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《我要做好孩子》讀后感大全
《我要做好孩子》是兒童文學作家黃蓓佳的著作，那么你們看過之后，有沒有受到什么樣的啟發(fā)呢?接下來小編給你們帶來《我要做好孩子》讀后感，供大家參考，希望對你們有幫助。
《我要做好孩子》讀后感【一】
平時，我看的最多的書籍是哲理性的或者名人傳記之類的，像《卡耐基智慧大全》《徐小平啟示錄》等。因為，以前從來沒想過自己以后將要從事的職業(yè)是教書育人的行業(yè)，畢竟我有一顆闖蕩江湖的心。
從事教師行業(yè)也有半年多了，從當初的初出茅廬到現(xiàn)在的“老馬識途”，期間，我吸取了不少老教師的經(jīng)驗，自己慢慢琢磨，一點點積累下來，現(xiàn)在也算能摸清其中的一些門道了。我姐夫也是做教育的，知道我要當老師很高興，家里終于有一個能跟他統(tǒng)一戰(zhàn)線的人了，他經(jīng)常會分享給我一些關(guān)于如何做好一名老師，或者如何該更好的教育孩子的文章，雖然書籍很少，但有些文章看過之后，也會感慨頗多。
有一本書我記憶猶新，《我要做好孩子》，是2010年中國少年兒童出版社出版的圖書，作者是黃蓓佳。這本書籍中有一篇文章《好孩子與壞孩子》讓我感觸頗深。這篇文章講的是拿破侖的故事，他的母親去世了，從小就被認為是一個壞孩子，連他的父親也是這樣認為。但自從有了后媽，改變了他的人生軌跡，因為，后媽不相信拿破侖是個壞孩子，給予他鼓勵，增強了他的信心，最終成為著名的成功學家。看過這篇文章，我也深刻認識到：賞識使孩子成功，抱怨導致孩子失敗。不是好孩子需要賞識，而是賞識使他們變得越來越好;不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來越壞。就拿我教的幾個班一些同學作為例子來說吧。
五年級我教了三個實驗班，一直以為實驗班的孩子會比普通班的`孩子乖巧很多，但事實卻發(fā)現(xiàn)有些孩子比普通班的孩子更難搞定。因為他們的父母長期不在家，他們得不到足夠的父愛及母愛，思想會有些偏激，而且很難矯正。就拿XXX同學來說吧，上半年他真的讓我頭都大了，自己不學習還會搗亂別人，你說他或者讓他自己坐，結(jié)果卻適得其反。但我卻發(fā)現(xiàn)一個規(guī)律，每一次下課之后他總是最后一個走，磨磨蹭蹭的幫我擺一下凳子或者撿一撿垃圾再離開，你跟他說話他也不理你。下半學期剛開學，我就讓他做了班里的衛(wèi)生班長，負責每節(jié)課后檢查衛(wèi)生。面對同學們的疑惑，我對全班同學講了為什么會讓他來做衛(wèi)生班長，因為他有別人沒有的責任心，任務(wù)交給他我放心，我還希望大家都能像他學習，做一個有責任心的人。從那以后，他的表現(xiàn)越來越好，每次上音樂課唱歌的聲音都很大，學習也越來越認真，看著他一點點的改變，我更加意識到：賞識一個人，對他的改變到底會有多大。
還有一個學生是六年級普通班的，因為犯了音樂教室的規(guī)定受到了批評。我的音樂教室有一個不成文的規(guī)定：不許私自碰老師的鋼琴。有幾個學生明知故犯，我很生氣，我讓他們指出對方都是誰，其中有兩三個學生都在推卸自己的責任。有個學生我知道他是圍觀者，并沒有主動去碰鋼琴，卻站起來說，我愿意自己接受懲罰，不要讓全班同學跟著受牽連。當他做出這一舉動的時候，我對他有一些贊許，不僅當眾表揚了他，還讓其他幾個人向他學習，這可能是一件很小的事情，但在我認為不論年齡大小，不論知識長短，勇于承擔自己的責任，就是邁向成功最重要的一步。下課后，這名學生還主動跑到我面前跟我說對不起老師，惹你生氣了，以后再也不會犯這樣的錯誤。我笑著跟他說，以后好好上音樂課就是對我最大的安慰。從那以后，每節(jié)課音樂課都表現(xiàn)非常好。
讀了這本書，我明白了賞識遠比抱怨更能讓一個孩子成功，更能讓一個孩子及時認清自己的錯誤并改正，從而使自己變得越來越好。這本書改變了我，堅持讀書，我會一直行走在路上!
《我要做好孩子》讀后感【二】
今年的暑假里，我讀了《我要做好孩子》這本書。這本書情節(jié)生動，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，能給讀者思考與啟迪。里面的主人公金鈴是我最喜歡的人物。
金鈴是一個學習中等，但機敏、善良、正直、寬容，又有一顆悲天憫人的高貴心靈的女孩子。修自行車的老人家突然中風死了，他有一個孫女叫幸幸，幸幸的爸爸媽媽早就已經(jīng)離婚了，并且夫妻倆都很自私，誰也不肯要幸幸，都怕這個孩子拖累了自己，使自己不能重組家庭，幸幸只好孤單地跟著爺爺過日子�，F(xiàn)在爺爺不在了，她的爸爸媽媽為了推托差點兒打起來，還鬧到律師事務(wù)所去了。這時金鈴主動站了出來，收留了幸幸。雖然幸幸在金鈴家只住了幾天就轉(zhuǎn)住到郊區(qū)的外婆家去了，可金鈴還是時不時地去郊區(qū)看望幸幸呢!
巴金爺爺說過:“生命的意義在于奉獻而不在于享受”，我們每個人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自己生存所需要的多得多，只有為別人花費它們，我們的生命才會開花 。”
生活中有許多人需要我們的幫助，社區(qū)里的.孤寡老人，平日里沒有親人陪伴是多么孤獨啊!我們時常去陪他們聊聊天，讀讀報，他們就會感到很高興;福利院沒有爸爸媽媽的小朋友們，從小就缺少父母的關(guān)愛，我們把自己的玩具、書籍帶去和他們分享，他們一定會感到家庭的溫暖，我們彎腰撿起一片廢紙，大街上清掃垃圾的清潔工叔叔阿姨也會對我們的行為感到欣慰......我們要將我們所擁有的東西分享給他人，用我們自己的力量去關(guān)愛他們、幫助他們， 我們的社會會變得更美好!
在我們的身邊，有許許多多像金鈴這樣的人:帶殘疾人過馬路的警察叔叔、主動幫助別人修車的老伯、樂于助人的同學、認真給我們補課的老師……我也一定要向他們學習，學會擁有一顆善良的心。我相信，只要通過自己不斷的努力，我一定也能成為像金鈴一樣的好孩子!
《我要做好孩子》讀后感【三】
剛開學不久，語文老師單老師就給我們集體訂閱了《我要做好孩子》這本書。剛拿到這本書的時候，我一直在想：這本書得什么時候才能讀完�？僧敺_這本書，我不禁被書中的故事深深地吸引了。
這本書的主人公是一位小學六年級的學生——金鈴。敘述了金鈴一段有趣而生動的校園家庭生活。金鈴是一個機敏、善良、正直的小女孩。在黃蓓佳阿姨淋漓盡致地描述下，金玲成了一個幼小生命所承受之累，沉重的書包猶如大山一樣壓著金鈴那幼嫩的雙肩。每天她埋沒在作業(yè)、考試、分數(shù)之中，她的生活中缺少了很多樂趣：不能多看一會兒電視;不能在飼養(yǎng)小動物;不能……“快樂就像肥皂泡一樣不翼而飛。”她的母親趙卉子是一位心高氣傲的知識分子，她望女成鳳，希望金鈴能考上外國語學校，所以把金鈴的考試成績看成比什么都重要，但她忽視了女兒的快樂。這本書中，“好孩子，壞孩子”是我感受最深的一個故事，里面寫了因為金鈴的說漏嘴，使得強化班的孩子越來越多，最后轉(zhuǎn)移到了張靈靈的家里。人多難免不鬧事。
最后金鈴決心一定要做個好孩子。金鈴她意識到，成績好，就是好孩子。好孩子容易得到老師的信任和肯定。直到最后，和其他同學一起走進考場。
是的，在我們小學老師的眼里，也有好孩子，壞孩子。在這些孩子中，有著許多差異。對此，在實際生活中，要尊重每個人的個性特點，一視同仁，公平施愛。否則，一些孩子得到偏愛，一些孩子卻受到冷落，就會給孩子的身心健康帶來嚴重后果;得到偏愛的孩子容易形成處處不同于他人的優(yōu)越感，總有一種高人的`驕傲的感覺;受到冷落的孩子往往會灰心泄氣，感到失望，無助和自卑，致使他們幼小的心靈有難以擺脫的陰影。使得那些孩子的脆弱的心靈被無情地蒙上了黑色的“烏云”，使之對生活失去信心。
做個好孩子對我們來說或許困難，但是只要我們肯努力去做，改掉現(xiàn)在的壞習慣，認真做好現(xiàn)在作為一個小學生該做的事，在老師和家長眼中你就是一個好孩子啦!
《我要做好孩子》讀后感【四】
在我讀過的課外書中我最喜歡讀的就是《我要做好孩子》這本書。這本書主要寫了一個六年級的學生金鈴，她長得胖嘟嘟的，非�？蓯�，也很討人喜歡。她學習成績中等，比較粗心，雖然作文是她的強項，但總愛寫錯別字;雖然金鈴有各種各樣小孩常有的毛病，但她一直努力著想做一個老師和家長心目中的“好孩子”。
金鈴的數(shù)學成績不好，有一次她考了70多分，為了不忍心讓媽媽傷心，也為了想要擁有媽媽那溫暖的懷抱，她最終沒把試卷拿出來，忍受著心里的痛苦，只在媽媽的懷里努力地笑，一直笑到眼淚掛在睫毛上……金鈴的這種心情我能感受得到，因為當我考得不好時，我也很怕媽媽發(fā)火，怕媽媽傷心，特別是怕媽媽對我失望。所以我感覺書中的金鈴就是我，我就是金鈴。
金鈴平時看起來大大咧咧，什么都不在乎，其實心思很細密，她給已去美國的王老師寫信;給生病的新的邢老師買康乃馨去探望。她渴望得到別人對她的信任，渴望得到老師對她的認可，渴望得到媽媽對她的表揚。為了做一個家長和老師滿意的“好孩子”，金鈴做出了種種的`努力。
書中說：“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是100分組成的。”我很喜歡這句話，我覺得，像金鈴這樣的就是一個好孩子。好孩子沒有固定的模式，只要我們真誠地去過每一天，認真地去學習、去生活，就是好孩子。
不管今后遇到什么事，我都要向金鈴一樣以樂觀的態(tài)度去面對，通過自己的努力，成為一個善良、正直、勇敢、樂于助人的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感【五】
在今年的假期里，我讀了《我要做好孩子》這本書，里面的主人公金鈴是我最喜歡的人物。
我喜歡她的第一個原因是因為她長得非�？蓯�，就像書中說的“因為胖，她的臉、鼻子、嘴巴都圓嘟嘟又胖嘟嘟的”，一看就十分叫人喜愛。
我喜歡金鈴的另一個原因則是她很善良、正直、寬容和大度，又有一顆悲天憫人的高貴的心靈。她的老師生病的時候，只有她一個人帶著一枝花去看望老師。老師因生病交代給她上一堂作文課的任務(wù)，她能一絲不茍地完成。晚上批作文的時候目光敏銳，下手準確，每一個錯別字都分辨得清清楚楚。病句、讀不通順的句子也不能從她的手里逃掉，她在這里一圈那里一改，總能有辦法讓那些句子排列整齊得像一隊紀律嚴明的士兵。她給每篇同學寫的作文評分時也很盡量公允客觀，既不徇私留情，也不圖謀泄憤。作為語文課代表的我，也應(yīng)該向她學習這種一絲不茍的精神。
還有一次，修自行車攤的老人家突然中風而死了，他有一個孫女叫幸幸。幸幸的爸爸媽媽早就已經(jīng)離婚了，夫妻兩都很自私，誰也不肯要幸幸，都怕這孩子拖累了自己，使自己不能重組家庭，幸幸只好孤單地跟著爺爺過日子�，F(xiàn)在爺爺不在了，她的爸爸媽媽為了推托差點兒打起來，還鬧到律師事務(wù)所去了。這時金鈴主動站了出來，收留了幸幸。雖然后來幸幸在金鈴家只住了幾天就轉(zhuǎn)住到郊區(qū)的外婆家去了，可金鈴還是時不時地經(jīng)常到郊區(qū)去看望幸幸呢。
我也一定要向她學習，學會擁有一顆善良的心。在我們的身邊，其實有很多人都需要我們的'幫助：社區(qū)里的孤寡老人，平日里沒有親人的陪伴是多么孤獨的呀!他們就需要我們時常去陪他們聊聊天、讀讀報，順便還能做些小家務(wù)。福利院的小朋友們沒有爸爸媽媽，從小就缺少父母的關(guān)愛。我們就可以把自己的玩具、書籍帶去跟他們分享，還能將爸爸媽媽給我們的愛也分一些給他們，用我們自己的力量去關(guān)愛他們……
我相信，只要通過自己不斷的努力，我一定也能成為像金鈴一樣的好孩子!
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