邴原泣學(xué)讀后感600字
我們學(xué)過《管寧割席》的故事，說到管寧、華歆一起讀書的事情。邴原和管寧是同鄉(xiāng)，和華歆也是好朋友�！度龂尽の簳放崴芍⒁段郝浴吩疲骸叭A歆、邴原、管寧三人為友，號(hào)為一龍。歆為龍頭，原為龍腹，寧為龍尾�！庇纱丝梢娙说牟艑W(xué)和關(guān)系�！度龂尽の簳分幸舱f到這件事：“(邴)原十一而喪父，家貧，早孤。鄰有書舍，原過其旁而泣。師問曰：‘童子何悲?’原曰：‘孤者易傷，貧者易感。夫書者，必皆具有父兄者，一則羨其不孤，二則羨其得學(xué)，心中惻然而為涕零也�！瘞熞喟г远鵀橹唬骸麜啥�!’答曰：‘無錢資�！瘞熢唬骸悠堄兄�，我徒相教，不求資也�！妒撬炀蜁！壁鼘W(xué)，說的是邴原小時(shí)候求學(xué)的事情。故事首先交代了邴原小時(shí)候的家境，他11歲時(shí)，父親死了，家庭貧困。這是他無法讀書的原因。他沒有條件讀書，又想讀書，因此在經(jīng)過書舍(這里指私塾)時(shí)就忍不住哭了起來。于是引出私塾老師和他的對(duì)話，老師問他：“為什么這樣傷心?”邴原說：“失去父親的人容易傷心，沒有錢財(cái)?shù)娜巳菀装@。那些讀書的孩子，必定都是有父親或兄長的。我一是羨慕他們有親人關(guān)懷，一是他們能有書讀，內(nèi)心感傷就不由自主的哭了起來�！壁瓘膬蓚�(gè)方面來回答老師，他既是“孤者”(古代無父稱為孤)，又是“貧者”，訴說中既有失去親人的.傷感，也有沒有錢財(cái)?shù)臒o奈，但是卻有著對(duì)讀書的渴望。老師也被他打動(dòng)了，說：“只要你有這個(gè)志向，我就不收你學(xué)費(fèi)了�！弊詈竺赓M(fèi)讓他讀書，其原因與其說是同情邴原的遭遇，毋寧說是因?yàn)橼髮W(xué)的強(qiáng)烈愿望。這段選文，雖簡短，但是完整地?cái)⑹隽粟鼘W(xué)的過程。其中“十一”(即“十一歲”)是最重要的因素。它表示邴原還很小，就遭遇了如此巨大的不幸，他不僅失去了親人的關(guān)愛，也是去了經(jīng)濟(jì)的支撐。這兩點(diǎn)也是邴原答話的基本內(nèi)容。老師和邴原的對(duì)話是這篇短文的核心部分，邴原答話的特點(diǎn)在于以情感人。
讀書，在當(dāng)時(shí)只是關(guān)系到是否有錢。邴原因?yàn)楦赣H去世，家中陷入貧困，因見其他孩子讀書而聯(lián)想到親情，這是一個(gè)方面;家庭貧困也可以就不讀書，這在當(dāng)時(shí)的環(huán)境下是很普遍的現(xiàn)象，但是邴原又想讀書，因自己無法讀書而傷心哭泣，“泣”顯然是個(gè)很特別的行為，表現(xiàn)出邴原對(duì)讀書的強(qiáng)烈愿望。這篇短文也刻畫了這位老師的形象。老師是一個(gè)充滿同情心的人，“哀”和“泣”寫出老師聽了邴原的訴說之后的悲傷心情。老師的兩句話也可以并成一句，現(xiàn)在分開來，“欲書可耳”是說“你想讀書是可以的”，言下之意就是要免收學(xué)費(fèi)了。中間插上邴原的答話“無錢資”，旨在突出老師免費(fèi)授學(xué)的義舉。在私塾教書，本來也就是老師謀生的職業(yè)，但是老師決定“徒相教，不求資”，免費(fèi)讓邴原讀書，顯然也是被邴原的求學(xué)精神感動(dòng)了。邴原后來學(xué)有所成，成為一個(gè)著名的學(xué)者，也沒有辜負(fù)老師的厚愛。
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