精選讀后感的作文600字4篇
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的讀后感的作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀后感的作文600字 篇1
又一次翻開(kāi)這本書(shū)，依舊的圖案，依舊的字眼，依舊的感情又一次重生。海倫·凱勒，一個(gè)不屈的靈魂！生活中像她一樣的殘疾人大多以放棄結(jié)束生命，但她卻用平凡的生命，譜寫(xiě)了一曲震撼人心的生命之歌。
僅十九個(gè)月的海倫，因病喪失視力、聽(tīng)力，從小就過(guò)著昏暗的生活。長(zhǎng)大后，才明白自己的缺陷，更是痛苦與絕望，每天大發(fā)雷霆，成了名副其實(shí)的“小暴君”。幸好，上天特別眷顧這個(gè)可憐的女孩，他派了天使--莎莉文老師來(lái)開(kāi)導(dǎo)她，教育她，用自己的溫暖的愛(ài)去守護(hù)這個(gè)脆弱的小生命。即使學(xué)習(xí)路上困難重重，有時(shí)甚至不聽(tīng)老師的話，但她仍刻苦學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈地努力�；侍觳回�(fù)有心人，她最終以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于著名的哈佛大學(xué)，成為一名學(xué)識(shí)淵博的作家和教育家。
正因?yàn)檫@有限的空間，讓她珍惜每一片土地；正因?yàn)檫@微弱的陽(yáng)光，讓]她向往每一方晴空，最終占據(jù)整個(gè)春天！
要是人把活著的每一天都當(dāng)做是最后一天，每天都努力地去學(xué)習(xí)，那就更能體現(xiàn)出生命的價(jià)值�？僧吘谷死煤拖硎軙r(shí)間都是有限的，學(xué)習(xí)的時(shí)間也就少之更少。但是，如果每一個(gè)人都能充分利用時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，世界將會(huì)多么美好！三天光明，對(duì)常人來(lái)說(shuō)有如曇花一現(xiàn)，但對(duì)海倫來(lái)說(shuō)卻是可望而不可即的。
我深信，她在用心感受世界，用心享受生命，她遠(yuǎn)比我們這些正常人活得幸福，活得充實(shí)，活得有意義！是什么給了她生活的勇氣？是什么給了她接受挑戰(zhàn)的力量？是什么讓她以驚人的毅力面對(duì)困難，在黑暗中找到光明？沒(méi)錯(cuò)！是知識(shí)，是知識(shí)造就了一切，是知識(shí)創(chuàng)造了一個(gè)不可能發(fā)生的奇跡！
想必大家還記得一個(gè)人吧！在過(guò)去了一年的北京奧運(yùn)會(huì)，有一位殘疾的女火炬手--關(guān)艷！
關(guān)艷從小就是個(gè)普通又快樂(lè)的北京女孩，但在她14歲時(shí)，一種叫做“脊髓壓迫癥”讓她的人生從此陷入黑暗，在和病魔無(wú)望地抗?fàn)幜?年之后，關(guān)艷不得不接受坐在輪椅上的殘酷現(xiàn)實(shí)
讀后感的作文600字 篇2
《三國(guó)演義》是一部古典名著小說(shuō)，也是四大名著之一，它講述了從東漢末年到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。書(shū)中還有上百個(gè)人物，無(wú)數(shù)的軍事謀略。
這本書(shū)里有劉備、關(guān)羽和張飛的桃園三結(jié)義；有魏、蜀、吳的政治斗爭(zhēng)；有“三顧茅廬”、“草船借箭”；有“借東風(fēng)”、“空城計(jì)”等精彩生動(dòng)的故事，總是回印在我的腦海里。
這部書(shū)描寫(xiě)的主要人物有曹操、劉備、孫權(quán)、關(guān)羽、張飛、諸葛亮、周瑜、魯肅等，這些人物都給我留下了深刻的印象，但最令我喜歡的就是其中的兩位英雄——?jiǎng)浜椭T葛亮。
先說(shuō)說(shuō)劉備吧，他受將臣、百姓的愛(ài)戴。劉備的能力總是體現(xiàn)在用人上，拜訪水鏡先生司馬微，進(jìn)而幸得忠實(shí)的徐庶，最后受此二人指點(diǎn)風(fēng)雪之中三顧茅廬，成功請(qǐng)到天下奇才諸葛亮。而后又收服數(shù)位博學(xué)多才的謀士助他抗東吳，戰(zhàn)曹操。他愛(ài)民如子，寧失性命也決不丟棄漢室百姓；愛(ài)將勝子，看著趙子龍大將抱著阿斗殺出曹軍的重圍，心疼得將親生骨肉棄之于地。一個(gè)做草鞋的能從一無(wú)所有到三分天下得其一，正是因?yàn)檫@些高尚而善良的品質(zhì)贏得了百姓們的愛(ài)戴和將臣的忠心。
諸葛亮他不僅善于用計(jì)，而且用兵如神。他熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹(jǐn)慎，鞠躬盡瘁，他借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，空城計(jì)，七星燈，這些是常人所想不到的，但書(shū)中描繪的諸葛亮卻十分簡(jiǎn)單：身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，他的所做所為給大家一個(gè)很深的印象。
讀完了這本書(shū)，使我懂得了做人要心胸開(kāi)闊，做事要顧全大局，只有這樣，才能成就大事，才能成為國(guó)家的棟梁。
讀后感的作文600字 篇3
當(dāng)我學(xué)習(xí)了《自然之道》后我知道了：要遵守自然之道，人是萬(wàn)物之靈。然而當(dāng)人自作聰明時(shí)，一切都有可能走向反面。
課文是這樣寫(xiě)的：作者和同伴及向?qū)ЫY(jié)隊(duì)來(lái)到南太平洋加拉巴哥島，觀察幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的。他們“好心”要求向?qū)Ь攘艘恢浑x巢偵查的幼龜。沒(méi)想到成群的幼龜?shù)玫藉e(cuò)誤的信息，以為外面很安全，就從巢中魚(yú)貫而出，結(jié)果許多幼龜成了食肉鳥(niǎo)的美食。雖然“我們”拯救了一些幼龜，但仍然感到十分悔恨。
當(dāng)我讀到“人是萬(wàn)物之靈，然而當(dāng)人自作聰明時(shí)，一切都有可能走向反面�！边@一句話讓我深深體會(huì)到：如果不按規(guī)律辦事，往往事與愿違，好心辦壞事，大自然的規(guī)律是很復(fù)雜的；當(dāng)人自作聰明時(shí)，就會(huì)違反大自然規(guī)律，聰明反被聰明誤。
在生活中，我也曾像他們一樣好心辦壞事，例如：有一次我去奶奶家時(shí)看見(jiàn)奶奶家的母雞正在孵小雞，當(dāng)一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小雞雛從蛋殼中破殼而出是，我甭提有多么高興了 ，可問(wèn)題是還有幾只小雞還“躲在”蛋殼里遲遲不肯出來(lái)。我有點(diǎn)著急了，所以我就把蛋殼一一打破，于是，幾只活生生的小雞雛便呈現(xiàn)在我眼前。但不幸的是，這幾只由我親手破殼的小雞不是腿瘸了，就是眼瞎了，更不幸的是這幾只小雞沒(méi)過(guò)三天就陸續(xù)死掉了。這時(shí)奶奶告訴我：“小雞需要自己破殼才能在這個(gè)世界上生存下去，如果你幫它破了殼，那么不久他就會(huì)因?yàn)槭褂貌涣诉@個(gè)世界的'環(huán)境而死去的�！�
通過(guò)這件事我明白了：如果不按規(guī)律辦事，只會(huì)弄巧成拙，得出的結(jié)果反而會(huì)與我們想要的結(jié)果相反。
讀后感的作文600字 篇4
前幾天，我們學(xué)了《金色的腳印》這篇文章。至今，那濃濃的情誼還感動(dòng)著我。
這篇文章，我才明白了狐貍并不是沒(méi)有良心的，它們也有善良的一面。就比如文中：“路上，正太朗一不小心，踩到了崖邊的積雪上和雪塊一起頭朝下栽了下去，失去知覺(jué)。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，正太朗得覺(jué)臉蛋熱呼呼的。他費(fèi)力地睜開(kāi)眼，朦朧中看見(jiàn)一只大狐貍正不停的舔他臉頰和嘴唇。另一只蹲在他的胸脯上，溫暖著他那疲倦身子……”它們懂得知恩圖報(bào)愛(ài)是偉大的。不但人的心里蘊(yùn)藏著這種無(wú)微不至的關(guān)懷，在動(dòng)物里也有，讀后感《《金色的腳印》讀后感500字》。不管它是多么兇猛無(wú)情的動(dòng)物。在它們的心中，那份親情永遠(yuǎn)是最寶貴的，永遠(yuǎn)散發(fā)著金色的光芒。
就以這篇文章里的狐貍來(lái)說(shuō)吧。雖然小狐貍是被鐵鏈拴著的，老狐貍也分明知道這樣做是徒勞的，但它們還是一有空就咬那根拴鐵鏈的木樁。它們不在乎累嗎？不，它們?cè)诤�。但是為了救出自己的孩子，它們寧愿上刀山下火海，這點(diǎn)算得了什么？這種生死相依、愛(ài)子情深的親情怎能不讓人感動(dòng)呢？它們所留下的腳印難道不是金色的嗎？
不是互助的。只要每個(gè)人都伸出援助之手，獻(xiàn)出自己那九牛一毛的關(guān)愛(ài)，哪怕根本不引起人的注意，但是我相信：有付出就有回報(bào)。這種報(bào)答有可能是至關(guān)重要的，是永久溫暖著心的一絲愛(ài)意！
《金色的腳印》這篇課文的主人公正太郎，當(dāng)時(shí)是可憐這些狐貍們而給它們送食物吃，但是出人意料，當(dāng)自己在生死關(guān)頭時(shí)狐貍救出了自己，動(dòng)物都是有靈性的，當(dāng)你關(guān)心它時(shí)，它會(huì)想盡法地報(bào)答；當(dāng)你殘害它們時(shí)，它也會(huì)傷害你。動(dòng)物和人類同在藍(lán)天下，同在大地上，讓我們一起來(lái)關(guān)心、保護(hù)它們，跟它們交朋友，一起在共同生存的天地里玩耍，我替動(dòng)物們?cè)诖撕艉埃?請(qǐng)口下留情，我們不是桌子上的飯菜，人們使用的材料，是一個(gè)個(gè)小生命！拿出你們的良心吧，我們會(huì)報(bào)答你們的！"
讀了這篇文章，兩種情意--親情、友情一直震懾著我的良心。
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