn)困難的小組合作完成，重點(diǎn)難點(diǎn)精講精練。讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
簡愛初中讀后感800字8
一、命題的基本情況
本次數(shù)學(xué)試卷，卷面分110分，共七個(gè)大題和一道附加題，題型和數(shù)量符合小學(xué)數(shù)學(xué)考試命題的基本要求和基本形式，在考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和方法，考察基本運(yùn)算能力、思維能力、注重考查學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識分析和解決簡單實(shí)際問題的能力，難度適中，覆蓋面比較廣，靈活有創(chuàng)新性，是一份不錯(cuò)的試卷。
二、主要成績
從學(xué)生的答題情況看，比較簡單的計(jì)算題、解比例得分較多，部分學(xué)生答題思路比較清晰，書寫規(guī)范整潔�；A(chǔ)知識和基本技能掌握比較好，不同程度的得分。
三、答題的具體情況及存在的具體問題
�。ㄒ唬⑻羁疹}
本題主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，學(xué)生答題情況整體比較好。有個(gè)別學(xué)生不能準(zhǔn)確的運(yùn)用知識，由此看出有的學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實(shí)。
�。ǘ�、判斷題
判斷題的2—5小題有90%學(xué)生做得較好，個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識差基本概念不清導(dǎo)致出現(xiàn)差錯(cuò)。
（三）、選擇題
選擇題第4、5、6、題失分較多，反映學(xué)生基本概念及運(yùn)算技能較差。學(xué)生的分析問題和知識的運(yùn)用能力，沒有掌握好，沒有到位。
�。ㄋ模�、判斷成比例從卷面反映出學(xué)生答卷時(shí)缺乏認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度。
�。ㄎ澹┙獗壤@道題的得分率高，對比例的基本性質(zhì)理解的好。
（六）、操作題學(xué)生答題整體差，50%學(xué)生做的較好。50%的學(xué)生失分較多，學(xué)生對圖形的放大與縮小不明確。
�。ㄆ撸⿷�(yīng)用題
這題共有6個(gè)小題，學(xué)生答題整體差，沒有一個(gè)得滿分，特別是1、3、5小題失分最多。主要因?yàn)閷W(xué)生審題不認(rèn)真，分析題的能力差。
四、突出存在的幾個(gè)問題。
（1）、基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，基本內(nèi)容沒有掌握。
（2）、學(xué)生知識太死，對稍有變式的題目解答不了。
�。�3）、養(yǎng)成教育不到位，學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣不好。
（4）、平時(shí)缺乏培養(yǎng)能力題和綜合性分析題的訓(xùn)練。
五、對今后教學(xué)工作的措施
1、教師要注意做題格式規(guī)范化，要對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化要求和訓(xùn)練。
2、對照課標(biāo)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的.教學(xué)。注意從平時(shí)的每節(jié)課抓起，學(xué)生沒有學(xué)會(huì)千萬不能趕進(jìn)度。
3、注重?cái)?shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法的教學(xué)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神。在教學(xué)中要注意展現(xiàn)問題解決的過程，概念的形成過程，公式、法則、性質(zhì)等結(jié)論的推導(dǎo)過程，解題方法的思考過程。
4、每次考試前老師都要給學(xué)生講一講考試的方法，考試后要注意總結(jié)失分的原因。要讓學(xué)生反思，要給學(xué)生補(bǔ)做試卷留下的疑難問題，要讓學(xué)生自己獨(dú)立補(bǔ)做，補(bǔ)做后教師要認(rèn)真批改，改的時(shí)候更要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。
簡愛初中讀后感800字9
優(yōu)點(diǎn)：
1、試題靈活，絕大部分題目貼近學(xué)生生活實(shí)際，貼合新課標(biāo)提出的用科學(xué)知識解決生活問題的理念，同時(shí)為師生應(yīng)對測試指明了方向，科學(xué)知識的理解不能靠機(jī)械的記憶，而應(yīng)當(dāng)在探究中自主獲取，在體驗(yàn)中逐漸內(nèi)化，在生活實(shí)踐中得以升華；科學(xué)探究本事的提高也不能單憑說教，而應(yīng)當(dāng)盡可能的.創(chuàng)設(shè)探究的氛圍，給學(xué)生供給動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)。
2、試題較好的體現(xiàn)了三維目標(biāo)。
3、試驗(yàn)題貼合學(xué)生的實(shí)際水平，到達(dá)了檢測的目的。
缺點(diǎn)：
1、選擇試題資料太多。
2、題型類型過于單一。
3、實(shí)驗(yàn)題形式太簡單，形式不夠靈活�？疾斓男问教舭�。
二、存在的問題：
1、學(xué)生方面：①學(xué)生主動(dòng)探究本事較弱。②學(xué)生缺乏認(rèn)真、細(xì)致的考試態(tài)度，粗心的現(xiàn)象嚴(yán)重。③學(xué)生審題本事不強(qiáng)。④學(xué)生的思維習(xí)慣、思維本事不強(qiáng)。⑤學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固，認(rèn)識較模糊。⑥學(xué)生的課外知識面較窄。
2、教師方面：①部分教師仍然沒有走出應(yīng)試教育的牢籠，簡單教知識，忽視學(xué)生本事的培養(yǎng)與活動(dòng)的體驗(yàn)。②受期末復(fù)習(xí)試卷的導(dǎo)向太深，復(fù)習(xí)不夠全面，知識拓展不夠，與生活實(shí)際脫鉤。③實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展不到位，學(xué)生相關(guān)的動(dòng)手操作既能欠缺。④思維訓(xùn)練薄弱，致使部分學(xué)生缺乏科學(xué)的思維方法與習(xí)慣。
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期末考試已經(jīng)結(jié)束了，我看了一下學(xué)生們的試卷和成績表，有些孩子取得了好成績，讓我感到欣慰，但也有一些存在不足的地方。下面我來總結(jié)一下我們二一班語文考試中的得與失。
首先，我們班有39個(gè)學(xué)生，考試的總分是3594分，平均分是92.2分，及格率達(dá)到了100%，優(yōu)秀率達(dá)到了85%。
考試試卷的情況分析如下：
1、在看拼音寫詞語的部分，大部分學(xué)生都寫得很正確，但是還有一小部分同學(xué)失分較多。原因主要是他們不會(huì)讀拼音，或者是書寫不規(guī)范。
2、在比一比組詞和寫帶有偏旁的字的題目中，大部分學(xué)生完成得很好，只有少數(shù)同學(xué)失分。
3、在按課文內(nèi)容填空的題目中，大部分學(xué)生對課文都很熟悉，但還有一小部分同學(xué)背誦不熟練，出現(xiàn)了一些錯(cuò)別字，從而導(dǎo)致失分。
4、在補(bǔ)充句子的題目中，大部分學(xué)生完成得不錯(cuò)，只有一小部分同學(xué)因?yàn)檎f話和想象能力較差而失分。
5、在課外閱讀部分，大部分學(xué)生完成得不太好，因?yàn)榈湍昙墝W(xué)生閱讀量不多，理解能力也有限，有些學(xué)生漏做題目，對這種題目的完成有些困難。
我們班的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在學(xué)生在基礎(chǔ)知識方面的正確率比較高。大部分學(xué)生能夠熟練掌握字詞的知識，正確率較高。在讀讀背背和根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空等題目中，學(xué)生的掌握程度也不錯(cuò)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識，得分較高。這說明我們在教學(xué)過程中對基礎(chǔ)方面的拼音、字、詞和課文內(nèi)容都抓得比較扎實(shí)。
但是我們也存在一些不足之處。試卷中錯(cuò)誤率較高的題目有以下兩個(gè)：
1、排列順序題。這個(gè)題目對于二年級的學(xué)生本身就有很大的難度，要求把6句話排成一段通順的話，很多同學(xué)失分。
2、最后一個(gè)寫話題。有些學(xué)生寫得不夠具體，有些錯(cuò)別字比較多，但最突出的問題在于他們不會(huì)審題，要求寫150個(gè)字以上。而且需要加強(qiáng)檢查習(xí)慣的訓(xùn)練，寫完句子以后要讀一讀，看一看是否通順。
針對這些不足，我打算在以下方面做出努力：
1、知識學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)要相結(jié)合。知識學(xué)習(xí)是能力培養(yǎng)的前提條件，而能力培養(yǎng)是對知識的遷移和運(yùn)用，也是知識學(xué)習(xí)的最終目的。只有抓住雙基（基礎(chǔ)和能力）才能更好地完成教學(xué)任務(wù)。在平時(shí)的語文教學(xué)中，我們要遵照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，既重視閱讀和寫作，又兼顧書寫、背誦和積累，打好基礎(chǔ)，提高能力，以求創(chuàng)新。
2、樹立大語文教學(xué)觀，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力。這次考試有些題目的類型和平時(shí)做的練習(xí)不太一樣，但最關(guān)鍵的問題并不在于試卷的題型是否一樣，而是我們自身的問題。開放性試題和拓展延伸的內(nèi)容學(xué)生做得不夠好，因?yàn)橛行┲R點(diǎn)采用了不同的呈現(xiàn)形式，學(xué)生就感覺無從下手。所以，我們要樹立大語文教學(xué)觀，培養(yǎng)學(xué)生的.各方面能力，這是非常重要的。
3、立足于課堂，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。閱讀部分一直是學(xué)生失分比較嚴(yán)重的地方，這次考試也不例外。要提高學(xué)生的閱讀能力，必須從課堂上入手，從課本中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力，而不僅僅依靠課外的大量閱讀短文的練習(xí)。我們要提升學(xué)生的閱讀水平。
以上就是本班語文期末考試的情況分析。雖然可能還存在一些不足之處，但我相信只要我們努力，一定會(huì)有所收獲！我相信我們的明天會(huì)更好！
簡愛初中讀后感800字11
一、試卷命題特點(diǎn)
本試卷共分為七道大題，試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則，試題比較全面地檢測學(xué)生對說、讀、寫綜合知識掌握及實(shí)際運(yùn)用能力，對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容。我覺得唯一缺的是聽力訓(xùn)練。
二、試卷的分析
學(xué)生卷面書寫較為工整，學(xué)生對單詞的掌握運(yùn)用情況較為扎實(shí)、靈活。
試題主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，現(xiàn)分述如下：
1、對號入座，是屬于基礎(chǔ)知識，主要考查學(xué)生對單詞的意思的認(rèn)識。失分率較低。
2、完成句子。完全都是平時(shí)所熟悉的四會(huì)單詞，考察單詞的記憶能力，部分學(xué)生的失分原因是學(xué)生的單詞記憶不夠牢固。
3、看圖選句。內(nèi)容都是書上平時(shí)的對話內(nèi)容，部分學(xué)生做得很好，但也有很差的，原因是因?yàn)椴荒芘宄渥拥暮x故不能準(zhǔn)確找出答句。同時(shí)考查了學(xué)生對句子的整體認(rèn)讀綜合運(yùn)用能力。
4、單項(xiàng)選擇。本題不僅考查學(xué)生的對話理解能力，而且考查了學(xué)生正確使用和拼寫單詞的能力。
5、選出正確的答案。
6、連詞成句。學(xué)生在這兩道題扣分很多，主要原因可能是學(xué)生練得太少。
7、完成故事。此題失分較多，主要原因是有兩個(gè)單詞是上學(xué)期學(xué)過的'單詞，時(shí)間長了，學(xué)生忘了。
三、改進(jìn)措施。
1、平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生多讀、多寫、多背、多練，扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)教學(xué)。課堂訓(xùn)練形式要更加靈活，采用多種方式對單詞、句型進(jìn)行訓(xùn)練，注重知識的積累與運(yùn)用，在培養(yǎng)興趣的同時(shí)傳授學(xué)生掌握單詞的方法。例如，教學(xué)單詞時(shí)，一定要幫助學(xué)生分清認(rèn)清，教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)幫助學(xué)生記憶。
2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生活用英語。英語教學(xué)要求學(xué)生在特定情境中靈活運(yùn)用，在以后教學(xué)中我一定要對學(xué)生加強(qiáng)交際能力的訓(xùn)練，把教材教活，讓學(xué)生學(xué)活。
3、多鼓勵(lì)多表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心。在以后的教學(xué)中，一定要鍛煉學(xué)生的膽量，多讓學(xué)生當(dāng)眾演說，設(shè)立小組制，比一比、看一看，誰最有勇氣主動(dòng)發(fā)言，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
4、狠抓后進(jìn)生。本次考試仍有個(gè)別學(xué)生成績不理想，在下學(xué)期工作中要狠抓后進(jìn)生，幫助他們查找落后的原因，課下及時(shí)輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，爭取讓全體學(xué)生得到全面提高。
簡愛初中讀后感800字12
一、試題分析
這次語文試卷檢測的內(nèi)容是一二單元，試題大致可以分為四部分：第一部分是聽力測試。第二部分是基礎(chǔ)知識，包括讀拼音寫詞語、辨字組詞、根據(jù)課文內(nèi)容填空等共九道題目。第三部分閱讀理解，讀短文，回答問題。第四部分是習(xí)作。從總體情況上看，題量適當(dāng)，試題題型豐富，覆蓋面廣，有利于提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二、具體情況
�。ㄒ唬┞犃Σ糠�
這道題失分較多，個(gè)別孩子還是沒有養(yǎng)成帶著問題認(rèn)真聽，邊聽邊思考的好習(xí)慣，第1小題的兩個(gè)填空錯(cuò)誤較多。
�。ǘ�
基礎(chǔ)知識
第二題:看拼音寫詞語。此題考查學(xué)生的基礎(chǔ)運(yùn)用能力，大多數(shù)學(xué)生能夠做到書寫工整、準(zhǔn)確。出錯(cuò)率較高的有
“沮喪”的“沮”字，“誘惑”的“惑”字寫錯(cuò)。
第三題：給加點(diǎn)字注音。此題目考察的是要求會(huì)認(rèn)的字，學(xué)生出錯(cuò)率較高。挑撥的“撥”字，一聲多數(shù)同學(xué)寫成了二聲。瞥見的“瞥”字，一聲多數(shù)同學(xué)寫成了三聲。
第四題：形近字組詞。第五題：給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。這兩道題整體情況良好，錯(cuò)的不多，重在平時(shí)的積累。
第六題：把詞語補(bǔ)充完整并按要求寫詞語。包括8個(gè)四字詞語，分別是考查對文本掌握的熟知度，此題目正確率較高，個(gè)別出錯(cuò)部分：“刻骨銘心”的.“骨”字錯(cuò)誤率較高，“流連忘返”的“忘”和“返”字錯(cuò)誤率較高。
第七題：根據(jù)語言環(huán)境寫出你知道的格言或成語。本題緊扣文本，檢測學(xué)生課文內(nèi)容填空、園地中日積月累及名言名句的掌握情況，大部分同學(xué)掌握較好，但是仍有一部分學(xué)生對自己的要求較低，造成失分。
第八題：巧填關(guān)聯(lián)詞語。本題出錯(cuò)率較低。本題目緊扣文本出題，既考查了學(xué)生的關(guān)聯(lián)詞應(yīng)用，又檢測了文本知識。
第九題：選擇下列詞語，將詞語填在括號內(nèi)。本題共6詞語，考查字詞、字義以及課文內(nèi)容的掌握情況，整體較好，“別出心裁”和“與眾不同”出錯(cuò)率較高。
第十題：給下列句子排列順序。此題目考查學(xué)生的課外拓展積累運(yùn)用情況，此題目出錯(cuò)率較高。
基礎(chǔ)知識失分原因：1.讀題不夠認(rèn)真，否則不會(huì)遺忘題目。2.字詞掌握不牢，課堂上強(qiáng)調(diào)的易錯(cuò)字、形近字、多音字沒有當(dāng)堂過關(guān)。3.語文園地中的“日積月累”部分沒有人人達(dá)標(biāo)，“會(huì)背”沒有“會(huì)寫”，要么是根本不會(huì)背誦。
�。ㄈ╅喿x理解
第十一題：閱讀與理解。此題分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。課內(nèi)閱讀選自《落花生》，課外閱讀選自《給予的故事》。 課內(nèi)閱讀，出錯(cuò)最多的是第一題：作者是“文學(xué)家、學(xué)者”，部分孩子不會(huì)寫，有些孩子出現(xiàn)漏做題的現(xiàn)象。
失分原因
個(gè)別孩子短文內(nèi)容沒有深入理解，組織語言不太完整。語文閱讀重在過程，學(xué)生獨(dú)立閱讀能力是在過程中培養(yǎng)起來的，這些都是我們在今后教學(xué)中注意的事項(xiàng)。
（四）習(xí)作部分
第13題是習(xí)作。要求學(xué)生寫寫生活中的人、事、物帶給我們做人做事的啟發(fā)，先把題目補(bǔ)充完整，不少于350字。從學(xué)生寫作情況來看，一部分孩子做到了題目擬定新穎，語言優(yōu)美，敘事完整，書寫整潔規(guī)范。不足的地方是敘事不夠完整，啟示不夠明確，還有個(gè)別學(xué)生忘寫題目，不能很好地抒發(fā)真情實(shí)感，內(nèi)容空洞，達(dá)不到字?jǐn)?shù)要求。
三、改進(jìn)措施
1．繼續(xù)重視識字和積累，繼續(xù)抓好書寫規(guī)范，把字寫正確寫美觀。
2.課堂教學(xué)做到扎實(shí)高效，要鼓勵(lì)學(xué)生背大段的課文，整篇的課文。不打折扣，會(huì)背會(huì)寫。
3.要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力，要根據(jù)教材特點(diǎn)指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法，也要適當(dāng)放手，讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。
4.把關(guān)鍵詞語、重點(diǎn)句子理解落到實(shí)處，在課文學(xué)習(xí)中注意寫作方法的遷移與指導(dǎo)。
5作文教學(xué)要在指導(dǎo)認(rèn)真審題，避免出現(xiàn)錯(cuò)別字，繼續(xù)抓學(xué)生的書寫規(guī)范，格式正確。加大學(xué)生的閱讀量，為習(xí)作積累素材。
6.充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，一是課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài)，二是課外學(xué)生能主動(dòng)讀書、主動(dòng)積累，完成作業(yè)和擴(kuò)展學(xué)習(xí)。
7.結(jié)對幫扶，促進(jìn)學(xué)困生轉(zhuǎn)化，爭取盡快消除低分率。
簡愛初中讀后感800字13
期末閱卷工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，根據(jù)學(xué)生的答題情況以及教師在閱卷當(dāng)中反饋的信息，對本套試題做如下分析：
一、試題特點(diǎn)：
本套試題符合中考命題的原則和要求，能夠體現(xiàn)出新課程的理念和課改精神；堅(jiān)持“正確導(dǎo)向、重視基礎(chǔ)、強(qiáng)調(diào)能力、全面考察、科學(xué)規(guī)范”的命題原則，整個(gè)試題基本體現(xiàn)了新課程的評價(jià)理念，試題結(jié)合我縣實(shí)際，能針對不同層次的學(xué)生，反映出課程目標(biāo)的落實(shí)情況，反映出了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。本套試題具有以下特點(diǎn)：
1、本套試題注重對學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能的考查。同時(shí)充分考查了學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行聽、說、讀、寫的能力以及在具體的語言環(huán)境中靈活運(yùn)用英語獲取信息、處理信息的能力以及運(yùn)用英語解決問題的能力。
2、本套試題信息量大，知識涵蓋面廣，注重實(shí)際情景和具體語境中考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用，有較強(qiáng)的探究性和靈活性。
3、試題的選材力求生動(dòng)有趣，貼近學(xué)生生活，與當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，實(shí)用性強(qiáng)，富有時(shí)代氣息。不拘泥于教材，不與任何版本的教材內(nèi)容直接掛鉤，以課外讀物為主要來源。
4、除時(shí)量、題量少于中考外，試卷結(jié)構(gòu)、題型設(shè)置、以及答題要求與中考接軌，力求合理、規(guī)范、科學(xué)；注重開放性試題的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生由知識型向能力型轉(zhuǎn)變。
5、本套試題難度系數(shù)基本上設(shè)置在0.65左右。試題力求做到難易程度適中，跟以往相比，難度大大降低，使其適合絕大多數(shù)學(xué)生，起到一定的鼓勵(lì)作用。
二、學(xué)生答題情況分析
本次考試的的英語試題仍為四大塊：聽力技能，知識運(yùn)用，閱讀理解，書面表達(dá)。滿分100分，考試時(shí)間為90分鐘。本次考試，全�？忌�421人，平均分59.8，優(yōu)秀率25.1％，及格率50.3％。相比上期還是有很大的提高。綜合所有參
加閱卷教師對所閱試題的分析及隨機(jī)抽樣30份分析對比，本次考試學(xué)生的答題狀況呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：
第一部分：聽力部分（滿分15分）
分為三部分：Ⅰ.對話理解（5分）Ⅱ短文理解（5分）Ⅲ.反應(yīng)（5分）
試題相對較易、錄音音質(zhì)清晰、語速適中、因而學(xué)生答題狀況良好，大部分學(xué)生得分都在9-15分之間，得滿分的也有一部分人。
隨機(jī)抽取30份試卷情況分析如下：
滿分，6人得分率20%
9-14分，14人得分率46.6%
9分以下10人得分率33.33％
錯(cuò)的題主要集中在第1小題，考查學(xué)生對數(shù)字的理解，還有第8、12、15小題，分析：
�、俑鶕�(jù)你所聽到的問題，寫出簡要答語，此類題學(xué)生做起來最吃力，遇到
的難度最大，主要是聽寫結(jié)合的能力不強(qiáng)。
�、诼牼渥舆x答案，得分也稍差于聽對話選答案.反映出學(xué)生在交際能力及
所學(xué)知識的實(shí)際運(yùn)用能力上還有一些不足. ③學(xué)生在聽力題上失分除了日常聽的少，基礎(chǔ)語言知識掌握不牢固，還有
一個(gè)原因是聽之前的準(zhǔn)備不夠充分，沒有明確聽的任務(wù)及目的便開始進(jìn)入聽的狀態(tài).聽的過程中由于準(zhǔn)備不充分，造成時(shí)間緊張，沒聽懂問題，就匆匆作答，這樣很容易出錯(cuò)，也容易造成漏聽.最終有的題無法完成任務(wù).
教學(xué)建議：
聽說讀寫，聽排在第一位，每年中考聽力分值占有相當(dāng)大的比重，作為英語老師要提高日常聽力教學(xué)的效果，提高學(xué)生聽的能力不僅需要在日常教學(xué)中加大聽力訓(xùn)練，還必須明確聽力考查的.要求，做到有的放矢。
第二部分：知識運(yùn)用（滿分25分）
A).選擇填空（共15小題，計(jì)15分）
隨機(jī)抽取30份試卷情況分析如下：
滿分，1人占3.33%
9-14分，19人占63.33%
9分以下，10人占33.33%
易錯(cuò)題：
第18小題，9人錯(cuò).占30%.本題主要考查學(xué)生對于賓語從句的語序和疑問詞howfar的用法,有相當(dāng)一部分學(xué)生混淆不清，導(dǎo)致失分較多第23題，14人錯(cuò)，占46.67%.本題主要考被動(dòng)語態(tài)，大多數(shù)學(xué)生意思判斷不準(zhǔn)確導(dǎo)致誤選。在這里我是被邀請，要用被動(dòng)。
第25題，21人錯(cuò).占70%.本題意在考查詞組tellalietosb.還有howdare的意思。
分析：
總體來看，本題主要考查學(xué)生對課本中要求掌握的一些重點(diǎn)詞匯、常用短語、語法點(diǎn)等基礎(chǔ)知識的掌握情況，內(nèi)容來源于課本，重復(fù)率也較高，但學(xué)生的得分并不太理想.
教學(xué)建議：
基于以上分析，在平時(shí)的教學(xué)中建議我們的老師對常用的、出現(xiàn)率高的短語、句型一定要給予以足夠的重視，要求學(xué)生熟記，掌握其用法，要不厭其煩地反復(fù)訓(xùn)練，達(dá)到學(xué)生在考試中一見到題就明確該題要考哪個(gè)句型及短語，熟能生巧，如果學(xué)生能熟悉到這種程度，估計(jì)出錯(cuò)的情況就少了. B).完型填空（共10小題，計(jì)10分）
隨機(jī)抽取30份試卷情況分析如下：
滿分2人占6.6%
9分9人占30%
7-8分8人占26.6%
5-6分9人占30%
5分以下2人占6.6%
易錯(cuò)題：
第33題，14人錯(cuò).占46.6%
第35題，16人錯(cuò).占53.3%
第38題，20人錯(cuò).占66.6%
分析：
本次完型填空的選材很切近學(xué)生的生活，講的是一篇有些孩子不理解自己的父母以及父母與子女溝通問題的文章，但學(xué)生的得分并不理想。從卷面分析來看，錯(cuò)誤主要是由于這幾方面的原因產(chǎn)生的：
1、英語構(gòu)詞法的基本知識不清楚，也就是基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí)。
2、做題缺乏技巧，不聯(lián)系上下文，缺乏通篇意識。
3、做完后沒有認(rèn)真檢查的習(xí)慣。
教學(xué)建議：
我們大家都知道完型填空歷來是學(xué)生的難點(diǎn)，也是考試中學(xué)生失分率較高的題型之一，那么怎樣才能攻克這一堡壘呢？我想應(yīng)從以下六個(gè)方面著手
1、重語境
2、重實(shí)詞
3、重首句
4、重快速領(lǐng)悟文章主旨的能力
5、重對文章的整體把握能力
6、重考查排除干擾、完形詞義的能力第三部分：閱讀理解（共15小題，計(jì)30分）
A組判斷正誤（10分）
B組選擇填空及C組回答問題（10題20分）
分析：
閱讀理解共3篇.第一篇是根據(jù)短文內(nèi)容判斷句子的正誤.文章是一篇非常有趣的童話故事“蛇騙小老鼠”，內(nèi)容比較簡單，學(xué)生答題較好.第二篇講述的是宇航員費(fèi)俊龍和聶海勝的成長經(jīng)歷，這樣的題材學(xué)生感興趣，理解也不難；第三篇是介紹的是有關(guān)環(huán)保方面的文章。這三篇文章的總體難度不大，緊靠教材除了第一篇的44題，第二篇的第49題，50題，第三篇的54，55題較為難，需要通篇理解，經(jīng)過一定的分析判斷才能作答外.其余問題都可以直接在原文中找出答案找出答案.
教學(xué)建議：
閱讀理解是綜合語言運(yùn)用能力的一個(gè)重要方面，在中考中所占比重越來越大，這是拉開檔次的題目。要先提高學(xué)生的閱讀能力，除了課堂外，主要要靠學(xué)生的課后閱讀。
第四部分：書面表達(dá)：（15分）
A)請用下面方框中的句子補(bǔ)全對話
這個(gè)題目是這套試卷中最容易的，隨機(jī)抽樣的30份試卷有24份得了滿分�？梢哉f這是一個(gè)送分的題目。特別是對成績偏差的同學(xué)來說是最受歡迎的題目。
B)漢譯英
這個(gè)題目學(xué)生出錯(cuò)最多，難度最大。
隨機(jī)抽取30份試卷情況分析如下：
滿分4人占13.33%
6-9分8人占26.66%
6分以下18人占60％
由此可見，在今后的教學(xué)中，必須加大這類題型的訓(xùn)練。
C)作文以Greatchangesinmyhometown為題，寫一篇介紹家鄉(xiāng)變化的文章。
這次的作文題目題材學(xué)生非常熟悉，大部分同學(xué)都動(dòng)了筆，但是出現(xiàn)的錯(cuò)誤很多，病句很多，得高分的不是很多。30份試卷中只有3個(gè)打滿分。
三、對今后教學(xué)工作的建議
根據(jù)本次考試中所反映出的問題，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，特提出如下建議：
1、研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說明》，理清中考考點(diǎn)，明確目標(biāo)和任務(wù)。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，吃透教材，夯實(shí)基礎(chǔ)�；A(chǔ)知識是學(xué)好英語的根本，我們必須把它抓細(xì)、抓實(shí)、抓牢。對于重點(diǎn)詞匯和語法，要做到精講多練；對于中考的必考內(nèi)容，首先要做到精講，讓學(xué)生理解透徹；其次做到多練，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固知識、提高運(yùn)用能力，只有這樣，學(xué)生的英語水平才有可能逐步地、穩(wěn)定地提高。
2、加強(qiáng)解題能力訓(xùn)練，提高學(xué)生分析問題解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的答題意識和習(xí)慣。
英語試題中的每一個(gè)題型都有它考查的具體內(nèi)容及目的，因此，我們的老師在日常訓(xùn)練中，應(yīng)該重視對學(xué)生進(jìn)行這方面的指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)分析每一個(gè)題目所要考查的知識目標(biāo)及能力目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生掌握做每一個(gè)類型題的具體方法及需要注意的問題，做到解題時(shí)，心中有數(shù)，有的放矢，少出錯(cuò)誤。這一點(diǎn)對于提高學(xué)生的考試成績是非常重要的。
3、規(guī)范學(xué)生的語言表述和書寫習(xí)慣，提高試卷作答質(zhì)量。
簡愛初中讀后感800字14
這次期末統(tǒng)測試題，基本上反映出了我班的水平。從學(xué)生的基本情況(平均分、合格率、優(yōu)秀率等)可以得知：學(xué)生基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)，但在積累的量上不足，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和獨(dú)立閱讀能力欠功夫，習(xí)作的總體水平不很高。下面作具體剖析：
一、試卷評價(jià)
本次語文試卷滿分為100分。共分為11題：基礎(chǔ)知識占27分；積累運(yùn)用占17分；閱讀占26分；習(xí)作占30分。試題突出了第三學(xué)段語文的訓(xùn)練重點(diǎn)，側(cè)重考查學(xué)生理解語言、運(yùn)用語言的能力，考核學(xué)生綜合運(yùn)用知識的基本技能。
二、試題分析
從整個(gè)卷面來看，基礎(chǔ)知識和積累運(yùn)用部分學(xué)生掌握較好，習(xí)作部分次之，閱讀部分失分較多。
1、看拼音，寫詞語。(總分5分)
此題考查了10個(gè)生詞掌握情況。學(xué)生失分率達(dá)18%。學(xué)生的失分主要集中在“進(jìn)展、環(huán)繞”等幾個(gè)生僻的詞語，原因是由于平時(shí)練習(xí)時(shí)很難見到。還有一個(gè)“商業(yè)”也導(dǎo)致很多學(xué)生失分，這主要在于與“霜葉”音近，學(xué)生辨析不準(zhǔn)，教師平時(shí)糾正、強(qiáng)化不太及時(shí)�？磥斫處熃窈蠼虒W(xué)生字新詞時(shí)不能只抓住重點(diǎn)詞語(如氣魄、遭殃、殘酷、防御、陶醉等)，對易錯(cuò)字、冷僻字，乃至常用字也應(yīng)重點(diǎn)教學(xué)。
[值得注意的一點(diǎn)，“驕傲”一詞的填空與“第八題：根據(jù)課文內(nèi)容填空”重復(fù)。]
2、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音(劃去不正確的音節(jié))。(總分2分)
此題考查了學(xué)生的多音字讀音及普通話朗讀情況。學(xué)生失分率也達(dá)到了19%。原因在于有幾個(gè)外地轉(zhuǎn)學(xué)過來的學(xué)生普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，受到了方言的干擾，同時(shí)也從一定程度上說明教師平時(shí)沒有做到時(shí)時(shí)處處講普通話，導(dǎo)致了一些后果。其中還有五位同學(xué)是因?yàn)闆]有看清楚題意(他在正確的拼音處打“√”)，而扣了個(gè)光，這也是失分這么多的一個(gè)原因。
[值得商榷的一點(diǎn)：題中的“劃去括號里的音節(jié)”，像kōng,kòng等算“音節(jié)”呢？還是算“拼音”？“音節(jié)”和“拼音”是否就等同于一個(gè)概念？]
3、選字填空。(總分3分)
此題主要考查學(xué)生形近字辨析組詞造句的能力。學(xué)生失分率為8%，情況較好。部分學(xué)生對“嚴(yán)厲、經(jīng)歷”兩個(gè)詞錯(cuò)得較多，原因一是學(xué)生對這兩字了解不足，字與義不能對應(yīng)，二是教師雖引起了重視，但沒有到位，苦于沒有好方法記住字形，使學(xué)生沒有在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行積累。
4、把成語補(bǔ)充完整。(總分4分)
此題主要考查學(xué)生對成語的積累情況。學(xué)生失分率為11%，情況較好。主要是錯(cuò)在“身臨其境”的“臨”字，右下部分多了一豎；“寡不敵眾”的“寡”中間部分多了一橫。絕大部分學(xué)生都已注意到，教師復(fù)習(xí)也強(qiáng)調(diào)過，但就是“落筆”時(shí)錯(cuò)了，沒有檢查出來。
5、選詞填空。(總分3分)
此題主要考查學(xué)生詞語搭配的情況。學(xué)生失分率為9%，情況亦可。其中“蒙受”一詞來自于課文《敲開世界冠軍的大門》中的“這場決賽，難道能讓祖國再蒙受屈辱嗎？”，學(xué)生掌握也可。
6、按要求寫句子。(總分10分)
此題主要考查學(xué)生對句子的掌握和應(yīng)用能力，里面涵蓋了縮寫，雙重否定句，感嘆句等的檢測。學(xué)生失分率僅為9%，情況較好。但是學(xué)生對“母親的囑咐牢牢地印在我幼小的心上。”一句縮得還不夠干凈——囑咐印在我心上，多了一個(gè)“我”字，導(dǎo)致失分。在今后的教學(xué)中，教師不僅要在指導(dǎo)上講究方法，使學(xué)生掌握要領(lǐng)，更要在訓(xùn)練的廣度上和靈活性上加強(qiáng)，適當(dāng)向課外拓展。
7、按課文原文填空。(總分4分)
此題為是教材中的積累內(nèi)容，有積累的明確要求，學(xué)生掌握準(zhǔn)確，書寫正確率高，失分率也為9%。原因在于學(xué)生對易錯(cuò)字“皺紋”兩字掌握不夠扎實(shí)，今后的教學(xué)過程中更應(yīng)做到精益求精，力求人人過關(guān)。
8、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(總分8分)
此題考查的是學(xué)生對書本知識的積累運(yùn)用。學(xué)生的失分率為14%。此題既與第7題相類似，又高于第7題，它更是課文內(nèi)容的“綜合版”。學(xué)生失分原因在于：一是學(xué)生對第一題要求寫一句古詩的題目見面次不多，導(dǎo)致中下學(xué)生都抄錄了整首古詩；二是學(xué)生對第3小題的了解不全，也是扣分的一個(gè)因素；三是個(gè)別同學(xué)存在錯(cuò)別字較多的情況。
9、請按課文原文修改下面一段話(用修改符號改在原文，共18處錯(cuò)誤)。(總分5分)
此題主要考查學(xué)生對修改符號的運(yùn)用情況及對課文的積累情況。學(xué)生的失分率為25%。原因分兩點(diǎn)講，一是外地學(xué)生對修改符號使用得不夠規(guī)范，做得不夠工整有關(guān)；二是錯(cuò)誤地方太多，后進(jìn)學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)來不及全找出來。
10、閱讀課外短文，完成文后練習(xí)。(總分26分)
此題主要考查學(xué)生的閱讀能力，出題人也遴選了兩篇課外短文，其中《天山美景》失分率為21%，《割掉尾巴的狐猩》一文失分率竟高達(dá)46%。一是對詞語體會(huì)不準(zhǔn)確，意義完全不對，像寫近義詞一題，一生答案為：大肆宣傳——胡說八道，累贅——脫累，這雖然與題目難易有關(guān)，但你也不能把“臭名昭著”進(jìn)行等同起來，另外也要看出學(xué)生的語言積累之薄弱，把“拖累”寫成了“脫累”。還有對“的”后面填名稱，“地”后面填動(dòng)作，“得”后面填動(dòng)作或狀態(tài)這一規(guī)律把握不靈活，詞語搭配不適當(dāng)。二是句子的理解還停留在表層。像《天山美景》的第4、5、6題，《割掉尾巴的狐猩》的第3題。三是學(xué)生的課外積累，知識儲(chǔ)備有所欠缺。像《天山美景》的第8題贊美天山美景的語言過于平實(shí)，大眾，鮮有美文美句的。[一生說：天山的美景，獨(dú)一無二，舉世無雙。此景只應(yīng)天上有，人間難得看幾回。]再像《割掉尾巴的狐猩》的第2題，全對的寥寥無己，足可看出學(xué)生知識的平乏。四是寫招領(lǐng)啟事，格式尚可，但語句不通順，拖沓繞口現(xiàn)象屢見“試端”。五是試題存在漏做，不做現(xiàn)象，導(dǎo)致嚴(yán)重的扣分。語文閱讀重在過程，學(xué)生獨(dú)立閱讀能力是在過程中培養(yǎng)起來的，而老師忽略了過程中讀、悟、用、說、寫、等方法的指導(dǎo)；學(xué)生閱讀態(tài)度不認(rèn)真，文章瀏覽一遍即開始作答，對不理解的詞語、句子不去認(rèn)真揣摩，體會(huì)，感悟。這些都是教師應(yīng)在今后教學(xué)中注意的事項(xiàng)。
11、習(xí)作。(總分30分)
此題為習(xí)作。共分兩題，一為翻譯題，失分率為38%。二為想象作文，失分率為22%。先說翻譯題，學(xué)生存在的問題有二，一是對題目“用自己的話說說下文的意思，并寫下來�！边@句話理解不夠透。好多學(xué)生對“下文”的理解有所偏離，認(rèn)為題目意思是“續(xù)寫”，此些同學(xué)不在少數(shù)。二是寫得較短，內(nèi)容單薄，敘事不夠完整，說服不夠有力。這些同學(xué)也不在少數(shù)。
二是《新龜兔賽跑》的想象作文。大部分學(xué)生能根據(jù)提供的語言材料(開頭與結(jié)尾)展開合理的想象，表達(dá)自己的見解，但有部分學(xué)生只是簡單的進(jìn)行的描述“小兔和小龜如何并肩到達(dá)終點(diǎn)的經(jīng)過”，寫得較平實(shí)，一般，基本上和第一次龜兔賽跑同出一轍，他們而未真正讀懂里面蘊(yùn)含著的“小兔的不服氣怎樣變換到下文的小兔和小龜如何并肩到達(dá)終點(diǎn)”的細(xì)節(jié)及路上的所見所聞，發(fā)生的'奇聞怪事，不可預(yù)知的天災(zāi)人禍等等。這就要求教師在學(xué)生練習(xí)寫做的過程中要有具體的指導(dǎo)，并提供充分練筆的機(jī)會(huì)，而且更應(yīng)要求學(xué)生以我手寫我心，最后達(dá)到個(gè)性習(xí)作，百花爭艷的滿園春色！
三、反思整改
1、要繼續(xù)重視識字和積累
本次考試中，識字和積累部分得分率最高，說明學(xué)生掌握得最好。對此我們不能有所松懈，而是必須繼續(xù)重視識字和積累，要鼓勵(lì)學(xué)生背大段的課文，整篇的課文。其次要利用好校本教材《采蜜集》，讓學(xué)生多讀至誦，尤其是“成語、俗語諺語、格言名言、歇后語、慣用語、古詩”等等。再次要在平時(shí)多背背美文美句，陶冶情操，頤養(yǎng)性情。
2、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力
閱讀部分歷來失分嚴(yán)重，本次考試也不例外。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí)，這是常識，但并未引起足夠重視。精讀課的教學(xué)，教師要根據(jù)教材特點(diǎn)指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法；略讀課的教學(xué)，老師要更放手，讓學(xué)生運(yùn)用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力，二是體會(huì)重視詞句含義的能力，三是體會(huì)課文的表達(dá)方法，四是自己提問題自己回答問題的能力。
3、習(xí)作教學(xué)要在文從字順上下功夫。
本學(xué)期的要求，是讓絕大多數(shù)同學(xué)寫“不少于400字的文從字順的作文”。說的普通點(diǎn)，即要按一定的順序?qū)�，圍繞一個(gè)意思寫，句子沒有明顯的毛病。重點(diǎn)還是寫好記實(shí)文，要能表達(dá)自己的感受，提倡個(gè)性化。
后敘：
此文雖是我以我班為藍(lán)本，對今年的試題稍作評價(jià)，可對于整個(gè)鎮(zhèn)、甚至于整個(gè)參考隊(duì)伍來說，都有一種以偏概全，窺豹一斑的嫌疑。但有時(shí)恰恰能從小事物上說明一個(gè)問題。俗話說得好：一即是十，十即是一。說到底，我們都是為了學(xué)生，都是為了教育。我們期待：通過考試，發(fā)現(xiàn)不足，反省自己，改正錯(cuò)的，汲取好的，讓學(xué)生能夠把基本功打得扎扎實(shí)實(shí)的。
簡愛初中讀后感800字15
本次考試的基本情況如下：共有20道單項(xiàng)選擇題，40分；12道判斷題，12分；5道問答題，26分；2道材料分析說明題，22分。參考人數(shù)為100人，總分8320分，平均分為83.2分，最高分為97分，最低分為56分。優(yōu)秀率為78.9%，及格率為92.5%。
試題的特點(diǎn)是：容易題約占50%，中檔題占30%，稍難題占20%。試題注重對基礎(chǔ)知識和基本能力的考查，特別是學(xué)生的識記理解能力。有些材料直接選自教科書，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，主要考查學(xué)生的概括歸納能力。部分試題還涉及學(xué)生的分析能力和運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。試題的設(shè)問范圍較小，一般只涉及一章或一節(jié)的內(nèi)容，對分析能力的考查也較淺。
解題情況分析如下：
1.學(xué)生對概念的把握不準(zhǔn)確，導(dǎo)致第3、4、16題的選錯(cuò)。這是因?yàn)樗麄儧]有準(zhǔn)確掌握虛榮、成熟、自負(fù)和自尊的`概念，對它們的表現(xiàn)不熟悉。
2.學(xué)生對相關(guān)學(xué)科知識掌握不牢，導(dǎo)致第19、26、32題的選錯(cuò)。這些題與語文、歷史等學(xué)科及國內(nèi)外重大時(shí)事有關(guān)，掌握一定的語文功底就不會(huì)選錯(cuò)。
3.學(xué)生的思維能力、從材料中獲取信息能力和概括歸納能力較差，導(dǎo)致第35、38、33題失分較多。學(xué)生在答題時(shí)表現(xiàn)零亂、啰嗦或不完整，沒有能夠從材料中獲取有用信息，對材料分析不透徹。這可能是因?yàn)槠綍r(shí)思維能力訓(xùn)練太少，分析綜合能力欠缺所致。
4.學(xué)生的審題能力不強(qiáng)，導(dǎo)致第38題出錯(cuò)。許多學(xué)生沒有仔細(xì)審題，沒有按照提示從自身回答，而是從國家和社會(huì)的角度回答。
針對以上情況，提出以下教學(xué)建議：
1.強(qiáng)化基礎(chǔ)知識教學(xué)，突出主干知識和重點(diǎn)知識的講解。在教學(xué)中要緊緊依據(jù)大綱，以教材為載體，講清來龍去脈，豐富內(nèi)容，補(bǔ)充材料，采用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
2.注重能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)思想品德的基本技能和方法。
3.加強(qiáng)技巧性訓(xùn)練，特別是加強(qiáng)學(xué)生的審題能力訓(xùn)練。教會(huì)學(xué)生審清時(shí)間空間，審準(zhǔn)關(guān)鍵詞的意思，審準(zhǔn)答題方向，選擇題、材料題和問答題的解題方法。同時(shí)督促學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真閱讀、認(rèn)真答題和認(rèn)真寫字的好習(xí)慣。
通過以上的教學(xué)改進(jìn)，可以提高學(xué)生的知識掌握能力、思維能力和解題能力，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展和終身學(xué)習(xí)。
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