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《送東陽馬生序》讀后感

時(shí)間:2021-01-29 19:30:16 讀后感600字 我要投稿

《送東陽馬生序》讀后感范文600字(精選10篇)

  當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,相信大家的收獲肯定不少,何不寫一篇讀后感記錄下呢?你想知道讀后感怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的《送東陽馬生序》讀后感范文600字(精選10篇),歡迎大家分享。

《送東陽馬生序》讀后感范文600字(精選10篇)

  《送東陽馬生序》讀后感1

  毅力為成功之本,是一種韌勁,一種積累。毅力的表現(xiàn)是一個(gè)人在挫折中所展示出的驚人的一股力量,有了它,人們就不會(huì)向挫折和困難低頭,更會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)。這是我讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》最大的感悟。

  整部小說的價(jià)值,正在于塑造了保爾這樣一個(gè)無產(chǎn)階級(jí)革命英雄的形象。然而,十九世紀(jì)英國的運(yùn)動(dòng)中,雖然早已出現(xiàn)了無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的萌芽,但那主要是詩歌,至于其他的古典作家,他們對(duì)舊社會(huì)腐朽黑暗的揭露盡管非常深刻,但并沒有塑造出一個(gè)令人滿意的正面人物形象。保爾的出現(xiàn),無論是形象的高大或形象的純真質(zhì)樸,都是一個(gè)新的高峰。主人公保爾全身癱瘓、雙目失明后,一度苦惱不能自拔,也產(chǎn)生過自殺的念頭,但他很快地對(duì)自己的行為和想法感到可恥,惡狠狠地罵了起來:“……即便到了自己的生活已經(jīng)無法忍受的時(shí)候,也要設(shè)法活下去,要竭盡全力,使生命變得有益于社會(huì),有益于人民!”就這樣,保爾在肉體上和精神上都承受著難以想象的痛苦的情況下,全新找到了“歸隊(duì)”的力量,開始了常人內(nèi)難以想象的文學(xué)創(chuàng)作工作。保爾以自己的畢生精力,實(shí)踐了自己的生活原則:“人最寶貴的是生命,生命每個(gè)人只有一次,人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)他回首往事的時(shí)候,他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧;在臨死的時(shí)候,他就能夠說‘我的整個(gè)生命和全部精力,都已獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)!

  這是保爾戰(zhàn)斗一生的真實(shí)寫照。

  我想,今天我們的幸福生活,是無數(shù)辛勞的勞動(dòng)者用血汗換來的,來之不易,我們一定要好好珍惜今天的美好生活,好好學(xué)習(xí),練好本領(lǐng),將來為把我們的國家建設(shè)的更加美好而努力奮斗。

  在學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾不怕困難,刻苦鉆研的精神。

  在生活中,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾勤奮進(jìn)取,不怕挫折的精神。

  在勞動(dòng)中,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾吃苦耐勞,堅(jiān)韌不拔的精神。

  《送東陽馬生序》讀后感2

  宋濂——明初詩文三大家之一,他家境貧寒卻照舊嗜學(xué);天大寒卻弗之怠,從不逾約;踏深數(shù)尺雪,皮膚皸裂而不知;以中有足樂者而從不慕同舍生……

  回憶過去,再想想如今。咱們生活在衣食住行樣樣古代化的社會(huì),在家里是父母手心里的寶;在學(xué)校里,還有老師教咱們讀書做人……國家和社會(huì)也處處為咱們青少年的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。可是咱們呢?咱們?cè)鴰讜r(shí)坐在窗明幾凈的教室里,心卻飛到了里面的世界;聽著老師語重心長(zhǎng)的教誨,卻想著明天要怎么躲避考試;父母處處為咱們著想,咱們卻從未學(xué)會(huì)理解他們……

  我感動(dòng)于家貧卻照舊嗜學(xué)的宋濂,就像人們感動(dòng)于那個(gè)天亮了都不肯回家的孩子一樣。輾轉(zhuǎn)六百多年,當(dāng)今的社會(huì)條件與大學(xué)士宋濂那時(shí)相比,真是一個(gè)天上一個(gè)地下?墒,當(dāng)今社會(huì)又有哪幾個(gè)卓越的人才能夠與宋濂相提并論呢?這興許就是環(huán)境變化的緣由吧!艱辛的環(huán)境可以使人堅(jiān)強(qiáng),幸福的環(huán)境卻會(huì)使人懈怠。我曾經(jīng)看過一篇關(guān)于澳大利亞父母教育孩子的文章。文章引見說,澳大利亞是一個(gè)發(fā)達(dá)國家,每個(gè)家庭都相當(dāng)富有。但是,澳大利亞的父母卻秉著再富不要“富”孩子的準(zhǔn)則,讓孩子們過著清貧的生活。冬天,父母讓孩子穿很薄的衣服,磨煉他們的意志;從小讓他們到大海中沖浪、冒險(xiǎn),鍛煉他們的膽量……我想,興許這就是澳大利亞之所以能夠成為發(fā)達(dá)國家的緣由之一吧!

  寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。在現(xiàn)在這樣優(yōu)越的生活條件下,我更宿愿學(xué)校、家庭乃至整個(gè)社會(huì)多給青少年提供一些鍛煉的.機(jī)會(huì),磨煉咱們勤奮好學(xué)、不怕享樂的意志,使咱們?cè)趦?yōu)越的生活條件下有更出色的體現(xiàn)。

  《送東陽馬生序》讀后感3

  宋濂,在我國古代文學(xué)史上與劉基、高啟并列為明初三大家。朱元璋稱他為“開國文臣之首”,劉基贊許他“當(dāng)今文章第一”,四方學(xué)者稱它為“太史公”,諸如此類的名譽(yù)形形色色,那么多的名譽(yù),那么多的贊許背后的辛酸又有幾人知曉,又有幾人曾體會(huì)?

  俗語說的好,“窮人的孩子早成家”,宋濂家小時(shí)候就很清貧,沒有錢買書讀,于是宋濂就手自筆錄,“天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸!笨墒撬琅f堅(jiān)持抄書,并且決不超過約定日期歸還,因?yàn)樗恼\信,所以人家大多愿意把書借給他,就這樣他克服了沒錢買書這個(gè)困難。

  接下來,他又遇到了從師求學(xué)的艱難,寒冬時(shí)四肢僵勁不能動(dòng),穿行在深山巨谷中,“足膚皸裂而不知”,生活上艱苦異常,粗茶淡飯一日也僅有兩頓,同舍生穿金戴銀而宋濂卻是破衣舊袍,然而這樣都未能動(dòng)搖他的求學(xué)信念,反而他沉醉于自我心中“樂”,對(duì)同舍生的豪華并不羨慕。

  最終宋濂成功了。

  此刻回頭想想我們,我們的生活條件好過宋濂,血刺條件更勝過宋濂,而我們的成就卻不勝宋濂。為什么呢?

  原因在我們自身。

  宋濂,刻苦好學(xué);我們,懶散厭學(xué);宋濂,虛心請(qǐng)教;我們懶得請(qǐng)教;宋濂博覽群書;我們孤陋寡聞。

  艱難困苦,玉汝于成。磨難是一筆財(cái)富,它能錘煉一個(gè)人的意志,激發(fā)一個(gè)人的潛能,會(huì)讓一個(gè)人走向成功。一個(gè)人是否學(xué)有所成,關(guān)鍵在于他專心與否。提高一個(gè)人的本事,促成一個(gè)人的成功靠的是好的品質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的意志力,所以我們更應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)古人勤勉治學(xué),不怕吃苦的精神,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,珍惜此刻優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源,努力學(xué)習(xí),早日成才!

  《送東陽馬生序》讀后感4

  我非常佩服現(xiàn)代的那些為科舉考試而讀書人,我佩服他們能夠有那么有恒心。他們把四書五經(jīng)讀了上百遍上千遍,但是他們度不會(huì)感到膩煩,他們認(rèn)為想要為國家做貢獻(xiàn),做這點(diǎn)致力是必須付出的,這是一個(gè)必經(jīng)的過程。興許有許多人讀書是為了追求功名利祿,有人會(huì)認(rèn)為他們很貪財(cái),會(huì)鄙視他們。其實(shí)這并不可恥,由于他們能夠吃國家的糧食,拿國家的銀子,都是他們那么用功的讀書,所換來的報(bào)酬。在宋濂的這篇贈(zèng)序中就向世人展示了一代大文豪艱苦的求學(xué)歷程。

  讀過這篇文章,我的第一感想就是我太僥幸了。

  從時(shí)間上,我慶幸我沒有生在封建社會(huì),而是生在了二十世紀(jì),不必被當(dāng)時(shí)的制度所壓著,我喜愛我如今的自由。

  從家庭條件和生活上,我非常地同情他。他小時(shí)候由于家貧以致于買不起書,他只好把從他人家借來的書抄一遍再還給人家。即便是在冬天,墨汁都結(jié)成了冰,文秘網(wǎng),手指都很難蜿蜒,他照舊會(huì)按照商定的時(shí)間抄完后送還給人家。他怕沒有名師指點(diǎn),經(jīng)常跑幾百里路去請(qǐng)教成績(jī)。冬天在深山巨谷中行走,皮膚都龜裂了也渾然不知。他總是穿得破襤褸爛,但他素來都不艷羨那些身穿綾羅綢緞的人。

  看看咱們?nèi)缃竦臈l件,你如果想看書,父母就會(huì)給你買;你如果有成績(jī)不會(huì),父母就會(huì)給你請(qǐng)家教;你的衣服破了舊了,就會(huì)給你買新的衣服。咱們的任何條件都不比他差,但是學(xué)習(xí)卻沒有他那種用功刻苦的精神。

  作為90后的咱們,的確要好好的反思一下,是不是咱們的條件太好了,讓咱們只懂得享用,卻不懂得利用。咱們總是在叫苦叫累,可是細(xì)心的想一下,中國現(xiàn)代時(shí)的人為什么能受得了,而咱們?nèi)ナ懿涣四?缺少一種想要刻苦學(xué)習(xí)的信心而已。如今的咱們很僥幸,咱們要懂得身在福中要知福。

  《送東陽馬生序》讀后感5

  宋濂先生小時(shí)家窮,有句話叫“窮且益堅(jiān),不墜青云之志”,今讀《送東陽馬生序》徒生若干感慨!先生幼時(shí)艱難若此與我等幾乎一致,可他立志求學(xué)之心無從減少一分一毫,卻日益努力,鞭策自我,頗有孔夫子所言“朝聞道夕死可矣!”的氣概。直至終有成就,成為一代理學(xué)大師,此間種種奮斗事跡令我輩感佩至深,此乃世間之大人也!

  予自幼貧苦,自小盼望學(xué)有所成。今日觀來,至難!小時(shí)上初中須到家外十幾里地的學(xué)校讀書,三日一回,母親備好饅頭,干凈衣服等我拿走。夏秋之際還好,溫度適宜,直到秋冬季節(jié),北風(fēng)怒號(hào),冰雪益深,我獨(dú)自一人騎著自行車走在黃河大堤上,毫無遮擋,徹骨的涼意浸透身體。有時(shí)車子壞了,還要扛著車子走,幼小的肩頭容不下這重量,曾棄車一旁哭號(hào)不止,無法,繼續(xù)前行,疲憊不堪,到學(xué)校時(shí)遲到已久,老師責(zé)罵,罰站一節(jié)課,雙腿酸軟,滿眼淚珠,委屈至深,不能訴冤。今日思來亦感觸頗深,苦日子待在心底很深了,沒讀到先生這篇文章以前,很少從心底泛上來,今日如遇摯友,一吐為快!

  與先生相同,我求得一良師益友,便是書籍。自高中起,讀得錢鐘書、梁實(shí)秋,還有竹林七賢,便覺得有頓開茅塞之感。后追求學(xué)業(yè)十幾年直至見日仍一事無成,有愧于父母親友!

  近幾年日讀書漸多,涉略廣泛,文史哲皆可通讀,智識(shí)愈多,見解也深刻起來,與丈夫切磋并給予孩子很多指導(dǎo),三人同時(shí)進(jìn)步,家庭里增加了更多討論與辯解之聲,此亦蒸蒸日上,漸有起色,深感欣慰!

  而立之年,日日三省吾身,今日雖食飽寢暖,卻不忘時(shí)時(shí)讀到自己,勿忘初心,努力前行,終有一日可厚積而薄發(fā)矣!

  《送東陽馬生序》讀后感6

  中國是一個(gè)歷史悠久的禮貌古國。在封建社會(huì),中國古代科技文化在世界上長(zhǎng)期獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷,它的成就代表了全人類在封建時(shí)代所到達(dá)的水平,是世界科技文化發(fā)展史上輝煌燦爛的一頁。在這個(gè)“江山代有才人出”的時(shí)期,明初的文學(xué)家宋濂,在他的這篇贈(zèng)序中向世人展示了一代大文豪艱辛的求學(xué)歷程,勉勵(lì)后人在優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境中更應(yīng)勤奮、專心致志地學(xué)習(xí)。

  作者以自我的親身經(jīng)歷為例子,使同為學(xué)生的我感到這似乎不是幾百年前的故事,而是我的身邊事,更使我明白求學(xué)路上一路坎坎坷坷,我們應(yīng)不畏艱辛,勇于探索,才能業(yè)有所精,德有所成。

  古人因家境貧寒而借書親手抄寫,雖然辛苦卻一點(diǎn)也不放松,抄完便跑去送還,不敢超過約定的期限,最終有機(jī)會(huì)看到各類書籍。而應(yīng)對(duì)著父母為我買的一大堆書,我卻很少細(xì)心地讀過,真不敢與古人相比。古人向先生請(qǐng)教問題時(shí)畢恭畢敬,遇到先生訓(xùn)斥、呵責(zé)時(shí),他的態(tài)度變得更加恭順,禮節(jié)更加周到,不敢說一句話來辯解,直到先生高興了,才再次請(qǐng)教。應(yīng)對(duì)古人在如此艱難的求學(xué)條件下,對(duì)知識(shí)的渴望與決心,我羞愧得無地自容。古人為了求學(xué),不畏天氣寒冷,即使四肢都凍得動(dòng)彈不得,一日只吃兩餐,穿戴不如他人也全都不在乎,而我們豐衣足食從不為受凍挨餓擔(dān)憂,也沒有奔走的勞累,更不必親手抄書,但仍學(xué)業(yè)不精通,那只能怪我們用心不專一了。

  從發(fā)生在古人身上的一件件“平凡”的事我最終明白勤奮與艱苦是相互聯(lián)系的,有了主觀的勤奮,一切艱難困苦都能夠克服。在我們科技飛速發(fā)展的今日,我們?nèi)匀恍枰趭^求學(xué),這樣才能業(yè)有所精,德有所成,將來才能為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)出一份力。

  《送東陽馬生序》讀后感7

  《送東陽馬生序》的作者是宋濂,讀了這篇文章,讓我們真切地了解到了宋濂的求學(xué)之苦。處于當(dāng)代社會(huì)的我們,實(shí)在是太幸運(yùn)了。

  宋濂小的時(shí)候家境貧寒,買不起書,所以去借書,拿回來抄;又沒有學(xué)識(shí)淵博的老師來教他,他便跑到百里之外,向當(dāng)?shù)赜袑W(xué)問有道德的老師去請(qǐng)教。盡管他每天只有兩頓粗茶淡飯,盡管他每天都只穿著一身破舊的衣服,盡管他飽受了風(fēng)霜之苦,但他卻不羨慕有錢的人,而是把更多的心思用在了學(xué)習(xí)上,最終成為了一名學(xué)識(shí)淵博的人。

  這個(gè)故事感染了我,也激勵(lì)了我,它同時(shí)揭示了一個(gè)道理:無論環(huán)境多么的惡劣,只要艱苦努力勤奮堅(jiān)持,就能學(xué)到知識(shí)。

  可是現(xiàn)在,有太多的學(xué)生都普遍的認(rèn)為;自己家中的學(xué)習(xí)條件差,因而成績(jī)不如學(xué)習(xí)條件好的學(xué)生。這種想法是特別得錯(cuò)誤的,片面的,而又愚昧的。

  人的學(xué)習(xí)雖受環(huán)境條件影響,但只要肯去克服,惡劣的環(huán)境是阻擋不了我們前進(jìn)的步伐。

  這使我想到了‘鑿壁偷光的故事。這個(gè)故事講的是西漢的著名學(xué)者匡衡,他出身于農(nóng)民家庭,生活十分艱苦甚至連書也買不起,匡衡只好四處借書看,他很希望能夠在睡前讀一讀書,但由于家中窮得連燈油也沒有,根本無法點(diǎn)燈讀書,正當(dāng)他發(fā)愁時(shí),忽然發(fā)現(xiàn)絲絲的光線正從墻壁的縫隙中透射過來,原來這是鄰居的燈光?锖庑纳挥(jì)便用鑿子把那小縫挖成一個(gè)小洞,然后捧著書,倚在墻邊,利用那點(diǎn)微弱的光線讀書,從此,匡衡每晚就借著鄰居的燈光,埋首苦讀,最后成了著名的學(xué)者

  這是個(gè)催人奮進(jìn)的故事,但同時(shí)又印證了那句話:無論環(huán)境多么惡劣,只要艱苦努力,勤奮堅(jiān)持就能學(xué)到知識(shí),獲得成功。

  所以,讓我們無論在學(xué)習(xí)上,還是在生活上,跨越環(huán)境的障礙,打開一片新天地。

  《送東陽馬生序》讀后感8

  今天我們學(xué)了一篇文言文,叫做《送東陽馬生序》,是明朝文學(xué)家宋濂寫的。宋濂因?yàn)榭炭嘧x書而中舉,就任江南儒學(xué)提舉,為太子講經(jīng)。

  這篇文講的是宋濂的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。宋濂從小就喜歡讀書,因?yàn)榧依餂]錢,就只好借書來讀,用筆抄錄下來。到了成年以后,宋濂就更加喜歡讀書了。時(shí)常跑到百里之外的地方,向有學(xué)問的老師請(qǐng)教,刻苦鉆研。

  當(dāng)宋濂從師求學(xué)時(shí),背著書箱,拖著鞋子,行走在深山巨谷。雖然雪深數(shù)尺,凜冽寒風(fēng),他依然堅(jiān)持到學(xué)舍去讀書,往往是四肢被凍得不能動(dòng)彈。

  宋濂那時(shí)候的環(huán)境那么糟糕,他都還堅(jiān)持讀書,從不放棄,最后終于有了出息。我們今天的環(huán)境不知道比他好多少倍,都不肯認(rèn)真讀書,缺少的就是他那種刻苦精神。我們應(yīng)該更

  加努力,刻苦的讀書,將來才能有出息,才能為國家效力。

  當(dāng)然,宋濂的學(xué)習(xí)生涯也有很多困難,天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸等等,但他并沒有灰心喪氣,一切為了學(xué)習(xí)。

  所以,他得遍觀群書。

  得遍觀群書了,便開始了他求師之路,常常跑到百里之外去向知識(shí)淵博的人請(qǐng)教,雖然路途艱辛遙遠(yuǎn),有時(shí)老師脾氣也不好,但他還是學(xué)有所獲。最后幾句他也說了,以中有足樂者,不知口體之前不若人也。因?yàn)閮?nèi)心有足夠快樂的事,便不覺得吃穿不如人。生活之苦,但苦中有樂!

  是啊,古代人都這么好學(xué),積極樂觀,那我們又何嘗不可呢?人人都會(huì)遇上困難,難能可貴的是遇上困難的以后克服困難的那種勇氣。有時(shí)我經(jīng)常會(huì)遇上不會(huì)做的數(shù)學(xué)題,本想空著不做了,可是想到做出來之后的那種快樂,我還是會(huì)耐心的鉆研下去。

  我不知道宋濂說的是真是假,但是他教育了我,不知道那馬升序有沒有被教育。

  《送東陽馬生序》讀后感9

  前幾天,我讀了一篇贈(zèng)序,是明朝文學(xué)家宋濂贈(zèng)給他的學(xué)生馬生的《送東陽馬生序》,這篇贈(zèng)序透過介紹作者的求學(xué)經(jīng)歷來勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)。讀了這篇文章,我確立了人生的新目標(biāo),擁有了前進(jìn)的動(dòng)力。

  讀了這篇文章,使我確立了人生的新目標(biāo)。是它讓我明白了路途的坎坷,人生的艱難,是它讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺這就是作者當(dāng)年的學(xué)習(xí)環(huán)境。它激勵(lì)我從失敗邁向成功,在不斷地體驗(yàn)挫折與失敗的過程中完成自我的人生追求,實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。

  讀了這篇文章,使我擁有了前進(jìn)的動(dòng)力。有時(shí)遇到困難真想放下,但這時(shí),宋濂求學(xué)的身影便浮此刻我的眼前,給了我堅(jiān)持下去的信心,讓我重新振作,迎接挑戰(zhàn)。在挑戰(zhàn)過程中,跌倒是難免的,但只要把自我與宋濂相比較起來,就會(huì)感到很慚愧,只能擦干眼淚,繼續(xù)前行。個(gè)性是當(dāng)我讀到天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可曲伸,弗之怠。時(shí),我更加體會(huì)到宋濂當(dāng)年求學(xué)時(shí)所遇到的困難之大,學(xué)習(xí)勤奮之至。在那種條件下,他都能學(xué)習(xí),而我們又有什么做不到呢?

  作者在校舍中不與別人比吃穿也是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的。同舍生皆被綺繡,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人,余則?袍敝衣處其間。盡管如此,作者還是略無慕艷意。聯(lián)系到自我來談,以前我總是與同學(xué)相攀比,因此浪費(fèi)了許多時(shí)光和錢財(cái)。此刻呢?我讀了這篇文章后,已經(jīng)為自我樹立了一個(gè)警示牌了:不要把過多的時(shí)光浪費(fèi)于與別人攀比上,這與圖財(cái)害命沒什么兩樣。

  讀了宋濂的《送東陽馬生序》,我確實(shí)明白了很多道理。有宋濂的經(jīng)歷在前,又能有什么困難阻礙我們前進(jìn)的腳步呢?

  《送東陽馬生序》讀后感10

  讀《送東陽馬生序》的時(shí)候,我眼前似乎出現(xiàn)了宋濂在天寒地凍時(shí)忍受寒冷抄寫書籍、在鄉(xiāng)間小路奔波求學(xué)、在大山深處苦尋住處和身穿破衣卻積極樂觀的樣子。我不禁深深感嘆,果然只有勤奮和苦干,才能為未來開辟一片天地,造就一位人才。

  宋濂無疑是在家境貧寒的時(shí)候讀書的,成年時(shí)不能拜師,更不能有鮮艷亮麗的服飾甚至是暖和的服飾。這一切很難,我們無法理解。對(duì)我們來說,所謂的“辛苦”就是父母和老師給我們的期望和一些作業(yè)。我們面對(duì)的是家長(zhǎng)和老師們殷切的希望,但是卻把這些希望看成無形的、巨大的壓力;我們面對(duì)的是課桌上的作業(yè),但是卻把這些作業(yè)看成不可逾越的大山。

  所以我們仰望天空,感嘆著“我們很努力”,可這“辛苦”絲毫比不上宋廉的苦,因?yàn)橹辽傥覀兛梢宰趯挸髁恋慕淌依,拿著屬于自己的新書,聽老師講課。這些,恐怕是宋濂小時(shí)候無法企及的。

  但宋濂并沒有在苦難中退縮,而是用另一種方式——勤奮,去克服那些苦難。沒有書,他借別人的來抄;沒有老師,他到處求學(xué);沒有衣服,他默默地忍受著寒冷和嘲笑。懷著讀書的欲望和樂趣,他能夠克服苦難,獲取更多知識(shí)。

  而我們,面對(duì)學(xué)習(xí)上的苦難,我們是否也應(yīng)該把苦難當(dāng)作一葉扁舟,穿越茫茫大海,用勤奮作為捷徑攀登頂峰,不怕一切,勇往直前?

  古人說過,“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)宋濂,把苦難當(dāng)做到達(dá)成功的墊腳石,把勤奮看作到達(dá)成功的陽光大道,在苦難中積極生活,奮力學(xué)習(xí),博取成功。

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