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青銅葵花的讀后感
青銅葵花的讀后感1
一篇讀后感的感想是否引起你的回憶,請(qǐng)看全文,應(yīng)屆畢業(yè)生讀后感的小編帶你閱讀,參考;YJBYS.COM
最近我讀了曹文軒的一部作品:《青銅葵花》。青銅,一個(gè)剛強(qiáng)、懂事、能吃苦的'愛(ài)葵花的啞巴男孩,葵花,一個(gè)漂亮、善良、很聰明的愛(ài)青銅的孤兒女孩,青銅以哥哥的名義保護(hù)著葵花,葵花以妹妹的名義愛(ài)著青銅。雖然她們很窮,雖然他們經(jīng)歷過(guò)水災(zāi)、火災(zāi)、蝗蟲(chóng)等苦難,但是她們兩個(gè)人依然過(guò)著無(wú)拘無(wú)束的生活……
青銅在冰天雪地里給葵花做冰項(xiàng)鏈,為葵花耐心地捕捉螢火蟲(chóng)做成南瓜燈,讓葵花舒服的在他肩上看完馬戲,青銅雖然不能說(shuō)話,不能表達(dá)自己,但是他用心保護(hù)著葵花,不讓她受傷害?ㄊ切疫\(yùn)的,有著溫暖的家,雖然清貧,但是那里有愛(ài)她的爸爸、奶奶、哥哥、媽媽?ㄊ切腋5模谙奶,全家人都點(diǎn)幾根蒲棒子熏蚊子,卻把唯一的蚊帳留給她,奶奶還會(huì)用蒲扇給她扇風(fēng),直到把她的汗扇干了才能入睡。讀了這本書(shū),我知道了:體會(huì)苦難,才能嘗到甜蜜!有時(shí)候,苦難也是一種幸福。青銅和葵花就享受著這種幸福!
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青銅葵花的讀后感2
說(shuō)實(shí)話,從小學(xué)一年級(jí)到五年級(jí)都沒(méi)有遇到過(guò)可以為我照亮前方道路的那盞路燈,但是,出自曹文軒之手的《青銅葵花》卻讓我找到了前方的道路。那質(zhì)樸的語(yǔ)言,動(dòng)人的故事,使我深深的感動(dòng)了。
這本書(shū)呢,主要是講述一個(gè)女孩和一個(gè)男孩之間的故事。這個(gè)來(lái)自農(nóng)村的男孩叫作青銅,而另一個(gè)叫作葵花的女孩則來(lái)自城市,男孩向青銅雕像一樣保持沉默,女孩像葵花一樣燦爛美麗。這是兩個(gè)雖然沒(méi)有血緣關(guān)系,卻有著親人般的感情的兄妹。哥哥為妹妹出生入死,妹妹也處處關(guān)心著哥哥。當(dāng)妹妹葵花步入青銅一家的家門時(shí),就已經(jīng)成為了這個(gè)家的一份子,他和哥哥形影不離,葵花有了新的家人,新的人生。他們從相見(jiàn)、相識(shí)到相知,成為一對(duì)共患難的兄妹,他們一起生活,一起笑,一起哭,一起面對(duì)困難。12歲那年,命運(yùn)又將葵花召回她的城市。青銅從此常常遙望蘆葦蕩的盡頭,遙望葵花所在的地方……
在這本書(shū)中,我最喜歡的人是青銅,青銅是個(gè)啞巴,但是他很疼愛(ài)自己的'妹妹葵花:為了讓葵花能夠好好上學(xué),青銅放棄了自己上學(xué)的夢(mèng)想;為了讓葵花晚上寫(xiě)作業(yè)有燈點(diǎn),青銅捉來(lái)很多螢火蟲(chóng),并且做了十盞南瓜花燈;為了讓葵花看戲,青銅頂著葵花默默地站立了一個(gè)晚上……
青銅是一位好哥哥,更是所有人心目中的好榜樣青銅質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)、善良等精神,深深的震撼著我。
而我們呢,天天過(guò)著飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的生活。有時(shí)還要對(duì)父母耍耍性子,發(fā)發(fā)脾氣。面對(duì)困難,就是不敢面對(duì),永遠(yuǎn)讓父母替自己解決。
青銅一家讓我真正地領(lǐng)悟到在逆境中需要勇敢面對(duì),與困難作斗爭(zhēng),不要放棄自己,要知道生命的價(jià)值。在我們的生活中,會(huì)遇到各種各樣的困難,并且,苦難也是我們生活中必不可少的一部分。
人不能只顧自己,更重要的是奉獻(xiàn)愛(ài)心。擁有了愛(ài),就算生活再艱難,也是充實(shí)、幸福的。
青銅葵花的讀后感3
這是一個(gè)鄉(xiāng)村男孩與一個(gè)城市女孩的故事。男孩叫青銅,女孩叫葵花。城市女孩葵花跟隨爸爸來(lái)到了一個(gè)叫大麥地的村莊生活,孤單寂寞的她認(rèn)識(shí)了一個(gè)同樣沉默寡言而且不會(huì)說(shuō)話的鄉(xiāng)村男孩青銅。爸爸的意外死亡使葵花成了一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的孤兒,貧窮但善良的'青銅家認(rèn)領(lǐng)了她,葵花和青銅成為了兄妹相稱的朋友。在粗茶淡飯的生活中,一家人為了撫養(yǎng)葵花費(fèi)盡了心思,而青銅更是在沉默中無(wú)微不至地呵護(hù)著葵花:為了葵花上學(xué),青銅放棄了自己的上學(xué)夢(mèng)想;為了讓葵花照一張相,青銅在寒冷的冬天把自己腳上的蘆花鞋也買了;為了葵花晚上寫(xiě)作業(yè)時(shí)不去別人家“借燈光”,青銅捉來(lái)螢火蟲(chóng)做了十盞南瓜花燈;為了葵花報(bào)幕時(shí)的美麗,心靈手巧的青銅做了一串閃亮的冰項(xiàng)鏈;為了讓葵花看馬戲是有個(gè)好位置,青銅一聲不響地頂著葵花站了一個(gè)晚上。
不僅是青銅,葵花也為這個(gè)家、為青銅付出了許多許多:學(xué)校組織的拍照活動(dòng)她沒(méi)參加,為了給自己貧困的家庭省錢;每天放學(xué)和哥哥一起去采蘆葦,為了能多編些蘆花鞋去賣;自己一個(gè)人偷偷的跑到江南撿銀杏、考試故意考差,為了賺錢、省錢給奶奶看;用各種辦法教她的啞巴哥哥寫(xiě)字,為了讓哥哥在別人面前自信起來(lái)、抬起頭來(lái)。在充滿了天災(zāi)人禍的歲月里,青銅一家齊心協(xié)力,艱難、困苦而又快樂(lè)地生活著。
葵花12歲那年,命運(yùn)將她召回了原先居住的城市,這已是無(wú)法改變的事實(shí)了。然而,在葵花走后的那一天,青銅望著那片它和葵花第一次,也是最后一次遇見(jiàn)的河流,用生平最大的力氣,從心底高聲喊出了一個(gè)名字——“葵—花—。 敝鴱(qiáng)而有力的喊聲震撼了每一個(gè)讀者的靈魂
這本書(shū)表現(xiàn)了孩子、朋友之間的友誼,家人之間的親情和人與人之間的愛(ài),還反映了鄉(xiāng)村孩子童年的苦難生活,字里行間無(wú)不充盈著感人肺腑、震撼人心的人間真情,這種真情無(wú)不濕潤(rùn)著每一位讀者的眼睛、震撼著每一位讀者的心靈。
青銅葵花的讀后感4
有一個(gè)男孩,時(shí)時(shí)刻刻為自己的妹妹著想,他為了讓妹妹吃到最好的蘆根,不顧自己的饑餓,向蘆蕩最深處走去挖蘆根;他為了讓妹妹在明亮的燈光下寫(xiě)作業(yè),不顧自己的疲勞,在江面上捕捉螢火蟲(chóng);他為了保護(hù)妹妹不被他人欺負(fù),天天護(hù)送妹妹去學(xué)校上學(xué)、放學(xué);他為了完成妹妹的心愿,做出了世界上獨(dú)一無(wú)二的冰項(xiàng)鏈……
他,就是《青銅葵花》里的青銅!而他最令我感動(dòng)的`故事就是他在鎮(zhèn)里賣蘆花鞋了!為了能給葵花照張相,等家人們做好一百雙蘆花鞋后,青銅便去鎮(zhèn)里買蘆花鞋,賺錢給葵花照張相。不管天氣有多么惡劣,他天天都去賣蘆花鞋,每次賣蘆花鞋,他都會(huì)早早地把鞋子掛在鎮(zhèn)里最有利賣的地方,也許是他的誠(chéng)意打動(dòng)了大家,蘆花鞋賣得非?,還沒(méi)過(guò)多少天,一百雙蘆花鞋便被賣完了。在賣完時(shí),又來(lái)了一個(gè)人想賣蘆花鞋,為了再掙點(diǎn)錢,他又把自己穿的蘆花鞋給賣了,赤著腳回了家,等到家后,他的腳已經(jīng)被地上的積雪給擦得雪白雪白,但也被凍得通紅通紅。
讀到這兒,我的內(nèi)心不禁一震撼,青銅腳上穿著的蘆花鞋是爸爸專門給青銅做的,家人們只讓他賣掉那一百雙蘆花鞋,而他為了再給妹妹賺點(diǎn)錢,竟不顧這惡劣的天氣!地上已經(jīng)積了很厚的雪了,他開(kāi)始在賣最后的十雙蘆花鞋時(shí),都已經(jīng)在雪地里冷得發(fā)抖了,然而,為了滿足最后一個(gè)顧客的需求,他卻把腳上的鞋給賣掉了,這下,不就令他更加冷得發(fā)顫了嗎?然而,他卻毫不在意,還十分高興呢!
青銅為妹妹著想,使我不由地想起了自己不為他人著想的事情:
記得在我八歲的時(shí)候,哥哥到我家里來(lái)玩,做完作業(yè),我便和哥哥到小區(qū)樓底下去玩。我倆一會(huì)兒蕩秋千,一會(huì)兒玩轉(zhuǎn)盤,一會(huì)兒比誰(shuí)玩滾球把球滾得最快,一會(huì)兒比誰(shuí)爬樹(shù)爬得高……可惜哥哥卻樣樣精通,樣樣贏過(guò)我,我十分不服氣,便決定和哥哥玩場(chǎng)“水戰(zhàn)”,就是互相用水槍攻擊對(duì)方,如果水槍擊中了對(duì)方,那么對(duì)方便輸了。于是,我們便去超市里買了兩把橘子味水槍。戰(zhàn)斗開(kāi)始了,我拼命地向哥哥射水柱,哥哥卻不射我,只知道逃,他逃到哪里,我便朝哪里使勁開(kāi)火。這水射到了一樓鄰居家正在曬的衣服上,撒到了別人的屋里,撒到了別人的車上,撒到了別人干干凈凈還閃著光的窗子上……因?yàn)檫@是橘子水槍,噴出來(lái)的水是橘色的果汁水,所以,把別人家的東西弄得臟兮兮的,而我卻在一旁玩兒得正高興,根本沒(méi)把這些放在眼里。過(guò)了一會(huì)兒,我的橘子水槍沒(méi)水了!哥哥立馬開(kāi)始還擊,最后,我還是輸了,而且,還把別人家的東西給弄臟了。小區(qū)游樂(lè)場(chǎng)的地面上也到處都有我們“子彈”的痕跡,弄得十分不雅觀,讓人還以為哪里漏水了呢!
雖然我們玩得十分開(kāi)心,可是卻破壞了小區(qū)游樂(lè)場(chǎng)的雅觀,真是一筆劃不來(lái)的買賣!
做任何事情時(shí),都要先為他人著想。
青銅葵花的讀后感5
《青銅葵花》寫(xiě)的就是一個(gè)關(guān)于苦難關(guān)于愛(ài)的故事。
作者寫(xiě)苦難——大苦難,將苦難寫(xiě)到深刻之處;作者寫(xiě)美——大美,將美寫(xiě)到極致;作者寫(xiě)愛(ài)——至愛(ài),將愛(ài)寫(xiě)得充滿生機(jī)與情意。
當(dāng)你真正與作者的思想感情融為一體時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn):這不是一本普通的書(shū),這不是一次簡(jiǎn)單的閱讀。這是一次心靈的洗禮,這是一次感情的升華;這是一個(gè)讓你潸然淚下的至愛(ài),這是一個(gè)讓你切實(shí)般體會(huì)苦難與愛(ài)的感悟。
沒(méi)有第二個(gè)人可以如此深刻的感受大愛(ài)、大難、大美,沒(méi)有第二個(gè)人可以用如此樸實(shí)的筆尖觸動(dòng)所有人的心弦。
苦難幾乎是永恒的,每一個(gè)時(shí)代的人都會(huì)有每一個(gè)時(shí)代的痛苦,痛苦絕非是從今天開(kāi)始的,在痛苦中,我們才能感受到愛(ài)的味道,感悟到愛(ài)的.真諦?嚯y是不可避免的,可當(dāng)面對(duì)痛苦時(shí),人與人之間的選擇卻截然不同:有人會(huì)放棄來(lái)之不易的生命,有人則會(huì)在苦難中靜靜等待曙光的到來(lái),而有人則會(huì)去尋找那離自己不遠(yuǎn)的希望,在黑暗中,不同的對(duì)待苦難的態(tài)度決定著你今后不同的命運(yùn)。我們用不著對(duì)降臨到自己身上的苦難大驚小怪,更用不著怨天尤人、為自己而抱不平?嚯y與愛(ài)一樣,在萬(wàn)物制造了人類后,它也就誕生了,它們追隨著人類譜寫(xiě)了一部又一部的歷史,伴隨人類走過(guò)了一代又一代。
青銅葵花的讀后感6
奎屯市第六小學(xué)六〈4〉班鄧凌楠
苦難是不可避免的,《青銅葵花》中有火災(zāi),蝗災(zāi)……這一切都是無(wú)法預(yù)測(cè)的,他們經(jīng)歷了這些風(fēng)風(fēng)雨雨之后,變得更堅(jiān)強(qiáng)。
書(shū)中人的苦難是我們所不能承受的,火災(zāi)—大麥地都是麥桔,火一過(guò),剩下的只能是灰;葹(zāi)—蝗蟲(chóng)飛過(guò),就不會(huì)留下糧食,人人家里的糧食都不夠了他們一家很窮,經(jīng)歷了這些風(fēng)風(fēng)雨雨之后,變得更窮了。
苦難是永恒的。每一個(gè)時(shí)代都有每一個(gè)時(shí)代的'苦難,我們現(xiàn)在還小,感覺(jué)不到苦難,還是說(shuō)我們的苦難太小,是微不足道的,考試—當(dāng)自己信心滿滿的開(kāi)始考試時(shí),但當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí),并不是那么理想就會(huì)失落,在長(zhǎng)大一些,上到了初中,高中,結(jié)識(shí)了那些壞孩子,面臨的說(shuō)不定就是頹唐了,四川汶川的孩子承受的苦難是地震,他們失去親人,家園。苦難,字典上這個(gè)詞的理解是痛苦和災(zāi)難,我覺(jué)得苦難是一種鍛煉,讓我們更成熟,把苦難當(dāng)成是一種鍛煉,就沒(méi)那么可怕了。
讓我們用微笑面對(duì)苦難。
青銅葵花的讀后感7
在一個(gè)叫大麥地的地方,有一個(gè)男孩叫青銅,是個(gè)啞巴,把失去爸爸媽媽的葵花,接到自己的家中,成為了兄妹相稱的朋友,開(kāi)始了他們艱辛而快樂(lè)的生活。
青銅出生在一個(gè)貧窮的家庭里,一次失火,使他永遠(yuǎn)的失去了聲音,但他沒(méi)有對(duì)自己灰心,每天過(guò)著他自己覺(jué)得快樂(lè)的生活,大麥地的人總覺(jué)得他是一個(gè)不平凡的啞巴,因?yàn)樗偸悄茏龀龃蠹乙庀氩坏降氖虑;而葵花出生在城市,媽媽早逝,一直由爸爸帶著她,爸爸所在的城市代表作品是青銅葵花,作者就是葵花爸爸?墒亲詮牡酱篼湹嘏赃叺母尚W∠聸](méi)多久,爸爸也丟下了葵花······村長(zhǎng)只好在大麥地和干校之間詢問(wèn)有沒(méi)有人愿意領(lǐng)養(yǎng)葵花,青銅一家都十分喜歡葵花,就將葵花接回家,開(kāi)始了他們的幸福生活。
雖然青銅一家都很喜歡葵花,可畢竟是很大的一筆開(kāi)銷,快開(kāi)學(xué)時(shí)兩個(gè)孩子的學(xué)費(fèi)就成了問(wèn)題,青銅父母準(zhǔn)備給青銅去城里上聾啞學(xué)校的錢,到底給誰(shuí)呢?葵花也到了上學(xué)的年紀(jì),后來(lái)青銅不忍心妹妹一輩子在田里干活,就說(shuō)誰(shuí)摸到紅杏誰(shuí)就上學(xué),不許反悔,葵花摸到了,但是,這里面的秘密只有青銅自己知道。于是,葵花每天上學(xué)青銅都上下接送,沒(méi)有讓那些想欺負(fù)葵花的人,有機(jī)可乘。
葵花上學(xué)沒(méi)多久,就入冬了,家里眼看著過(guò)年,卻沒(méi)錢給孩子買新衣服,十分對(duì)不起兩個(gè)孩子,于是老奶奶了個(gè)出主意,就是全家人齊心協(xié)力,做100雙蘆花鞋,每天讓青銅背去油麻鎮(zhèn)地買,青銅每天就不顧雪有多大,都堅(jiān)持去鎮(zhèn)上買蘆花鞋,買著買著,蘆花鞋越來(lái)越少,這天蘆花鞋只剩11雙了,雪又比往常大,家人勸他別買了,留給自己家穿,他不肯,大家也勸不住他,于是就讓他自己穿上1雙去買。青銅到達(dá)后,沒(méi)有一人來(lái)買,一個(gè)人打開(kāi)窗戶,見(jiàn)他站了半天,就讓回去,說(shuō)今天不會(huì)有人來(lái)賣,可青銅不理會(huì),依舊站在那里,這時(shí)幾個(gè)人談下風(fēng)聲迎面走來(lái),看他們的穿著,聽(tīng)他們的語(yǔ)言,像是搞藝術(shù)的,看到蘆花鞋如此精致,就全賣了去。青銅高興地回家了,這時(shí)一個(gè)人來(lái)找他賣蘆花鞋,青銅兩手一攤表示沒(méi)有,那人失望地離開(kāi)了,青銅覺(jué)得很多不住那人,看了看自己的腳上的蘆花鞋,就拿去給他了,自己光著腳在雪地里,那人本想多給他些錢,可青銅只收了本來(lái)的錢。
幸福的生活沒(méi)有永遠(yuǎn)繼續(xù)下,當(dāng)市長(zhǎng)看到青銅葵花時(shí),想起了作者的女兒葵花,把她接到城里來(lái)住,接受最好的教育,而青銅的.爸爸媽媽雖然萬(wàn)分不舍,但也要忍痛割愛(ài),葵花走的那天,爸爸媽媽把青銅支開(kāi)了,青銅回來(lái)時(shí),已經(jīng)晚了。于是青銅每天都盼望著葵花,不吃喝的他,已經(jīng)漸漸消瘦。在他看著河的一天,一個(gè)身影乘著船,很顯然,她是葵花,青銅心里有說(shuō)不出的激動(dòng),他喊著:“葵——花”!
多么感人的一本書(shū),青銅終于說(shuō)出來(lái)了,說(shuō)出:葵花兩個(gè)字了,雖然不清不楚,但是從青銅嘴里說(shuō)出的,一個(gè)啞巴說(shuō)出來(lái)的。
青銅葵花的讀后感8
故事的主人公是一對(duì)兒“兄妹”男孩兒名青銅,是個(gè)啞巴;女孩兒叫葵花?ㄒ虬职值娜ナ溃淮篼湹氐那嚆~一家所領(lǐng)養(yǎng),他們一起度過(guò)了許多苦難:有風(fēng)暴,有蟲(chóng)災(zāi)……也經(jīng)歷了許多快樂(lè)的事:看馬戲,捉大魚(yú)……最后,雖然葵花離開(kāi)了青銅,但是他會(huì)說(shuō)話了。
讀完了《青銅葵花》,我頓時(shí)明白了什么是“真正的`快樂(lè)”,快樂(lè)不是享盡娛樂(lè),而是在經(jīng)歷過(guò)苦難之后,更是在認(rèn)是痛苦之后的快樂(lè),才是真正的快樂(lè)。《青銅葵花》金系的是一種逆向思維,它是對(duì)痛苦的確定,也是對(duì)今后苦難的一種認(rèn)識(shí)與了解。
苦難與痛苦之后,帶給我們的是無(wú)窮的好處,它會(huì)讓我們更好地了解災(zāi)難,并體會(huì)快樂(lè)與幸福的美好,人性就是這樣,只有失去了,才會(huì)懂得珍惜。請(qǐng)記住曹文軒的一句話:“每一個(gè)時(shí)代的人,都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦,痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí),就有一種對(duì)待痛苦的風(fēng)度,長(zhǎng)大時(shí),才可能是一個(gè)強(qiáng)者”。
青銅葵花的讀后感9
在暑假里,我看一本書(shū)。 這本書(shū)就是著名的純美文學(xué)家曹文軒的又一力作,《青銅葵花》。她,一個(gè)天真單純而又乖巧懂事的女孩———葵花。他,一個(gè)雖不會(huì)說(shuō)話但勤勞善良的男孩———青銅。他們倆都有著一只鳥(niǎo)擁有萬(wàn)里天空,卻看不見(jiàn)另一只鳥(niǎo)的孤獨(dú)。
一種特殊的機(jī)緣讓他們成朋友,成兄妹,而他們之間那沒(méi)有血緣又勝過(guò)血緣的濃濃親情經(jīng)常讓我感動(dòng)得熱淚盈眶。
葵花三歲喪母,七歲是的一場(chǎng)意外又讓她失去相依為命的父親,成一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的孤兒?ǖ拿\(yùn)真是坎坷痛苦啊!
青銅五歲時(shí)在一場(chǎng)高燒之后失去語(yǔ)言交流能力,成一個(gè)啞巴,唯一與他朝夕相伴的只有一頭牛。由于家境貧寒,青銅不僅要辛勤勞動(dòng),還會(huì)受到別人的嘲笑歧視。青銅的生活是寂寞痛苦的。痛苦的葵花,寂寞的青銅,在貧窮的家庭里在充滿天災(zāi)人禍的歲月里,和家人齊心協(xié)力,艱難、困苦而又溫馨快樂(lè)地生活著。
在粗茶淡飯的生活中,一家人為撫養(yǎng)葵花費(fèi)盡心思,而青銅更是在沉默中無(wú)微不至地呵護(hù)著葵花:為葵花上學(xué),青銅放棄自己的上學(xué)夢(mèng)想;為讓葵花照一張相,青銅在寒冷的冬天把自己腳上的蘆花鞋也買;為葵花晚上寫(xiě)作業(yè)時(shí)不去別人家“借燈光”,青銅捉來(lái)螢火蟲(chóng)做十盞南瓜花燈;為葵花報(bào)幕時(shí)的.美麗,心靈手巧的青銅做一串閃亮的冰項(xiàng)鏈;為讓葵花看馬戲是有個(gè)好位置,青銅一聲不響地頂著葵花站一個(gè)晚上……
不僅是青銅,葵花也為這個(gè)家、為青銅付出許多許多:學(xué)校組織的拍照活動(dòng)她沒(méi)參加,為給自己貧困的家庭省錢;每天放學(xué)和哥哥一起去采蘆葦,為能多編些蘆花鞋去賣;自己一個(gè)人偷偷的跑到江南撿銀杏、考試故意考差,為賺錢、省錢給奶奶看病;用各種辦法教她的啞巴哥哥寫(xiě)字,為讓哥哥在別人面前自信起來(lái)、抬起頭來(lái)……
貧困的生活給青銅葵花一家?guī)?lái)許多的苦難,讓他們歷經(jīng)艱辛痛苦,但他們一家人樂(lè)觀的面對(duì)種種困難,相互關(guān)心、相互扶持、相互體貼,用愛(ài)創(chuàng)造一份人間的美麗!這份痛苦的美麗濕潤(rùn)我的眼睛,震撼我的心靈。愛(ài)是美麗的,愛(ài)是幸福的!
青銅葵花的讀后感10
這本書(shū)我已讀過(guò)很久了,大概是一年前,因?yàn)橄矚g曹文軒的作品就想把他的著作看個(gè)遍。當(dāng)讀完這本書(shū)的時(shí)候,眼淚已盈滿眼眶,被小說(shuō)表達(dá)的真情和人間至愛(ài)深深的感動(dòng)著。
青銅是一個(gè)因病致殘的啞巴,雖然他不能說(shuō)話,但是他的內(nèi)心是聰慧豐盈的,他有一顆善良的心,懂得如何去愛(ài)護(hù)一個(gè)人,去幫助那個(gè)需要幫助的人。于是有了他與葵花的第一次相遇,他的善與嘎魚(yú)的惡作劇形成了鮮明的對(duì)比,愈發(fā)顯得這個(gè)騎在牛背上的男孩有了小英雄的影子,這給葵花和爸爸留下非常好的印象,當(dāng)然也確實(shí)是青銅救了花一般可愛(ài)稚嫩的小女孩葵花。從一開(kāi)始,青銅就是葵花的恩人,就是上天派給葵花的天使,盡管是一位斷了一只翅膀的天使。
五歲那年,連續(xù)五天的高燒奪走了青銅說(shuō)話的功能,從此青銅的世界改變了,他沒(méi)有正常孩子上學(xué)的權(quán)利,陪伴他的只有奶奶溫暖的大手和一頭水牛。爸爸每天忙碌的工作無(wú)暇陪伴葵花,在五七干校葵花是個(gè)沒(méi)有伙伴的女孩。于是兩個(gè)孤獨(dú)的孩子隔著一條大河相伴相依,這時(shí)我想起了北宋李之儀那句話“君住長(zhǎng)江頭,我住長(zhǎng)江尾”雖表達(dá)情感不同,但隔江相望的意境是如此相似,書(shū)中寫(xiě)到清純的目光越過(guò)大河,那便是聲音,目光化作聲音,這是青銅與葵花之間默切的交流和溝通?!以大河為界,在岸邊,兩個(gè)美好的孩子用世上最干凈的目光對(duì)視著,不能發(fā)聲的青銅上想出各種方式哄葵花開(kāi)心,先在蘆葦岸邊演出一場(chǎng)騎牛奔馳秀,這種跑動(dòng)威武雄壯、驚心動(dòng)魄,精彩程度一點(diǎn)也不亞于任何一場(chǎng)馬戲表演;有時(shí)用蘆葦做成口哨,站在牛背上,吹出悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的旋律,葵花擔(dān)心他掉下來(lái),他竟然倒立在牛腦袋上將兩條腿舉在空中,一會(huì)兒并攏一會(huì)兒分開(kāi),葵花入迷的看著,青銅突然從牛腦袋上滑落了下去,跌進(jìn)爛泥塘里,站起來(lái)渾身都是泥,只有一雙眼睛,露在外面,樣子滑稽極了,葵花笑了,用歌聲表達(dá)著快樂(lè)的心情以及對(duì)青銅的感謝之情。
作為雕塑家的葵花爸爸,他一生最成功的作品就是葵花—-用青銅制成的葵花,葵花是爸爸靈魂的一部分,所以他給女兒取得名字也叫葵花,也許是爸爸對(duì)葵花的愛(ài)之深,注定了他與葵花之間,是生死之約,是不解之謎。爸爸最后在欣賞了最美的葵花后,在水中挽救葵花畫(huà)作時(shí),與葵花一起飄零而去,永遠(yuǎn)的離開(kāi)了。在這段中有很精彩的描寫(xiě),讀到這些精彩的片段,我真想飛到野外立即去看看那些美麗奪目的'葵花。書(shū)中寫(xiě)到:“這是一種多么奇異的植物,一根筆直的有棱角的長(zhǎng)莖,支撐起一個(gè)圓圓的花盤,那花盤微微下垂或薇薇上揚(yáng),竟如人的笑臉...它將它的面孔,永遠(yuǎn)地朝著神圣的太陽(yáng)。它們是太陽(yáng)的孩子。整整一天時(shí)間里,它們都會(huì)將面孔毫不分心的朝著太陽(yáng),然后跟著太陽(yáng)的移動(dòng),而令人覺(jué)察不出的移動(dòng)。在一片大寂靜中,它們將對(duì)太陽(yáng)的熱愛(ài)與忠貞,發(fā)揮到極致...花盤優(yōu)雅而豐厚,背大致看上去為綠色,但認(rèn)真一看,中心地方,竟是嫩白,像是人的肌膚,凝脂一般的肌膚。每一瓣花瓣都有一片小小的葉托,那葉托為柔和的三角形,略比花瓣矮一些,一片連著一片,變成了齒形,像花邊。真是講究的很,花盤并不是平平的一塊,而是向中心逐步凹下去的,顏色也是從淡到濃,最中心的為毛茸茸的褐色。就那么一株,卻似乎讀不盡它似的!边@是爸爸對(duì)葵花細(xì)致入微的觀察,唯美而感人,讓我有一種向往,去到一片葵花地抑或仔細(xì)的看一株葵花,靜靜的欣賞這忠于太陽(yáng)和光明的植物,曾幾何時(shí),這不過(guò)是一種司空見(jiàn)慣的植物,但是當(dāng)文字賦予它靈性的時(shí)候,它就具備了某種精神,讓我們膜拜。在藝術(shù)家的眼里植物是美的,女兒更是,“他將女兒放在床上時(shí),常常會(huì)看到她的嘴角綻放出一個(gè)甜甜的笑,那笑就像水波一樣蕩漾開(kāi)來(lái),那時(shí),他覺(jué)得女兒的臉,是一朵花,一朵安靜的花”
做青銅葵花的爸爸走了,愛(ài)女兒的爸爸永遠(yuǎn)離開(kāi)了本來(lái)就孤獨(dú)的葵花,成了孤兒的葵花站在了大麥地的老槐樹(shù)下,等待來(lái)領(lǐng)養(yǎng)他的人,她對(duì)未來(lái)的命運(yùn)懵懂無(wú)知,無(wú)助而迷茫,“老槐樹(shù)的葉子,已被秋風(fēng)吹黃,風(fēng)大些時(shí),就會(huì)有幾片落葉飄下來(lái)。有片落葉掉在了葵花地頭發(fā)上,站在她身旁的阿姨,就低頭用嘴去吹這片落葉。她的頭發(fā)在那股小小的氣流下,就形成了一個(gè)小小的漩渦?ú恢烙惺裁礀|西落在了她的頭發(fā)上,當(dāng)阿姨用嘴去吹時(shí),她縮起了脖子”。作者憑借柔軟的筆觸和敏感的心緒定格了這一瞬間,一個(gè)乖巧、惹人憐愛(ài)的女孩形象躍然紙上。在青銅倔強(qiáng)的懇求和奶奶勇敢的爭(zhēng)取下,貧窮善良的青銅一家人領(lǐng)養(yǎng)了孤苦無(wú)依的小女孩葵花。
青銅葵花的讀后感11
《青銅葵花》這本書(shū)是一個(gè)有喜有悲的故事,讓我愛(ài)不釋手。我細(xì)細(xì)品味了這本書(shū),里面的一個(gè)個(gè)畫(huà)面讓我受益匪淺。
一個(gè)意外的事故,讓葵花和青銅成為了兄妹相稱的朋友,他們一起生活、一起長(zhǎng)大。在苦難的生活中,哥哥青銅在沉默中無(wú)微不至地呵護(hù)著葵花,幾乎為她奉獻(xiàn)了自己的一切:為了葵花能夠上學(xué),青銅放棄了自己的上學(xué)夢(mèng)想;為了讓葵花照一張相,他甚至在寒冷的冬天賣掉了自己腳上的蘆花鞋;為了葵花晚上寫(xiě)作業(yè),聰明的青銅捉來(lái)螢火蟲(chóng)做了十盞南瓜花燈;為了葵花報(bào)幕時(shí)的美麗,他心靈手巧地做了一串閃亮的冰項(xiàng)鏈……
當(dāng)我合上書(shū)時(shí),青銅和葵花的影子又一次次浮現(xiàn)我的眼前,使我常常陷入沉思,我的心情卻久久不能平靜——為書(shū)中葵花和青銅的故事而感動(dòng),更為葵花所遭遇的苦難而同情。
在生活中,我也遇到過(guò)這樣的朋友,在困境中幫助了你,這種偉大的友情也能滋潤(rùn)我們的心田。記得有一次上美術(shù)課時(shí),離上課鈴打響只剩一分鐘了。我手忙腳亂,慌慌張張地整理好美術(shù)用具,飛快地跑到美術(shù)教室里。我坐在座位上,靜靜地整理學(xué)具,可怎么翻也沒(méi)有看到畫(huà)紙。我又翻了一遍,還是不見(jiàn)素描紙的蹤跡。哎呀!沒(méi)帶素描紙可是要被老師挨罵的呀,我怎么會(huì)沒(méi)拿的`呢?正當(dāng)我發(fā)愁時(shí),一直不知道誰(shuí)的手拍了拍我的肩膀,清晰地說(shuō):“給你!”我轉(zhuǎn)過(guò)頭,哦!原來(lái)是我的好朋友。她笑瞇瞇地看著我,“素描紙沒(méi)帶?”只見(jiàn)她握著素描紙?jiān)谖业难矍盎瘟嘶。我萬(wàn)分驚喜,欣喜地接過(guò)了紙?晌肄D(zhuǎn)念一想:他自己帶了嗎?我轉(zhuǎn)過(guò)身又擔(dān)心地問(wèn)她:“你把素描紙給了我,那你呢?”可她對(duì)我笑了笑,說(shuō):“沒(méi)關(guān)系!”。她坐在座位上,桌面上光溜溜的。不一會(huì)兒,老師來(lái)到了她的身邊,惡狠狠地批評(píng)了她。我悶聲不響,心里怎么也不是滋味。雖然我拿到了素描紙,沒(méi)有被老師批評(píng),但我心里久久不能平靜,這珍貴的友情是多么可貴!2.jpg
我突然明白,生活中,要是遇上這么個(gè)好朋友,什么事都替你扛著,是非常榮幸的。兩個(gè)人相處,能用心來(lái)愛(ài)護(hù)對(duì)方,這多么可貴。我的朋友,寧可自己受批評(píng),不惜一切幫助我,誰(shuí)說(shuō)這不是一份沉甸甸的友誼?
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