窗邊的小豆豆的讀后感范文
認(rèn)真讀完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編幫大家整理的窗邊的小豆豆的讀后感范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
窗邊的小豆豆的讀后感范文1
當(dāng)我讀《窗邊的小豆豆》這本書(shū)時(shí)，不僅僅是被他的故事深深吸引，也為作者，用一顆不變的童心、愛(ài)心來(lái)書(shū)寫(xiě)她快樂(lè)難忘的童年而感動(dòng)。
看完小豆豆的故事，對(duì)我這個(gè)做媽媽的觸動(dòng)很大。要走進(jìn)孩子的心靈世界就要用孩子的心理去理解事物，用孩子的視覺(jué)去感知事物。去真正的關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他。給予孩子所需要的，給予孩子所渴望的。
怎樣才算是個(gè)好孩子呢?做為家長(zhǎng)，我內(nèi)心并不要求孩子“聽(tīng)話”。希望孩子要有主見(jiàn)�？煞此枷聛�(lái)，我做到這一點(diǎn)了嗎?我還是時(shí)常要孩子“聽(tīng)話”。聽(tīng)爸爸媽媽的話，聽(tīng)爺爺奶奶的話，聽(tīng)老師的話，聽(tīng)長(zhǎng)輩的話，我還是以“聽(tīng)話”作為衡量好孩子的標(biāo)準(zhǔn)。
我也要反思，對(duì)孩子做到校長(zhǎng)先生那樣了嗎?校長(zhǎng)先生說(shuō)的每一句話，每一個(gè)決定，就像是孩子想要說(shuō)想要做的一樣!校長(zhǎng)先生走進(jìn)了孩子們的世界，我這個(gè)媽媽真正走進(jìn)孩子的世界了嗎?
我要用一顆心去感悟這本書(shū)。孩子在一天天長(zhǎng)大，我要耐心的陪他走過(guò)每一段成長(zhǎng)的里程。在心靈上靠近他理解他引導(dǎo)他，我期待他成長(zhǎng)為一個(gè)健康、快樂(lè)、正直、善良的男子漢!
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窗邊的小豆豆的讀后感范文2
經(jīng)過(guò)幾天的奮斗，我終于將《窗邊的小豆豆》這本書(shū)看完了，這本書(shū)時(shí)而給人以溫暖的感覺(jué)，時(shí)而給人以悲傷的感覺(jué)。
這本書(shū)講述的是一個(gè)因淘氣而在一年級(jí)就被退學(xué)的孩子——小豆豆。后來(lái)，媽媽沒(méi)辦法，只能把小豆豆轉(zhuǎn)向別的學(xué)校。之后，小豆豆就來(lái)到了一個(gè)與眾不同的學(xué)�！蛯W(xué)園。巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校很奇怪，教室是用電車(chē)做的，教學(xué)方式更是別具一格，可以從自己喜歡的學(xué)科開(kāi)始上課，如果在上午就把所有的任務(wù)都完成時(shí)，還可以悠然自得地去散步。還有更為獨(dú)特的一處，那就是午飯時(shí)吃“山的味道，海的味道”，所謂的“山的味道”就是生長(zhǎng)在山上的東西，比如說(shuō)：蔬菜啦……“海的味道”當(dāng)然就是生長(zhǎng)在海里的啦，比如說(shuō)：魚(yú)啦、蝦啦……學(xué)校還會(huì)經(jīng)常會(huì)舉行一些活動(dòng)，比如：“野炊”、“試膽量”、“游泳”……每天都會(huì)發(fā)生一些故事。其中最讓我感動(dòng)的是“運(yùn)動(dòng)會(huì)”這個(gè)故事。這個(gè)故事講的是個(gè)子最矮的高橋君竟在運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得了第一名，而這一切都是小林校長(zhǎng)精心策劃的。
這個(gè)故事講的是個(gè)子最矮的高橋君竟在運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得了第一名，而這一切都是小林校長(zhǎng)精心策劃的，他不想讓高橋君自卑，想讓高橋君自信起來(lái)。通過(guò)這個(gè)故事，我對(duì)小林校長(zhǎng)有了更深的了解，小林校長(zhǎng)喜愛(ài)孩子、關(guān)心孩子，處處為孩子著想，他在這個(gè)學(xué)校下了不少功夫、心血。
小林校長(zhǎng)對(duì)小豆豆常說(shuō)的一句話是：“你真是一個(gè)好孩子！”小豆豆聽(tīng)了這話之后，很高興，默默地努力著。正是因?yàn)檫@樣，小豆豆充滿了自信。這句話一直鼓勵(lì)著小豆豆，支持著小豆豆。如果小林校長(zhǎng)不說(shuō)這句話，小豆豆永遠(yuǎn)認(rèn)為自已是一個(gè)壞孩子，永遠(yuǎn)被自卑心圍繞著。小豆豆其實(shí)是個(gè)很愛(ài)小動(dòng)物的孩子，當(dāng)看到一群可愛(ài)的小雞時(shí)，她總是要上前去摸一摸她，還一定要買(mǎi)，甚至把它當(dāng)一生的心愿；當(dāng)她心愛(ài)的牧羊狗不小心咬了他的耳朵時(shí)，她擔(dān)心的并不是自己的傷勢(shì)情況，而是自己心愛(ài)狗的安全。多么天真、可愛(ài)、富有愛(ài)心的孩子啊！
小林校長(zhǎng)那堅(jiān)持不懈的耐心和對(duì)學(xué)生真摯的關(guān)愛(ài)讓我感動(dòng)了，巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校給人以溫暖的感覺(jué)，這個(gè)地方擁有無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。
窗邊的小豆豆的讀后感范文3
在今年寒假，我讀了一本黑柳切子寫(xiě)的叫做《窗邊的小豆豆》這一本書(shū)。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子，并打下了她成就一生的成就。
最讓我感動(dòng)的是《只是鬧著玩》這一篇。小豆豆因?yàn)樵诤托」仿寤妗袄怯螒颉睍r(shí)，因?yàn)槁寤�沒(méi)長(zhǎng)大，玩著玩著。漸漸分不出開(kāi)玩笑與動(dòng)真格的界限了。突然，它不是鬧著玩，而是真咬了下去！而小豆豆為了不怪洛基，硬說(shuō)自己不痛，也要讓爸爸媽媽不怪洛基。她的這種愛(ài)護(hù)動(dòng)物的行為令我感動(dòng)。
這本書(shū)告訴了我們要注意教育方式。不要像有的家長(zhǎng)，不問(wèn)孩子喜不喜歡就給報(bào)上特長(zhǎng)班。說(shuō)起校長(zhǎng)小林宗作先生，我又想起一個(gè)人，那就是《淘氣包馬小跳》里的馬天笑先生，馬天笑先生總是說(shuō)：“現(xiàn)在的孩子玩都不會(huì)玩，長(zhǎng)大了還怎么辦呀！”所以，我要提醒各位家長(zhǎng)，要注意你們的教育方式。
謝謝黑柳切子，你給我?guī)?lái)了這本讓我回味無(wú)窮的書(shū)。
窗邊的小豆豆的讀后感范文4
我看了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，這本書(shū)講的是：小豆豆在上小學(xué)的時(shí)候非常頑皮。由于學(xué)校里的桌子是往上提的，而家里的抽屜是往外拉的，因此她每次上課都把桌子提上翻下，影響了其他同學(xué)，老師就讓小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)了。
小豆豆來(lái)到一所叫巴學(xué)園的學(xué)校，她覺(jué)得巴學(xué)園的校長(zhǎng)和藹可親，上課的教室就象是“電車(chē)教室”，吃午飯的時(shí)候老師還夸她帶來(lái)了“山的味道，海的味道”。小豆豆在巴學(xué)園里認(rèn)識(shí)了許多的新朋友，她和同學(xué)們一起去泡溫泉，游泳。小豆豆覺(jué)得在巴學(xué)園比在前一所學(xué)校開(kāi)心多了�？墒亲詈笠粓�(chǎng)無(wú)情的大火把巴學(xué)園燒完了，小豆豆很傷心。我覺(jué)得小豆豆雖然頑皮但是巴學(xué)園的老師會(huì)鼓勵(lì)她，而不是責(zé)備她，我們都喜歡這樣的老師。
給我印象最深的是有一次，小豆豆和爸媽去散步，看到一家賣(mài)小雞的店。小豆豆請(qǐng)求媽媽給她買(mǎi)只小雞，媽媽開(kāi)始不同意，最后她都快要哭了，媽媽才同意買(mǎi)。但是回家后小雞卻一只一只的死掉了。這樣的事情也發(fā)生在我的身上。
窗邊的小豆豆的讀后感范文5
暑假里，我看了一本很有趣的書(shū)，名叫《窗邊的小豆豆》。主人公名叫小豆豆，她是一個(gè)一年級(jí)的小朋友，可是上課很頑皮，所以都找不到一所好學(xué)校。
這天，小豆豆的媽媽帶著小豆豆去巴學(xué)園里入學(xué)，校長(zhǎng)先生讓小豆豆的媽媽回去，再和小豆豆好好談一談，樂(lè)觀開(kāi)朗的小豆豆足足和校長(zhǎng)先生談了四個(gè)小時(shí)！豆豆從來(lái)沒(méi)有和一個(gè)大人談過(guò)這么長(zhǎng)的時(shí)間！這四個(gè)小時(shí)中，校長(zhǎng)先生從來(lái)沒(méi)有打斷過(guò)豆豆，每當(dāng)豆豆停頓很久，講不下去的時(shí)候，校長(zhǎng)先生會(huì)和藹的對(duì)她說(shuō)：“然后呢？”
我太羨慕小豆豆了，她能和一個(gè)大人談四個(gè)小時(shí)的話，我們現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)沒(méi)有這樣的`大人了！大人們就知道看他們的手機(jī)，就是和我們說(shuō)話，也沒(méi)用那么久的耐心，一直讓我們說(shuō)重點(diǎn)！我也羨慕她能住進(jìn)一個(gè)自己能想上什么課就上什么課的學(xué)校，但我不羨慕小豆豆被退學(xué)，因?yàn)橥藢W(xué)可不是件好事情噢！上課的認(rèn)真聽(tīng)講對(duì)我們每個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)是件很重要的事情，只有這樣才能不錯(cuò)過(guò)老師講的知識(shí)，將來(lái)才能成為一個(gè)有用的人。
窗邊的小豆豆的讀后感范文6
這學(xué)期寒假，我又重新讀了一遍《窗邊的小豆豆》，這是媽媽幾年前就給我買(mǎi)的一本書(shū)，當(dāng)時(shí)太小，有些內(nèi)容不太懂，讀了后印象也不是很深，今年，趁著寒假期間我又讀了一遍，讀完后感覺(jué)受益匪淺！
這本書(shū)是日本作家黑枊徹子，根據(jù)自己小時(shí)侯的一段親身經(jīng)歷寫(xiě)的，記錄了她來(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)的時(shí)光，這段時(shí)光也奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。文中的主人公叫小豆豆，因?yàn)樘詺獗黄韧藢W(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園——一個(gè)很特別的學(xué)校，這所學(xué)校和其它學(xué)校完全不同，每個(gè)孩子在里面都能很愉快的生活和學(xué)習(xí)，小豆豆特別喜歡這所神奇的學(xué)校，并在里面度過(guò)了一段非�？鞓�(lè)的時(shí)光。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。書(shū)中小 林宗作老師的教育方式也為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。
這本書(shū)中我印象最深的就是小豆豆，她活潑、可愛(ài)、善良、勇敢，想像力非常豐富，同時(shí)我也很羨慕小豆豆，因?yàn)樗幸粋�(gè)為他人著想的校長(zhǎng)。我喜歡這個(gè)不起眼的小老頭，喜歡他與眾不同的教育理念�！懊總�(gè)人出世的時(shí)候，都有優(yōu)秀的品質(zhì)。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人�！睉{著小林先生堅(jiān)持不懈的精神，他把巴學(xué)園打造成了一個(gè)孩子們理想的樂(lè)園，他讓不愛(ài)讀書(shū)的孩子愛(ài)讀書(shū)。我多么希望擁有小林校長(zhǎng)這樣一位老師啊！多么希望有巴學(xué)園這樣一個(gè)“非同凡響”的學(xué)校！
我希望現(xiàn)在的學(xué)校和老師都能學(xué)習(xí)小林先生對(duì)小孩子平等的態(tài)度和開(kāi)放的教育方式，如果所有的校長(zhǎng)都能像小林先生一樣，那么孩子們的優(yōu)點(diǎn)和天性就會(huì)發(fā)揚(yáng)光大，缺點(diǎn)和自卑心理就會(huì)不知不覺(jué)的被抹去，這樣我們的教育會(huì)更優(yōu)異，我們的明天也會(huì)更美好！
窗邊的小豆豆的讀后感范文7
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的一部代表作，作品講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，描述了一所讓人無(wú)限向往的理想樂(lè)園，一位讓人無(wú)限崇拜的理想校長(zhǎng)，一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)?dāng)然，還有一個(gè)既淘氣又可愛(ài)的小豆豆。
小豆豆可是非常的幸運(yùn)呀，雖然剛上小學(xué)一年級(jí)的她在一所學(xué)校沒(méi)呆多久就讓老師忍無(wú)可忍，最后不得不勸其退學(xué)，但后來(lái)卻碰到了一個(gè)讓她終生難忘的小林宗作校長(zhǎng)，這個(gè)小林校長(zhǎng)很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠，讓這個(gè)調(diào)皮的小孩子頓時(shí)喜歡上了他；當(dāng)小豆豆為了撈起自己掉在廁所里的一個(gè)錢(qián)包而把糞坑里的東西撈出來(lái)堆成一座小山時(shí)，
小林校長(zhǎng)只說(shuō)了一句"弄完之后要放回去喔"，讓小豆豆愉快地完成了后面的恢復(fù)工作……小林宗作校長(zhǎng)曾到歐洲考察了不少學(xué)校，吸納了很多教育精髓，對(duì)兒童教育有獨(dú)到的見(jiàn)解，他了解孩子的內(nèi)心世界，知道孩子喜歡什么，接受什么樣的教育方式，他用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室，他讓孩子們自己選擇喜歡的課程來(lái)學(xué)。
他把孩子帶到大自然中去“散步”，潛移默化地將知識(shí)傳授給孩子，他讓每個(gè)孩子都愉快地接受“山的味道，海的味道”，他細(xì)心地呵護(hù)每一個(gè)孩子，給予每個(gè)孩子足夠的信心，哪怕是像高橋君那樣的生理有缺陷的孩子。當(dāng)高橋君站在比自己還要高的跳馬面前而不知所措時(shí)，小林校長(zhǎng)鼓勵(lì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你能跳過(guò)去的！絕對(duì)能跳過(guò)去的”。
以此來(lái)增加他的信心；當(dāng)高橋君在游泳池中赤裸著身體游泳的時(shí)候，一開(kāi)始感到非常害羞，但隨著一件又一件衣服的脫落，害羞心理也一層一層地脫落了……當(dāng)高橋君一次又一次地品嘗到勝利的喜悅時(shí)，當(dāng)時(shí)年齡尚小的他也許不會(huì)意識(shí)到，原來(lái)這都是小林宗作校長(zhǎng)的良苦用心。像小林宗作這樣的校長(zhǎng)怎讓人不喜歡？
我喜歡巴學(xué)園，喜歡小林校長(zhǎng)的教育理念，喜歡這個(gè)不起眼的小老頭形象，甚至喜歡頑皮可愛(ài)的小豆豆�！盁o(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周?chē)沫h(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。
我特別的喜歡這本書(shū)，它好像很有吸引力，把我吸進(jìn)了書(shū)里。
窗邊的小豆豆的讀后感范文8
主人公是一個(gè)天真可愛(ài)的小女孩，她也是一個(gè)搗蛋鬼。她剛上一年級(jí)，就被退學(xué)了。
她媽媽沒(méi)把這件事告訴小豆豆，怕傷到小豆豆的心，她們走呀走來(lái)到一所學(xué)校，名字叫“巴校園”，小豆豆很喜歡，特別是小林校長(zhǎng)。小豆豆去上第一天是在電車(chē)?yán)锷险n的。
小豆豆早早地就進(jìn)去了，電車(chē)?yán)�，最前面有一塊兒黑板，兩旁都是座位，上面是行李網(wǎng)，小豆豆從書(shū)包里拿出筆記本和鉛筆盒，然后把書(shū)包放到行李網(wǎng)上，這時(shí)又來(lái)了兩個(gè)人，最后總共有九個(gè)人，這就是一年級(jí)的全部人。
中午校長(zhǎng)讓同學(xué)們帶“山的味道”和“海的味道”。小豆豆把飯盒打開(kāi)，差點(diǎn)激動(dòng)地叫起來(lái)，里面有金黃的煎雞蛋、綠色的豌豆、茶色的魚(yú)松和粉紅色的鱈魚(yú)子。就連校長(zhǎng)走到那兒都說(shuō)真漂亮。這是小豆豆第一次吃飯，她雖然很緊張，但還是吃得很開(kāi)心。
小豆豆有一個(gè)好朋友，名字叫秦明，不過(guò)他患了小兒麻痹癥手有兩個(gè)指頭黏在了一起，連走路都很吃力。在校園里，學(xué)生每人都有自己的樹(shù)，唯獨(dú)秦明沒(méi)有。放暑假了小豆豆準(zhǔn)備和秦明搞一次秘密活動(dòng)，（就是讓秦明爬上小豆豆的樹(shù)），他們約好時(shí)間后悄悄地走了，時(shí)間到了，他們來(lái)到校園里，小豆豆讓秦明爬自己的樹(shù)，因?yàn)榍孛鞯哪_沒(méi)有力氣，試了幾十次都沒(méi)有上去，小豆豆跑進(jìn)工具房把梯子搬了出來(lái)，可秦明連第一個(gè)階都上不去，小豆豆又跑進(jìn)工具房搬出把椅子，椅子的高度正好上去后直接可以坐上去，小豆豆使勁把秦明往上托，終于秦明上去了。
開(kāi)學(xué)了，一個(gè)壞消息傳來(lái)，秦明同學(xué)死了，全校師生都很難過(guò)，特別是小豆豆，她的眼淚奪眶而出。小豆豆在巴校園度過(guò)了一年又一年，她還是那么天真可愛(ài)。
這本書(shū)講的全是關(guān)于小豆豆在巴校園里發(fā)生的事情。我非常的喜歡這本書(shū)，喜歡善良的小豆豆。
窗邊的小豆豆的讀后感范文9
讀完了《窗邊的小豆豆》后有三個(gè)人給我留下了深刻印象。
一個(gè)是小豆豆。小豆豆是一個(gè)隨意而為的小孩子，她不懂什么是規(guī)距，不知道什么是上課，她可以在別人上課的時(shí)候和路邊的藝人說(shuō)話，請(qǐng)他們表演，她可以和窗外的燕子說(shuō)話，她甚至因?yàn)椴恢罏槭裁匆P站把別的班的老師都問(wèn)得不知所措，所以她被退學(xué)�？墒�，在巴學(xué)園里，她還是一如既往地隨性而為，可以跳到糞池中，可以鉆鐵絲網(wǎng)把衣服刮破，但是在巴學(xué)園里，她又是一個(gè)快樂(lè)的學(xué)生。
另一個(gè)小豆豆的媽媽。出于對(duì)女兒的愛(ài)，媽媽沒(méi)有告訴小豆豆被退學(xué)的事，小豆豆的話媽媽可以很快地聽(tīng)懂，小豆豆的每一個(gè)新奇的未來(lái)職業(yè)設(shè)想，媽媽都表示贊成，從來(lái)不反對(duì)孩子的天真想法，雖然是不可能實(shí)現(xiàn)的，但還是表示了贊同。
最后一個(gè)是校長(zhǎng)。校長(zhǎng)可以聽(tīng)小豆豆四小時(shí)的講話，他還是那么耐心，他可以讓孩子們穿最臟最破的衣服來(lái)學(xué)校，只是為了讓孩子玩得開(kāi)心，他可以為一個(gè)孩子設(shè)計(jì)一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)為的是讓這個(gè)身材特別矮小的孩子增強(qiáng)自信，他可以讓小豆豆自由地掏糞池中的小錢(qián)包而不制止。
三個(gè)人物形象中，小豆豆是主角，總是做出一些人們覺(jué)得不可思議的行動(dòng)，完全憑自己的意愿行動(dòng)，完全不考慮別人的想法，只有在巴學(xué)園里才能讓這樣的孩子成長(zhǎng)，甚至成才。媽媽是一個(gè)典型的日本婦女形象，我覺(jué)得她不一定是懂教育，但她做得恰恰是最好的教育，尊重孩子的天性。但我最佩服的是校長(zhǎng)，在他的這種教育理念的影響下，小豆豆這樣的在別人眼里無(wú)法教育的孩子才能被教育得很好。
校長(zhǎng)要求孩子帶午飯必須有“海的味道、山的味道”，只是一個(gè)小小的要求，其中蘊(yùn)含著不挑食不偏食的習(xí)慣培養(yǎng)，包含了營(yíng)養(yǎng)要全面、均衡的要求，能把復(fù)雜的事情，如此簡(jiǎn)單地進(jìn)行要求，真令人心折。
校長(zhǎng)給巴學(xué)園的孩子完全的自由活動(dòng)時(shí)間，每天的放學(xué)前都有一段時(shí)間自由活動(dòng)，學(xué)生愛(ài)干什么干什么，沒(méi)有人會(huì)干涉，在他看來(lái)，讓孩子有充分的時(shí)間做自己喜愛(ài)的事情是最重要的。孩子的個(gè)性在這個(gè)自由活動(dòng)的時(shí)間里形成了，雖然這個(gè)時(shí)候沒(méi)有什么顯現(xiàn)，但這個(gè)時(shí)間的活動(dòng)為將來(lái)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
校長(zhǎng)可以求小豆豆不要戴一個(gè)特別的蝴蝶結(jié)上學(xué)，原因是他的女兒也要這樣的蝴蝶結(jié)，他卻買(mǎi)不到，他只好求小豆豆。在巴學(xué)園里，所有人對(duì)對(duì)方的困難都能夠互相理解，不分年齡，這是司空見(jiàn)慣的事情。如果沒(méi)有校長(zhǎng)的教育，這種事情恐怕不會(huì)發(fā)生吧。
窗邊的小豆豆被退學(xué)了，也幸而被退學(xué)，她才有機(jī)會(huì)到巴學(xué)園進(jìn)行學(xué)習(xí)，她才有機(jī)會(huì)最終成長(zhǎng)，成才�！澳阏媸且粋�(gè)好孩子�！边@句話是校長(zhǎng)對(duì)小豆豆說(shuō)的最多的一句話，而正是這句話讓小豆豆成為了真正的好孩子。
這是一所非正規(guī)的學(xué)校，可是卻是一所孩子們真正想要的學(xué)校，不適合正規(guī)學(xué)校的學(xué)生在這里受到了正規(guī)的教育。我不知道我們的這些正規(guī)學(xué)校怎樣去理解巴學(xué)園，怎樣去理解小豆豆的成長(zhǎng)，我們敢這樣讓孩子的天性得到釋放嗎？我們有機(jī)會(huì)讓孩子的天性得到釋放嗎？我們可以讓孩子的天性得到釋放嗎？
小豆豆是幸運(yùn)的，她遇到了巴學(xué)園，而在我們學(xué)校里面的一些“小豆豆”命運(yùn)如何？他們也會(huì)像小豆豆一樣最終成才嗎？我不確信，你信嗎？
窗邊的小豆豆的讀后感范文10
本書(shū)講述了天真爛漫的主人公小豆豆生活中所發(fā)生的趣事。
主人公小豆豆在一年級(jí)時(shí)就因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)，但幸運(yùn)的是她來(lái)到了一所教育方式十分奇特的學(xué)校-巴學(xué)院。在校長(zhǎng)小林宗作先生的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下小豆豆逐漸成為一個(gè)善良禮貌的好孩子。小豆豆不僅有一個(gè)偉大的校長(zhǎng)，還有一位寬厚仁慈、愛(ài)她的媽媽。小豆豆的媽媽是個(gè)能夠理解女兒小豆豆調(diào)皮搗蛋行為的媽媽。她把孩子看作上天賜予的寶貝，懷著感恩之心去關(guān)愛(ài)、理解培養(yǎng)孩子。她所做出的行為都保護(hù)著小豆豆的自尊心。而她做出的行為又是源自孩子天生的好奇心、想象力和自尊心。
我真羨慕不已，我羨慕調(diào)皮的小豆豆有一個(gè)關(guān)愛(ài)她的小林校長(zhǎng)；羨慕她能進(jìn)入一所與眾不同、令人向往的學(xué)校學(xué)習(xí)；羨慕她在巴學(xué)院里能遇到這么多有趣的事；更羨慕她有一位寬厚仁慈、愛(ài)她、理解她的媽媽。
我讀后感覺(jué)作者寫(xiě)出了小孩子的心聲，生動(dòng)感人，我向大家推薦這本書(shū)，希望大家都來(lái)閱讀這本書(shū)吧！
窗邊的小豆豆的讀后感范文11
《窗邊的小豆豆》講述的是一個(gè)很活潑可愛(ài)的女孩子小豆豆，她曾經(jīng)在學(xué)校里因頑皮第一年就被開(kāi)除了，小豆豆的媽媽為小豆豆四處奔波，終于尋找到了一所接納小豆豆的學(xué)校，它叫巴學(xué)園，讀一年級(jí)的小豆豆對(duì)萬(wàn)物都很好奇，也很陌生，但她來(lái)到巴學(xué)園后，她就喜歡上了這里的一切，這里的教室是電車(chē)教室，可以轉(zhuǎn)動(dòng)，這里的同學(xué)很友好，這里的老師很友愛(ài)，尤其是巴學(xué)園的校長(zhǎng)，更是非常的親切、耐心，使得小豆豆一下了喜歡上了這里。小豆豆的活潑開(kāi)朗在學(xué)校里也鬧出了好多笑話時(shí)，()老師們也是以鼓勵(lì)為主，開(kāi)導(dǎo)她、幫助她糾正過(guò)來(lái)，使得小豆豆受益非淺。
對(duì)于小豆豆來(lái)說(shuō)，巴學(xué)園是她成長(zhǎng)的地方，也是她童年中最快樂(lè)的時(shí)候，特別是在溫泉旅行時(shí)，她用她美麗的話語(yǔ)呈現(xiàn)了美麗的東京，也呈現(xiàn)了歷史悠久的日本。
當(dāng)我讀了這篇文章后，我覺(jué)得我曾經(jīng)也頑皮、天真、淘氣，我盼望我的老師、我的爸爸媽媽更多的是理解我，以鼓勵(lì)為主，來(lái)幫助我糾正我有時(shí)的錯(cuò)誤做法。我也從小豆豆的身上學(xué)到他樂(lè)于思考問(wèn)題，樂(lè)于提問(wèn)題的鉆研精神，活潑開(kāi)朗的小豆豆就是我們少年時(shí)的寫(xiě)照。
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