清塘荷韻讀后感800字3篇
《清塘荷韻》是季羨林的作品,不知道你們看過(guò)之后有什么樣的感受呢?接下來(lái)小編給你們帶來(lái)清塘荷韻讀后感800字,供大家參考,希望對(duì)你們有幫助。
清塘荷韻讀后感800字一
《清塘荷韻》是已故著名國(guó)學(xué)大師、我們家鄉(xiāng)近鄰山東臨清人季羨林先生所作的一篇散文。該文寫(xiě)成于1997年中秋節(jié),最初發(fā)表在《人民日?qǐng)?bào)》,后收錄到河大版八年級(jí)語(yǔ)文教材第五單元中。作者分別從“種荷”“盼荷”“賞荷”等方面為我們展示出荷花生長(zhǎng)的各個(gè)階段特征。文章最令我感動(dòng)的是季老對(duì)荷花的那份殷切期待,以及對(duì)荷花的耐心守候。這份愛(ài)與守候體現(xiàn)在種種細(xì)微的事件中,無(wú)時(shí)無(wú)處不在。
誠(chéng)然多數(shù)中國(guó)人都愛(ài)荷,但論愛(ài)荷程度大概很少有人能夠超越季老。本來(lái)是朋友饋贈(zèng)給他的幾顆蓮子,但季老卻用它們來(lái)了卻樓前無(wú)荷的這一心病。他小心翼翼地“用鐵錘在蓮子上砸開(kāi)一條縫,希望蓮芽能夠破殼而出”,希望不要對(duì)蓮子造成意外的損傷。雖然季老對(duì)內(nèi)心的那份期盼輕描淡寫(xiě),用“盡人事,聽(tīng)天命”這樣的話語(yǔ)來(lái)簡(jiǎn)單帶過(guò),但“盼荷”過(guò)程中的種種焦慮與沮喪卻無(wú)法掩飾他對(duì)蓮子生根發(fā)芽的希冀和對(duì)荷的真情,因?yàn)閻?ài)之深才“恨”之切。在等待蓮子發(fā)芽的兩年時(shí)間內(nèi),季老把每天去塘邊觀荷當(dāng)成一件工作,“心里總是希望,忽然有一天,‘小荷才露尖尖角’,有翠綠的蓮葉長(zhǎng)出水面”。
正是季老的“盼荷”,對(duì)蓮子的苦苦守候,對(duì)蓮子的耐心等待,終于在第三年得到了意外的回報(bào)。水面上突然有了幾片圓圓的綠色,雖然“細(xì)弱單薄、可憐兮兮”,但卻正是蓮子生發(fā)出的葉片。也因之季老絕望的心再度燃起了新的希望。在接下來(lái)的一年中,令他意想不到的事情出現(xiàn)了,這幾片蓮葉竟然如燎原星火一般迅速生長(zhǎng),幾天之內(nèi)就遮蔽了半個(gè)池塘。這真是一個(gè)奇跡!
季老的等待與守候,沒(méi)有隨時(shí)間的流逝而有所消磨,他以他的耐心和深愛(ài),帶領(lǐng)我們一起見(jiàn)證了這一奇跡,并把它分享給眾人。我們?cè)谛蕾p這一生命爆發(fā)的過(guò)程中,會(huì)收獲內(nèi)心的感動(dòng)與同樣的喜悅,也會(huì)有自己的思考與感悟。蘇東坡曾在《稼說(shuō)送張琥》中說(shuō) “厚積而薄發(fā)”,蓮子的成長(zhǎng)過(guò)程,不正生動(dòng)地體現(xiàn)了這一古訓(xùn)嗎?我想它也同樣適用于教育。
俗話說(shuō)“十年樹(shù)木、百年樹(shù)人”,教育是一件需要我輩終身力行的工作,也是一份需要強(qiáng)大耐心和長(zhǎng)久守候的工作。在這一過(guò)程中,我們會(huì)遇到各種秉性的學(xué)生,他們或聰明伶俐,或乖巧可愛(ài),或調(diào)皮任性,或難以管教。對(duì)此,我們老師又該如何去做?是像季羨林先生一樣耐心守候,還是任其隨波逐流?我想絕大多數(shù)老師們會(huì)選擇前者,以教育者的良心與長(zhǎng)輩的耐心去守候去堅(jiān)持去一如既往的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。我們可能暫時(shí)難以看到學(xué)生的改觀,但多年以后,誰(shuí)能否認(rèn)學(xué)生們像蓮子一樣強(qiáng)大爆發(fā)呢?正如季老所言,“天地萌生萬(wàn)物,對(duì)包括人在內(nèi)的動(dòng)植物等有生命的東西,總是賦予一種極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴(kuò)展蔓延的力量”,我們需要的是多花點(diǎn)時(shí)間,耐心見(jiàn)證學(xué)生們帶給我們的奇跡!
清塘荷韻讀后感800字二
從古至今,人們一說(shuō)到荷花,首先想到的便是高雅、純潔。是的,荷花出于污泥而不染,它根本不屑于在泥沙中那不見(jiàn)天日的生活,它會(huì)不斷地為著光明,為著美麗,為了給人類那豐富的生活中再添加一抹美好的色彩,絢麗而無(wú)暇的為之奮斗。荷花也深受我的`喜愛(ài),我不僅只是因?yàn)樗耐獗,更是因(yàn)樗木袼o予了我無(wú)限的力量,敢于面對(duì)困難和險(xiǎn)境……今天有幸讀到了季羨林先生的佳作《清塘荷韻》,更令我感觸頗多。
文章中大量筆墨,作者都著重描寫(xiě)了荷花生長(zhǎng)的過(guò)程。起初,作者言“半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊”的水塘和自己的“心病”,說(shuō)明了養(yǎng)荷花的原因,為后文荷花的誕生作了鋪墊。下文中作者又記敘了自己播種荷花、盼望荷花出現(xiàn)的急切心情。如:“我每天就多了一件工作:到池塘邊上去看上幾次”“我盼星星,盼月亮,天天到池塘邊上去觀望”。這些語(yǔ)句生動(dòng)的勾畫(huà)出作者對(duì)荷花的盼望和喜愛(ài),語(yǔ)言幽默淳樸。后文中描寫(xiě)了荷花的生長(zhǎng)之盛與不同尋常的特點(diǎn):不但紅色濃而且花瓣多。我想這幾株荷花在四年的拼搏與煎熬中,早已超凡脫俗,不與那些受幫助的“凡夫俗子”相同,因而受過(guò)磨難的人或物,他們的身上都閃耀著純潔而無(wú)暇的光芒,令人心生敬佩。最令我喜愛(ài)的段落便是那“月下插曲”了:可愛(ài)的小波斯貓會(huì)見(jiàn)到水中的“白玉盤(pán)”,心生趣意,竟縱身一躍落入了塘中。此情此景都不禁令人發(fā)笑,感到憐愛(ài),同時(shí)這也側(cè)面寫(xiě)出了荷塘的景色加上月光的配合,無(wú)疑是一幅栩栩如生的風(fēng)景畫(huà),令人沉醉其中……我們都知道有得必有失,有盛必有衰,有分必有合,因而這塘美麗的“季荷”即將走向衰落。而作者是什么心情呢?“既然冬天到了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”多么豁達(dá)的作者,我想此時(shí),作者已被這迷人的荷花所征服,心中波瀾不驚,寧?kù)o高雅,充滿期待……
本文中作者描寫(xiě)荷花的婀娜,寥寥無(wú)幾,甚至少得可憐,為何我們讀來(lái)卻被深深打動(dòng)?我想,荷花的精神已常駐在每個(gè)人的心間,揮之不去,因而能與作者產(chǎn)生共鳴。荷花,一種堅(jiān)強(qiáng)毅力的生靈;荷花,一種高傲美麗的生靈;荷花,一種高尚純潔的生靈。荷花它具備了人所應(yīng)該具備的品質(zhì),因而它在百花中大放異彩!
最近我還讀過(guò)一篇有關(guān)荷花的文章,是著名作家朱自清的《荷塘月色》。這篇文章則把荷花的種種姿態(tài)和美麗,毫無(wú)保留的“傾瀉”在紙上,令人讀后心神皆靜。其中最令我感受到美好和寧?kù)o的一段是:
“月光如流水一般,靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣;又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月,天上卻有一層淡淡的云,所以不能朗照;但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少,小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的,高處叢生的灌木,落下參差的斑駁的黑影,峭楞楞如鬼一般;彎彎的楊柳的稀疏的倩影,卻又像是畫(huà)在荷葉上。塘中的月色并不均勻;但光與影有著和諧的旋律,如梵婀玲上奏著的名曲。”
文中一個(gè)“瀉”字,生動(dòng)的展現(xiàn)了月光溫柔嫻靜的性格,給人以無(wú)限的感觸。后文中“薄薄的青霧”“籠著輕紗的夢(mèng)”,塑造出一種隱隱約約、若有若無(wú),可觸而不可及的朦朧意境,給人一種迷迷糊糊的美。文中還描寫(xiě)了“參差的斑駁的黑影”“楊柳的稀疏的倩影”,更給荷塘蒙上了一層神秘的面紗。這寥寥數(shù)筆,竟將荷花的種種美質(zhì)刻畫(huà)得淋漓盡致,真不愧于是文學(xué)巨著。
總之,荷花給人們帶來(lái)的美感,是無(wú)窮無(wú)盡的,是感嘆不完的。我們的生活中處處有美的存在,關(guān)鍵是要擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛!
清塘荷韻讀后感800字三
昨天,上的課是《清塘荷韻》,季羨林的。一說(shuō),季羨林的名字,幾乎沒(méi)有一個(gè)學(xué)生知道。我告訴他們,從今天開(kāi)始,你們讀了這篇《清塘荷韻》,相當(dāng)于在北京大學(xué)上了一周的課!
季羨林的文字,揮之不去。我連做夢(mèng),都在想,那個(gè)翠綠的荷塘!真可惜,我們水電職院找不到一個(gè)這樣的荷塘!只有學(xué)校門(mén)口那口臭得不能再臭的爛池塘,每天都要橫沖直撞地閃現(xiàn)在我離;丶业牡谝粫r(shí)間!
沒(méi)有荷塘,會(huì)成我的一塊心病。天天在學(xué)校上班,總感覺(jué)學(xué)校是一片“荒涼地帶”,總覺(jué)得這“荒涼地帶”缺點(diǎn)什么,原來(lái)是缺的是荷塘!
季羨林,說(shuō)中了我想說(shuō)的話。他的原話是這樣的:“可我們樓前池塘中獨(dú)獨(dú)缺少荷少。每次看到或想到,總覺(jué)得是一塊心病。”
由此看來(lái),我的這塊心病,確是由來(lái)已久了。
我的童年,是在外婆家度過(guò)的。外婆家附近,有兩個(gè)荷塘,一個(gè)大的,一個(gè)小的。大荷塘,緊挨著小荷塘,大荷塘那頭是外婆家,小荷塘這邊是我的小姨家。從外婆家,到小姨家,白天黑夜,都得經(jīng)過(guò)這一大一小兩個(gè)荷塘。每每到夏天的晚上,我和幾個(gè)小伙伴會(huì)搬出涼席,拿把蒲扇,爬到一個(gè)水泥砌的曬谷臺(tái)上,躺著看星星。荷塘的風(fēng)徐徐吹來(lái),那風(fēng)兒,像外婆溫柔的手掌在撫摸著我,我總能在這柔柔的風(fēng)中沉沉睡去。數(shù)不清啊,有多少個(gè)夏夜,我就沉醉在外婆家的荷香荷風(fēng)里。
外婆已經(jīng)去世多年了?晌乙廊荒芮逦赜浀茫菚r(shí)夏夜納涼的情景。那樣的日子,不會(huì)再回來(lái)了。如今的我,每天在一堆枯燥的工作中忙碌著,無(wú)暇去懷念什么荷塘了!沒(méi)想到,季老先生的《清塘荷韻》,竟又勾起了無(wú)窮無(wú)盡的荷塘懷想!
不能忘卻,終究不能忘卻。外婆的音容笑貌,依然那么清晰。外婆沒(méi)讀過(guò)什么書(shū),可是她卻很會(huì)取名字!我的母親叫李蓮和,我的小姨叫李荷蘭,我猜想,可能是外婆太喜歡荷塘的緣故吧。
季羨林的《清塘荷韻》,寫(xiě)于1997年,正是香港回歸的那一年。不知,季先生的荷塘,與朱自清的荷塘,哪一個(gè)更美?北大校園,清華大學(xué)的清華園,我都沒(méi)有去過(guò),無(wú)從比較。我只能從文字里去猜想,他們各自不同的心境與情感。
《荷塘月色》與《清塘荷韻》,成了“寫(xiě)荷雙璧”。在這之前,我一直以為,寫(xiě)荷塘,除了朱自清,再無(wú)二人了。沒(méi)想到,在2007年湖南人民出版社的這套教材里,終于出現(xiàn)一位來(lái)自山東的北大教授——季羨林。
我寫(xiě)過(guò)關(guān)于季羨林的博文,這是第二次。
季先生的話語(yǔ),又一次敲響在耳邊了。“天地萌生萬(wàn)物,對(duì)包括人在內(nèi)的動(dòng)、植物等有生命的東西,總是賦予一種極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴(kuò)展蔓延的力量,這種力量大到無(wú)法抗御。”
“我無(wú)法知道,荷花怎樣在深水中淤泥里走動(dòng)。反正從露出水面荷葉來(lái)看,每天至少要走半尺的距離,才能形成眼前這個(gè)局面。”
“前年和去年,每當(dāng)夏月塘荷盛開(kāi)時(shí),我每天至少有幾次徘徊在塘邊。坐在石頭上,靜靜地吸吮荷花和荷葉的清香。‘蟬噪林愈靜,鳥(niǎo)鳴山更幽。’我確實(shí)覺(jué)得四周靜得很。我在一片寂靜中,默默地坐在那里,水面上看到的是荷花的綠肥、紅肥。”
“那時(shí)荷花大概會(huì)在冰下冬眠,做著春天的夢(mèng)。它們的夢(mèng)一定能夠圓的。‘既然冬天到了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?我為我的‘季荷’祝福。”
是啊,這幾天長(zhǎng)沙的天氣忽地變冷。今天,我一面清理著入冬的衣服,一面在想著,我得寫(xiě)篇“荷塘”的文章。
忽地想起這次國(guó)慶,從雙峰到長(zhǎng)沙的高速公路,有個(gè)地名,令我眼前一亮,那是“荷塘”!荷塘,曾國(guó)藩故居,這兩個(gè)地名,緊挨在一起。
靜靜地坐在電腦桌前,心中無(wú)一絲一毫的雜念。耳邊只有“嗚嗚嗚”的摩托車聲,再也聽(tīng)不到蓮瓣掉入水中的聲音了,再也無(wú)法感受“池花對(duì)影落,沙鳥(niǎo)帶聲飛”的意境了,再也無(wú)法領(lǐng)略荷葉驚人擴(kuò)張荷花含苞怒放的樂(lè)趣了,再也無(wú)法欣賞“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”的美景了。
這令我到底惦著外婆家的荷塘了。不知外婆家的荷塘現(xiàn)在是什么光景了!我已很多年,沒(méi)去看過(guò)那里的荷塘了。
季先生的荷塘,嵌在我的心海里了。君不見(jiàn),我的大中華博客的左下角,亭亭玉立著一大捧我心愛(ài)的荷花。
季先生,你見(jiàn)著了我的荷花嗎?
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