不教的教育讀后感600字
看到這本書的名字《不教的教育》之后，讓我第一時(shí)間想到的有人說過的管理中最好的管理就是不管，其實(shí)意思大同小異，但其中的.學(xué)問千差萬別�！唤獭坏扔诜艞壱膊坏扔谏僮鳛楹筒蛔鳛�，而是強(qiáng)調(diào)教育中的‘主動(dòng)地?zé)o為’。
通過書中新提到的照看自己孩子的教育方式，首先家長不應(yīng)該把自己未能完成的心愿，對(duì)孩子的期望值過高，強(qiáng)加到孩子的身上——望子成龍、望女成鳳。要根據(jù)孩子自己的個(gè)性和想法因材施教，當(dāng)然這事說起來容易做到卻很難，在整個(gè)過程中要有足夠的耐心跟孩子溝通，不要輕易地指責(zé)孩子，學(xué)會(huì)尊重孩子�，F(xiàn)在的孩子自尊心特別強(qiáng)，家長一定要多換位思考，堅(jiān)信孩子多一些適時(shí)地鼓勵(lì)，其次作為家長一定不能用我們父輩的方法如法炮制來教育我們的孩子，社會(huì)在發(fā)展環(huán)境也在不斷段變化，教育的方法也不能一成不變、一概而論。我們應(yīng)該蹲下來走進(jìn)孩子的世界跟孩子打成一片，能夠以孩子的規(guī)則去‘管理’孩子。多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)加以引導(dǎo)，不要把孩子的天賦扼殺在搖籃里。俗話說得好——三百六十行，行行出狀元，不一定非要在成績上出類拔萃，我們要注意觀察孩子發(fā)現(xiàn)孩子的特長多加引導(dǎo)，讓孩子發(fā)揮特長，千萬不要拿別人的有點(diǎn)跟孩子短處相比較給孩子造成心理上的壓力，失去自信。
其實(shí)，作為家長我們都不是完美的，畢竟我們都是初為人父人母，我們都是在不斷地學(xué)習(xí)中成長。我的心態(tài)很平和，我只是想寶貝有個(gè)快樂的童年，平安健康快樂的成長！做一個(gè)，正能量的人平安一生！
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