草船借箭讀后感500字[優(yōu)秀]

　　認(rèn)真品味一部名著后，相信大家的收獲肯定不少，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家收集的草船借箭讀后感500字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

草船借箭讀后感500字1

　　人說：“世上只有媽媽好。”我說：“世上還有李老師好�！�

　　那還是上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，李老師接了我們這個(gè)班。她給我們總的印象是：30多歲，短發(fā)、圓臉，給人一種和藹可親的感覺。

　　李老師接課不久之后，我爸爸和媽媽鬧矛盾，吵著要離婚。媽媽丟下我，住到姥姥家。爸爸一氣之下也拋下我，離家出走。剩下我一個(gè)人，孤孤單單，心里又難過又害怕，不覺淚水漣漣。正在我傷心難過的時(shí)候，李老師來到了我的身邊，把我?guī)У搅怂�的家里，和她的女兒小艷住在一起。她家里僅有一李桌子也讓給我寫作業(yè)了，把小艷趕到小床上寫字。六一兒童節(jié)到了，看見同學(xué)們都穿上了新衣，去參加節(jié)日盛會(huì)，我心里別提有多難受�！靶▲櫍�”親切的話音在我耳邊響起，我忙抬頭，意外地發(fā)現(xiàn)李老師手里拿著一件款式新穎的.衣服站在我面前，李老師含笑說道：“小鴻，來，試試這衣服合身嗎？”我簡直不敢相信自己的耳朵，直到老師替我穿好衣服，我還傻呆呆地站著，心里熱乎乎的。李老師拍著我的肩頭說：“快去參加盛會(huì)吧！”我當(dāng)時(shí)激動(dòng)得不知說什么是好，高高興興的開會(huì)去了。事后我才知道，這件衣服是李老師犧牲了三個(gè)夜晚的休息時(shí)間趕做出來的，這一針一線凝聚著李老師的愛心。

　　一次，李李和我都患了感冒，發(fā)燒、頭痛，不能去上學(xué)了。李老師去醫(yī)院買了藥以后，就匆匆忙忙地上課去了。放學(xué)后有慌忙跑回家，陪著我們，給我們講一些有趣的故事。晚上，李老師讓小艷一個(gè)人睡，她卻同我睡在一起，以便時(shí)時(shí)照顧我。夜里我發(fā)燒燒糊涂了，哭著要媽媽時(shí)，李老師就緊緊地把我摟在懷里，輕輕地拍著，哼著，使我感到仿佛媽媽就在身邊。病好之后，李老師又用了一個(gè)星期的時(shí)間為我補(bǔ)習(xí)功課，使我的學(xué)習(xí)成績沒有落下一步。

　　我在李老師的家里整整住了兩年。在她家里，我得到了那失去的母愛，幾經(jīng)創(chuàng)傷的心靈慢慢地復(fù)蘇了。直到爸爸、媽媽和好后來接我，我才戀戀不舍地離開了這個(gè)充滿母愛的家。從這以后，我便對(duì)李老師懷有一種特殊的感情。

　　現(xiàn)在，我小學(xué)畢業(yè)了，聽說李老師也調(diào)往外地。自此，我再也沒有見過李老師。

　　李老師，您真是我最尊敬的一位好老師！

草船借箭讀后感500字2

　　北京時(shí)間8月29日凌晨，在奧運(yùn)會(huì)女排決賽中，中國女排在先失兩局的情況下上演大逆轉(zhuǎn)，最終以3：2戰(zhàn)勝俄羅斯勇奪冠軍。我最敬佩的奧運(yùn)健兒就是這些女排的大姐姐們。

　　她們不怕苦不怕累，不管嚴(yán)寒酷暑，每天都堅(jiān)持訓(xùn)練10幾個(gè)小時(shí)，摔倒了爬起來，爬起來摔倒，腿上摔得青一塊，紫一塊，不是磕破了，就是受傷了，有的甚至摔成了骨折，她們多么刻苦啊!我懷著無比興奮的心情觀看了比賽的實(shí)況轉(zhuǎn)播，第一局28：30，第二局25：27，由于中國隊(duì)的失誤，在關(guān)鍵的時(shí)候沒有抓住機(jī)會(huì)，輸了前兩局。但是，她們沒有灰心，懷著反敗為勝的'信念，爭(zhēng)取每一分，第三局25：20，第四局25：23，把比分扳成了2：2平，第五局的更是精彩了，特別是最后一個(gè)球，來回4個(gè)回合，七號(hào)選手最后一個(gè)大力扣殺，以15：12拿下了決勝。

　　這也是自1984年后中國女排時(shí)隔20年再次站在了世界最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，登上奧運(yùn)之巔，為中國代表團(tuán)拿下第31枚金牌。當(dāng)雄壯的國歌在賽場(chǎng)奏響，鮮艷的五星紅旗冉冉升起時(shí)，我非常激動(dòng)，為自己是一個(gè)中國人而驕傲、自豪!

　　此時(shí)此刻，我暗暗地下決心：一定要好好學(xué)習(xí)，掌握的知識(shí)，長大了為祖國做貢獻(xiàn)，為祖國爭(zhēng)光!

　　女排的大姐姐們，你們就是我的榜樣。

草船借箭讀后感500字3

　　人生的路上布滿了荊棘，需要你鼓起勇氣，努力邁步向前，成功就離你不遠(yuǎn)。別說“我不行”，自信地微笑是面對(duì)困難時(shí)最好的姿態(tài)，因?yàn)橹挥凶孕诺匚⑿χ�繼續(xù)前進(jìn)才是面對(duì)困境的唯一出路。

　　剛上一年級(jí)時(shí)，我踏進(jìn)了教室門，但一進(jìn)去，我的心就砰砰直跳，有一種害怕的感覺。上課時(shí)，老師問了一個(gè)問題，班上沒有一個(gè)人舉起手來，于是老師只好隨便點(diǎn)一個(gè)人來回答，竟叫我來回答，我的心砰砰亂跳，一站起來，我的心就像被一塊巨石壓著似的。我只好支支吾吾地說：“老師，對(duì)不起，我不會(huì)...�！逼鋵�(shí)這道題我會(huì)做，但我不敢說出來，生怕錯(cuò)了會(huì)引來全班人的蔑視�！昂美玻�我知道你會(huì)做的，但不敢說出來，自信點(diǎn)，你可以做到，不必緊張，不必害怕，勇敢發(fā)表自己的.見解，即使說的結(jié)結(jié)巴巴，沒人會(huì)譏諷你的!說吧!”老師面帶笑容對(duì)我說。老師的笑容鼓舞了我，把我的自信心點(diǎn)亮了，我那皺緊的眉頭頓時(shí)舒展開來，自信地說出了答案，我一說完，一陣?yán)坐Q般掌聲響起來。老師也在旁會(huì)心地笑笑，跟著同學(xué)們一起鼓掌，我也對(duì)老師開心地笑笑，心頭上的那塊巨石總算放了下來。

　　當(dāng)升到二年級(jí)時(shí)，老師讓我做語文小組長，我卻怯怯拒絕：“老師，我不行，您找另一個(gè)人吧!”老師卻說到：“不，我相信，你一定會(huì)做好這個(gè)語文小組長的，老師相信你，對(duì)自己自信點(diǎn)，別說“我不行”!”老師的鼓勵(lì)又讓我充滿了自信，接手了這個(gè)語文小組長的工作。

　　當(dāng)接手了這個(gè)語文小組長的工作后，我發(fā)現(xiàn)我變得忙多了，一會(huì)兒收這個(gè)同學(xué)的作業(yè)，一會(huì)兒催那個(gè)同學(xué)的作業(yè)，一會(huì)兒又把自己的作業(yè)交給其他的小組長，我做不下去了，只能跟老師說：“老師，對(duì)不起，我不行，我做不好，你還是把這個(gè)語文小組長給別的同學(xué)吧!”老師聽了，摸摸我的頭，和藹的對(duì)我說：“你怎么做不好了?”“我...。”我回答不出來，只好默默不語。“看看你，說自己做不好，自己也說不出來，那就是沒有做不好這回事咯!!好啦，這才是剛開始，當(dāng)然，你會(huì)有些不適應(yīng)，你如果適應(yīng)了，你一定會(huì)做得更好的!加油，老師相信你，你也給自己一些信心吧!”老師說完，便對(duì)我笑笑，讓我先回到位子上。于是我慢慢的移動(dòng)著我的腳，向著我的位置上走去，我邊走邊心想：“我一定要做好這個(gè)語文小組長，不能讓老師失望，如果我連這個(gè)都做不好，半途而廢的話，那以后的大事我怎么會(huì)做得好?”我對(duì)自己自信地笑了笑，回到座位準(zhǔn)備上課。

　　當(dāng)繼續(xù)接手語文小組長的工作時(shí)，我徹底熟悉這個(gè)工作，發(fā)現(xiàn)這個(gè)工作并不是想象中的那么難，簡直輕松極了!

　　讓我們鼓起勇氣，努力去奮斗吧!別說“我不行”，別在困難面前找借口，別讓最能展示你的機(jī)會(huì)擦肩而過。一直只會(huì)躲在自己的暖巢里安居樂業(yè)的鳥兒永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)飛翔，經(jīng)不起大浪的魚兒永遠(yuǎn)不會(huì)躍出水面，害怕跌倒的嬰兒永遠(yuǎn)不會(huì)走路。不要擔(dān)心跌倒，不要擔(dān)心失敗，自信點(diǎn)!當(dāng)你成功時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來，我行!我可以做到!甚至做得更好!

　　讓自信走進(jìn)心靈，讓我們走進(jìn)充滿歡聲笑語的世界，對(duì)自己多加一點(diǎn)自信，自信的說：“我行!”成功就離你不遠(yuǎn)!

草船借箭讀后感500字4

　　雨雪菲菲，寒風(fēng)瑟瑟，唯獨(dú)那棵樹依然挺立……------題記

　　“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”。種下的畢業(yè)樹上鳥兒在歌唱，同學(xué)們之間的情感也如同樹根一樣深深的扎在肥沃的土地上.那棵挺拔的樹是我們彼此深厚的情誼，更是我們未來的回憶。

　　畢業(yè)樹——感恩樹。是誰似輕燕捎來春的氣息?是誰在荊棘的荒野里開墾?是誰像柔風(fēng)細(xì)柳，撫慰一顆顆懵懂的心?是滿載一身清輝的老師!是一直筆耕不輟的`老師!是老師用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;我們種下畢業(yè)樹，同時(shí)彼此見證在一起的時(shí)光，感恩現(xiàn)在的一切。

　　畢業(yè)樹——理想樹。蘇格拉底曾說過“世上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗”。人生總會(huì)有理想，如果沒有理想，人生就如荒漠，沒有生機(jī);如果沒有理想，人生就如黑夜，沒有光明;如果沒有理想，人生就如迷宮，沒有方向。理想就像沙漠中的綠洲，大海里的燈塔，指引著我們。這棵小小的莞香樹，是對(duì)我們理想的見證，人生的起航。

　　畢業(yè)樹——自強(qiáng)樹。諸葛亮說：天行健，君子以自強(qiáng)不息!自強(qiáng)對(duì)于每個(gè)人來講，都是一筆巨大的財(cái)富。懂的自強(qiáng)，就會(huì)明白為什么人總會(huì)在一次次磨煉中成長起來，而且變的堅(jiān)強(qiáng)。如果一個(gè)人沒有自強(qiáng)的概念，又何須談得起戰(zhàn)勝困難。束自強(qiáng)不息的花初春第一個(gè)花蕾，令一棵樹走向成熟飽滿;一朵搖曳在窗臺(tái)上的小花，令整個(gè)屋子充滿生機(jī);病床花瓶中絢麗的鮮花，給了病人抗?fàn)幉∧У挠職�。而我們不管要生活上自�?qiáng)，在學(xué)習(xí)上也要自強(qiáng)。

　　“天下沒有不散的筵席”，雖然我們遲早都要散開，但這棵似小非小的畢業(yè)樹仍帶著我們彼此的思念，彼此的感情……

草船借箭讀后感500字5

　　“走就走!”安雨熙對(duì)著媽媽說氣話，獨(dú)自一人走向不遠(yuǎn)的公園。安雨熙想去公園的花叢，媽媽卻反對(duì)，倆人斗嘴起來，安雨熙惱了，把包一摔，手機(jī)蹦了出來，碎了，安雨熙卻毫不在意，生氣的說：“走就走!我怕你啊!”說著，走到了公園內(nèi)的花園。她輕輕撫著嬌艷的玫瑰，不知過了多久，一道光芒閃過，安雨熙被吸入了一個(gè)長滿雪白玫瑰的地方。眾多玫瑰中，幾簇艷麗的玫瑰組成了一個(gè)門，門邊立著一個(gè)被藤曼圍繞的.木牌，牌子上寫著“玫瑰小鎮(zhèn)”。安雨熙愣了愣，見一位白衣女子跑了過來，手中拽這一枝開放最的絢爛，顏色最純潔的白玫瑰�？匆姲灿晡�，白衣女子樂了，加快了腳步，安雨熙還沒反應(yīng)過來，白衣女子便站到了安雨熙面前，她笑盈盈的說：“安。。。雨熙吧?”安雨熙嗯嗯啊啊的說：“是�！卑滓屡�子拉住她，穿過小門，眼見是一座城堡。白衣少女遞給安雨熙那枝玫瑰，折斷枝，插在安雨熙頭上。白衣少女帶她穿過城堡，進(jìn)入大廳，高高的玫瑰座椅上坐著一位女生，看樣子有20多歲，與安雨熙年齡相仿。女生披著長長的金色卷發(fā)，雪白的皮膚顯得有些蒼白，玫瑰花瓣制成的長裙，碩大的藍(lán)眼睛，怎么看怎么漂亮。

草船借箭讀后感500字6

　　人說：“世上只有媽媽好�！蔽艺f：“世上還有老師好。”

　　那還是上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，老師接了我們這個(gè)班。她給我們總的印象是：30多歲，短發(fā)、圓臉，給人一種和藹可親的感覺。

　　老師接課不久之后，我爸爸和媽媽鬧矛盾，吵著要離婚。媽媽丟下我，住到姥姥家。爸爸一氣之下也拋下我，離家出走。剩下我一個(gè)人，孤孤單單，心里又難過又害怕，不覺淚水漣漣。正在我傷心難過的時(shí)候，老師來到了我的身邊，把我?guī)У搅怂�的家里，和她的女兒小艷住在一起。她家里僅有一x桌子也讓給我寫作業(yè)了，把小艷趕到小床上寫字。六一兒童節(jié)到了，看見同學(xué)們都穿上了新衣，去參加節(jié)日盛會(huì)，我心里別提有多難受�！靶▲�，”親切的話音在我耳邊響起，我忙抬頭，意外地發(fā)現(xiàn)老師手里拿著一件款式新穎的衣服站在我面前，老師含笑說道：“小鴻，來，試試這衣服合身嗎？”我簡直不敢相信自己的耳朵，直到老師替我穿好衣服，我還傻呆呆地站著，心里熱乎乎的`。老師拍著我的肩頭說：“快去參加盛會(huì)吧！”我當(dāng)時(shí)激動(dòng)得不知說什么是好，高高興興的開會(huì)去了。事后我才知道，這件衣服是老師犧牲了三個(gè)夜晚的休息時(shí)間趕做出來的，這一針一線凝聚著老師的愛心。

　　一次，xx和我都患了感冒，發(fā)燒、頭痛，不能去上學(xué)了。老師去醫(yī)院買了藥以后，就匆匆忙忙地上課去了。放學(xué)后有慌忙跑回家，陪著我們，給我們講一些有趣的故事。晚上，老師讓小艷一個(gè)人睡，她卻同我睡在一起，以便時(shí)時(shí)照顧我。夜里我發(fā)燒燒糊涂了，哭著要媽媽時(shí)，老師就緊緊地把我摟在懷里，輕輕地拍著，哼著，使我感到仿佛媽媽就在身邊。病好之后，老師又用了一個(gè)星期的時(shí)間為我補(bǔ)習(xí)功課，使我的學(xué)習(xí)成績沒有落下一步。

　　我在老師的家里整整住了兩年。在她家里，我得到了那失去的母愛，幾經(jīng)創(chuàng)傷的心靈慢慢地復(fù)蘇了。直到爸爸、媽媽和好后來接我，我才戀戀不舍地離開了這個(gè)充滿母愛的家。從這以后，我便對(duì)老師懷有一種特殊的感情。

　　現(xiàn)在，我小學(xué)畢業(yè)了，聽說老師也調(diào)往外地。自此，我再也沒有見過老師。

　　老師，您真是我最尊敬的一位好老師！

草船借箭讀后感500字7

　　在這個(gè)星期里，我們學(xué)校舉行了長跑比賽，雖然是在我們學(xué)校的跑道上跑，但是這比賽簡直就是跑“馬拉松”。因?yàn)椋?——3年級(jí)跑6圈，4——6年級(jí)跑8圈的嘞！

　　我們選出了跑得最快的6名同學(xué)：周浩杰，吳龍玨，顧炅哲，姚振祥，周薇和李錚。

　　星期四下午，比賽拉開了帷幕。我們六年級(jí)是在三節(jié)課后�！芭�！”隨著一聲槍聲，六年級(jí)的男運(yùn)動(dòng)員們向離弦的箭一樣向前沖，一開始，周浩杰本來與六（2）班的一名運(yùn)動(dòng)員沖在最前面，不分上下，吳龍玨和顧炅哲跟在其后。老師和同學(xué)都在為他們加油！四五圈下來，不知是不是周浩杰體力不支，與六（2）班同學(xué)開始有了差距。到了最后一圈，后面的同學(xué)都超了上來，就這樣，周浩杰得了第5名，吳龍玨得了第6名，顧炅哲得了第11名。唉！男生成績并不理想，老師和同學(xué)們都不免有些失望，但可以看得出來，他們已經(jīng)盡力了。

　　重任就落在女同學(xué)手上了�！邦A(yù)備—啪！”女同學(xué)沖了出去！姚振祥和周薇與六（1）班的同學(xué)沖在最前面，李錚也緊跟其后�！凹佑停〖佑�！”我們吶喊著。四五圈下來，運(yùn)動(dòng)員之間已有了差距，但姚振祥和周薇，還是與六（1）班的`兩名同學(xué)沖在最前面，她們的步伐出奇的一致，很有節(jié)奏。而李錚也堅(jiān)持跑著。我們的吶喊聲一直沒有停息。到了最后一圈，我們運(yùn)動(dòng)員都加快了步伐，六（1）班的梅漫琪眼看就要第一了，這時(shí)，姚振祥用盡全身力氣超她�？墒牵�還是差了一步，成了第二名，周薇第三名，李錚也追了上來，排名第6。唉！還是沒能得第一。我們班都失望極了，李錚難過得哭了！

　　雖然沒有得到第一，為我們小學(xué)長跑比賽畫上圓滿的句號(hào)，但我們的運(yùn)動(dòng)員們都已經(jīng)盡力了！相信這次比賽，會(huì)讓我們六（3）班留下深刻的印象！

草船借箭讀后感500字8

　　記得上小學(xué)的時(shí)候，我拖著稚氣邁出了人生第一步，那時(shí)候，想家對(duì)于我來說似遠(yuǎn)似近，有人可能想：為什么要這樣說呢?因?yàn)樾�時(shí)候在我的潛意識(shí)里，并不理解這個(gè)比較深?yuàn)W的詞語，當(dāng)時(shí)從車上走下時(shí)，我感覺好空落，好凄涼，心里堵得很，想起以后大部分時(shí)間都要離開父母生活，一切都要自己去做，我深刻的理解了想家的滋味。我是多么的絕望無助，恨不得坐在車上不下來，想賴在車上多呆一會(huì)兒。但是我想過那是行不通的。來到了教室之后看見了同學(xué)就暫時(shí)忘記了那種悲傷，但是一到晚上我就開始想哭了，因?yàn)榈谝淮坞x開我的家人來到這陌生的環(huán)境。

　　躺在床上瞪著眼睛當(dāng)：“啪”的一聲燈關(guān)就寢之時(shí)，我聽到了一陣哭聲，我的眼淚也就跟著一滴滴的落在了枕頭上。我心里默默地念叨著：“我不在住校，我不要住校，我想家、想爸爸、媽媽，回去我要和爸爸去說，我不要住校。”

　　第二天早上，我一起床就興奮的不得了，心里還是自欺欺人的想著晚上能夠回家。匆匆跑到老師面前問到“老師今天晚上是不是可以回家了�！笨粗�老師充滿笑容柔柔的'對(duì)我說“王紀(jì)軒，爸爸、媽媽沒告訴你要在校住學(xué)校嗎，后天才能回家�！蔽业男娜缤�電擊了一樣滿懷希望的心情一下子就難過了起來，我就呆呆的站在那兒哭了。

　　又到了這不尋常的晚上，心情很差，難以入睡，恍惚之間，腦子里閃過的總是那張熟識(shí)的笑臉。媽媽仿佛就在我的身邊看著我，為我搭好快要掉下來的被子。輕撫我的額頭，微笑著看我靜靜入睡。然而睜開眼一看，眼前是潔白的一堵墻，只有窗外皎潔的月色和冷冷的夜風(fēng)。

　　終于，好不容易熬到了最后一天的晚上。晚上，我躺在床上不知不覺間，我睡著了，做了個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)見我終于坐著車回到了家里和家人在一起的情景，心情十分高興。熬到爸爸來接我時(shí)，我們老師對(duì)爸爸說我是個(gè)勇敢的孩子，就是第一天有小朋友哭他也跟著哭了，其實(shí)老師不知道這幾天我是多么想家，我心情激動(dòng)地投入爸爸的溫暖的懷抱……

草船借箭讀后感500字9

　　每當(dāng)打開記憶的閘門，兒時(shí)一件件有趣的事便會(huì)電影似的一幕幕在腦海中閃現(xiàn)。

　　小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)星期天的.上午，我和小紅覺得無聊，就把她家的自行車推出來練騎車。那時(shí)，我們個(gè)子小，如果坐在車座上，腿夠不著腳蹬子，只能掏大梁。一開始，我兩換著騎，一人騎一圈。因?yàn)檩p易逮不著自行車騎，累得滿頭大汗也舍不得停下來�？僧吘故呛⒆�，時(shí)間一長，就有些膩了。于是，我又想出了一個(gè)新的招數(shù)，我讓她坐在車座上，負(fù)責(zé)把車把，我坐后面的后一架上，手把著她的腰負(fù)責(zé)蹬車，這樣我倆就可以一起騎了，可謂兩全齊美了。嘿!我倆在車上笑著，喊著，唱著，她在前面負(fù)責(zé)方向，我在后面用力蹬腳蹬子，那種自豪勁兒，就像一位大將軍凱旋而歸似的。自行車飛快地跑著，正美呢，突然前面有一個(gè)障礙物，她猛地一打方向，拐緊了，只聽啪的一聲，毫無思想準(zhǔn)備的我直接摔出去了，身體跟大地來了個(gè)親密接觸，實(shí)實(shí)在在地親吻了一次大地。我趴在馬路中央，呲牙咧嘴地哼哼著，不停地吐著嘴里的沙子。等抬頭一看，哎呀!小紅更殘，此刻正被車子壓在下面胡亂地手舞足蹈呢。我趕緊爬起來，費(fèi)了很大的勁兒才把車子扶起來，又把她攙起來，我倆相互看了對(duì)方一眼，不約而同地“噗嗤”一下樂了——兩個(gè)人都成了土人了。我倆互相幫著拍打?qū)Ψ缴砩系耐粒�再檢查身上有沒有傷著，結(jié)果都沒什么大礙，只是我右手的小拇指蹭破了皮，褲子的膝蓋處出了個(gè)小洞洞。沒事，小意思。隨后，我倆哈哈大笑后把摔歪了的車把扭正。我大喊一聲：“繼續(xù)!”。說完，又玩起剛才的游戲。

　　可真是禍不單行啊，沒過一會(huì)兒，不幸的事又發(fā)生了。后車輪的車胎爆了。我想：我倆也不重呀，車胎你至于用這種方式消極怠工嗎?沒法騎了咋辦?扛著也扛不動(dòng)呀?我讓小紅負(fù)責(zé)把車把，我在后面抬著后車轱轆，就這樣我倆一起把自行車抬回了家。別人看了哈哈大笑，“推著就行了，干嗎還在后面抬著?”我急了，沖他們大喊：“笑啥!我愿意!”

　　這件事雖然過去好長時(shí)間了，可想起來就覺得好笑，那時(shí)候的我們?cè)撌嵌嗝刺煺鏌o邪呀。

草船借箭讀后感500字10

　　我有一個(gè)溫馨的家庭，雖然不富裕但是很快樂。

　　我們一家四口人媽媽、爸爸、姐姐和我。媽媽是家里的生活主任兼財(cái)政主任媽媽燒菜堪稱一絕，她燒的菜色香味俱全讓人看了就有食欲，媽媽還十分愛我，每次上街都給我買我愛吃的零食這讓姐姐十分羨慕（因?yàn)榻憬阍谕馍洗髮W(xué)回家的機(jī)會(huì)很少）所以我很愛我的媽媽。

　　爸爸是家里的勞動(dòng)主任兼教育主任。爸爸在辦養(yǎng)殖廠掙錢，他是家里經(jīng)濟(jì)的來源，所以說他是勞動(dòng)部主任一點(diǎn)也不錯(cuò)。他還愛教育人每到我端起碗吃飯時(shí)他就開始他的長篇大論了，天天教育我要好好學(xué)習(xí)。雖然這樣天天聽會(huì)煩但是我知道爸爸這是為我好，所以我很愛我的爸爸。

　　姐姐是家里的懶蟲，每天不睡到11點(diǎn)她決不起床。但她很愛我每次回來都給我?guī)�東西而且每次回來都會(huì)反復(fù)的`說：寶寶我想死你了你想我嗎？這時(shí)我就會(huì)回答：當(dāng)然想了。這時(shí)她就會(huì)抱這我在我臉上重重地親一口。我十分愛我的姐姐

　　我是家里的開心果。每當(dāng)媽媽不高興了我都會(huì)跑到媽媽面前給媽媽逗開心。我在家里跟本沒有不開心的事，每天樂呵呵的，除非有十分不開心的事才能使把我這個(gè)開心果傷心。所以家里人都非常喜歡我。

　　這就是我的家，雖然不富裕但是很快樂！

草船借箭讀后感500字11

　　不知曉哪個(gè)時(shí)候，面對(duì)順境的時(shí)候自身是憂心忡忡的，也不知曉哪個(gè)時(shí)候，面對(duì)逆境中種種困難的時(shí)候，自身是無力以對(duì)的，一次偶然讀書的時(shí)候，我猛然發(fā)現(xiàn)了，我把微笑給丟了，沒了微笑的`力量，才造成目前如此一個(gè)結(jié)果。

　　微笑是一種謙虛的態(tài)度。對(duì)處在順境中的大家來講，安逸是你們最大的挑戰(zhàn)。學(xué)會(huì)微笑吧！以微笑面對(duì)安逸，而且微笑還是戰(zhàn)勝失敗的最好秘籍，所以大家應(yīng)用微笑面對(duì)生活，面對(duì)挫折。

　　對(duì)于處在逆境中時(shí)，大家應(yīng)該有一個(gè)良好的心態(tài)，樹立信心，迎接成功。何況杜牧也曾說過：“勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。”讓大家以微笑為動(dòng)力，揚(yáng)起帆船重新出發(fā)，不要讓這小小的礁石妨礙大家遨游大海的夢(mèng)想。微笑面對(duì)生活，失去的只是我們的煩惱，取得的則是整個(gè)世界。微笑標(biāo)志著信心。在逆境中，大家應(yīng)該學(xué)會(huì)微笑，走出逆境。

　　無論是在順境中，還是在逆境中，大家都要微笑，由于微笑的力量是巨大的，可以讓大家在順境中還能找到自身，在逆境中不迷失自身，所以讓大家?guī)�上微笑上路，微笑是大家成功的保證。

草船借箭讀后感500字12

　　六、七月――離別的季節(jié)，總帶有一些淡淡的憂傷，使得人的心怎么也快活不起來......

　　我，原先很怕這個(gè)季節(jié)的到來，這不僅意味著人的心莫名地憂傷，而且意味著將與夕日的好友說再見，我害怕我的這聲再見，會(huì)將我們隔絕；現(xiàn)在，我已不會(huì)在為它的到來而感到煩惱，因?yàn)槲叶�得了，相聚的前提就是離別，這，也是相聚的代價(jià)。

　　天下沒有不散之宴席。這話說的一點(diǎn)也沒錯(cuò)，人不可能永遠(yuǎn)都相聚在一起，即使是父母，也是沒有辦法形影不離，因?yàn)檫@是上帝給我們的考驗(yàn)，也是給那些不懂得珍惜的人的懲罰。

　　那些總對(duì)人承諾說一輩子都不分離的人，其實(shí)他們心里很空虛，他們也很無知，這樣的承諾，誰也給不了，誰也無法承受。

　　六、七月，一年的第二個(gè)季節(jié)――夏季，因?yàn)橛辛穗x別，使得整個(gè)季節(jié)都禰漫著一層層憂傷，因?yàn)橛辛穗x別，使得整個(gè)季節(jié)都在下雨，但這雨，不是無情的洪水，也不是渾濁的污水，而是凈化心靈的圣水，更是人類最真摯的情感！

　　離別的季節(jié)，為何總是帶有一絲孤單，一絲傷感？這一切都是我們一手造成的。離別，是我們?nèi)松�中必不可少的一部分。讓我們把離別的傷感，化作心靈快樂的翅膀，帶者朋友的祝福，帶著老師的期望，帶著父母的愛，勇敢地飛向快樂的城堡，在屬于自己的自由空間中飛翔，請(qǐng)不要傷感，因?yàn)槲覀儙ё吡诉@人世間最美好、最珍貴、最重要的東西，所以離別的季節(jié)不再顯得那么傷感、那么孤獨(dú)、那么憂傷了……

　　相聚意味著離別，離別更是為了將來的相聚。上帝在關(guān)閉離別的門時(shí)，也在為你開啟另一扇門，那就是――相聚的門，我們笑著相聚，更要笑著說再見，笑著離別，把朋友、老師的笑臉保存在我們心里最溫暖、最明亮的地方，直到永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)……

　　離別的季節(jié)，不再是憂傷的了，因?yàn)橛形覀冏顪嘏�、最明亮的心照耀著，更多的也只是快樂了�?/p>

　　第二篇：離別的季節(jié)離別，其實(shí)指的不是分離，而是下一次相見的開始，我是一直這么解釋這兩個(gè)字的。

　　那天驪歌輕唱，淡淡的憂傷，隨著悠揚(yáng)的歌聲散布在校園里每個(gè)角落。手中拿著奇異筆，在制服上互相簽著名，在耳邊低聲說著畢業(yè)快樂，在教室里打鬧玩著，一切都好平凡、好真實(shí)，但我們都知道，再過幾個(gè)小時(shí)，我們就不再屬于這里了，要分道揚(yáng)鑣去不同的初中，不能像以前一起上、下學(xué)。曾經(jīng)一同在秋千上傾訴的秘密，如今只剩下秋千輕輕的搖擺回憶。

　　這就是離別最獨(dú)特的地方吧！它沒收了平凡的一部分，讓人去體會(huì)平凡其實(shí)不只是平凡，而是一種幸福。就像每天都見得到的同學(xué)一樣，也是一種平凡。等到某一天，它再把這平凡還給我們時(shí)，才能讓人更珍惜這份原本緊握在手中的.平凡。讓再見到昔日的友誼又緊緊相扣時(shí)，經(jīng)由離別變成由幸福交織的珍禮。

　　當(dāng)──當(dāng)──放學(xué)的鐘聲響了，同時(shí)也將小學(xué)六年的樂章劃下休止符。不舍分離的淚水還是不爭(zhēng)氣的掉了下來。好友握著我的手，輕輕說道：別哭，沒有距離這種事，我們只會(huì)更好！我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們相約一年后的今天要在這里見面。她輕輕搖了搖手，轉(zhuǎn)過身去。

　　我不禁想，畢業(yè)真的快樂嗎？是，是的。它是快樂的！那代表我們已經(jīng)開始朝向明年相聚的那一天走去，那天，離別會(huì)把那份平凡變成幸福還給我，讓我再次擁抱它──我們的友誼。

草船借箭讀后感500字13

　　1、肖像式起頭

　　以人或物的外貌儀態(tài)等特征開篇，使得人或物呼之欲出。

　　如：我，一個(gè)貪吃懶惰的孩子，順理成章地長成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把本來就不大的眼睛擠得越來越小了，每次都要費(fèi)勁睜開眼睛，才能看清這美好可愛的世界。(《懶的報(bào)應(yīng)》)

　　2、個(gè)人品性開篇

　　即以人物的性格、習(xí)慣、品質(zhì)等特征開篇，先聲奪人。

　　如：我有一個(gè)怪媽媽，待我好時(shí)溫柔似水，什么“寶貝兒”“乖乖”“娃娃兒”對(duì)我親不夠;可待我孬時(shí)，咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。(《多面媽媽》)

　　3、單刀直入開篇

　　不繞彎子，直入主題。

　　如：王加麗是個(gè)勤奮好學(xué)，樂于助人，熱愛集體的學(xué)生，老師和同學(xué)都喜歡她。(選自《我的好朋友》)

　　4、環(huán)境襯托開篇

　　就像電影里一樣，心情不好就下雨，看大海波浪滔天，全是為了鋪墊。

　　如：傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時(shí)間，狂風(fēng)呼嘯，黃沙伴著灰塵彌滿了整個(gè)天空。每個(gè)車站點(diǎn)里都站了許多候車人。(《那天，我真后悔》)

　　5、設(shè)問抖包袱開篇

　　抖包袱設(shè)懸念，(反問、設(shè)問、疑問)

　　如：奇怪!“母子上車處”怎么站了四個(gè)身強(qiáng)力壯的大男人，而一位抱著孩子的母親卻被擠在欄外?難道那些男人不識(shí)字?(《假文盲》)

　　6、心理刻畫開篇

　　好的心理描寫更引人入勝，也讓人物形象更加豐滿。

　　如：第一次看到自己的文章變成鉛字被刊登在報(bào)紙上，第一次握著憑著自己的本事掙來的稿費(fèi)，激動(dòng)、驕傲、自信等等一切幸福的感覺一涌而來。我真了不起，同學(xué)們一定會(huì)羨慕我，我要好好地祝賀祝賀自已。(《第一次登報(bào)》

　　7、比喻式開篇

　　以形象的比喻往往讓人和物生動(dòng)逼真。分明喻、暗喻、借喻。

　　如：老師，您是永不叫累的園丁;您是輸送養(yǎng)料的樹根;您是燃燒自已照亮我們的蠟燭;您是天下最偉大的人類靈魂的工程師。(《老師頌》)

　　8、排比式開篇

　　以結(jié)構(gòu)相同或相似的三個(gè)或三個(gè)以上句子或詞組連用在一起，“排比”開篇。

　　如：我即將告別生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，告別親我昵我的親人，告別親切善良的鄉(xiāng)親，踏向南下的列車，去追求我的理想，我的信念，我的燦爛明天!(《走出家門》)

　　9、對(duì)比渲染開篇

　　以對(duì)立的人、事物或者同一人、同一事物的相反兩個(gè)方面并列出來，形成鮮明的對(duì)照。

　　如：我有一個(gè)經(jīng)常豎著大拇指夸我“精彩極了”的媽媽，還有一個(gè)經(jīng)常皺著眉頭訓(xùn)我“糟糕透了”的爸爸。正是有這兩種極端的愛才讓我常常在自信中明白自己努力的方向。(《兩種愛》)

　　10、揭示核心開篇

　　以人的品質(zhì)，或事件意義，揭示的哲理等交待出來，以突出作文的中心。

　　如：我要將自己“嫁”給書。是書教給我許多知識(shí)，是書教會(huì)我怎樣做人，是書給我了許多的喜怒哀樂……(《我要“嫁”給書》)

　　11、直點(diǎn)文題開篇

　　作文開頭就點(diǎn)出文題，一目了然，不跑題。

　　如：假如我會(huì)克隆，我一定要克隆幾個(gè)我自已，幫我做各種事。(《我要克隆幾個(gè)自己》)

　　12、名言金句開篇

　　以名言金句起頭，中心更凝練出彩。

　　如：記得程頤好像說過：“外物之味，久則可厭;讀書之味，愈久愈深�！睍�讀得越多，也就越能體會(huì)到其精妙之處。(《書趣》)

　　13、以語言開篇

　　以人物富含性格的語言起頭，先聲奪人。

　　如：“懶蟲!快八點(diǎn)了!再不起床就要遲到了!聽到了沒有!我要掀被窩了!”媽媽河?xùn)|獅吼般地叫聲，逼得我極不情愿地鉆出熱乎乎地被窩。(《我眼中的媽媽》)

　　14、流行歌詞開篇

　　以流行歌詞起頭，引人入勝，也使得作文朗朗上口更時(shí)尚。

　　如：“我是一只可憐的小小鳥，想飛卻怎么也飛不高”我傷心地唱著歌，背著沉重的書包無奈地走在回家的路上，想到回家后還要彈琴、聽英語、做作業(yè)我就心煩。(《我是一只籠中鳥》)

　　15、抒發(fā)感情開篇

　　以優(yōu)美語言表達(dá)自己的感受起頭，深刻揭示主題，增強(qiáng)感染力。

　　如：靜下來的時(shí)候總想起那條小巷，小巷幽幽，包含多少人間真情。多少年來，小巷的`一草一木總縈繞心頭，那石鋪的街道，古舊的木門，挺拔的大樹，還有那普通又普通的人們……(《幽幽小巷情》)

　　16、倒敘開篇

　　首先拋出結(jié)果，設(shè)置懸念，吸引讀者欲罷不能。

　　如：哈哈!我的文章《夏雨匆匆》又上報(bào)了!讀著自己變成鉛字的優(yōu)美文句，不由自主地想起了一個(gè)星期前的那次觀雨經(jīng)過。(《我愛用心去體驗(yàn)生活》)

　　17、交待原因式開篇開篇

　　先說原因再敘事，增加閱讀興趣。

　　如：不知怎么的，從小就與音樂有緣，六歲起在文工團(tuán)練了兩年的舞蹈，差點(diǎn)兒進(jìn)了北京芭蕾舞學(xué)院;八歲時(shí)，學(xué)了兩年的鋼琴，也能湊合伴奏。現(xiàn)在雖然課程緊張，我卻迷上了唱歌。

　　所以，在眾多的科目中，我最喜歡的莫過于音樂課了。(《我是一個(gè)音樂迷》)

　　18、展望夢(mèng)想式開篇

　　以優(yōu)美語言展現(xiàn)奇思妙想開篇。

　　如：我穿過時(shí)空隧道，來到了20xx年。從美國留學(xué)歸來，返回了我的家鄉(xiāng)—襄陽。啊!這里的一切是那樣的親切溫馨，但又是那樣的新鮮美麗。天比以往更藍(lán)了，水比以往更清了，棟棟高樓鱗次櫛比，片片綠化帶賞心悅目。人們改掉了一有時(shí)間就來麻將的賭風(fēng)，走上了快節(jié)奏的文明的生活軌道上。我驚詫，這是我的家鄉(xiāng)嗎?(《未來的家鄉(xiāng)》)

　　19、坦露心扉開篇

　　在作文開頭就把自己的心扉敞露給文章中的主人公，采用與第二人稱交談的方式，訴說心理話語。

　　如：媽媽老了，您的背駝了，如同那整天在黃土地上不停耕耘的犁;媽媽老了，您的身體那樣單薄，就像一段被兒女吮盡水分的甘蔗。女兒長大了變美了，可媽媽額頭上爬滿了皺紋，頭上長滿了白發(fā)。

　　媽媽呀，是您給了我生命，是您給了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引導(dǎo)我們踏上人生旅途。沒有媽媽您，就沒有我的一切。(《深深的愛》)

　　20、交談式開篇

　　以親切的語言與讀者交流，拉近距離感，更使文章顯得親切。

草船借箭讀后感500字14

　　我家一共有四口人，爸爸、媽媽、哥哥和我，但我總覺得自己不是這個(gè)家庭的一員，不知道是不是因?yàn)槲沂莻�(gè)女孩，還是因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)不夠優(yōu)秀，我是那么的不起眼，我在問：在這個(gè)家里，有誰在乎我呀!

　　記得那天放學(xué)了的時(shí)候，天下著傾盆大雨，同學(xué)們都回家了，只有我一人孤零零的站在雨中等待著。看著他們跟爸爸媽媽手牽手，親密無間的樣子，我真的好羨慕，好羨慕哥哥十分聰明活潑，很會(huì)討人喜歡，因此，不太愛說話的我，便成為了愛和大人作對(duì)的壞孩子。

　　我淋著雨回到家中，大人們都責(zé)怪我為什么回來得這么晚，卻沒有想過，眼前這個(gè)他們連看都沒看一眼的，渾身濕透的孩子是否感冒，是否發(fā)著高燒?我的身上很冷，但是心更冷，一直以來我感覺自己都是多余的，在這個(gè)冰冷的雨天這種感覺更加強(qiáng)烈了，我躲在冰冷的角落，流著滾燙的.眼淚和鼻涕，在心中反問著有誰真正在乎過我。

　　我望著外面的雨，不知不覺的睡著了。在夢(mèng)里，有愛我的爸爸和媽媽，還有疼我的哥哥，也許只有在夢(mèng)里，我才能開心的笑一次，真希望自己一直都在做夢(mèng)，不想醒來。

草船借箭讀后感500字15

　　從只會(huì)在襁褓中哇哇啼哭，到我們喃喃學(xué)語叫出第一聲爸媽，到第一次踩著小腳丫跌跌撞撞地走路。第一次背著書包走向?qū)W校，第一次拿回考試成績，第一次離開父親……也許你從沒注意到在這無數(shù)次的第一次中，在這漫長的成長道路上父親付出了多少心血傾注了多少愛。你的每一次微笑，每一次成功，甚至是每一次失敗，每一次犯錯(cuò)誤父親都會(huì)牢牢記在心頭，陪在你身邊，給予你默默的支持……

　　我們從哪里來？聽到這個(gè)問題，大家肯定都會(huì)說，是父親把我們帶到世界上來的。是啊，十三年前的一天，我們的父親用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來。從我們來到世上的那一刻起，父親們又多了一項(xiàng)繁重的工作——照顧我們。盡管這是一種沉重的負(fù)擔(dān)，但從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育我們長大成人，父親們花去了多少的`心血與汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜，父親們卻毫無怨言。小的時(shí)候，我總把父親對(duì)自己的愛當(dāng)作天經(jīng)地義，因?yàn)槲也涣私�，也不知道父親的辛苦�，F(xiàn)在，我長大了，我知道該懷著一顆感恩之心去體諒父親，應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起，照顧、孝敬父親的責(zé)任。可是又有多少人是把父親放在第一位的呢？有的人總是不斷地報(bào)怨自己的父親這樣不好，那樣不對(duì)，對(duì)父親的行為和做法挑三揀四，橫加指責(zé)，甚至于直接與父親頂撞！有些人不知道自己父親身體的健康狀況，不記得自己父親的生日，有的連自己父親的工作單位在哪都不知道，想想看，父親為我們付出那么多精力和心血啊!

　　當(dāng)我們遇到困難，能傾注所有一切來幫助我們的人，是父親。

　　當(dāng)我們受到委屈，能耐心聽我們哭訴的人，是父親。

　　當(dāng)我們犯錯(cuò)……認(rèn)真聽。��！李老師您就是一股春風(fēng)溫暖著同學(xué)們的心田。

　　“鈴鈴......”下課鈴聲響上，李老師如釋重負(fù)，干裂的嘴唇拼命翹起，對(duì)我們說：“這節(jié)課你們表現(xiàn)得很好！”我們咧開嘴笑了笑，可視線依舊沒有移開，李老師疊好課本，轉(zhuǎn)身要離開了，就在她邁出教室的一瞬間，李老師手一松，備課本、資料什么都散落了，李老師她那單薄的身影也倒在地上。同學(xué)們驚慌失措，忙叫來代課老師，老師把她送到醫(yī)院去。望著李老師遠(yuǎn)去的背影，同學(xué)們個(gè)個(gè)都哭了，我緊閉雙眼，竭力不讓眼淚流出，可這次，一個(gè)好強(qiáng)的我從不哭過鼻子，這次無論怎樣也阻擋不住淚水，而我覺得這次流淚并不是傷心，而是“感動(dòng)”，李老師這個(gè)平凡的人，這種不平凡的精神怎能不令我感動(dòng)呢？

　　春去春又來，秋去秋又歸，曾幾何時(shí)，每每想起李老師，我心底都會(huì)激起感動(dòng)的淚花。

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