《做有靈魂的教師》讀后感范文600字
做有靈魂的教師是時(shí)代的要求。教師在人們心目中的形象是真、善、美的傳播者,人類(lèi)靈魂的塑造者,莘莘學(xué)子人生的導(dǎo)師和引路人。人們常用“學(xué)高為師,身正為范”形容教師,其中的身正即意味著具有高尚的德行,一身正氣,這是為師的首要素質(zhì)。面對(duì)各種利益的`誘惑、多元思想的碰撞,教師尤其要具有浩然之氣,這樣,教師才能在知行統(tǒng)一中讓學(xué)生親其師,信其道。
陶行知先生說(shuō):“千教萬(wàn)教,教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人!币獙(shí)現(xiàn)教育的真,從育人的角度講,教師對(duì)學(xué)生的影響是身教重于言傳。孔子說(shuō):“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從!蔽覀冏鼋處煹模欢ㄒ刈∽约旱幕,扎牢自己的根,恪守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,樹(shù)正氣,壓邪氣,淳師風(fēng),揚(yáng)師德,依法執(zhí)教,真正擔(dān)負(fù)起人類(lèi)文化的傳播者、學(xué)生靈魂的塑造者的重任。
一個(gè)有靈魂的教師,一個(gè)要成為大家的教師,一個(gè)想成為教育家的教師,他必須從基礎(chǔ)抓起,扎扎實(shí)實(shí)多讀一些書(shū)。也就是說(shuō)教師身上應(yīng)該多些書(shū)卷氣、文氣,少些酒氣、油氣、老氣、俗氣,這正是教師這一特殊職業(yè)的需要。古人云:“腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”這里的氣就是“書(shū)卷氣”。這是一種文化底蘊(yùn)、智慧力量的自然流露。教師必須是博家、雜家,沒(méi)有上通天文、下曉地理之才,沒(méi)的博古通今之智,沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn)和濃郁的書(shū)卷氣息,你又怎么能成為文化、文明的傳播者,心靈的塑造者呢?
蘇霍姆林斯基在他《給教師的建議》中疾呼:“讀書(shū),讀書(shū),再讀書(shū),--教師的教育素養(yǎng)的這個(gè)方面是取決于些。要把讀書(shū)當(dāng)作第一精神需要,當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書(shū)的興趣,要喜歡博覽群書(shū),要能在書(shū)本面前靜坐下來(lái),深入地思考!币粋(gè)只教眼前書(shū)而不廣泛閱讀的教師是不可思議的。勤奮地讀書(shū)學(xué)習(xí)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必由之路,一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人必然會(huì)涵養(yǎng)出一種超越常人的獨(dú)特的文化氣質(zhì)和儒雅風(fēng)度,進(jìn)而也會(huì)成為一個(gè)有靈魂的教師。
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