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學(xué)與問(wèn)讀后感
《學(xué)與問(wèn)》讀后感
《學(xué)與問(wèn)》這篇課文中為我們舉了中外兩個(gè)具體事例，波蘭偉大的天文學(xué)家哥白尼從小就喜歡問(wèn)“為什么”，所以，他取得的卓越成就，和他小時(shí)候的勤學(xué)好問(wèn)有著密不可分的關(guān)系;北宋大科學(xué)家沈括傷愈八勤學(xué)好問(wèn)和觀察思考結(jié)合起來(lái)，最終揭開心中的謎團(tuán)，創(chuàng)作了26卷的科學(xué)巨著《夢(mèng)溪筆談》。
做學(xué)問(wèn)就要像哥白尼和沈括那樣。不僅學(xué)，還得問(wèn)，更需要仔細(xì)觀察，勇于實(shí)踐，在思考與實(shí)踐中求得真知。我們這個(gè)年齡，正是讀書的大好時(shí)光，如果不抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，沒能插上兩只強(qiáng)健有力的翅膀，等待我們的將是后悔和失望。所以我們必須好好學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，在知識(shí)的天空任意翱翔。
“問(wèn)”常常是打開知識(shí)殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石。要想做一個(gè)真正有學(xué)問(wèn)的人，就必須拿到生命中的金鑰匙，著才能真正打開知識(shí)殿堂的大門，嘗到非一般的快樂(lè)。
《學(xué)與問(wèn)》讀后感
讀了《學(xué)與問(wèn)》這篇文章后，我知道了知識(shí)是學(xué)來(lái)的，也是問(wèn)來(lái)的，只問(wèn)不學(xué)，或只學(xué)不問(wèn)都是無(wú)法取得成功的。
我們一定要像哥白尼那樣與事多問(wèn)幾個(gè)為什么。遇到不會(huì)的問(wèn)題，去查找資料或?qū)?wèn)他人，不管他年長(zhǎng)年幼，俗話說(shuō)得好：三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
這里我不得不做自我反思，我的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀�？删褪遣簧朴趩�(wèn)，特別是不善與向?qū)W習(xí)成績(jī)不如自己的人詢問(wèn)。說(shuō)是不善于問(wèn)，其實(shí)也就是不謙虛。這是其他同學(xué)被后對(duì)我的評(píng)價(jià)，現(xiàn)在看來(lái)的卻如此。所以有多了一條座右銘：敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。
只要我們養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的好習(xí)慣，你將得益頗深。但我還要提醒你千萬(wàn)不要驕傲，有句名言說(shuō)的好：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
書上說(shuō)的很對(duì)，學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，既要學(xué)又要問(wèn)。學(xué)與問(wèn)是相輔相成的，只有在學(xué)中問(wèn)、在問(wèn)中學(xué)，才能求得真知。如果我們只學(xué)不問(wèn)或只問(wèn)不學(xué)，只會(huì)迷惑不解或精神懈擔(dān)正如一句話所說(shuō)：“學(xué)而不思則茫，思而不學(xué)則殆。”
我們這個(gè)年齡，正是讀書的好時(shí)光，如果不抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，沒能插上兩只強(qiáng)健的翅膀，等待我們的將是后悔。所以，我們只有好好學(xué)習(xí)，天天向上，要翱翔知識(shí)的天空，去探索宇宙的奧秘。
同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，行動(dòng)起來(lái)，為以后的成功之路，鋪上一層路石。
初讀23課課題，我不禁產(chǎn)生了疑惑。“學(xué)與問(wèn)”，一下子就讓人聯(lián)想到“學(xué)問(wèn)”一詞，本課也必說(shuō)“學(xué)問(wèn)”無(wú)疑�？蓪W(xué)問(wèn)從何處來(lái)的呢?帶著這個(gè)問(wèn)號(hào)，我走進(jìn)了課文。
而只一課，老師便基本講完了這一課，只剩下一條小尾巴掃一下。但不得不承認(rèn)，這節(jié)課由于老師的生動(dòng)講解與同學(xué)們的積極配合，完全達(dá)到了事半功倍的效果。而我原先的疑問(wèn)，也找到了答案了。
學(xué)問(wèn)何處來(lái)?從勤學(xué)好問(wèn)中來(lái)，因?yàn)榍趯W(xué)好問(wèn)，才有了哥白尼《日心說(shuō)》的偉大成就，因?yàn)榍趯W(xué)好問(wèn)，才有了沈括舉世無(wú)雙的《夢(mèng)溪筆談》。
而說(shuō)到問(wèn)，我便想起了一件印象深刻的事情。那天是語(yǔ)文考試，可我們幾個(gè)自以為穩(wěn)操勝券的人望著一條熟悉的考題傻眼了，互相遞著眼色，可得到的卻全是無(wú)奈的聳肩。最后只能瞎蒙，可當(dāng)時(shí)自己估計(jì)正確的可能性幾乎與中國(guó)男足贏世界杯的可能性一樣高。
何題?“瓜田不納履，李下不正冠”請(qǐng)君用一成語(yǔ)概括。若放在平日不會(huì)也情有可原，可偏偏這題昨日剛出現(xiàn)在我們家庭作業(yè)中，整班全滅，老師只冷冷拋下一句“下午講”，可誰(shuí)知下午率先迎接我們的卻是一考試。
那次考試那一題只有m君對(duì)，答案是瓜田李下。吾們不服，逼問(wèn)m君如何知道，他平靜地回答了一句“上午問(wèn)老師的。”吾們頓時(shí)抓狂，大有把m君吞了之勢(shì)，面對(duì)如此情景，他仍平靜地回答了一句“上午問(wèn)下午考，有何不妥?你們?cè)趺床粫缘脝?wèn)?”我清楚地記得那一天，我們都有無(wú)語(yǔ)地從m君座位旁離開。
一道昨日不會(huì)之題不問(wèn)個(gè)究竟，導(dǎo)致了下午考試直接丟分，老師沒有什么不對(duì)，m君也沒有什么不對(duì)，不對(duì)的卻是我們。我們剛愎自用，自以為天下無(wú)敵卻輸給了一個(gè)無(wú)名小卒，我們難擱面子，只因?yàn)槠綍r(shí)在同學(xué)面前裝得無(wú)所不知，再問(wèn)老師豈不甚是虛偽?
而今天學(xué)的《學(xué)與問(wèn)》這一課也解開了我心里許久的一個(gè)結(jié)，學(xué)與問(wèn)是相輔相成的，只有學(xué)中問(wèn)，在問(wèn)中學(xué)，才能求得真知。也頓覺孔圣人所言“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”極是也。
向人請(qǐng)教不是恥辱，面成熟謙遜的表現(xiàn)，而在千萬(wàn)個(gè)“為什么”中我們也能學(xué)到更多的知識(shí)，做到真正的有學(xué)問(wèn)。
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