最后的姿勢(shì)讀后感600字

　　譚老師是一個(gè)偉大的老師，下面yjbys小編整理了最后的姿勢(shì)讀后感600字，歡迎閱讀!

　　最后的姿勢(shì)讀后感600字一

　　山崩地裂，江河失去了前進(jìn)的方向。

　　大地震顫，花兒折斷了新生的嫩芽。

　　殘?jiān)珡U墟，生命失去了絢爛的陽光。

　　萬眾矚目的2008，竟充滿了如此多的磨難;冰雪災(zāi)害，凍壞了美麗的南國(guó);打砸燒，玷污了圣潔的高原;汶川地震，震碎了人們的家園。

　　但是，汶川不會(huì)倒下，中國(guó)也不會(huì)倒下!

　　在荒蕪的廢墟下，一位老師雙臂張開，趴在課桌上，死死的護(hù)住身下的四個(gè)學(xué)生，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊。這位老師就是譚千秋!譚千秋，一位普通的老師，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂;他用自己51歲的寶貴生命為同學(xué)們上了最后一堂品德課;他用自己51歲的寶貴生命告訴人們什么是“人生價(jià)值”……

　　廢墟里，四個(gè)學(xué)生沒有失去生存的信念，因?yàn)橛杏啦坏瓜碌淖T老師給他們生的力量。老師，折斷了自己的翅膀，讓學(xué)生繼續(xù)飛翔。我看老師那寬闊無比的懷抱中，永遠(yuǎn)留著那脆弱的生命靈魂，自己卻折斷了翅膀，永遠(yuǎn)停棲在了天堂。那永不倒下的力量，讓他以這個(gè)姿勢(shì)，飛入了天堂。

　　地動(dòng)天不塌，大災(zāi)有大愛!這句話如今我終于懂了!張開雙臂，護(hù)住學(xué)生，這生命中最后的姿勢(shì)，這果敢無畏的姿勢(shì)，這充滿大愛的姿勢(shì)，將永遠(yuǎn)定格在汶川大地震中，永遠(yuǎn)定格在人們心中!

　　最后的姿勢(shì)讀后感600字二

　　通過兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了恪于職守的譚老師，認(rèn)識(shí)了舍己為人的哈爾威船長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)了智勇雙全的鄭成功，他們都是英雄，也許只是默默無聞的，但他們是我心中的英雄!

　　譚千秋，他只是某一所小學(xué)的一名普通教師，但他在災(zāi)難來臨時(shí)，張開雙臂，護(hù)住學(xué)生，他這種奮不顧身，保護(hù)學(xué)生的精神，卻讓人不禁敬佩!

　　5月12日清晨，譚千秋老師像平常一樣，給小女兒洗漱穿好以后，便早早去學(xué)校了。

　　天陰沉沉的。

　　譚老師正在教室里給學(xué)生講人生的價(jià)值：“人生的`價(jià)值是什么?是為他人著想，為國(guó)家著想……”

　　忽然，課桌搖晃起來!整棟樓房都搖晃起來!地震!他意識(shí)到不妙，來不及多像，就大聲喊道：“大家快跑!什么也不要拿!快……”同學(xué)們迅速?zèng)_出教室，往操場(chǎng)跑去。

　　樓房搖晃得越來越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起。

　　但是，那短暫的幾秒鐘，哪里容得了所有的學(xué)生都能跑出去?在教學(xué)樓即將坍塌的瞬間，還有四位同學(xué)沖不去了!譚老師立即將他們拉到課桌底下，雙手撐在課桌上，用自己的身體護(hù)住了四個(gè)學(xué)生。

　　張開雙臂，護(hù)住學(xué)生。這在我心中留下了深刻的印象：譚老師雖然只是一名極為普通的老師，但他懂得人生的價(jià)值，懂得人生的道理!

　　最后的姿勢(shì)，生命的永恒!

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