讀《再塑生命》
讀《再塑生命》1
《再塑生命》這篇文章寫得是作者海倫凱勒自己的親身經(jīng)歷,十分生動(dòng),真實(shí)、我從中得了不少啟示。
文中介紹了海倫。凱勒這一位又聾又啞又瞎的殘疾人與她的老師莎莉文老師的故事,莎莉文老師一點(diǎn)一點(diǎn)地教會(huì)了海倫凱勒說(shuō)話,了解文字,用感覺(jué)去“看”世界。最重要的是她從莎莉文老師那里懂得了什么叫愛(ài)。莎莉文老師用自己一生培養(yǎng)出了舉世聞名的殘疾作家海倫凱勒。
一個(gè)殘疾人獲得如此只大的成就真是不容易!她沒(méi)有屈服與她悲慘的生命,她用她的毅力,在世界文學(xué)史上寫上了自己的名字,
讀完本文,我感到:一個(gè)人的成功,不在于物質(zhì)上的好壞,而在于那可貴的,堅(jiān)強(qiáng)的精神。連一個(gè)聾啞瞎這么殘疾的人都能在世界上赫赫有名,何況我們四肢 健全,過(guò)著幸福生活的人呢?同時(shí)我也感到了作為教師的偉大,莎莉文老師終生未嫁,一直陪伴在海倫凱勒身邊,把她教導(dǎo)成一位舉世聞名的人,為了同學(xué),她多么無(wú)私呀!
我突然感到人活著為了什么?就是為了走自己理想的路而奮斗。
讀《再塑生命》2
我學(xué)習(xí)了《再塑生命》這篇課文后,有很深的感觸。
海倫是一個(gè)集聾、啞、瞎一身的高度殘疾人,她每天不能聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的歌聲;也不能看見(jiàn)芬芳的花朵。所以她非常的自卑,痛苦。她每天都自暴自棄,每天都在問(wèn)自己為什么不能像其他孩子一樣,她幾對(duì)生活乎失去了信心。
可是,在她六歲的時(shí)候,一個(gè)美麗的陌生人走進(jìn)了她的世界——安妮莎莉文老師。她把海倫從黑暗的世界喚醒……她教海倫識(shí)字,盡管海倫很討厭,可她還是很有耐心的教她的第一個(gè)學(xué)生。慢慢的,當(dāng)海倫接觸到了新的東西以后,她變得開(kāi)朗了,愛(ài)學(xué)習(xí)了。在成長(zhǎng)的道路上,海倫遭遇了各種各樣的困難,可是她卻毫不畏懼,并且努力克服了巨大的困難讀完了大學(xué)。之后又寫了十幾部影響世界人的著作。
想想吧,當(dāng)別人在歌頌春天的嫩芽,夏天的蓮花,秋天的果實(shí)或冬天的梅花時(shí),她卻聽(tīng)不見(jiàn),看不見(jiàn)這些美好的東西,有多么的痛苦!她在文中寫道:“我不知道未來(lái)有什么奇跡發(fā)生,當(dāng)時(shí)的我,經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的憤怒、苦惱已經(jīng)疲憊不堪了!笔堑,是發(fā)生了奇跡,他頑強(qiáng)的戰(zhàn)勝了困難,獲得了新生!
我們就需要這種堅(jiān)強(qiáng)的精神,遇到困難,一定不能退縮,要向海倫一樣勇敢地戰(zhàn)勝困難!
讀《再塑生命》3
我驚呆了,若我有著這樣的聰慧,不可能不能成為彈者。無(wú)一塵埃。愛(ài)情是不能勉強(qiáng)對(duì)方的,只能勉強(qiáng)自己;我最想去的地方不是被人們稱之為。
——題記
愛(ài),它無(wú)形,無(wú)私,無(wú)微不至地關(guān)照著我們,這就是愛(ài),這就是愛(ài)的內(nèi)涵。海倫·凱勒的《再塑生命》中的莎莉文老師就是那個(gè)在無(wú)私且無(wú)微不至地給予海倫自己的愛(ài)的人。也正是因?yàn)樯蛭睦蠋煹膼?ài),才是海倫從聾啞盲的黑暗中,從心靈的陰影中走了出來(lái),和其它正常的孩子一樣,快樂(lè)幸福地在陽(yáng)光下學(xué)習(xí)、玩耍。更使她成為了美國(guó)著名的女作家兼慈善家。莎莉文老師對(duì)海倫的愛(ài),不就是那種無(wú)私且無(wú)微不至的愛(ài)嗎?而在我們的生活中,這種愛(ài)也是無(wú)處不在的,只不過(guò)是你未覺(jué)察到罷了。
不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這么一個(gè)有關(guān)于愛(ài)的故事:
春節(jié)的時(shí)候,一位父親帶著兒子上街去玩。
正當(dāng)這位父親沉浸在春節(jié)的熱鬧氣氛當(dāng)中時(shí),一陣哭聲讓他突然發(fā)現(xiàn)身邊的兒子不見(jiàn)了!他循聲望去,發(fā)現(xiàn)自己的兒子居然躲進(jìn)了一輛停在路邊的面包車底下!并且被卡在下面!見(jiàn)此情景,焦急萬(wàn)分。連忙撥打了急救電話,但他等了許久,仍不見(jiàn)救援人員前來(lái)。于是,焦急萬(wàn)分的父親做了一件幾乎不可能的事:用自己一個(gè)人的力量,僅憑雙手就把那輛車抬了起來(lái)救出了卡在下面的兒子!之后,他又去試了一下。這一次,無(wú)論他用多大的力氣,從任何方向都無(wú)法把這輛面包車抬起來(lái)!這正好應(yīng)驗(yàn)了米勒的一句名言:愛(ài),是世界上最偉大的力量!
而這位父親對(duì)兒子的愛(ài),也轉(zhuǎn)化為一股力量,一股可以讓一位父親抬起一輛面包車的力量!
其實(shí),不僅僅是人,就連動(dòng)物也有著偉大的愛(ài):
一群燕子棲息在一個(gè)四面環(huán)水的孤島上。冬天到了,它們要遷徒到南方去過(guò)冬。可就在這時(shí),問(wèn)題出現(xiàn)了:許多比較晚出生的雛燕們羽翼未豐,頂多只能飛越一半的路程。如果不帶著它們遷徒,種族就不能繁衍生息;可是如果遷徒,這無(wú)疑是送死。這該怎么辦呢?
經(jīng)過(guò)一番激烈的爭(zhēng)論,它們決定馱雛燕們過(guò)海!就算犧牲它們的生命也要把雛燕們送到南方!
讀《再塑生命》4
這里的空氣確實(shí)新鮮,我在這里稍稍一停,一身的疲勞全沒(méi)了;你的嘴巴小小的,真實(shí)版的“櫻桃小嘴”,你喜歡和我爭(zhēng),到底是誰(shuí)的嘴巴小,我記得,那時(shí),你小氣地看著我,不服氣地用直尺量自己的嘴巴,我只是呆呆地望著你,看著你那幼稚的舉動(dòng),我也不爭(zhēng)論,最后沒(méi)有辦法了,我只有找一個(gè)合理的公證人來(lái)讓你口服心服,最后的答案證實(shí)是我贏了,你還是不服氣,還是要與我爭(zhēng)論下去,我終于不耐煩了,違心的讓你占在上方。
海倫是一個(gè)集聾、啞、瞎一身的高度殘疾人,她每天不能聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的歌聲;也不能看見(jiàn)芬芳的花朵。所以她非常的自卑,痛苦。她每天都自暴自棄,每天都在問(wèn)自己為什么不能像其他孩子一樣,她幾對(duì)生活乎失去了信心。
可是,在她六歲的時(shí)候,一個(gè)美麗的陌生人走進(jìn)了她的世界——安妮莎莉文老師。她把海倫從黑暗的世界喚醒……
她教海倫識(shí)字,盡管海倫很討厭,可她還是很有耐心的教她的第一個(gè)學(xué)生。慢慢的,當(dāng)海倫接觸到了新的東西以后,她變得開(kāi)朗了,愛(ài)學(xué)習(xí)了。
在成長(zhǎng)的道路上,海倫遭遇了各種各樣的困難,可是她卻毫不畏懼,并且努力克服了巨大的困難讀完了大學(xué)。之后又寫了十幾部影響世界人的著作。
想想吧,當(dāng)別人在歌頌春天的嫩芽,夏天的蓮花,秋天的果實(shí)或冬天的梅花時(shí),她卻聽(tīng)不見(jiàn),看不見(jiàn)這些美好的東西,有多么的痛苦!
她在文中寫道:“我不知道未來(lái)有什么奇跡發(fā)生,當(dāng)時(shí)的我,經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的憤怒、苦惱已經(jīng)疲憊不堪了。”是的,是發(fā)生了奇跡,他頑強(qiáng)的戰(zhàn)勝了困難,獲得了新生!
我們就需要這種堅(jiān)強(qiáng)的精神,遇到困難,一定不能退縮,要向海倫一樣勇敢地戰(zhàn)勝困難!
讀《再塑生命》5
讀完海倫的《再塑生命》讓我原本平靜的心為之震撼,我相信只要讀過(guò)它的人都會(huì)與我有相同的感受。
這篇文章是著名的女作家海倫·凱勒寫成的,講述了莎莉文老師是怎樣使海倫再塑生命,幫助海倫認(rèn)識(shí)世界的。讀了這篇文章,我十分受感動(dòng),我被海倫的堅(jiān)強(qiáng)和莎莉文的善心所感動(dòng)。我難以想象一個(gè)自幼患病成為盲聾啞的人是怎樣努力克服巨大困難讀完大學(xué),寫了幾十部作品的,也許就是因?yàn)樯蛭睦蠋煱!我們讀過(guò)了這篇文章后又該有一些什么樣的感悟呢?我覺(jué)得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)海倫堅(jiān)忍不拔的精神和面對(duì)困難和挫折勇于對(duì)此做斗爭(zhēng)的高尚品質(zhì)。
人們常說(shuō),生命是脆弱的,我以前也很贊同。但今天,我從海倫身上看到的不是脆弱而是堅(jiān)持,是持之以恒的堅(jiān)持。不僅如此,還有對(duì)生命的熱愛(ài),對(duì)身邊每一件事物的熱愛(ài)。在她看來(lái)觸摸到清涼的水是幸福的,聞到花兒的芳香是幸福的,品嘗美味是幸福的,能用自己的手去觸摸自然也是幸福的。這讓我聯(lián)想到自己。也是我是一個(gè)正常人的關(guān)系,對(duì)于自己所擁有的一切往往不懂得珍惜,而一旦失去,就成為永久的遺憾,而不巧的是,世間又沒(méi)有后悔藥賣,所以從現(xiàn)在起,我珍惜我所擁有的,我要重新認(rèn)識(shí)我周圍的一切,做一個(gè)有心人。
生命是一顆小小的種子,從破土而出長(zhǎng)成一棵蒼天大樹(shù)這就是我們的人生。幼小的海倫。凱勒失去了光明,消失了聽(tīng)覺(jué),她在一個(gè)無(wú)聲黑暗的世界中摸索著,用驚人的毅力和不屈的精神走完了她光輝的一生,默默無(wú)聞幫助她的是一個(gè)老師,她給了海倫精神上的重要幫助。生命里出現(xiàn)了這樣一位引著她走向光明的人,是令人羨慕的,但更多還是自己的努力,才能使自己長(zhǎng)大,擁有堅(jiān)強(qiáng)意志的人生命是堅(jiān)強(qiáng)的,而軟弱的人生命會(huì)隨之軟弱,那你將失去理想,失去希望,擁有一個(gè)健康生命的我,是不是應(yīng)該對(duì)得起自己的生命。擁有一顆生命的小種子就一定要讓它生根發(fā)芽長(zhǎng)成一顆大樹(shù)。
現(xiàn)在多少人,多少家庭,多少的學(xué)生都過(guò)著美好的生活,而現(xiàn)在大多數(shù)的都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài),對(duì)孩子的慣養(yǎng),讓他們適應(yīng)不了社會(huì)上的動(dòng)蕩,,經(jīng)不起大風(fēng)大浪,但“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹”我們應(yīng)該自己有自己的意識(shí),多多磨練自己,讓自己在社會(huì)上以后能找到好工作,只有讓自己與生命抗?fàn),擺脫不幸的命運(yùn),讓自己的一切從此改變,改變吧,生活因抗?fàn)幎剩?/p>
如果說(shuō),每一個(gè)人都是一本書,那么,海倫凱勒就是一本教你如何戰(zhàn)勝黑暗的人生指南。
讀《再塑生命》6
《再塑生命的人》這篇文章主要講了:一天,海倫凱勒家里的人都在匆匆忙忙地準(zhǔn)備著什么,從家人的行動(dòng)和表現(xiàn)來(lái)看,一定會(huì)有不尋常的事發(fā)生。緊接著文中用初春的景象反襯出海倫的內(nèi)心已經(jīng)過(guò)了很多次不幸的狂轟濫炸,留下了不少傷痕。并且通過(guò)這些說(shuō)明海倫對(duì)不尋常的事發(fā)生的渴望。又用了如在大霧中航海,點(diǎn)出莎莉文老師不僅對(duì)她有很大幫助,而且還把所有的愛(ài)傾注到了她一個(gè)人身上。之后老師教她寫字,但不久便產(chǎn)生了分歧,她憤然走出屋子來(lái)到井房,水喚醒了她的靈魂,激發(fā)了她對(duì)求知的渴望,最后感慨道“世界上還有比我更幸福的孩子嗎”?
《再塑生命的人》這篇文章通俗易懂,它的表面意思是“再給某人一次生命”。但是在文章中是表示:安妮莎莉文老師給海倫的教導(dǎo)讓她有所感悟,如同再一次給了她生命,讓海倫重新?lián)碛辛藧?ài),擁有了前所未有的感受、體驗(yàn)和經(jīng)歷。所以她把安妮莎莉文老師比作再塑生命的人。通過(guò)這篇文章讓我真正懂得了什么叫做“樂(lè)觀”、“向上”的不屈服于殘酷現(xiàn)實(shí)的精神,在海倫凱勒的頑強(qiáng)努力下,她在精神上走出了黑暗,完成了《假如給我三天光明》等著作,讓全世界對(duì)她刮目相看,看完她的故事,我的敬佩之心油然而生。
文章的最后一句話讓我很有感觸,一個(gè)又聾、又啞、又瞎,生活在無(wú)聲無(wú)光世界里的人居然能說(shuō)出這樣的話,讓人敬佩的五體投地,正所謂“有志者,事競(jìng)成”。如果我們有了海倫凱勒這樣的精神,還愁有辦不到的事嗎?
讀《再塑生命》7
1、生命對(duì)于她來(lái)說(shuō),是如此的脆弱,一個(gè)雙目失明,雙耳失聰,并且不能講話的女孩子,面對(duì)上天這樣對(duì)她的不公平,她不氣餒、不逃避,面對(duì)種種因?yàn)樯眢w對(duì)她造成學(xué)習(xí)上的困難,她沖破了重重阻力,成為著名美國(guó)女作家,這一切都源于她對(duì)生命的渴望,自強(qiáng)不息的精神,這就是海倫·凱勒,再塑生命讀后感。
我因?yàn)樗@種精神而感到生命的可貴。父母賜于了我生命,我應(yīng)該珍惜它,上帝既然創(chuàng)造了生命,自然有他的用處,每一個(gè)人活在這個(gè)世上,都有他應(yīng)盡的責(zé)任,所以我感到了他的可貴,每個(gè)人的生命僅僅有一次,就因?yàn)檫@樣,我們不能辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)我們的期望,老師對(duì)我們的教誨。從我剛剛落地,一個(gè)新生命就從此開(kāi)始,直到現(xiàn)在,有多少的人在我的身上注入了大量的心血,我在每一個(gè)人的期待中長(zhǎng)大,我們更不應(yīng)輕言放棄生命,每個(gè)人都會(huì)有結(jié)束生命的時(shí)候,但我們應(yīng)該有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的力量去報(bào)達(dá)賜于我生命的父母,對(duì)我關(guān)心的每一個(gè)人。
讀《再塑生命》8
生命是如此脆弱,又如此堅(jiān)強(qiáng);生命是如此平凡,又如此珍貴;生命是如此渺小,又如此博大。一個(gè)自幼因病成為盲聾啞人,她在那位愛(ài)她的人的悉心幫助下,自強(qiáng)不息,克服了許多巨大的困難,重新塑造了自己的生命,登上了成功的彼岸。
我,是一個(gè)健康的人。我沒(méi)有任何生理缺陷,因此我感受不到那種痛苦的煎熬,我所能看到的,感受到的,就是那份堅(jiān)持,那份希望和那份人與人之間真摯的愛(ài)。
我,是一個(gè)不知足的人。我生活在一個(gè)幸福美滿的家庭里。雖然說(shuō)不上是錦衣玉食,但那是種溫暖的`感覺(jué)。父母為我日夜操勞,盡力為我打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,生活空間?晌夷?不知滿足,還整天要這個(gè),要那個(gè),讓他們?yōu)槲也傩模瑸槲覄诶邸N液螘r(shí)體諒過(guò)他們呢?沒(méi)有!
我還是一個(gè)學(xué)會(huì)感恩的人,讀后感《再塑生命讀后感》。我要珍惜自己的生命,學(xué)習(xí)螞蟻的堅(jiān)持不懈,蝸牛的勇往直前,還有海倫對(duì)生命的熱愛(ài)、執(zhí)著、努力。我想,我會(huì)醒悟過(guò)來(lái),以有限的生命,回報(bào)父母無(wú)限的關(guān)懷。
生命如此多嬌,時(shí)間瞬間流逝。希望當(dāng)枯葉飄落時(shí),心里會(huì)有一絲暖意…
讀《再塑生命》9
生命的力量讀完《再塑生命》,我受到了很大的震撼。是它使我第一次認(rèn)識(shí)了生命的價(jià)值和意義,是它讓我真正理解了生命的真諦與它潛在力量,更是它叫我懂得了只有愛(ài)存在了,世界才能存在。
海倫是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,她以自己的堅(jiān)強(qiáng)創(chuàng)造了生命的奇跡。生命,對(duì)我們每個(gè)人只有一次,但沙莉文老師卻使海倫重生。也許,她的一生最要感謝的人,不是她的父母。而是把她帶入光明的莎莉文老師。是她讓海倫學(xué)會(huì)了寫字,學(xué)會(huì)了用手去觸摸世界,學(xué)會(huì)了用心去感受世界,海倫最終也實(shí)現(xiàn)了自己生命的價(jià)值。然而這個(gè)過(guò)程是艱難的,在這當(dāng)中海倫有過(guò)苦惱,有過(guò)憤怒,有過(guò)對(duì)光明世界的渴望,更有過(guò)用她童稚的心去問(wèn)上帝對(duì)她的不公!這些都是一個(gè)僅僅六七歲的孩子要承受的。海倫沒(méi)有向困難屈服,她在艱難而略含微笑地向遠(yuǎn)處的光明招手。她渴望擁有伸手便可及光明的力量,她在努力……最終她擁有了這種力量,將可望不可及變成了伸手可及。她擁有了光明,她以自己的努力實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值!朋友,你可曾被關(guān)在一間黑暗的屋子里,沒(méi)有人與你說(shuō)話。那種孤獨(dú)茫然的心情你可曾體會(huì)過(guò)。你可以站起來(lái)走走,但你看不到前邊的路,不知往哪走。那種惶恐,不知所措,就像沒(méi)有指南針和探測(cè)儀的輪船,看不到港灣。我們很難想象那種痛苦,也許到那時(shí)我們?cè)缇蜁?huì)崩潰了。但是,有一個(gè)女孩用自己的行動(dòng)證明了奇跡的存在——她就是海倫·凱勒。
我不會(huì)畏懼風(fēng)雨,我會(huì)努力奮斗。同學(xué)們,為了讓我們的人生更有意義,讓我們的生命更有價(jià)值,請(qǐng)同我大喊:“讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧!”
讀《再塑生命》10
去年,我讀初一,父親所在鎮(zhèn)上的那個(gè)煤礦倒閉了,使得我們本來(lái)就貧困的家雪上加霜。開(kāi)學(xué)已一個(gè)星期,我還沒(méi)有領(lǐng)到新書,原因是交不上那一百元錢的學(xué)費(fèi)。父親那天突然對(duì)我說(shuō):娃,學(xué)費(fèi)有著落了,山外建筑工地要擔(dān)土零工,一個(gè)工日十塊錢呢!翌日,父親帶上母親準(zhǔn)備的烙餅,還有一軍用水壺白開(kāi)水上路了。工地在山外十多公里的地方,父親為了省車費(fèi),上下班便步行。往返一次得三四個(gè)小時(shí),父親總是天黑了才回家。到家的第一件事,便是從濕漉漉的內(nèi)衣袋里摸出帶著體溫、被汗水浸濕的十塊錢,用勞累了一天的雙手遞給母親,母親用小手帕包好壓在床板下。
還差九十。
還差八十。
父親每天回家都這么歡快地喊叫著,這時(shí)他還不知道兒子正開(kāi)始逃學(xué)。
逃學(xué)的秘密是被老師揭穿的。父親虔誠(chéng)地送走了老師,轉(zhuǎn)身便沖到我面前,隨手操起一根籬笆條。父親已氣得說(shuō)不出話,半天才憋出一聲:沒(méi)出息!然后藤條像雨點(diǎn)兒似的抽到我身上。爹就是吃了沒(méi)有文化的虧,你也要做睜眼瞎不成?半夜,我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)男人蒙頭傷心的嗚咽聲
第二天一早,父親又上路了,可一連三天沒(méi)回家。母親嚇壞了,抓住我的手說(shuō):娃,該不是你爸他我的心也開(kāi)始發(fā)毛。我們母子倆決定第二天去工地上找他。
深夜,我被一陣輕微的聲音驚醒。父親在昏黃的燈光下很興奮地說(shuō):娃他娘,有個(gè)小工生病,我頂了他的班,一天掙得二十塊錢。三個(gè)通班就是六十塊錢呢!這下我娃能交上學(xué)費(fèi)了,還能給他買紙和筆呢!那一個(gè)通班得干十幾個(gè)小時(shí)呀!咳,咱有力氣,只要娃能念書。
父親說(shuō)著,狼吞虎咽地緊扒了幾口母親熱的飯,然后掏出一盒藥:給娃敷上吧。我趴在床上,眼淚打濕了半個(gè)枕頭
1.請(qǐng)聯(lián)系上下文,解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的含義。(4分)
(1)雪上加霜:
(2)翌日:
2.娃,該不是你爸他你能試著補(bǔ)充省略的內(nèi)容嗎?(2分)
3.父親每天回家都這么歡快地喊叫著喊叫多用于貶義,你認(rèn)為用在這里恰當(dāng)嗎?為什么(2分)
4.你能簡(jiǎn)述一下文中的父親的性格特征嗎?(2分)
5.我趴在床上,眼淚打濕了半個(gè)枕頭想象我當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)(2分)
參考答案:
1.⑴比喻一再遭受災(zāi)難,損失更加嚴(yán)重,⑵第二天,或:次日
2.你爸他不會(huì)在工地上出什么意外了吧。(意思對(duì)即可)
3.妥當(dāng),該詞寫出了父親因?yàn)閽甑搅隋X,離兒子的學(xué)費(fèi)數(shù)目越來(lái)越近的喜不自勝的心情
4.勤勞,關(guān)愛(ài)兒子
5.圍繞兒子對(duì)父親的理解,疼惜,感動(dòng);對(duì)自己行為的后悔回答即可。
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