偷書賊的讀后感600字
偷書賊讀后感(一)
你聽說(shuō)過死神講故事嗎?他首度開口,理智、冷靜卻幽默,甚至還帶著一點(diǎn)溫暖,娓娓道來(lái)一個(gè)與他相遇三次的小女孩……
1939年的德國(guó),9歲的小女孩莉賽爾和弟弟被迫送往幕尼黑遠(yuǎn)郊的寄養(yǎng)家庭。6歲的弟弟不幸死在路途中。在冷清的葬禮后,莉賽爾意外得到她的第一本書《掘墓人手冊(cè)》。
這將是14本給她帶來(lái)無(wú)限安慰之一。她是個(gè)孤苦的孩子,父親被打上了共產(chǎn)主義者的烙印,被納粹帶走了;母親隨后也失蹤了。在彈奏手風(fēng)琴的養(yǎng)父的幫助下,她學(xué)會(huì)了閱讀。盡管生活艱苦,她卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)比食物更難以抗拒的東西——書。她忍不住開始偷書。莉賽爾,著被死神稱為"偷書賊"的可憐女孩,在戰(zhàn)亂的德國(guó)女里地生存著,并不可思議地幫助了周圍同樣承受苦難的人。
其中一段讓我深深體會(huì)到她對(duì)書的熱愛與敏感:然而,在她的頭腦中,這兩樣?xùn)|西是排在后面的(食物、香煙)。她有回家了,身處鎮(zhèn)長(zhǎng)家各色各樣的書籍中,沒本書上都印著銀色或金色的字母。她能聞到這些書頁(yè)的味道。她幾乎能品嘗到這些文字的味道,它們就堆在她身旁。
她的閱讀和對(duì)知識(shí)的熱愛從不停歇。
那時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)也伴隨著她,戰(zhàn)爭(zhēng)是黑暗的,可面對(duì)它,我們不能軟弱,更要振作。
而在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)她家地下室里還藏著一個(gè)猶太人,這更使人震驚,可想她的養(yǎng)父母沒被愚蠢的行為所朦朧了雙眼,這些精神都是值得我們贊賞的。
本書作者是馬克斯·蘇薩克是澳大利亞以為剛過而立之年的作家,《偷書賊》的故事就源于他幼年時(shí)父母講述的情節(jié),第二次世界大戰(zhàn)是他的父母經(jīng)親眼母的呢盟軍轟炸漢堡之后的慘狀,也看到納粹押解猶太人前往死亡集中營(yíng)的悲劇。
這是一本振奮人心的書,講解著一個(gè)關(guān)于文字如何喂養(yǎng)人類靈魂的獨(dú)特故事,一個(gè)撼動(dòng)死神的故事。
偷書賊讀后感(二):死神的愛
你聽過死神為人類講的故事嗎?他首度開口,理智、冷靜卻幽默,甚至還帶著一點(diǎn)溫暖,娓娓道來(lái)一個(gè)與他相遇三次的小女孩的故事……
這是一個(gè)特殊的故事,這是一個(gè)如此動(dòng)人的故事,故事的講述者是死神。一定很意外吧,我也一樣。
這是一個(gè)關(guān)于文字,如何喂養(yǎng)人類靈魂的獨(dú)特故事,也是一個(gè)撼動(dòng)死神的故事。書中的死神更具人性化,他的內(nèi)心也充滿了無(wú)奈,看見人們一個(gè)個(gè)死去,他帶走的不僅僅是人類的靈魂,還有歡聲笑語(yǔ),悲歡離和,我想當(dāng)他從莉賽爾身邊帶走她的弟弟的時(shí)候,當(dāng)他帶走莉賽爾的養(yǎng)父母,當(dāng)他帶走莉賽爾最好的朋友魯?shù)系臅r(shí)候,他一定也心存不忍,卻有無(wú)可奈何。
1939年的德國(guó),一個(gè)9歲的小女孩莉賽爾和她的弟弟被迫送往慕尼黑遠(yuǎn)郊的寄養(yǎng)家庭?伤牡艿軈s在途中不幸死了。而在弟弟冷清的葬禮中,莉賽爾十分意外得到她的人生中的第一本書《掘墓人手冊(cè)》。在她的不容易不平凡的一生中,這將是14本為她帶來(lái)無(wú)限安慰的書之一。
她是個(gè)孤苦的孩子,父親被打上了共產(chǎn)主義者的烙印,()被納粹帶走了;母親隨后也失蹤了(大概也死了)。在彈奏手風(fēng)琴的養(yǎng)父的幫助下,她學(xué)會(huì)了閱讀。盡管生活艱苦,她卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)比食物更難以抗拒的東西——書。她忍不住開始偷書。莉賽爾,這個(gè)被死神稱為"偷書賊"的可憐女孩,在戰(zhàn)亂的德國(guó)艱辛地尋找一個(gè)個(gè)小小的裂縫并努力地生存著,并不可思議地幫助了周圍同樣承受苦難的人。
這是個(gè)講述書是如何振奮靈魂的令人難忘的故事。
莉賽爾在開始了她的閱讀旅程后,就再也沒有停止過,文字的力量和想要用文字表述的渴望在她小小的身體里從此生根,長(zhǎng)成了一棵參天大樹。
在以第三人稱的視角進(jìn)行描寫時(shí),作者充當(dāng)了死神的角色,于是莉賽爾的故事里有了個(gè)默默觀察她的人。那人很特別,上帝命他冷酷無(wú)情,但他卻是靈魂最溫柔的守護(hù)者。雖然他不能讓一個(gè)人長(zhǎng)壽或者立刻死去,他對(duì)活著的人、剛剛脫離肉體的靈魂有著充滿悲憫的關(guān)切,他正是這么看著莉賽爾和她的父母、她最好的小男友、她的馬克斯、她的鎮(zhèn)長(zhǎng)夫人朋友和她身邊的`鄰居們的,他們,正在經(jīng)歷一場(chǎng)生死之戰(zhàn)。而我,不知道他是否會(huì)后悔去當(dāng)死神這個(gè)讓人懼怕卻永遠(yuǎn)無(wú)法擺脫的職業(yè)。這是一個(gè)殘忍的職業(yè)。
死神曾說(shuō)過,他不是戰(zhàn)爭(zhēng)的朋友,相反戰(zhàn)爭(zhēng)是他的老板,老板的命令他必須服從,或許他并不愿意。
"同樣的一件事情,怎么會(huì)如此丑惡又如此美好,有關(guān)于此的文字和故事怎么可以這么具有毀滅性,又同時(shí)這么熠熠生輝?"
這本書的名字就叫作《偷書賊》。
偷書賊讀后感(三)
冬天里很少有人會(huì)在外面閑逛,我也不例外。在溫暖的屋子里喝著熱茶,捧一本好書的感覺真的非常好啊!因此,這個(gè)寒假我"消滅"了好幾本小說(shuō)。
這么多書中,最讓我深思的是澳大利亞作家馬克斯·蘇薩克的作品《偷書賊》。這是一本描寫二戰(zhàn)時(shí)孤兒的故事。
九歲小女孩莉賽爾在戰(zhàn)亂中失去弟弟并被德國(guó)慕尼黑貧民區(qū)的一戶人家收養(yǎng),她的養(yǎng)父教她認(rèn)字讀書,將她帶入了文字的世界。莉賽爾從此對(duì)閱讀有了強(qiáng)烈的執(zhí)著。書本讓她熬過了現(xiàn)實(shí)的苦難,也不可思議地幫助了周圍同樣承受苦難的人。
書中文字間流動(dòng)著一種刻骨的冷漠和麻木,卻讓人欲罷不能。這個(gè)故事深刻的體現(xiàn)了人性的善與惡。正如書中所說(shuō):"人性中有一點(diǎn)善有一點(diǎn)惡,只需要加水和和。"
莉賽爾生活的環(huán)境非常惡劣:大人彼此仇恨咒罵,老師狠毒無(wú)情,戰(zhàn)火紛飛威脅著生命。但她用手中偷來(lái)的書營(yíng)造了一個(gè)充滿淡淡溫暖的小空間:讀書給躲在養(yǎng)父家地下室的猶太人聽,給空襲時(shí)躲入防空洞的街坊鄰居聽,安慰了一顆顆惶惶不安的心。如此鮮明深刻的對(duì)比讓我們不禁沉思:人之本性有善亦有惡,那交錯(cuò)的光華竟然會(huì)在不同環(huán)境不同個(gè)體間牽扯出或耀眼或灰暗、或炙熱或寒冷地記憶。
本書的一大亮點(diǎn)便是敘述方式的與眾不同:莉賽爾的故事由收割生命的死神口中道出。你聽過死神講故事嗎?他首都開口,就顯出理智、冷靜與幽默來(lái),甚至還帶著一絲溫暖,將一個(gè)與他相遇三次的孤單小女孩和她所偷十本書的故事娓娓道來(lái)。死神用一種包容的感情講述一段段碎片般的故事,讓讀者隨著他的講述一起為那不曾泯滅的良知感嘆,為來(lái)之不易的安寧欣喜,為不曾停止的死亡落淚,為所剩無(wú)幾的純真祈禱,為無(wú)邊無(wú)際的絕望黯然。通過講述者淡然的語(yǔ)調(diào),讀者腦中會(huì)勾勒出一幅由灰色、黑色、紅色、白色以及金色描繪的復(fù)雜畫面。
戰(zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)伴隨著尖叫和鮮血、痛苦和傷痕、絕望和死亡。在這之中翻滾的靈魂浸滿黑暗,因而當(dāng)人性的光輝在這片黑暗中亮起來(lái)時(shí),便異常顯眼又彌足珍貴。而激發(fā)出這光輝的便是書籍的力量。在那戰(zhàn)亂的年代,人們因?yàn)榭仗摾淠,到處噴灑著惡意的毒液。莉賽爾如果沒有書,也會(huì)變成那樣。然而一頁(yè)頁(yè)紙張上的那一段段美妙文字加入了她的生活,在弟弟冷清的葬禮后,成為她尚未完全泯滅的熱情地寄托。書是人類文化的精華和知識(shí)傳承的橋梁,對(duì)于莉賽爾來(lái)說(shuō)書就是灰暗生活中唯一的追求,也是疲勞絕望時(shí)僅有的心靈港灣,同時(shí),書也點(diǎn)燃了她的人性之善,就像書的扉頁(yè)燃燒后的美麗金光照亮了黑暗一樣。
相信只要是讀過《偷書賊》的人,心中就都會(huì)有這樣一個(gè)小女孩形象:衣衫襤褸,發(fā)絲散亂,全身落滿炮灰,在懷里抱著一本破舊的書,但她的眼神卻在黑暗中顯現(xiàn)出微弱卻堅(jiān)定的光芒,就像她的書一樣有著照亮廢墟的力量。
人性怎能兼具如此的光明與邪惡,在讀書與偷書之間,在互助與殺戮之間,展現(xiàn)著人性的美好。
《偷書賊》是一個(gè)關(guān)于文字如何喂養(yǎng)人類靈魂的獨(dú)特故事,是一個(gè)撼動(dòng)死神的故事。
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