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六年級(jí)暑假讀一本好書(shū)讀后感

時(shí)間:2022-07-30 08:38:17 讀后感800字 我要投稿

六年級(jí)暑假讀一本好書(shū)讀后感800字(精選20篇)

  認(rèn)真讀完一本著作后,相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟,此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄,寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧,以下是小編幫大家整理的六年級(jí)暑假讀一本好書(shū)讀后感800字(精選20篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

六年級(jí)暑假讀一本好書(shū)讀后感800字(精選20篇)

  六年級(jí)暑假讀一本好書(shū)讀后感1

  暑假,是旅游還是玩樂(lè)?更多學(xué)生的暑假核心應(yīng)該還是萬(wàn)年不變的補(bǔ)習(xí)班、創(chuàng)新班。

  王巨成的《流浪的暑假》是一個(gè)別開(kāi)生面的暑假。馬上就是初二學(xué)生的森林逃離了猶如萬(wàn)丈深淵的補(bǔ)習(xí)班,帶著120元離開(kāi)那個(gè)著他這只鳥(niǎo)兒的家,過(guò)了一個(gè)做“大事”的暑假,擁有一段引人深思的旅程。

  時(shí)代像鐘擺一樣快速變化,人們不斷要求高質(zhì)量、高文化、高學(xué)歷,還要求一切從娃娃抓起。望子成龍、望女成鳳并沒(méi)有錯(cuò),可是一味學(xué)習(xí)所成的龍鳳能飛得更高更遠(yuǎn)嗎?

  不是的。書(shū)中的森林、高翔飛、梁靜惠都是學(xué)校數(shù)一數(shù)二的好學(xué)生,他們的生活被為不停學(xué)習(xí),他們的就是考上最好的大學(xué),以后有一份比別人好的工作。這么一帆風(fēng)順的日子也許不錯(cuò),但當(dāng)他們幾十年后,老得眼睛都花了,走也走不動(dòng)了,只能回憶以前的年華時(shí),就只有最好的學(xué)業(yè)、事業(yè),再無(wú)。這不值得驕傲,這令我覺(jué)得可悲!

  人生是需要的,只有闖蕩過(guò)、見(jiàn)識(shí)過(guò)的生命才會(huì)有歲月的味道。

  書(shū)中讓我感觸最深的是森林”出走“后的一次回家且給父母留下一封信的章節(jié)。森林的一句句”我好煩,我要去尋找意思“換來(lái)的是父母不停的念叨,為什么他們不肯走入森林的世界想想呢?以至于當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)最后一封信的最后一句”爸爸媽媽?zhuān)銈兒脝?“是取自詞時(shí),先前的立刻變成多疑的猜想,認(rèn)為又是一句敷衍。

  有時(shí),孩子只是想表達(dá)自己想說(shuō)的,即使是一句詞,如果他寫(xiě)下來(lái)送給父母,也必定是一顆。假如他不在乎父母,不孝敬這對(duì)養(yǎng)他育他的人,又怎么會(huì)花時(shí)間作此一舉?無(wú)論我們懷疑什么,請(qǐng)不要懷疑一個(gè)正悄悄長(zhǎng)大的孩子,好嗎?縱使是一道眼神,也足以讓他剛筑起的世界留下一片不可修復(fù)的荒蕪。

  世界變得再快,孩子仍是最美好、最的存在。不要因?yàn)榘l(fā)展快而過(guò)早一個(gè)孩子的純真,過(guò)早讓太多的利益左右他們的青春。親愛(ài)的爸爸媽媽們,工作再忙,也不要總把孩子托付給各種補(bǔ)習(xí)班,多帶他們看看這個(gè)世界,就如《流浪的暑假》中一樣,在神秘的世界中多聽(tīng)聽(tīng)、多看看,出的人生道理才是最刻骨銘心的,是最取之不盡、用之不竭的。

  六年級(jí)暑假讀一本好書(shū)讀后感2

  暑假里,我看了一本名叫《巧克力味的暑假》的書(shū),剛開(kāi)始,我不明白,暑假跟巧克力有什么關(guān)系呢?讀完以后才知道,原來(lái)暑假就像巧克力一樣,有苦又有甜。

  這本書(shū)分《巧克力味的暑假》和《我班女生愛(ài)打人》兩個(gè)部分。

  第一部分《巧克力味的暑假》的主人公是即將升入初中的女生項(xiàng)心儀,在這個(gè)馬上要和一起學(xué)習(xí)、生活了6年之久的老師和同學(xué)們分開(kāi)的暑假里,她感到了前所未有的孤獨(dú)與寂寞。她每每想到要和她的三個(gè)最要好的朋友各奔東西,甚至以后可能再也見(jiàn)不到了時(shí),就像吃了一塊苦澀的純巧克力。不久,她認(rèn)識(shí)了自家樓上的鄰居朱子同和來(lái)自一個(gè)學(xué)校的黃小月,他們玩地非常開(kāi)心。交了新朋友,項(xiàng)心儀的心里又變成奶油巧克力一般甜美。

  我仔細(xì)想想,覺(jué)得也是。好朋友無(wú)話不談,是自己的知心。如果你要和你的朋友分開(kāi),失去了知己,心里感覺(jué)既失落又寂寞,不是滋味,一定會(huì)感覺(jué)又苦又澀。但認(rèn)識(shí)新朋友之后,心中感覺(jué)樂(lè)滋滋的,也會(huì)快樂(lè)極了,就像吃了蜜一樣甜。我如果是項(xiàng)心儀的話,我也一定會(huì)舍不得我的朋友,認(rèn)識(shí)新朋友后,我也會(huì)慶賀,把他們當(dāng)做我的知心朋友。

  第二部分《我班女生愛(ài)打人》,寫(xiě)的是男生錢(qián)青毛總是受女生的欺負(fù)。比如:拿男生當(dāng)出氣筒啦,礙著女生就被揪耳朵呀、扭胳膊呀,尤其是班主任的女兒,他的同桌:“冒牌”郭晶晶,這讓錢(qián)青毛十分頭疼。于是,“狗仔三人組”(包括錢(qián)青毛)也經(jīng)常給女生搞反擊——惡作劇。一天,錢(qián)青毛的好友杜子騰被一個(gè)騎著老的不能再老的單車(chē)的粗魯男人撞了,耍賴(lài),要杜子騰賠給他60元錢(qián),還說(shuō)自己的車(chē)是9成新的。關(guān)鍵時(shí)刻,女生挺身而出,說(shuō)退了那個(gè)粗魯男人。錢(qián)青毛又知道了女生的另一面,大家團(tuán)結(jié)一致,成為了好朋友。

  同學(xué)之間難免會(huì)鬧點(diǎn)小矛盾,和關(guān)系不好的同學(xué)鬧矛盾,其實(shí)自己心里也不好受。朋友之間,無(wú)所謂吃虧占便宜,丁點(diǎn)兒小事不要斤斤計(jì)較。

  這兩篇故事講的都與友誼有關(guān),就像吃一塊巧克力,你應(yīng)該回憶巧克力的甜美,而不是它的苦澀,友誼也如此。

  六年級(jí)暑假讀一本好書(shū)讀后感3

  在暑假里我利用閑暇之余讀完了這本《特別的貓》。剛開(kāi)始了解到這是2007年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主多麗絲萊辛的書(shū),就令我想閱讀下去,去了解這位諾貝爾獎(jiǎng)得主的內(nèi)心世界。

  這本《特別的貓》讓人輕松愉快地進(jìn)入萊辛的世界。就象小說(shuō)的名字一樣“特別”。她講述了人與貓之間的動(dòng)人故事,細(xì)數(shù)曾經(jīng)讓她歡喜也讓她憂的特別的貓,都是極富個(gè)性的形象。

  高貴典雅善于賣(mài)弄風(fēng)情卻又驕橫任性的灰咪咪、充滿靈氣善于逆來(lái)順受同時(shí)充滿母性的黑貓,以及后來(lái)淪為半個(gè)野貓的飽嘗滄桑滋味卻又充滿智慧的魯斯夫,還有大半生英姿颯爽卻老境頹唐的大帥貓巴奇奇。萊辛筆下的性格復(fù)雜的貓咪禁不住讓我們感嘆:這些貓的外表包裹的軀殼里隱藏的明明是人的靈魂啊!那些貓寵世界的故事,分明是蕓蕓眾生中各色人等現(xiàn)實(shí)生活的翻版。

  貓的世界精彩紛呈,生命感十足。萊辛確實(shí)是個(gè)懂貓、愛(ài)貓成癡的作家,萊辛不僅是在寫(xiě)貓,而且她是想透過(guò)貓,審視背后隱藏的人性的法則:貓會(huì)排斥異己,會(huì)去獵捕一只鳥(niǎo)兒或者一只老鼠,來(lái)向主人獻(xiàn)媚討好……書(shū)里描寫(xiě)灰咪咪捕捉獵物,來(lái)向主人獻(xiàn)媚的情節(jié)讓我看了更是感慨,我鄰居家就有只這樣的貓,它每次捕到老鼠后,總是把老鼠吃了剩下頭,然后放在主人的床邊,我們一直以為這是貓的惡作劇,看了本書(shū)以后才知道,原來(lái)是貓?jiān)谙蛑魅双I(xiàn)媚。而且萊辛在《特別的貓》中,起先講得并不是她怎樣愛(ài)上貓,而是寫(xiě)當(dāng)年她們?cè)鯓託⒇垼缓笤賹?xiě)貓與人類(lèi)之間互相依存,她的書(shū)借描寫(xiě)貓,更多的是在寫(xiě)人性。象九死一生的流浪貓魯夫斯;不幸因病致殘的大帥貓巴奇奇,讓人看了唏噓不已,讓人感懷,發(fā)人深省。

  每翻一頁(yè),我對(duì)貓的喜愛(ài)就多加深一分。她寫(xiě)得那么傳神,把貓的種種行為介紹得清清楚楚,任何人看了都一定會(huì)愛(ài)上那嬌媚的小動(dòng)物。

  在愛(ài)上貓的同時(shí),我也十分欣賞和敬佩作者,作者把一只只貓寫(xiě)得像她的孩子,使人不由得產(chǎn)生喜愛(ài)之情。我覺(jué)得,一本書(shū)最大的成功就是使所有的讀者都受到感染,而萊辛,她用她精彩的文筆做到了這一點(diǎn)。

  六年級(jí)暑假讀一本好書(shū)讀后感4

  這個(gè)星期,我讀了一本好看的書(shū),名叫:《巧克力味的暑假》。這本書(shū)里有兩個(gè)故事,就讓我來(lái)為你們一一介紹吧!

  第一個(gè)故事的名字叫:《巧克力味的暑假》,這個(gè)故事講的是:畢業(yè)好不容易考好過(guò)關(guān),但畢業(yè)時(shí)心里這道坎卻難過(guò)關(guān)——對(duì)于小學(xué)畢業(yè)生項(xiàng)心儀來(lái)說(shuō),這個(gè)暑假她嘗到了畢業(yè)的獨(dú)特滋味。曾經(jīng)親密相處六年的四個(gè)好朋友,在畢業(yè)之后勞燕高飛,心中那無(wú)限的孤獨(dú)和無(wú)奈,只有自己才能體會(huì)。所辛的是,她又遇到了新的同學(xué)和朋友,并且相處得很快樂(lè)……讓我體會(huì)到了友誼的滋味,對(duì)她來(lái)說(shuō),猶如巧克力一般的苦澀而又甜美。

  第二個(gè)故事叫:《我班女生愛(ài)打人》,故事內(nèi)容是:男生錢(qián)青毛經(jīng)常被女生欺負(fù),想到這里,我不禁想到了我們班的“肖蛋蛋”他就像是錢(qián)青毛一樣,經(jīng)常被我們班女生欺負(fù)。錢(qián)青毛他甚至有躲到WC里去躲避女生的追打的經(jīng)歷。為什么現(xiàn)在女生對(duì)男生都很“兇”?男生是不是就命中注定沒(méi)有地位?在這個(gè)幽默有趣的故事中,作者試圖去探討一些原因所在……讀完了這個(gè)故事,我明白了一個(gè)道理:其實(shí),男生和女生之間有矛盾的沖突并不奇怪,消除矛盾其實(shí)也很簡(jiǎn)單。

  這本書(shū)的作者是伍美珍,也就是“陽(yáng)光姐姐”她曾是“陽(yáng)光姐姐熱線”主持人,專(zhuān)為小讀者排憂解難。

  生活和職業(yè)的經(jīng)歷,使她都走上為青少年創(chuàng)作的道路,自2000年起,她在內(nèi)地和港臺(tái)三地共出版了70余部少兒題材的小說(shuō)和報(bào)告文學(xué)作品,曾獲文化部“蒲公英少兒讀物獎(jiǎng)”及新聞出版總署“全國(guó)優(yōu)秀少兒圖書(shū)獎(jiǎng)"冰心兒童圖書(shū)獎(jiǎng)等,作品多次登上全國(guó)少兒書(shū)暢銷(xiāo)榜。被《文匯讀書(shū)周報(bào)》評(píng)選為“2005年十大少兒精品圖書(shū)”;作品"陽(yáng)光姐姐小書(shū)房"系列被《中國(guó)圖書(shū)商報(bào)》評(píng)選為"2007年10大童書(shū)品牌"之一。多次被選入新聞出版總署及全國(guó)各地教育部門(mén)向中小學(xué)生推薦優(yōu)秀書(shū)目。

  她的小說(shuō)給中國(guó)兒童文學(xué)帶來(lái)了一股清新的空氣,少男少女的成長(zhǎng)是她所有小說(shuō)中關(guān)心的主題。她以女性作家特有的敏感、細(xì)膩、體貼和善良走進(jìn)了少男少女的情感世界與心靈世界;她的小說(shuō)寫(xiě)得非常好玩和好看,卻始終滲透著她一個(gè)不變的追求:和讀者一起長(zhǎng)大。

  這本書(shū)非常好看,我推薦給大家看哦!

  六年級(jí)暑假讀一本好書(shū)讀后感5

  我第一次拿到《巧克力味的暑假》這本書(shū),我就感到滿腹疑惑,太神秘了!暑假怎么會(huì)是巧克力味的呢?懷著強(qiáng)烈的好奇心,我迫不及待地打開(kāi)了這本書(shū)。

  “人見(jiàn)人逃女生四人組”本書(shū)中的主人公是項(xiàng)心儀,外號(hào)“瓜子臉女霸王”。在她領(lǐng)頭的里還有蔡一心、陶非然、胡晶晶。她們四個(gè)人在班里曾經(jīng)打斗過(guò)、爭(zhēng)吵過(guò),甚至“絕交”過(guò)!但她們最終還是成了最鐵的“鐵哥們兒”。她們要上初中了,彼此都要分開(kāi)了,這個(gè)暑假就有了巧克力的味道。

  看完這本書(shū),剛升入六年級(jí)的我突然感覺(jué)到時(shí)光如飛箭一般,轉(zhuǎn)眼我的小學(xué)之旅也快結(jié)束了,想到我們同窗苦讀六年的同學(xué)就要各奔東西,真有點(diǎn)不是滋味。六年里,我和我的同學(xué)一樣,也爭(zhēng)吵過(guò)、淘氣過(guò)、打鬧過(guò),但更多的是歡笑過(guò)、熱鬧過(guò),甚至瘋狂過(guò)。我的心頭不由得升騰起。想起明年小學(xué)六年的生活就要結(jié)束時(shí),一縷苦澀的滋味,無(wú)奈而又惆悵。

  這些秘密是我們永恒的回憶。我們也不應(yīng)該沉迷網(wǎng)絡(luò),荒廢學(xué)業(yè),書(shū)中的朱子同因?yàn)椤笆佟倍撩跃W(wǎng)絡(luò),最后不僅造成身體上的傷害還荒廢學(xué)業(yè),我們現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期,應(yīng)該努力學(xué)習(xí),而不是把精力投入到網(wǎng)絡(luò)游戲,成為網(wǎng)絡(luò)的奴役。十二歲的青春總是悄然而過(guò),淡淡的憂愁是成長(zhǎng)的軌跡,然而在這多彩的歲月中,我們的心中都會(huì)包含著許多秘密,而這些秘密伴隨著我們的成長(zhǎng),它是我們生活的見(jiàn)證,也是童年的回憶,這些秘密伴隨著我們成長(zhǎng),等到這些秘密發(fā)芽的時(shí)刻,便是我們長(zhǎng)大的時(shí)刻。所以我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)有的一切,珍惜和同學(xué)相處的時(shí)間,互相幫助,共同進(jìn)步,為以后能走上理想之路而努力。

  所以,我要珍惜現(xiàn)在的友誼,同學(xué)之間要互相理解,互相謙讓?zhuān)粸橐稽c(diǎn)小事而爭(zhēng)得面紅耳赤。就拿我們班這次評(píng)選班長(zhǎng)的事來(lái)說(shuō)吧!雖然我沒(méi)有被選為正班長(zhǎng),但我心里還是挺平靜的,因?yàn)闂羁⊙┠承┓矫娲_實(shí)比我強(qiáng),我為她感到高興。我希望我們班在她的帶領(lǐng)下,百尺竿頭,更進(jìn)一步!

  我想,這就是同學(xué)之間真正的友誼吧!當(dāng)有人遇到挫折時(shí),我們會(huì)為她難過(guò)和惋惜;而當(dāng)她取得成績(jī)時(shí),我們同樣為她高興和驕傲!我愿我的小學(xué)生活就像一塊香醇的巧克力一樣有時(shí)苦澀,

  六年級(jí)暑假讀一本好書(shū)讀后感6

  在暑假里,我隨著老師的建議,閱讀了《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū),作者寫(xiě)得生動(dòng)有趣,其中也有著驚險(xiǎn)和悲傷。

  1866年,人們?cè)诤@锇l(fā)現(xiàn)了一頭被認(rèn)為是“獨(dú)角鯨”的大怪物,也被人們認(rèn)為是“海怪”。法國(guó)生物家阿尤納斯接受當(dāng)局的邀請(qǐng),參加對(duì)“海怪”的追捕,在追捕的過(guò)程中,他不幸落水,他的助手康塞爾看見(jiàn)他落水,也隨著跳了下來(lái),然后,他們昏了過(guò)去,是尼德救了他們,尼德是為了那2000美元的獎(jiǎng)金才跳了下來(lái),幸運(yùn)的是,他跳到了“海怪”身上,才發(fā)現(xiàn)它的身體是鋼板制造的,于是想到了這個(gè)被人們揣測(cè)的“海怪”,應(yīng)該是一艘鋼板制造的潛艇。從此,潛艇帶著他們過(guò)上海底生活,環(huán)游了海底兩萬(wàn)里。

  看了這本書(shū),我感到了海底的生活是那么有趣,頓頓吃魚(yú),當(dāng)食物不夠時(shí),還可以進(jìn)行海底打獵,游覽了南極,又游覽大西洋,從不到陸地上去。

  潛艇里面非常豪華,如果我將來(lái)有這樣一艘潛艇,我也會(huì)隨著它去環(huán)游海底世界,欣賞各國(guó)海洋的風(fēng)景!

  他們雖然快樂(lè),但也有悲傷的時(shí)候,有一次,“鸚鵡螺號(hào)”受到了沖撞,一根扛桿打中了一個(gè)人,尼摩艦長(zhǎng)要教授幫他看看那個(gè)人怎么樣了,但教授診斷的結(jié)果往往是讓人悲傷無(wú)比的,這個(gè)人只能活兩個(gè)小時(shí)了。于是,船員們第二天就為死去的那個(gè)人做了海底葬禮。

  驚險(xiǎn)又漸漸來(lái)臨了,他們游覽到南極。一天,潛艇忽然被急速增多的冰層壓進(jìn)了海底,壓著船身的冰層一共有十米厚,而船內(nèi)的空氣只能用48小時(shí),他們一起拿著鏟子去挖冰,而每天只能鏟掉一米厚的冰。第二天,當(dāng)他們正要挖冰的時(shí)候,他們泄氣淚喪,因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn),昨天被他們挖去的冰,又增高起來(lái)。到了傍晚,船內(nèi)充滿了二氧化碳,呼吸非常難,尼摩艦長(zhǎng)不得不打開(kāi)船內(nèi)的空氣箱。而船上的空氣量大概只能維持兩天,見(jiàn)挖冰的方法不行,他們就采取用熱水沖冰的方法。他們不會(huì)被壓死了,可是空氣問(wèn)題很?chē)?yán)重,每個(gè)人幾乎都到了呼吸困難。到了被封閉在冰壁的第六天,他們要一舉擊破最后的障礙,他們以為危機(jī)解除了,可是,他們的氧氣已經(jīng)很不足了,于是盡全力沖破冰層,他們成功了!

  這本書(shū)告訴我們,團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)限的,只要團(tuán)結(jié),無(wú)論什么困難都能克服!

  六年級(jí)暑假讀一本好書(shū)讀后感7

  今年暑假我讀了一本書(shū),是“陽(yáng)光姐姐”伍美珍的《巧克力味的暑假》,這本書(shū)實(shí)在是太好看了,看100遍都看不膩,不出兩個(gè)星期我就看完了。

  《巧克力味的暑假》講的是一個(gè)小學(xué)畢業(yè)班“瓜子臉女霸王”項(xiàng)欣儀暑假里的故事。和他三個(gè)要好的朋友組成了“人見(jiàn)人逃的四人組”。但畢業(yè)之后勞燕分飛,各自飛到了不同的初中學(xué)校。但是,太有認(rèn)識(shí)了兩個(gè)新朋友,一個(gè)是樓上的“老豬”朱子同,一個(gè)是在去大草原途中認(rèn)識(shí)的“黃瓜小月餅”黃小月。最后寫(xiě)了四人組加上黃小月組成了“掐死人不償命的五人組”,一起出去逛街后又去學(xué);匚兑郧暗男@生活,這個(gè)暑假就像巧克力一樣苦中有甜,讀后是我知道了在和好朋友分離的時(shí)候是痛苦的,但這是必要的,在新的生活中你會(huì)認(rèn)識(shí)更多的好朋友。這本書(shū)最令我感動(dòng)的是,她們的友誼,同學(xué)相互間的友誼,她們通過(guò)QQ來(lái)聊天,不管她們?cè)谀抢,她們都覺(jué)得很溫暖,就像在班級(jí)一樣聊天。

  這本書(shū),讓我感覺(jué)到了暑假中的苦澀與甜蜜,就像巧克力:老朋友走了——苦澀,新朋友來(lái)了——甜蜜。就像巧克力一樣,但是,只要我們朋友永遠(yuǎn)地手牽著手,心連著心,勇敢向前走,畢業(yè)后的暑假,甚至以后,也一樣是快樂(lè)的。

  文中的女主人公項(xiàng)心儀在這個(gè)暑假里嘗到了畢業(yè)后獨(dú)特的滋味。因?yàn)楫厴I(yè)之后,將要和曾經(jīng)親密相處了六年的三個(gè)好朋友分離了,其中一個(gè)還要到外地去讀書(shū),心里難免會(huì)感到一絲難過(guò)與孤獨(dú)。但可幸的是,在暑假里她又遇到了新的朋友與同學(xué)……,所以,在這個(gè)暑假里,她嘗到了猶如巧克力一般苦澀而又甜美的滋味。我認(rèn)為離別確實(shí)是一件很傷感的事,沒(méi)有朋友的日子,就像是黑壓壓的一片烏云下艱難地等待著太陽(yáng);沒(méi)有朋友的日子,就像是一片整體的云朵被無(wú)情的風(fēng)吹得四分五裂,只剩下孤獨(dú)的一小片…但人生總免不了要離別,俗話說(shuō):天下沒(méi)有不散的宴席。而且這還是人生的第一次離別,難免會(huì)有些傷心與難過(guò)。雖然過(guò)去的日子無(wú)法挽回,但在未來(lái)的日子里,我們還會(huì)收獲更多的友誼和快樂(lè)!

  總的來(lái)說(shuō),我很的很喜歡這本書(shū)。

  六年級(jí)暑假讀一本好書(shū)讀后感8

  《暑假奇遇》是我在這個(gè)暑假里讀的第二本楊紅櫻寫(xiě)的書(shū)了。媽媽一從書(shū)店買(mǎi)回來(lái)我就迫不及待的翻開(kāi)了書(shū),那好看的故事情節(jié)讓我愛(ài)上了這本書(shū)。這本《暑假奇遇》講了馬小跳在暑假里回到鄉(xiāng)下的奶奶家,與奶奶的動(dòng)物之間發(fā)生的種種有趣故事。

  馬小跳的奶奶家有很多的動(dòng)物,比如說(shuō)看門(mén)的鵝、愛(ài)管閑事的大黃狗、還有見(jiàn)人說(shuō)人話的鸚哥和整天都在樹(shù)上的大黑貓、還有會(huì)滑滑板車(chē)的豬黑旋風(fēng)。剛過(guò)了兩天馬小跳就和小非洲成為了最要好的朋友,一次馬小跳奶奶家的“傳家寶”被馬小跳套在了自己的頭上取不下來(lái)了,馬小跳為了保住“傳家寶”準(zhǔn)備餓上三天三夜,等把自己的頭餓小了自然就出來(lái)了。這時(shí)馬小跳家的黑旋風(fēng)回來(lái)了,小非洲就不管馬小跳自己跑了,馬小跳自己走結(jié)果碰到了黃桷樹(shù),奶奶家的“傳家寶”就成了一堆碎片,奶奶悲喜交加,悲的是她的寶貝罐頭沒(méi)有了,喜的是寶貝孫子沒(méi)有大礙。這件事體現(xiàn)了馬小跳奶奶樂(lè)觀的態(tài)度。奶奶的這種態(tài)度非常值得我們學(xué)習(xí),不要把小事都記在心里!

  還有一次小非洲和馬小跳把大黃狗的小獾藏了起來(lái),于是大黃狗傷心地叫著走到山上去找,大黃狗在山上轉(zhuǎn)了一個(gè)下午也沒(méi)找到那兩只小獾。大黃狗絕望的下了山,在半山腰的草叢里大黃狗發(fā)現(xiàn)了一只躺在地上的鹿,大黃狗汪汪汪的叫了幾聲小鹿一動(dòng)不動(dòng)。大黃狗又去托它還是一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有。大黃狗急了一路狂奔一路叫,馬小跳他們知道大黃狗又要管閑事了,大黃狗果然用嘴咬住馬小跳的褲角拼命地向外拽沒(méi)辦法他們只好跟著大黃狗到了半山腰的那片草叢,找到了那條躺在那里的鹿,他們把鹿送到了一家獸醫(yī)那,醫(yī)生要給鹿做手術(shù)才能知道鹿得了什么病。

  過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間,手術(shù)室的門(mén)終于打開(kāi)了,獸醫(yī)把一只小鹿從母鹿的肚子里取了出來(lái)可惜的是母鹿沒(méi)有活下來(lái),經(jīng)過(guò)原來(lái)是游客們?nèi)拥乃芰洗哪嘎沟拿Mㄟ^(guò)這件事告訴我們了,我們一定要保護(hù)我們的家園,不要污染環(huán)境,多種樹(shù),不要亂扔白色垃圾,給新一代的小鹿們一個(gè)美好的家園!馬小跳的暑假過(guò)得可真有趣呀,他和小非洲發(fā)生的事情真奇妙。我們要向楊紅櫻阿姨筆下樂(lè)于助人的馬小跳學(xué)習(xí)!

  六年級(jí)暑假讀一本好書(shū)讀后感9

  地球是我們的母親,大自然則是我們親密的伙伴。失去了地球等于失去生命,而失去了一個(gè)美好的大自然便等于失去了一個(gè)生存必要的空間。大自然曾為人類(lèi)的生存,為世間萬(wàn)物的生存作出了不朽的貢獻(xiàn)。作為時(shí)刻吸收大自然乳汁的人類(lèi),應(yīng)該不能忘掉這三個(gè)字“大自然”,應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)大自然,可是現(xiàn)在……

  今天,我讀了《大自然的孩子放暑假》這篇文章,心情就似傍晚的潮水一般此起彼伏,久久不能平靜,表面看這篇文章,你會(huì)覺(jué)得這篇文章是寫(xiě)大自然是“熱情好客”的,只有具備基本生存能力的人才能體會(huì)大自然的“好客”。但是你們有讀過(guò)這樣一句話嗎?“看不到啦!你爸爸和你們一樣大的時(shí)候,這里水獺很多。”這是“爺爺”回答“妹妹”時(shí)的一句話。各位看官,讀了這句話,你們是否會(huì)問(wèn)為什么水獺會(huì)沒(méi)了呢?聯(lián)系實(shí)際想想吧,如今我們餐桌上的水獺多還河里的水獺多?如今我們還能在我們周?chē)暮恿骼镎业揭粭l能使魚(yú)勉強(qiáng)活下來(lái)的河流嗎?如今我們還能在勉強(qiáng)使魚(yú)活下來(lái)的河流旁看到?jīng)]有人在釣魚(yú)嗎?

  如今是21世紀(jì),是全世紀(jì)騰飛的世紀(jì),化工廠、塑膠廠、豪華飯店無(wú)處不在。這給自然生態(tài)的破壞造成了巨大的推動(dòng)力,把本來(lái)已面臨危險(xiǎn)的生態(tài)環(huán)境又向崩潰的邊沿推進(jìn)了一步。我真的好想問(wèn)為什么21世紀(jì)什么都進(jìn)步,可就是環(huán)境沒(méi)有進(jìn)步呢?

  公園里,隨處可見(jiàn)果皮紙屑,青草、綠樹(shù)、紅花在這些果皮紙屑的“陪襯”下顯得亂七八糟,毫無(wú)干凈整潔之美。小河里死老鼠、垃圾袋、舊衣服、破木柜隨著河流飄來(lái)飄去,臭氣沖天。人類(lèi)啊人類(lèi),當(dāng)你們捂著鼻子,跑過(guò)小河,責(zé)怪著小河太臟太臭,是否曾想過(guò)這些是你們的杰作,是你們?yōu)樾『幼龅男乱。?duì)待動(dòng)物,你們決不留情,餐桌上,大蝦、螃蟹、魚(yú)翅、各種動(dòng)物的肉……應(yīng)有盡有,天上地下水里全齊了。可你們是否想過(guò),餐桌上躺著屈體,是一個(gè)個(gè)在你們刀下想不從卻無(wú)能為力的生靈呀;\子里養(yǎng)著的任你擺布的動(dòng)物是多么希望自由的呀!有朝一日,若是你們被關(guān)在這籠子里,會(huì)是什么滋味呀!

  人類(lèi)啊人類(lèi),在你們穿金戴銀,穿著綾鑼綢緞時(shí),請(qǐng)莫要忘記,你們身上穿的,嘴里吃的都來(lái)自于大自然。如果你們不想成為毀滅大自然的殺手,那就請(qǐng)你們行動(dòng)起來(lái)保護(hù)大自然吧!

  六年級(jí)暑假讀一本好書(shū)讀后感10

  這個(gè)暑假,我閱讀了《愛(ài)的教育》,這是一本日記體小說(shuō)。它記錄了小主人公安利柯小學(xué)四年級(jí)時(shí)期的生活和成長(zhǎng)歷程,里面還有他的父母、姐姐給他寫(xiě)下的勸誡和啟發(fā)性的話語(yǔ)。

  全書(shū)以愛(ài)為主題,用平實(shí)的語(yǔ)言,記錄了安利柯的成長(zhǎng)故事,表達(dá)出他對(duì)老師的敬愛(ài),對(duì)同學(xué)的友愛(ài)以及對(duì)父母的摯愛(ài),使我受到很深的“愛(ài)”的教育。

  書(shū)中有兩個(gè)故事最讓我難忘。其中之一是《少年愛(ài)國(guó)者》,這個(gè)故事講的是一個(gè)高尚少年愛(ài)國(guó)的故事,一個(gè)十二歲的衣著破舊的意大利少年,得到好心人的幫助,買(mǎi)了二等艙坐船回家鄉(xiāng)。船上有一些達(dá)官貴人知道了他的可憐遭遇,給了他一些錢(qián),少年很感動(dòng)?僧(dāng)那些達(dá)官貴人酒足飯飽之后,侮辱少年的祖國(guó)意大利,少年不堪受辱,毅然把這些錢(qián)憤怒的.扔了出去,砸在他們的頭上和肩上。讀到這里,我不禁為這個(gè)小男孩寧可挨餓,也要維護(hù)自己祖國(guó)尊嚴(yán)的行為而拍手叫好。

  讀了這則故事,使我很敬佩少年的人格,為了維護(hù)自己國(guó)家的榮譽(yù),寧可穿著破爛的衣服挨餓。我們青少年兒童應(yīng)該以他為榜樣,從小樹(shù)立愛(ài)國(guó)的思想,好好學(xué)習(xí),為祖國(guó)的強(qiáng)大而奮斗!

  另外一則故事是《輪船失事》,講的是兩個(gè)同在異鄉(xiāng)漂泊,都失去親人的一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩的故事。由于同坐在回家鄉(xiāng)的船上,兩個(gè)素不相識(shí)的小伙伴成了好朋友。可是他們非常不幸,遇到了大風(fēng)暴,眼看船就要沉入大海,而救生艇只有一個(gè)人的位置,兩個(gè)小朋友都表現(xiàn)出了對(duì)生命的渴望。但在這緊要關(guān)頭,為了朋友能夠活著逃生,兩人都寧愿犧牲自己生還的機(jī)會(huì),表現(xiàn)出了他們高尚的人性品格,使我感動(dòng)不已。讀到這里,我多想自己能夠駕駛一艘快艇,飛快地趕到他們身邊,把他們?nèi)烤绕稹?/p>

  這篇感人的故事使我明白了人生的真諦,人活在世上,很多天災(zāi)人禍?zhǔn)嵌悴贿^(guò)去的,但是我們一定要珍惜自己現(xiàn)在的生活,善待生命,具備堅(jiān)強(qiáng)的意志,生活永遠(yuǎn)是美好的!

  除了這兩個(gè)故事之外,《愛(ài)的教育》這本書(shū)中,還有很多很好的故事,使我受到了很深的“愛(ài)”的教育,使我明白:愛(ài)無(wú)處不在,愛(ài)是博大的,無(wú)窮的,偉大的力量!

  六年級(jí)暑假讀一本好書(shū)讀后感11

  打開(kāi)《海底兩萬(wàn)里》,我懷著好奇的心情和書(shū)中的主人公探險(xiǎn)家尼摩船長(zhǎng)一起乘坐著鸚鵡螺號(hào)潛水艇開(kāi)始了充滿傳奇色彩的海底之旅。凡爾納生于法國(guó)西部海港南特,他在構(gòu)成市區(qū)一部分的勞阿爾河上的菲伊德島生活學(xué)習(xí)到中學(xué)畢業(yè)。父親是位頗為成功的律師,一打開(kāi)《海底兩萬(wàn)里》,我懷著好奇的心情和書(shū)中的主人公探險(xiǎn)家尼摩船長(zhǎng)一起乘坐著鸚鵡螺號(hào)潛水艇開(kāi)始了充滿傳奇色彩的海底之旅。

  凡爾納生于法國(guó)西部海港南特,他在構(gòu)成市區(qū)一部分的勞阿爾河上的菲伊德島生活學(xué)習(xí)到中學(xué)畢業(yè)。父親是位頗為成功的律師,一心希望子承父業(yè),但是凡爾納自幼熱愛(ài)海洋,向往遠(yuǎn)航探險(xiǎn)。11歲時(shí),他曾志愿上船當(dāng)見(jiàn)習(xí)生,遠(yuǎn)航印度,結(jié)果被家人發(fā)現(xiàn)接回了家。為此凡爾納挨了一頓狠揍,并躺在床上流著淚保證:“以后保證只躺在床上在幻想中旅行!币苍S正是由于這一童年的經(jīng)歷,客觀上促使凡爾納一生馳騁于幻想之中,創(chuàng)作出如此眾多的著名科幻作品。

  《海底兩萬(wàn)里》的作者凡爾納,他的驚人之處不但只是他寫(xiě)的夸張、動(dòng)人而富有科學(xué)意義的小說(shuō),更驚人的是他在書(shū)中所寫(xiě)的故事,,盡管在二十一世紀(jì)的今天已不足為奇,但是在凡爾納的時(shí)代,人們還沒(méi)有發(fā)明可以在水下遨游的潛水艇,甚至連電燈都還沒(méi)有出現(xiàn),在這樣的背景下,凡爾納在《海底兩萬(wàn)里》中成功的塑造出鸚鵡螺號(hào)潛水艇,并在小說(shuō)發(fā)表25年后,人們制造出的真實(shí)的潛水艇,與小說(shuō)描寫(xiě)的大同小異,這是怎樣的預(yù)見(jiàn)力,所以說(shuō)凡爾納作品中的幻想都以科學(xué)為依據(jù)。他的許多作品中所描繪的科學(xué)幻想在今天都得以實(shí)現(xiàn),更重要的是他作品中的幻想大膽新奇,并以其逼真、生動(dòng)、美麗如畫(huà)令人讀來(lái)趣味盎然。他的作品情節(jié)驚險(xiǎn)曲折,人物栩栩如生,結(jié)局出人意料,所有這些使他的作品具有永恒的魅力。

  《海底兩萬(wàn)里》雖然只是一本冒險(xiǎn)小說(shuō),但它卻給了我許多的勇氣,它讓我勇敢地去面對(duì)現(xiàn)實(shí),不要成為一個(gè)膽小怕事的縮頭烏龜!同學(xué)們,讓我們一起搭上這艘奇妙的潛艇,去看看海底森林、珊瑚王國(guó)、神秘的寶藏和沉船吧!還有許多新鮮刺激的事物等著我們?nèi)ヮI(lǐng)略。

  六年級(jí)暑假讀一本好書(shū)讀后感12

  讀了這本書(shū),覺(jué)得腦子里想象的因子一下子迅增。我感慨作者以飛揚(yáng)的思緒和繽紛的想象,連綴成這本引人入勝,讓人不忍卒讀的科幻小說(shuō)。

  曲折緊張撲朔迷離的故事情節(jié),瞬息萬(wàn)變的人物命運(yùn),豐富詳盡的科學(xué)知識(shí)和細(xì)節(jié)逼真的幻美想象融于一體,帶領(lǐng)著我們穿越太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋、南極海和北極海。那海底的世界是如此的詭秘、神奇,甚至危險(xiǎn)得讓人望而卻步,但是,好奇心卻總會(huì)鼓起讀者的探究欲望,逼迫你一步一步走進(jìn)深邃的水下王國(guó)。

  本書(shū)的主人公尼摩,駕馭著那艘龐大的“鸚鵡螺號(hào)”穿梭于黑暗的深海之中。他想要逃脫現(xiàn)實(shí)生活,逃脫他本不該有的命運(yùn),去過(guò)自由自在的生活。于是他制造了這艘“鸚鵡螺號(hào)”,巡弋于浩瀚的海洋。但是殊不知,他又重新把自己鎖在一個(gè)子虛烏有的生活狀態(tài)之中。他想逃脫心中的憤世嫉俗,哪怕自己對(duì)這個(gè)世界是如此的仇恨。在近乎歇斯底里的行程中,他到底是探尋著海洋的奧妙,還是郁積著那份仇恨伺機(jī)劇烈的爆發(fā)呢?我想,這只能以來(lái)讀者去解讀了。

  也許,那繽紛的世界給了尼摩船長(zhǎng)廣闊的自由空間;也許,海底世界的種種奇觀能熄滅他的憤怒之火;也許,他那旅行的開(kāi)始也就以為著結(jié)局的悲慘。小說(shuō)尾聲的那一次大漩流,“鸚鵡螺號(hào)”遭受滅頂之災(zāi),無(wú)人知道他們的命運(yùn)將如何,但讀者可以預(yù)知,尼摩船長(zhǎng)和他的船員門(mén)的生活就像漩渦一樣,在顛簸沉浮中滅亡。

  作者的人物的刻畫(huà)也是相當(dāng)精當(dāng)?shù)。盡管是科幻小說(shuō),全書(shū)充斥著詭秘怪誕的色彩,但是作為文學(xué)作品,作者并沒(méi)有忽視的人物性格的塑造。書(shū)中的尼摩船長(zhǎng)具有濃郁的人情味,是一個(gè)很會(huì)生活的人,比如船上餐廳的布置很講究,如同自己坐在利物浦的阿戴法菲大飯店里,或是巴黎的高級(jí)酒店里。這些細(xì)節(jié)的描述,使人物的形象更加豐滿,更加立體化。如此細(xì)膩的人,對(duì)陸地生活產(chǎn)生煙卷,促使他到另一個(gè)世界生存。然而,卻不知,生活和命運(yùn)還是被重復(fù)地演繹。

  作者凡爾納不愧為科幻小說(shuō)之父,我非常喜歡《海底兩萬(wàn)里》。當(dāng)然,如有可能,我還要讀一讀他寫(xiě)的與《海底兩萬(wàn)里》相關(guān)的另外兩本書(shū)——《格蘭特船長(zhǎng)的女兒》、《神秘島》。

  六年級(jí)暑假讀一本好書(shū)讀后感13

  這個(gè)美好的暑假,我看了一本書(shū),名叫《櫻花巷的秘密》。看完這本書(shū)后,我受益匪淺。這本書(shū)主要講了大人們的各種不真實(shí),他們會(huì)弄虛作假,從而滿足他們的欲望。秋天的櫻花樹(shù)本該更蕭瑟,可人們卻在樹(shù)上纏上假櫻花賺錢(qián)。有些孩子學(xué)東西比較慢,看起來(lái)有點(diǎn)“笨”,那個(gè)賣(mài)棉花糖的人就裝作醫(yī)生,說(shuō)“笨”是一種病。家長(zhǎng)們被假象迷惑,以為喝了“智慧湯”,扎“聰明針”,搶購(gòu)天價(jià)的“狀元作文本”,參加“小天才培訓(xùn)基地”,就可以醫(yī)治孩子的“笨”,讓孩子一蹴而就,輕輕松松變成“學(xué)霸”和“天才”。貪婪的人好像跌進(jìn)了一個(gè)奇怪的夢(mèng),不愿意從夢(mèng)中醒來(lái)。

  看了這本書(shū),我感觸良多。天才畢竟是少數(shù),不可能每一個(gè)孩子都是天才。但只要肯努力,能堅(jiān)持,一步一個(gè)腳印地走,每個(gè)孩子都有可能成為一個(gè)有用的人?墒牵适轮械募议L(zhǎng)卻都希望自己的孩子是“天才”,為了讓孩子變聰明,不顧一切地讓他們喝“智慧湯”,扎“聰明針”。這明明是一個(gè)傻子都能看出來(lái)的騙局,而那些家長(zhǎng)們卻因?yàn)閷?duì)孩子的期待,心存僥幸,即使是假的,他們也要以身犯險(xiǎn)。笑貓說(shuō)過(guò)的一句話:這些把人生賭注都押在孩子身上的人本來(lái)就是瘋子。我真想對(duì)這樣的父母說(shuō)——你們錯(cuò)了!你們因?yàn)樽约簩?duì)孩子的期待而自欺欺人,不僅浪費(fèi)了自己的錢(qián),也摧殘了自己的孩子。也許假象可以滿足欲望,可是,它一旦脫下面具便不再美麗。

  我有很棒的父母。他們也忘子成龍,望女成鳳。但是,他們跟《櫻花巷的秘密》中的父母不一樣。媽媽并不奢望我是什么天才,她只希望我可以腳踏實(shí)地,勤勤懇懇地學(xué)習(xí),不斷成長(zhǎng)。她常常告誡我:“學(xué)習(xí)任何東西都要有恒心,不要急于求成,要沉得住氣。再遠(yuǎn)的路,慢慢地走,總會(huì)到的;再難的知識(shí),慢慢地學(xué),總會(huì)掌握的。千萬(wàn)不要急,但也不能三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng) ……”在媽媽的影響下,我一直努力地做好自己力所能及的每一件事,勝不驕,敗不餒,無(wú)論遇到什么挫折,我都努力克服,一步步向前走。正是這一點(diǎn)一滴的努力,使我成為了一個(gè)真正依靠實(shí)力取勝的人。

  《櫻花巷的秘密》——這本陪伴我暑假的“心靈雞湯”,讓我明白了人生道理。這些道理,將是我人生旅途中永遠(yuǎn)值得珍藏的珍寶……

  六年級(jí)暑假讀一本好書(shū)讀后感14

  利用暑假的時(shí)間,我懷著崇敬的心情拜讀了意大利著名兒童作家亞米契斯的代表作品《愛(ài)的教育》。

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)中的故事深深打動(dòng)了我。故事主要通過(guò)一件件平凡,細(xì)致的事情,記敘了師生之情,父子之愛(ài),朋友之誼,展示出人類(lèi)的善良與純潔,贊揚(yáng)了愛(ài)祖國(guó),愛(ài)社會(huì)的精神。書(shū)中介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí),敘寫(xiě)發(fā)生在安利柯身邊的各式各樣感人的小故事:父母在他日記本上寫(xiě)下啟發(fā)性的文章,以及老師在課堂上講述的精彩的“每月故事”……每章每節(jié),作者都把“愛(ài)”表現(xiàn)得深入精髓,大至國(guó)家、社會(huì)、民族之愛(ài),小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的愛(ài),處處扣人心弦,感人肺腑。

  《愛(ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教,也沒(méi)有豪言壯語(yǔ),更沒(méi)有轟轟烈烈的英勇事跡。它只是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生用寫(xiě)日記的形式,講述了很多小故事,讓人從中感受到人類(lèi)是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助。書(shū)中所寫(xiě)的也只是一些平凡而善良的人物:賣(mài)炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘,把讀者帶入一個(gè)充滿愛(ài)的世界,讓我們?cè)趷?ài)中受到教育。

  書(shū)里的字里行間充滿了愛(ài)。其實(shí),細(xì)細(xì)想來(lái),在我們的身邊,愛(ài)無(wú)處不在。我們一出生,就沉浸在愛(ài)的海洋里,有親人的愛(ài),親戚的愛(ài),朋友之間的愛(ài)。長(zhǎng)大了,上學(xué)了,又擁有老師的愛(ài),同學(xué)的愛(ài)……愛(ài),像空氣,每天圍繞在我們身邊,我們從未離開(kāi)過(guò)它,也從未失去過(guò)愛(ài)。愛(ài)可以使浪子回頭,愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。記得有一首歌里唱道:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間!”在現(xiàn)在的社會(huì)中,也有許多需要我們幫助的弱勢(shì)群體,但愿我們每一個(gè)人都能富有愛(ài)心,就像書(shū)中二年級(jí)的洛佩蒂,為了救一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生,竟然失去了一條腿!我覺(jué)得所有象洛佩蒂這樣富有愛(ài)心,擁有正義感的人,都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

  同學(xué)們,我們?cè)搻?ài)的不僅僅是身邊的親人,朋友,還有很多的人等著我們?nèi)?ài)。我想:我們?cè)趽碛袗?ài)的同時(shí),一定要去播散愛(ài),讓需要愛(ài)的人得到愛(ài),讓整個(gè)世界充滿愛(ài),讓世界變得更加絢爛!

  六年級(jí)暑假讀一本好書(shū)讀后感15

  “小念,你要記住了,等你長(zhǎng)大以后,會(huì)有很多很多的泰迪,也會(huì)有很多很多的幸福!”林濤真是個(gè)偉大的預(yù)言家。小念16歲生日時(shí)真的得到了很多很多泰迪,淡藍(lán)色的、粉紅色的、海盜與南瓜的、毛衣與睡衣的、掛件與情人節(jié)的,那個(gè)來(lái)自美國(guó)的箱子像是把一輩子的幸福都給了小念。相比之下,那個(gè)有自閉癥,成天幻想著一個(gè)不存在的茶色小熊的小念漸漸遠(yuǎn)去了……

  這個(gè)女孩,她在冥冥中變得堅(jiān)強(qiáng),是泰迪熊將堅(jiān)強(qiáng)的信念一點(diǎn)一點(diǎn)注入她的心中。在她還小的時(shí)候,父母的離異、同學(xué)的嘲弄、家境的貧寒就已經(jīng)掏空了她弱小的心靈,唯一的支柱——那個(gè)姐姐送的茶色小熊也被爸爸偷走,早已經(jīng)受不住打擊的心靈又被那飛奔而來(lái)的三輪車(chē)恐嚇一場(chǎng)。醫(yī)院里,小念見(jiàn)到了林醫(yī)生,命運(yùn)發(fā)生了轉(zhuǎn)折,她得到了醫(yī)生送給自己的禮物——一只真正的茶色泰迪熊,這可不是臆想出來(lái)的。后來(lái),她又得到了一只林濤送來(lái)的畢業(yè)生泰迪熊,直到最后的一箱子——霍雨欣送的小熊。這是多么美好的事情!

  其實(shí),每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程,都是歡笑與辛酸交融的。在這個(gè)過(guò)程中,大家漸變堅(jiān)強(qiáng),破繭成蝶,不能承受住風(fēng)浪的人則會(huì)成為最初的小念——無(wú)助到極致。不過(guò),當(dāng)我們遇到困難,感到無(wú)奈時(shí),總會(huì)有伴我們度過(guò)辛酸的伙伴,比如說(shuō)——泰迪熊。當(dāng)我們不高興的時(shí)候,他茸茸的身體是最大的安慰,胖胖的臉頰總是帶著笑容,惹得我們呵呵直樂(lè)。

  在小念心中,泰迪熊就是林醫(yī)生,就是霍雨欣,也可能是阿彬。他們像一縷縷絲,交織起來(lái),填充小念的心。還有那個(gè)游樂(lè)場(chǎng),雖然雜草叢生,但是總有不被打攪的寂靜,令人感到安全,比起喧嘩的街市,好得多了。我想,長(zhǎng)大的小念肯定得到了那個(gè)“小熊的家”,正如她得到了幸福一般。

  命運(yùn)——總是將幸福牢牢拽住,只有用堅(jiān)強(qiáng)去感化它,讓它松開(kāi)手,自己才能得到幸福。小念,在泰迪熊的幫助下,堅(jiān)強(qiáng)的活著,最終得到了幸福,當(dāng)那個(gè)滿滿的箱子從美國(guó)寄來(lái)的時(shí)候,小念明白了林醫(yī)生過(guò)去說(shuō)的那一番話。

  她幸福、幸福極了,像一個(gè)天使,站在正搖曳著幸福的花叢中。

  六年級(jí)暑假讀一本好書(shū)讀后感16

  暑假的時(shí)候,我看了老舍的作品《駱駝祥子》。

  讀了《駱駝祥子》這本書(shū)后,我從中了解到了在當(dāng)時(shí)混亂的社會(huì)里,人們過(guò)著什么樣的生活。這本書(shū)主要講述的是舊中國(guó)北平城里一個(gè)人力車(chē)夫祥子的悲劇故事。故事的主人公祥子,是個(gè)老實(shí),健壯,堅(jiān)忍的人。來(lái)到北京后,他選擇了當(dāng)時(shí)城市底層老百姓很普通的行業(yè)——拉洋車(chē)。他的夢(mèng)想是想買(mǎi)一輛洋車(chē),可是他的夢(mèng)想?yún)s一次有一次的破滅。

  第一次,車(chē)被大兵搶走了;第二次,車(chē)還沒(méi)買(mǎi),錢(qián)就給孫偵探敲詐走了;第三次,虎妞因難產(chǎn)而死,祥子不得不把車(chē)賣(mài)掉去安葬虎妞。到小說(shuō)結(jié)尾,祥子變成了一個(gè)狡猾、麻木、潦倒、好占便宜的行尸走肉。說(shuō)到祥子,大家一定會(huì)想到另一個(gè)主人公——虎妞。她是車(chē)廠老板劉四的獨(dú)生女,她大膽潑辣而又心理扭曲,最后用計(jì)嫁給了祥子。

  在讀這本書(shū)之前,我想到了一個(gè)問(wèn)題:祥子和虎妞有真愛(ài)嗎?讀完之后,我悟出了答案。剛開(kāi)始的時(shí)候,祥子對(duì)虎妞很尊敬,因?yàn)樗苣芨,很有本事,后?lái),他開(kāi)始厭惡虎妞,因?yàn)樗偸前炎约捍虬绯伤虻那炎,?lái)引誘祥子。祥子沒(méi)控制住,和她發(fā)生了關(guān)系,虎妞借機(jī)騙祥子說(shuō)懷孕了,祥子只好和她完婚,但心不甘情不愿,后來(lái)他知道自己上當(dāng)以后,對(duì)虎妞滿腔仇恨、厭惡。所以說(shuō),他們之間,是沒(méi)有真愛(ài)的。

  這本書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到舊社會(huì)是多么的黑暗,多么令人畏懼,祥子僅僅是北京一個(gè)普通得不能再普通,平凡得不能再平凡的人力車(chē)夫,在社會(huì)上是不顯眼的,但命運(yùn)還是不能放過(guò)他,毀了他的夢(mèng)想,后來(lái)淪為自甘墮落的人。悲劇總是令人毛骨悚然,膽戰(zhàn)心驚。 我們現(xiàn)在的社會(huì)是幸福的,可是,在當(dāng)時(shí),社會(huì)真的很復(fù)雜,老舍通過(guò)對(duì)人物性格的描寫(xiě)批判了當(dāng)時(shí)的社會(huì)——它不讓好人有出路。

  對(duì)于駱駝祥子,我很惋惜,遺憾,但也感到敬佩,我佩服他從前的堅(jiān)強(qiáng),他的上進(jìn)。然而他最終沒(méi)能戰(zhàn)勝自己,沒(méi)能戰(zhàn)勝社會(huì),終究還是被打敗了。我認(rèn)為追求本身就是一個(gè)不斷改變的過(guò)程,然而這一過(guò)程會(huì)很復(fù)雜,人很容易失去自我,失去自我就會(huì)迷失方向,甚至墮落。我們要學(xué)習(xí)祥子奮發(fā)向上的精神。

  六年級(jí)暑假讀一本好書(shū)讀后感17

  漫長(zhǎng)的暑假如同一條小河一樣,于我而言,河里面的鵝卵石就是我所讀的課外書(shū)。在暑假讀過(guò)的書(shū)中,我最喜歡的要數(shù)法布爾先生寫(xiě)的《昆蟲(chóng)記》了。這本昆蟲(chóng)記雖然比語(yǔ)文書(shū)還要厚。但我想這一定是法布爾先生的心血之作。里面寫(xiě)的昆蟲(chóng)有很多很多,比如:毛茸茸的狼蛛,可恨的 菜青蟲(chóng),美麗的蝴蝶,好幫手七星瓢蟲(chóng)等等。

  在這兒,我先給大家講講那可恨的的菜青蟲(chóng)吧!菜青蟲(chóng)大家可能會(huì)在蔬菜上見(jiàn)到過(guò)幾次,但對(duì)于農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō)卻是十分熟悉,在他們眼里菜青蟲(chóng)是厭惡至極的大壞蛋。農(nóng)民伯伯通常嘴里嚷嚷著:“看那,這個(gè)卷心菜的葉子被菜青蟲(chóng)啃得七零八落,好惡心啊!這個(gè)時(shí)候,菜青蟲(chóng)往往就躺在那片菠菜葉上飽餐一頓呢!他愛(ài)啃食所有蔬菜,是蔬菜的克星。菜青蟲(chóng)媽媽一般都會(huì)把卵產(chǎn)在那些新鮮,完整的大青葉上面。

  他們不會(huì)像辛勤的麻雀媽媽?zhuān)x開(kāi)巢穴去給自己的子女們找吃的。他們一產(chǎn)下卵 就一走了之。那片新鮮菜葉便是充足的營(yíng)養(yǎng)。農(nóng)民總是把菜青蟲(chóng)一一除掉。 但擒賊先擒王。大王沒(méi)有抓住,就會(huì)繁殖更多的下一代。但是,高爾基先 生聽(tīng)說(shuō)農(nóng)民們有一種祖先留下來(lái)的消滅菜青蟲(chóng)的有效辦法。先在陽(yáng)光最猛 烈的地方設(shè)一個(gè)木制的十字架,在頭頂上擺上羊頭骨或者牛頭骨。距他們 的祖先說(shuō):“菜青蟲(chóng)最喜歡呆在有光亮的地方,羊頭骨或者牛頭骨可以通 過(guò)陽(yáng)光放射光線。它們爬上了骨頭上面。那里曬,熱,干,最關(guān)鍵的是沒(méi) 食物。一,二個(gè)小時(shí)就能曬死一條菜青蟲(chóng)。農(nóng)民只是說(shuō)偶爾在頭骨上見(jiàn)到 過(guò)幾條菜青蟲(chóng)被曬死。祖?zhèn)飨聛?lái)的辦法只能消滅少部分的,大部分都呆在 自已那一片大菜葉上睡覺(jué),F(xiàn)在爛菜葉少了,價(jià)值更加高了。

  你看《昆蟲(chóng)記》給我們講了多少昆蟲(chóng)。比如我們上初中時(shí)要上生物課 可能會(huì)用到的。最重要的是它讓我們又增長(zhǎng)了一些知識(shí)。比如我外公種菜 時(shí)也會(huì)遇到菜青蟲(chóng)啃食蔬菜的時(shí)刻。但他們不知道怎么預(yù)防,用農(nóng)藥呢, 賣(mài)出的收獲少了。自已吃怕對(duì)身體有害。自從我看了《昆蟲(chóng)記》,知道了高 爾基先生那里的農(nóng)民祖先有種消滅菜青蟲(chóng)的有效方法。我外公使用了一下。 還真有效。看多書(shū)好啊!我外公常贊嘆道。

  我愛(ài)看《昆蟲(chóng)記》,更加愛(ài)看課外書(shū)。

  六年級(jí)暑假讀一本好書(shū)讀后感18

  利用暑假,我看了《窗邊的小豆豆》一書(shū)。

  它講述了一個(gè)因?yàn)樘詺舛谝荒昙?jí)就被退學(xué)的孩子——小豆豆,在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)的一段真實(shí)時(shí)光。無(wú)論是巴學(xué)園的美麗景象,還是那與眾不同的教學(xué)方式,都讓我覺(jué)得只有在夢(mèng)里才能夠見(jiàn)到:用廢棄的電車(chē)來(lái)當(dāng)教室;每天上課的順序都是由自己安排的;每天每個(gè)人的座位都根據(jù)自己當(dāng)天的心情和需要來(lái)坐……這些在我們的現(xiàn)實(shí)生活中都是不可能發(fā)生的,是多么令人不可思議!而在巴學(xué)園里,諸如此類(lèi)的與眾不同的事例還真是讓人數(shù)不勝數(shù)呢!

  巴學(xué)園里幾乎每天都會(huì)發(fā)生一些意想不到的奇奇怪怪的事情,我簡(jiǎn)直無(wú)法想象,這樣的學(xué)校,它是由一個(gè)怎樣的校長(zhǎng)來(lái)管理?他怎么能容忍這些學(xué)生的調(diào)皮搗蛋,甚至是惡作。克降资窃趺聪氲?帶著一大串的困惑,我耐著性子往下看,終于有了答案……

  能創(chuàng)辦這樣一所特殊的學(xué)校,我想它的“主人”也一定很特別。他就是校長(zhǎng)——小林先生。我非常喜歡小林先生,為了能更加了解學(xué)生們,和他們交朋友,讓師生沒(méi)有距離,他不僅付出時(shí)間,更多的是對(duì)學(xué)生的關(guān)心。如:專(zhuān)門(mén)為個(gè)子矮小的高橋君精心安排的運(yùn)動(dòng)會(huì);精心做出計(jì)劃的事情也是為了讓那些覺(jué)得“在別人眼里我很特殊”的羞恥的念頭消失,讓歡樂(lè)和笑聲一直留在每個(gè)人的心田……

  尤其是他使小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成好學(xué)生,正是因?yàn)樾×窒壬浅5仃P(guān)心、了解她。他的關(guān)愛(ài)打動(dòng)了小豆豆,因?yàn)樵谒M(jìn)巴學(xué)園之前和之后,從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人像小林先生那樣耐心地聽(tīng)她說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話,竟然一點(diǎn)兒也不覺(jué)得煩,有時(shí)還會(huì)問(wèn)道“然后呢”。小林先生以他那堅(jiān)持不懈的耐心和對(duì)學(xué)生真摯的關(guān)愛(ài),深深觸動(dòng)到了小豆豆的心靈深處,最終決定選擇做一個(gè)好學(xué)生……

  快近尾聲了,我突然覺(jué)得我不再那么驚訝于這所學(xué)校的與眾不同,反而覺(jué)得那是一個(gè)令人向往的地方——在那,沒(méi)有約定俗成的規(guī)矩;沒(méi)有老師與學(xué)生的等級(jí)距離;更沒(méi)有學(xué)習(xí)帶來(lái)的包袱和壓力……此時(shí),我突然開(kāi)始羨慕小豆豆了,真想變成小豆豆,那樣我也可以去那既美麗又讓人自由輕松的巴學(xué)園了。

  六年級(jí)暑假讀一本好書(shū)讀后感19

  讀了殷健靈的《不一樣的暑假》,仿佛像一陣涼風(fēng)吹過(guò),吹醒了我童年的回憶,吹起了一個(gè)又一個(gè)不經(jīng)意的笑容。

  你有過(guò)這樣美好的暑假嗎?蟬鳴悠悠,流水潺潺,欲睡昏昏,時(shí)間多的讓我們都不知道怎么打發(fā)。你有過(guò)這樣的玩伴嗎?要好的時(shí)就像一個(gè)人,吵架的時(shí)候急眉赤眼,不久又和好如初,繼續(xù)手拉手好像剛才什么都沒(méi)有發(fā)生。在這個(gè)完全屬于童年的夏天,在冰淇淋和橘子汽水的暑假中,在和同班同學(xué)蹦跳玩鬧爭(zhēng)吵中,把熱水瓶給打碎,到最后的和好,然后,又在烈日當(dāng)頭去小溪邊釣魚(yú),曬出一滴又一滴大小不一樣的汗珠。

  女孩子和男孩子,相同的年紀(jì),不同的環(huán)境,從遠(yuǎn)到近,從之前的陌生到熟識(shí)。因?yàn)橐环菖既,他們一起共渡了一個(gè)暑假。從看牛、釣蝦、辦家家、踢足球……他們結(jié)伴去玩耍,悄然有了一些變化。當(dāng)夏天過(guò)去,他們總歸有了一點(diǎn)兒不一樣了。是什么不一樣了呢?是小軒不見(jiàn)了?大白鵝和大黃牛?是容容的辦家家游戲里有了汽車(chē)座駕和穿軍裝的紙人兒?還是唐萬(wàn)里從可怕的“敵人”變成了小軒偉大的偶像?也許在大人的眼中,這些都不是什么大事,沒(méi)有大悲大喜,沒(méi)有曲折離奇,日子照就還是那個(gè)樣子。

  讀了這一本書(shū)我感受到作者的童年時(shí)代是多么多么的天真、有趣,在書(shū)中有一章寫(xiě)的不錯(cuò):就是容容爸爸沒(méi)空帶她們?nèi)メ炍r,這時(shí)唐萬(wàn)里來(lái)到了她們家,聽(tīng)說(shuō)她們要去釣蝦變叫她們和他一起去,到了那后唐萬(wàn)里撒下蝦網(wǎng),第一次沒(méi)有,第二次還是沒(méi)有,第三次,第四次還是沒(méi)有,這時(shí)小軒有點(diǎn)急了,只見(jiàn)唐萬(wàn)里把網(wǎng)一提,一大網(wǎng)蝦出現(xiàn)在了她們的眼睛前,小軒高興的不得了便把唐萬(wàn)里視為偶像。而我的假期也是和作者的那么的相似,雖然沒(méi)那么有意思,但是我還是在暑假有許許多多的故事,記的有一次我和哥哥一起去香港的海洋公園玩,到了那里我們首先拿了一幅地圖,這是媽媽走了過(guò)來(lái)問(wèn)我為什么你那的是英文版的,怎么沒(méi)有中文的嗎媽媽問(wèn)。我說(shuō):“沒(méi)有!边@時(shí)只見(jiàn)哥哥手拿著一副地圖走了過(guò)來(lái)說(shuō):“楊楊弟弟你看一看這是不是中文版的地圖?”是的我說(shuō)。這時(shí)哥哥又說(shuō):“那你怎么不拿中文版的呢?”我說(shuō):“我隨手拿了一本,我以為那里全都是中文的。”哥哥聽(tīng)了無(wú)奈的走了。

  通過(guò)這一件事我明白了一個(gè)重要的道理:做任何事情都要仔仔細(xì)細(xì)的看一變?cè)匍_(kāi)始做。

  六年級(jí)暑假讀一本好書(shū)讀后感20

  《草房子》是一部富有品位,格調(diào)高雅的兒童長(zhǎng)篇小說(shuō),敘述風(fēng)格淺易而又深刻,諧趣而又莊重,自始至終洋溢著一種淳樸的美感,蕩漾著一種悲憫的情懷,讓我最感動(dòng)的莫過(guò)于最后一篇——《藥寮》了。

  桑桑是校長(zhǎng)桑喬的兒子。桑桑與別的孩子不大一樣,這倒不是因?yàn)樯IJ切iL(zhǎng)的兒子,而僅僅只是因?yàn)樯I>褪巧I。他的異想天開(kāi)或做出一些出人意料的古怪的行為,是一貫的。他把碗柜改成鴿子的家;把蚊帳改成漁網(wǎng),挨了不少罵,可他總是不長(zhǎng)記性。直到有一天,桑桑的脖子上長(zhǎng)了一個(gè)腫塊,疼痛難忍,這使桑桑不能再調(diào)皮搗蛋了,他的爸爸---桑喬,帶他到處尋醫(yī)問(wèn)藥,可都是一個(gè)結(jié)果---治不好。有一天,桑喬偶然得到一個(gè)重要的線索:在離油麻地一百多里的一個(gè)叫牙塘的地方,有個(gè)老醫(yī)生,得祖?zhèn)鞯尼t(yī)術(shù)與秘方,專(zhuān)治桑桑這種病,治好了許多人。這天,桑喬領(lǐng)著桑桑再一次出發(fā)了。桑桑一開(kāi)始是拒絕的因?yàn)樗呀?jīng)喝了無(wú)數(shù)碗極苦的藥,打了無(wú)數(shù)次針,還忍受了一根點(diǎn)燃的針插入腫塊里。但他又想到了自己的小伙伴,想到了秦大奶奶,想到了蔣一輪老師……他就充滿了力量,再一次嘗試了。

  隨著與牙塘距離的縮短,事情似乎變得越來(lái)越有希望。桑喬一路打聽(tīng)著,而一路打聽(tīng)的結(jié)果是:那個(gè)希望之所在,越來(lái)越清晰,越來(lái)越確定,越來(lái)越讓人堅(jiān)信不疑。但僅僅半個(gè)小時(shí)后,父子倆的希望破滅了---那位老醫(yī)師已去世,誰(shuí)也沒(méi)有得到這門(mén)醫(yī)術(shù)。但父子倆沒(méi)有放棄,他們終于找到了一位高手,他說(shuō)桑桑得的不過(guò)就是鼠瘡。他為桑桑開(kāi)了一副藥,那藥雖然極苦極苦,可桑桑卻鼓起勇氣,把它喝了下去,并且每天堅(jiān)持,在溫幼菊的幫助下,逐漸康復(fù)了。

  桑桑是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,同時(shí),他也很勇敢,雖然他的腦子里總是會(huì)蹦出些奇思妙想,做出一些出人意料的怪事,但是他的精神值得我們學(xué)習(xí)!

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