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班主任工作漫談讀后感600字

時(shí)間:2020-09-04 10:46:04 讀后感600字 我要投稿

班主任工作漫談讀后感600字

  說來很是慚愧,我做了三年的班主任,竟都沒有像樣地看過一本關(guān)于班主任工作方面的著作。這次趁著暑假的閑余,我拜讀了魏書生老師寫的《班主任工作漫談》。由于先前現(xiàn)場聆聽過魏老師的報(bào)告,書讀起來便多了幾分親切。這本書是1993年出版的,已不能算是新作,但這卻絲毫影響不了它對我所產(chǎn)生的沖擊。

班主任工作漫談讀后感600字

  正如魏老師自己所說的那樣,魏書生是屬于愿意當(dāng)班主任的那類教師。他覺得,做教師而不當(dāng)班主任,那真是失去了增長能力的機(jī)會,吃了大虧。一想到自己不久前帶完一屆學(xué)生后,頗感精力不濟(jì),有過嘗試暫不擔(dān)任班主任進(jìn)行調(diào)整的想法,我頓感自己思想境界的狹隘。

  其實(shí),我讀完《班主任工作漫談》一書,內(nèi)心的不平靜更多的是來自魏書生老師的人生狀態(tài)。他面對不如意的人生境遇,也曾埋怨、灰心、等待過,但他很快地從改變自己做起,面對現(xiàn)實(shí),千方百計(jì)地找尋方法,百折不撓地付諸實(shí)踐,在極為不利的環(huán)境中成長起來。“多改變自己,少埋怨環(huán)境”的思維方式促使他適應(yīng)了環(huán)境,并最終改變了環(huán)境。這調(diào)整的前期,我想魏書生一定也充滿了艱幸的困惑與執(zhí)著。或許正是由于這樣一種艱幸,才使得他煉就了那樣開闊的胸懷與積極看人生的態(tài)度。以至他在面對別人的流言蜚語時(shí),竟能不惱不火為著浪費(fèi)別人寶貴的時(shí)間而感到對不住人家。這是一種思維,更是怎樣的一種心胸與境界呢?!

  作為一名班主任,魏書生老師班級管理方面圍繞科學(xué)與民主所做的探索與實(shí)踐給了我許多有益的啟迪。他堅(jiān)持“干部能做的,老師不做;普通學(xué)生能做的,干部不做”的`原則。他在班內(nèi)設(shè)置常務(wù)班長、值周班長與值日班長,由集權(quán)制走向分權(quán)制改革,各崗位實(shí)施承包責(zé)任制,分工明確,責(zé)任到人,學(xué)生各司其職,這樣就為每位同學(xué)提供了參與班級管理的機(jī)會。此外,魏書生還輔以各類名目的改革嘗試,堅(jiān)持一屆一屆地做下來,使他的班級通過法治走上了管理自動化的道路。這使我不得不佩服魏老師與他班里學(xué)生“說了干,訂了做,一不做,二不休,堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行”的強(qiáng)大執(zhí)行力。

  回想自己一屆的班主任工作,我真不能算是一個好班主任。今后我要多學(xué)學(xué)魏老師“堅(jiān)信每位學(xué)生的心靈深處都是自己的助手,自己也是每位學(xué)生的助手”,積極投身“草根化”實(shí)踐,爭取早日拾獲魏老師做班主任的那份幸福感。

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