懸崖上的小丑讀后感600字
在充實(shí)而有意義的暑假里,我讀了《懸崖上的小丑》這本書,感覺受益匪淺。
這本書主要講的是:陶哈哈天生一張小丑臉,不笑的時(shí)候也像笑。他的“笑”臉經(jīng)常讓老師以為他又在課堂上嬉皮笑臉,也因此成為同學(xué)們嘲笑的對(duì)象。所以,陶哈哈雖然長了一張“笑”臉,卻是一個(gè)不快樂的孩子。直到有一天他遇到了板刷老師,板刷老師讓他第一次認(rèn)識(shí)了一種叫做海鸚的鳥,幫他揭開了一個(gè)驚人的秘密——陶哈哈就是“海鸚天使”,平凡的少年陶哈哈變得不平凡起來。板刷老師幫陶哈哈擺脫了灰色情緒,變成了一個(gè)快樂的人。
這本書中的人物,我非常喜歡板刷老師。他是一個(gè)另類的`老師,他是能看透孩子心思的家長,又是能理解孩子內(nèi)心痛苦的老師,還是能跟孩子一并促膝談心的朋友。補(bǔ)習(xí)班的孩子們在他的耐心指導(dǎo)下,紛紛喚醒了自己的天使?jié)撡|(zhì),找到了自己相對(duì)應(yīng)的天使地位并發(fā)揮自己的特長,比如,于小魚學(xué)會(huì)了在海上飛起來,失聰女孩小鹿學(xué)會(huì)了唱歌,陶哈哈能翱翔于天空,他們從中找到了快樂和成就感。板刷老師說每個(gè)孩子都是降臨人間的天使,如果天使們偶爾犯了錯(cuò),偶爾迷了路,偶爾失去了自信心、自尊心、自愛心、自強(qiáng)心……那么,“沒什么,天使偶爾也打個(gè)盹!卑逅⒗蠋煹呢(zé)任就是用他那博大的愛心喚醒沉睡的“天使”們,讓他們找到自己的方向,展翅飛翔。板刷老師是我心目中最好的老師。
這本書中,我最感興趣的情節(jié)是:陶哈哈在天使補(bǔ)習(xí)班,接到了新的任務(wù)——喚醒絨布海鸚。陶哈哈通過自己的努力,喚醒了海鸚。海鸚在陶哈哈的幫助下飛了起來。板刷老師告訴陶哈哈:“也許你也可以飛的!碧展惶嘈。板刷老師說:“也許你是一只海鸚天使;氐皆镜哪,把那些做出來的表情全部扔掉,扔掉!去吧,跟著海鸚走,你就會(huì)相信我的話,你就會(huì)相信自己是降臨人間的天使!弊詈螅展娴娘w了起來。
陶哈哈的故事讓我想到了我們班的饒瑞琪同學(xué)。她的個(gè)子只有一米二,有人叫她 “小不點(diǎn)!钡?yàn)閭(gè)子矮,她擁有個(gè)子高的人沒有的優(yōu)勢:體育課上,在練習(xí)側(cè)手翻時(shí),個(gè)子高的同學(xué)因?yàn)橹匦母,很容易摔倒;而她的個(gè)子小,重心低,不一會(huì)兒就練會(huì)了,我們班的同學(xué)都拜她為師呢!由此看來,每個(gè)人都自己的特點(diǎn),每個(gè)人都是獨(dú)一無二的,每個(gè)人都是降臨在人間的天使,不管一個(gè)人長什么樣,我們都不能嘲笑他。
有誰會(huì)想到一個(gè)平凡的男孩陶哈哈竟然學(xué)會(huì)了飛翔?《懸崖上的小丑》這本書使我懂得了:每個(gè)孩子都是天使,每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),都有自己的優(yōu)勢,我們要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢,發(fā)揮自己的特長,讓自己變得更優(yōu)秀。相信自己,奇跡就在自己身上出現(xiàn)。
聽了我的介紹,你覺得這本書怎么樣?如果你覺得好看,就趕緊去讀讀吧,你一定能從書中學(xué)到不少東西!
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