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給教師的建議優(yōu)秀讀后感500字【薦】
讀完一本經(jīng)典名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？下面是小編整理的給教師的建議優(yōu)秀讀后感500字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
給教師的建議優(yōu)秀讀后感500字1
1。實(shí)習(xí)生工作由科教科負(fù)責(zé)統(tǒng)一安排，其他科室及個(gè)人不得擅自接受實(shí)習(xí)任務(wù)。
2。各類(lèi)學(xué)校安排實(shí)習(xí)須事前聯(lián)系，與醫(yī)院有教學(xué)或簽有實(shí)習(xí)基地協(xié)議的學(xué)校的學(xué)生予優(yōu)先考慮，保證安排，由實(shí)習(xí)生填寫(xiě)實(shí)習(xí)生登記表（附身份證復(fù)印件）。無(wú)協(xié)議的實(shí)習(xí)任務(wù)，視醫(yī)院的具體情況，經(jīng)磋商后適當(dāng)安排，由實(shí)習(xí)生填寫(xiě)實(shí)習(xí)生登記表（附身份證、學(xué)校介紹信復(fù)印件）；個(gè)別、臨時(shí)的實(shí)習(xí)任務(wù)一般不予接受。
3。科教科派專(zhuān)人負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)管理工作。實(shí)習(xí)生來(lái)院后，應(yīng)詳細(xì)給其介紹醫(yī)院情況及各項(xiàng)規(guī)章制度，統(tǒng)一安排好住宿、就膳等事宜，并根據(jù)實(shí)習(xí)大綱要求，確定輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)計(jì)劃，并通知有關(guān)科室。
4�？平炭埔�(jīng)常了解實(shí)習(xí)生的思想、學(xué)習(xí)及生活等方面的情況，定期召開(kāi)座談會(huì)、征求意見(jiàn)，幫助解決問(wèn)題，不斷改進(jìn)工作。
5�？平炭埔訌�(qiáng)科室實(shí)習(xí)帶教工作的檢查和考核，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的`提高。
6。各科室的實(shí)習(xí)帶教工作由科主任、護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排，各科室要積極承擔(dān)本科室課程的講課、講座、示教、見(jiàn)習(xí)等教學(xué)任務(wù)。
7�？剖乙才藕线m人選承擔(dān)臨床教學(xué)和實(shí)習(xí)帶教任務(wù)，畢業(yè)后工作兩年以內(nèi)的人員原則上不得帶教實(shí)習(xí)生。要根據(jù)教學(xué)、實(shí)習(xí)大綱要求，擬定計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)。對(duì)帶教人員要加強(qiáng)檢查和考核，帶教質(zhì)量差的要及時(shí)更換。
8。帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)生在醫(yī)院的工作負(fù)責(zé)。實(shí)習(xí)生書(shū)寫(xiě)的醫(yī)療文件包括病例、處方、診斷報(bào)告、診斷證明、特殊檢查申請(qǐng)單等必須經(jīng)帶教人簽字。原則上無(wú)處方權(quán)，不得出具任何鑒定證明和疾病診斷證明。
9。實(shí)習(xí)生在醫(yī)院期間，應(yīng)遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)習(xí)、生活安排。尊重老師，虛心學(xué)習(xí)，努力完成教學(xué)任務(wù)，同時(shí)應(yīng)積極參加醫(yī)院各項(xiàng)活動(dòng)。
10。實(shí)習(xí)生必須在帶教人員帶領(lǐng)下診治病人。凡擅自處理造成不良后果的視情況分別予以批評(píng)教育、暫停實(shí)習(xí)、終止實(shí)習(xí)、交由選派方處分以及訴諸法律等處理。
給教師的建議優(yōu)秀讀后感500字2
醫(yī)院實(shí)習(xí)生管理制度旨在確保實(shí)習(xí)醫(yī)生和護(hù)士在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠獲得有效指導(dǎo)，同時(shí)保障患者的安全與服務(wù)質(zhì)量。制度應(yīng)涵蓋實(shí)習(xí)生的.選拔、培訓(xùn)、考核、權(quán)益保護(hù)以及違規(guī)處理等多個(gè)方面。
內(nèi)容概述：
1. 實(shí)習(xí)生選拔：明確選拔標(biāo)準(zhǔn)，如學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)背景、健康狀況等，以及選拔流程，包括申請(qǐng)、面試、體檢等環(huán)節(jié)。
2. 培訓(xùn)體系：制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，包括理論課程、臨床技能訓(xùn)練、職業(yè)道德教育等。
3. 實(shí)習(xí)指導(dǎo)：指定經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)生或護(hù)士作為導(dǎo)師，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的日常指導(dǎo)和評(píng)估。
4. 考核機(jī)制：設(shè)定定期考核，包括理論知識(shí)、臨床技能、溝通能力等方面，以評(píng)估實(shí)習(xí)生的進(jìn)步。
5. 權(quán)益保障：規(guī)定實(shí)習(xí)期間的工作時(shí)間、休息權(quán)利、薪酬待遇以及保險(xiǎn)保障等。
6. 行為規(guī)范：明確實(shí)習(xí)生應(yīng)遵守的職業(yè)行為準(zhǔn)則，包括保密義務(wù)、尊重患者權(quán)益等。
7. 違規(guī)處理：設(shè)立違規(guī)行為的處罰規(guī)定，如警告、暫停實(shí)習(xí)資格等。
8. 反饋與改進(jìn)：建立實(shí)習(xí)生反饋機(jī)制，鼓勵(lì)提出改進(jìn)建議，不斷優(yōu)化實(shí)習(xí)制度。
給教師的建議優(yōu)秀讀后感500字3
1、實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，必須服從醫(yī)院的統(tǒng)一安排和管理不行和更改實(shí)習(xí)科室。
2、遵守醫(yī)院的規(guī)章制度，不抽煙，不酗酒，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性歌舞廳，不穿奇裝異服，不準(zhǔn)談戀愛(ài)。
3、遵守醫(yī)院的規(guī)章制度，按時(shí)上下班，嚴(yán)守各項(xiàng)操作規(guī)程，工作時(shí)間不會(huì)客，不損壞公物，如有損壞，主動(dòng)陪償。不以醫(yī)謀私，不得私拿醫(yī)院醫(yī)療器械、藥品等公物，如有違犯，經(jīng)查實(shí)，即終止實(shí)習(xí)，退回學(xué)校處理。
4、遵守請(qǐng)假制度：原則上無(wú)特殊情況下不請(qǐng)假。如有特殊情況需請(qǐng)假者，非上班時(shí)間離開(kāi)醫(yī)院需經(jīng)實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)批準(zhǔn)；在工作時(shí)間請(qǐng)假一天由帶教老師批準(zhǔn)，二至三天由醫(yī)務(wù)科及護(hù)理部負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)；四至七天由醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)；八天以上需經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。請(qǐng)假一律憑請(qǐng)假條，自下而上逐級(jí)審批。實(shí)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)一登記請(qǐng)假種類(lèi)并保管好假條。病假應(yīng)有醫(yī)院證明。實(shí)習(xí)期學(xué)生不享受寒、暑假，春節(jié)期間應(yīng)聽(tīng)從醫(yī)院的安排。擅自離開(kāi)實(shí)習(xí)崗位及無(wú)故超假者，退交學(xué)校處理。
5、實(shí)習(xí)期間確需轉(zhuǎn)他院實(shí)習(xí)的.學(xué)生，必須有醫(yī)院的接受實(shí)習(xí)證明并提出書(shū)面申請(qǐng)經(jīng)醫(yī)院醫(yī)務(wù)科、學(xué)校批準(zhǔn)然后在醫(yī)院辦理離院手續(xù)。
6、各科實(shí)習(xí)結(jié)束后，填好實(shí)習(xí)手冊(cè)，上交給醫(yī)務(wù)科簽署意見(jiàn)后由組長(zhǎng)帶回交與學(xué)校驗(yàn)收。
給教師的建議優(yōu)秀讀后感500字4
一、實(shí)習(xí)目標(biāo)
臨床實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是高等醫(yī)學(xué)教育的重要階段。在這個(gè)階段，學(xué)生將由課堂理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)化知識(shí)為能力，提高獨(dú)立工作本領(lǐng)。通過(guò)臨床實(shí)習(xí)，學(xué)生應(yīng)熟悉醫(yī)院工作制度、醫(yī)療、護(hù)理技術(shù)常規(guī)，養(yǎng)成良好醫(yī)德，進(jìn)一步樹(shù)立全心全意為傷病員服務(wù)的思想，鞏固、提高和運(yùn)用基本理論、基本知識(shí)、及基本技能;培養(yǎng)思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;對(duì)常見(jiàn)病進(jìn)行獨(dú)立診治，對(duì)較復(fù)雜的病癥及急診能進(jìn)行急救和一般處理和護(hù)理，成為一名合格的臨床醫(yī)護(hù)人員。
二、組織實(shí)施
各科室應(yīng)指定有資格的醫(yī)師、護(hù)師擔(dān)任臨床帶教老師,并保持相對(duì)穩(wěn)定。帶教老師由本院醫(yī)師、護(hù)士擔(dān)任，并指定一名主治醫(yī)師(或護(hù)師)以上職稱(chēng)的帶教老師具體負(fù)責(zé)本專(zhuān)業(yè)臨床實(shí)習(xí)教學(xué)。進(jìn)修醫(yī)師不得帶教。
(一)實(shí)習(xí)生進(jìn)入醫(yī)院后，由醫(yī)務(wù)科和護(hù)理部主持召開(kāi)師生見(jiàn)面會(huì)并安排崗前教育。
(二)臨床帶教老師從接受臨床實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)起，應(yīng)對(duì)實(shí)習(xí)教學(xué)制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，要求實(shí)習(xí)生熟悉本科醫(yī)生日常工作程序、病房環(huán)境及各種治療設(shè)施。
(三)根據(jù)實(shí)習(xí)大綱，帶教老師要對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，臨床講課(講座)是對(duì)理論課教學(xué)和臨床實(shí)習(xí)教學(xué)的補(bǔ)充，結(jié)合臨床實(shí)際每周進(jìn)行小講課，每一輪實(shí)習(xí)生每個(gè)科室至少組織1次大講課，使實(shí)習(xí)醫(yī)生掌握本科一般疾病的診斷、鑒別診斷和治療，部分專(zhuān)科技術(shù)(手術(shù))技巧。實(shí)習(xí)護(hù)士掌握本科基本護(hù)理理論和操作技能。
(四)臨床帶教老師應(yīng)重視實(shí)習(xí)醫(yī)生和護(hù)士的“三基”(基本知識(shí)、基本技能、基本理論)訓(xùn)練，培養(yǎng)實(shí)習(xí)生獨(dú)立處理問(wèn)題的能力，啟發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。實(shí)習(xí)生在各科實(shí)習(xí)期間，必須按實(shí)習(xí)大綱要求書(shū)寫(xiě)入院病歷(大病歷)，每周至少兩份。實(shí)習(xí)護(hù)士在帶教護(hù)士指導(dǎo)下書(shū)寫(xiě)護(hù)理文書(shū)。
(五)科室領(lǐng)導(dǎo)及帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)生應(yīng)嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格管理，耐心指導(dǎo)，熱情幫助;培養(yǎng)實(shí)習(xí)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和良好醫(yī)德。
(六)根據(jù)教學(xué)大綱，科室應(yīng)有針對(duì)性地組織安排教學(xué)查房，住院醫(yī)師或護(hù)士教學(xué)查房，每日1-2次，主治醫(yī)師(主管護(hù)師)教學(xué)查房，每周2-3次，科主任、護(hù)士長(zhǎng)教學(xué)查房，每周1次。教學(xué)查房過(guò)程中，各級(jí)帶教醫(yī)生和護(hù)士要運(yùn)用啟發(fā)、誘導(dǎo)、提問(wèn)、分析、推理、歸納、綜合等方式，理論結(jié)合實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的臨床工作能力及綜合思維能力。
(七)有條件的科室，對(duì)于學(xué)有余力的'學(xué)員，可以超出實(shí)習(xí)大綱的要求，在帶教老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行進(jìn)一步的臨床實(shí)踐，或參加部分臨床科研工作，以培養(yǎng)學(xué)生的基本科研能力。
(八)實(shí)習(xí)科室要在每輪學(xué)生實(shí)習(xí)開(kāi)始和結(jié)束前進(jìn)行考核，考核學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、該科的學(xué)習(xí)效果、學(xué)員思想表現(xiàn)，并將考核結(jié)果記錄于學(xué)員實(shí)習(xí)考核登記本。在每一輪、每一階段的實(shí)習(xí)中，科室主任、護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)組織帶教老師針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)，收集學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更加合理的安排實(shí)習(xí)教學(xué),提高實(shí)習(xí)帶教質(zhì)量。
(九)各臨床科室在實(shí)習(xí)生進(jìn)入本科室前擬定出該科的帶教計(jì)劃和帶教人員名單，并嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施。
三、實(shí)習(xí)學(xué)生請(qǐng)假辦法
(一)實(shí)習(xí)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)期間一般不得請(qǐng)事假，如有特殊情,必須請(qǐng)假者,需持有關(guān)部門(mén)證明。
(二)實(shí)習(xí)生因病需要請(qǐng)假者,應(yīng)持有醫(yī)生診斷證明。
(三)請(qǐng)假手續(xù)應(yīng)由學(xué)生本人親自辦理(特殊情況可由家長(zhǎng)或另人代為請(qǐng)假),必須在手續(xù)辦完后方可離開(kāi)實(shí)習(xí)崗位。
(四)請(qǐng)假審批規(guī)定:在各實(shí)習(xí)醫(yī)院的實(shí)習(xí)生、請(qǐng)假一天以內(nèi)者,帶教老師可批準(zhǔn);請(qǐng)假一到三天者,經(jīng)學(xué)校帶教老師和科主任或護(hù)士長(zhǎng)同時(shí)同意后離開(kāi),由醫(yī)院醫(yī)務(wù)科或護(hù)理部備案;請(qǐng)假一周以上者,由醫(yī)務(wù)科與學(xué)校帶教老師審批同意后離開(kāi)，要求在醫(yī)務(wù)科或護(hù)理部備案。學(xué)生請(qǐng)假期滿回到實(shí)習(xí)崗位后,應(yīng)到原批假科室進(jìn)行銷(xiāo)假,并進(jìn)行登記,實(shí)習(xí)完畢后報(bào)醫(yī)學(xué)院管理部門(mén)。
給教師的建議優(yōu)秀讀后感500字5
全科醫(yī)生進(jìn)行基層社區(qū)實(shí)習(xí)是高等醫(yī)學(xué)教育過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。為了提高實(shí)習(xí)質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)教學(xué)工作的管理，使實(shí)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行有章可循，特制定本規(guī)則，供各教研科室參照?qǐng)?zhí)行。
一、實(shí)習(xí)目的和要求
�。ㄒ唬⿲�(shí)習(xí)目的
1、基層社區(qū)實(shí)習(xí)必須全面貫徹國(guó)家的教育方針。社區(qū)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)全科醫(yī)生厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力的重要內(nèi)容。
2、基層社區(qū)實(shí)習(xí)通過(guò)基層實(shí)踐，為培養(yǎng)具有服務(wù)精神和實(shí)踐能力的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)人才，發(fā)展全科醫(yī)學(xué)，為促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、在基層實(shí)習(xí)的實(shí)踐中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，有為人民服務(wù)、為國(guó)家富強(qiáng)、民族昌盛而奮斗的志向和責(zé)任感。
4、培養(yǎng)學(xué)生崇高的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),對(duì)病人高度負(fù)責(zé),踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。要在掌握基本理論、基本知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、搜集信息能力、臨床思維能力、創(chuàng)新能力以及理論聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題的能力。
5、通過(guò)基層實(shí)習(xí)讓學(xué)生接觸社會(huì)、接觸居民，學(xué)會(huì)正確處理人際關(guān)系，了解醫(yī)療衛(wèi)生的.現(xiàn)狀與需求，以及與此相關(guān)的國(guó)情、省情、民情，能適應(yīng)我省各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生單位的需要。
（二）實(shí)習(xí)要求
1、實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中，必須遵守國(guó)家法律、法規(guī)和醫(yī)院科室的規(guī)章制度，遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律。積極參加醫(yī)院各項(xiàng)活動(dòng)，服從醫(yī)院、所在科室的管理，嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)醫(yī)療制度。
2、實(shí)習(xí)生必須尊重帶教教師，虛心向醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí)，培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦樸素的工作作風(fēng)。
3、實(shí)習(xí)生必須樹(shù)立全心全意為傷病員和居民服務(wù)的思想、養(yǎng)成良好的醫(yī)德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，正確處理學(xué)習(xí)與服務(wù)的關(guān)系，努力完成實(shí)習(xí)計(jì)劃的要求，鞏固和提高所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)科學(xué)的思維方法和獨(dú)立分析問(wèn)題的能力。
4、實(shí)習(xí)生應(yīng)按照醫(yī)院安排的實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表到各科室進(jìn)行實(shí)習(xí)。在工作中要加強(qiáng)醫(yī)德修養(yǎng)，尊重醫(yī)務(wù)人員，團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛(ài)護(hù)病員、關(guān)心集體、積極參加各種政治學(xué)習(xí)和公益勞動(dòng)。
5、在實(shí)習(xí)期間因違反醫(yī)院規(guī)章制度和學(xué)院紀(jì)律，達(dá)到行政處分條件的，按照規(guī)定上報(bào)二附院科教處處理。
6、實(shí)習(xí)期間的日常休息和節(jié)假日嚴(yán)格按醫(yī)院的規(guī)定執(zhí)行，不得隨意調(diào)換。禁止將輪休假集中休息，以免影響工作安排。
7、嚴(yán)格按照科室編排的值班時(shí)間及內(nèi)容實(shí)習(xí)，不準(zhǔn)擅自調(diào)班和更換實(shí)習(xí)內(nèi)容。
8、實(shí)習(xí)生在各科實(shí)習(xí)時(shí)，應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)從帶教老師的指導(dǎo)，努力完成帶教老師交給的各項(xiàng)工作（包括臨床工作、慢病管理等）。
9、實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間按實(shí)習(xí)科室的作息時(shí)間上下班，上午應(yīng)提10分鐘上班，做好交接班的準(zhǔn)備工作。
10、實(shí)習(xí)生在醫(yī)療工作中，必須認(rèn)真執(zhí)行請(qǐng)示報(bào)告制度，嚴(yán)格遵守帶教老師的指示，不得擅自開(kāi)處方、單獨(dú)處理病人。未經(jīng)帶教老師批準(zhǔn)，不得擅自動(dòng)用貴重儀器、醫(yī)療設(shè)備。對(duì)病人和家屬解釋病情時(shí)，必須征得帶教老師同意。
11、實(shí)習(xí)期間學(xué)生一般不得請(qǐng)假，如因病、因事急需請(qǐng)假者，應(yīng)按規(guī)定辦理請(qǐng)假手續(xù)。
二、實(shí)習(xí)管理
1、進(jìn)入本社區(qū)實(shí)習(xí)的學(xué)生，若有違反紀(jì)律和損壞公物者，采取批評(píng)并上報(bào)二附院科教處。
2、實(shí)習(xí)生實(shí)行掛牌上崗，自覺(jué)接受病員和老師的監(jiān)督。
3、按時(shí)出勤，不得遲到、早退、曠課，有病有事要請(qǐng)假。
4、積極參加醫(yī)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)和有關(guān)學(xué)術(shù)活動(dòng)。各科室組織的學(xué)術(shù)講座、下社區(qū)活動(dòng)，學(xué)生都得參加。
5、實(shí)習(xí)同學(xué)在醫(yī)院進(jìn)行的一切醫(yī)療活動(dòng)，必須遵循各項(xiàng)醫(yī)療操作常規(guī)和醫(yī)療安全的原則，在帶教老師的指導(dǎo)下進(jìn)行，特別是在處理病人的時(shí)候，不得擅作主張，否則一切后果由本人負(fù)責(zé)。
6、實(shí)習(xí)同學(xué)每輪轉(zhuǎn)完一個(gè)科室，都要進(jìn)行出科考核鑒定，成績(jī)存入個(gè)人檔案。
三、實(shí)習(xí)考勤、紀(jì)律和處分
（一）考勤
實(shí)習(xí)生必須按時(shí)出勤,不得遲到、早退、曠課。由帶教教師考勤，教學(xué)干事不定期抽查實(shí)習(xí)生出勤情況，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
�。ǘ┱�(qǐng)假與銷(xiāo)假
1、事假
學(xué)生在實(shí)習(xí)期間一般不得請(qǐng)事假，如有特殊情況必須親自處理，需請(qǐng)事假，必須事先辦理請(qǐng)假手續(xù)，寫(xiě)出書(shū)面請(qǐng)假申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后方為有效,事后補(bǔ)假一律無(wú)效均按曠課論處。
一天以內(nèi)的請(qǐng)假須由帶教老師批準(zhǔn)，連續(xù)三天以內(nèi)的請(qǐng)假須由中心教學(xué)干事批準(zhǔn)，超過(guò)三天須持由二附院科教處同意蓋章的請(qǐng)假條向中心教學(xué)干事請(qǐng)假備案，并將假條復(fù)印件交與中心教學(xué)干事備存。
假期滿應(yīng)按時(shí)返回，并到科教處銷(xiāo)假。如有特殊情況，需延長(zhǎng)假期，應(yīng)提前續(xù)假。不銷(xiāo)假、不辦續(xù)假手續(xù)，超期部分，按曠課論處，若超過(guò)一周，則須補(bǔ)該科實(shí)習(xí)。
2、病假
憑醫(yī)院病情證明。
3、節(jié)假日
實(shí)習(xí)生無(wú)節(jié)假日，根據(jù)帶教老師排班情況休息。但是必須服從科室安排和工作需要，同學(xué)之間不準(zhǔn)互相頂班。
4、特殊請(qǐng)假
參加各種考試和復(fù)習(xí)等特殊情況，按二附院科教處規(guī)定執(zhí)行。
�。ㄈ┻`規(guī)處理
實(shí)習(xí)生不服從管理，培訓(xùn)期間曠工累計(jì)達(dá)7天或遲到、早退累計(jì)達(dá)10次者將向二附院科教處上報(bào)，取消在本培訓(xùn)單位的培訓(xùn)資格。
給教師的建議優(yōu)秀讀后感500字6
醫(yī)院實(shí)習(xí)生管理制度旨在為實(shí)習(xí)生提供一個(gè)有序、安全且富有教育意義的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保他們?cè)趯?shí)習(xí)期間能夠獲得扎實(shí)的臨床經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)技能。該制度還致力于保護(hù)患者權(quán)益，維護(hù)醫(yī)院運(yùn)營(yíng)秩序，同時(shí)促進(jìn)實(shí)習(xí)生與正式員工之間的良好協(xié)作。
內(nèi)容概述：
1. 實(shí)習(xí)生選拔與培訓(xùn)：明確選拔標(biāo)準(zhǔn)，提供基礎(chǔ)培訓(xùn)，確保實(shí)習(xí)生具備基本的醫(yī)療知識(shí)和職業(yè)道德。
2. 工作分配與指導(dǎo)：合理分配實(shí)習(xí)崗位，配備專(zhuān)門(mén)的帶教老師，進(jìn)行一對(duì)一或小組指導(dǎo)。
3. 行為規(guī)范：設(shè)定行為準(zhǔn)則，強(qiáng)調(diào)尊重患者、遵守醫(yī)院規(guī)章制度和保持專(zhuān)業(yè)態(tài)度。
4. 評(píng)估與反饋：定期評(píng)估實(shí)習(xí)生表現(xiàn)，給予建設(shè)性反饋，以促進(jìn)其成長(zhǎng)。
5. 糾正措施：針對(duì)違規(guī)行為設(shè)定相應(yīng)處罰，鼓勵(lì)實(shí)習(xí)生改正錯(cuò)誤。
6. 安全保障：提供必要的防護(hù)設(shè)備，確保實(shí)習(xí)生在工作中的`人身安全。
7. 培訓(xùn)與發(fā)展：規(guī)劃職業(yè)發(fā)展路徑，提供繼續(xù)教育和技能培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。
給教師的建議優(yōu)秀讀后感500字7
摘要：在校醫(yī)學(xué)生去醫(yī)院實(shí)習(xí)能幫助其鞏固學(xué)校所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)臨床醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而達(dá)到優(yōu)化工作技能的目的。然而對(duì)醫(yī)院而言，接收大量實(shí)習(xí)生會(huì)加大管理負(fù)擔(dān)。但由于實(shí)習(xí)的現(xiàn)實(shí)必要性，醫(yī)院需在明確實(shí)習(xí)生管理重要性的前提下，在制度措施上進(jìn)行改革與創(chuàng)新，為實(shí)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)建良好的整體環(huán)境。筆者在對(duì)醫(yī)院實(shí)習(xí)生管理制度存在的問(wèn)題進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，提出具有可行性的創(chuàng)新與改革政策，在確保醫(yī)學(xué)生在醫(yī)院掌握實(shí)踐知識(shí)與能力的同時(shí)保障醫(yī)院管理活動(dòng)的正常有序。
關(guān)鍵詞：醫(yī)院；實(shí)習(xí)生；管理制度
在醫(yī)學(xué)教育中臨床實(shí)習(xí)是極為重要的一項(xiàng)內(nèi)容，通過(guò)臨床實(shí)習(xí)能在鞏固醫(yī)學(xué)生臨床專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)提升應(yīng)用及解決實(shí)際問(wèn)題的能力，對(duì)于培養(yǎng)他們成為專(zhuān)業(yè)的能獨(dú)立工作的合格醫(yī)生具有顯著作用。于醫(yī)院而言，在實(shí)習(xí)生管理中需在完成保健工作、醫(yī)療工作及教學(xué)、科研等基礎(chǔ)內(nèi)容的同時(shí)，積極承擔(dān)起實(shí)習(xí)管理工作，科學(xué)優(yōu)化自身管理能力及水平。在一定程度上醫(yī)院管理制度的完善程度直接影響著實(shí)習(xí)生管理工作的整體有效性，所以強(qiáng)化管理工作力度具有現(xiàn)實(shí)的必要性。
一、醫(yī)院實(shí)習(xí)生管理存在的問(wèn)題分析
1.實(shí)習(xí)生未樹(shù)立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)前醫(yī)學(xué)環(huán)境與醫(yī)療條件得到迅猛發(fā)展，為醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)提供了良好環(huán)境，但在醫(yī)院實(shí)習(xí)生管理中存在著部分醫(yī)學(xué)生未認(rèn)識(shí)到臨床實(shí)習(xí)重要的現(xiàn)象，實(shí)習(xí)過(guò)程中仍然生搬硬套理論知識(shí)，未實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致實(shí)習(xí)成績(jī)不合格，難以勝任現(xiàn)今醫(yī)院醫(yī)療發(fā)展中的專(zhuān)業(yè)人才需求，并且在實(shí)習(xí)過(guò)程中增加了醫(yī)院相關(guān)管理工作難度。
2.醫(yī)院實(shí)習(xí)環(huán)境不佳。在醫(yī)院實(shí)習(xí)管理中往往存在著相關(guān)工作不完善的情況，且部分醫(yī)院醫(yī)療環(huán)境欠佳，醫(yī)療器械也不夠充分，這就會(huì)導(dǎo)致實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)生難以得到充分有效的鍛煉，不利于自身能力的提高。如當(dāng)醫(yī)院實(shí)踐操作條件及場(chǎng)地環(huán)境有限時(shí)，一定程度上不足以滿足大量醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的實(shí)習(xí)要求，不能科學(xué)合理的安排與設(shè)置實(shí)習(xí)崗位，不利于醫(yī)院實(shí)習(xí)生管理工作的開(kāi)展。
3.實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)質(zhì)量不高。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)與精神文明的進(jìn)步與發(fā)展，很多大學(xué)生在畢業(yè)后選擇考研，醫(yī)學(xué)生也不例外，在傾向于備考的前提下而不去實(shí)習(xí)，在一定程度上導(dǎo)致了醫(yī)院醫(yī)學(xué)生整體實(shí)習(xí)數(shù)量明顯下降，極為不利于醫(yī)院培養(yǎng)出高素質(zhì)、高質(zhì)量的醫(yī)學(xué)生，若此種現(xiàn)象長(zhǎng)期出現(xiàn)則會(huì)影響到醫(yī)院自身的健康可持續(xù)發(fā)展。
二、醫(yī)院實(shí)習(xí)生管理制度及措施的創(chuàng)新及改革
1.加強(qiáng)實(shí)習(xí)生崗前培訓(xùn)教育管理力度。對(duì)于參與實(shí)習(xí)的醫(yī)學(xué)生，醫(yī)院需在開(kāi)展相關(guān)工作之前進(jìn)行崗前培訓(xùn)，相關(guān)內(nèi)容需由實(shí)習(xí)生管理工作人員依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況制定，確保其現(xiàn)實(shí)可行性。具體可包括醫(yī)院概括、布局及醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、法律及醫(yī)療安全知識(shí)、傳染病預(yù)防及無(wú)菌操作理念等。掌握實(shí)踐操作技能是醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)的主要目的，在崗前培訓(xùn)中可組織學(xué)生觀看與學(xué)習(xí)相關(guān)臨床技能操作等視頻，并依據(jù)具體內(nèi)容進(jìn)行交流溝通，以便更加專(zhuān)業(yè)深刻的了解臨床基本操作要求與步驟，規(guī)范臨床實(shí)踐技能。在進(jìn)入正式實(shí)習(xí)后，需合理安排學(xué)生進(jìn)入各個(gè)科室學(xué)習(xí)，并由科室對(duì)其進(jìn)行入科教育，告知科室基本情況與相應(yīng)的帶教教師與實(shí)習(xí)任務(wù)等，為學(xué)生制定科學(xué)合理的工作及學(xué)習(xí)安排，遵從明確的方向與目標(biāo)開(kāi)展實(shí)習(xí)工作。
2.完善實(shí)習(xí)生日常管理工作計(jì)劃。醫(yī)院在明確實(shí)習(xí)生管理工作重要性的前提下，需安排固定的臨床教學(xué)工作管理團(tuán)隊(duì)，定時(shí)或不定時(shí)的對(duì)實(shí)習(xí)生的實(shí)際工作進(jìn)行考勤檢查，深入了解實(shí)習(xí)工作的開(kāi)展情況與具體效果，對(duì)其展開(kāi)綜合分析后，制定出科學(xué)合理的檢查方案，督促與優(yōu)化整體質(zhì)量。另外，需對(duì)相關(guān)的日常管理工作體系進(jìn)行完善，在帶教實(shí)習(xí)中教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)動(dòng)態(tài)管理，更加充分的了解學(xué)生實(shí)踐狀況，并依據(jù)教學(xué)情況對(duì)學(xué)生實(shí)踐操作能力與水平進(jìn)行綜合考核與評(píng)價(jià)，對(duì)管理制度進(jìn)行切合實(shí)際的`完善與調(diào)整。
3.教學(xué)模式及教學(xué)過(guò)程創(chuàng)新管理。當(dāng)前醫(yī)院實(shí)習(xí)管理中，教學(xué)模式管理存在明顯弊端，在明確其問(wèn)題的前提下實(shí)現(xiàn)相關(guān)創(chuàng)新，開(kāi)展多樣化的教學(xué)管理，為醫(yī)學(xué)生提供更加良好完善的實(shí)習(xí)環(huán)境。該過(guò)程中需明確實(shí)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與知識(shí)接收能力，再同科室的實(shí)踐內(nèi)容及不同學(xué)生的發(fā)展方向合理安排教學(xué)內(nèi)容。如可適當(dāng)開(kāi)展典型病例分析研討會(huì)，并讓實(shí)習(xí)生依據(jù)相關(guān)內(nèi)容及自身日常隨診中所了解到的實(shí)踐方式嘗試查體、問(wèn)診等基礎(chǔ)診療工作，切身參與相關(guān)實(shí)踐，并依據(jù)自我了解與嘗試制訂具有可行性的醫(yī)療方案，鍛煉學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，進(jìn)而逐漸培養(yǎng)并形成相對(duì)良好的臨床治療思維，提高專(zhuān)業(yè)能力與水平。
三、結(jié)語(yǔ)
醫(yī)院醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)具有現(xiàn)實(shí)的必要性，醫(yī)院作為基本主體需明確該項(xiàng)工作進(jìn)行的重要性，并依據(jù)現(xiàn)實(shí)環(huán)境對(duì)管理工作予以改革創(chuàng)新，對(duì)其所存在的難題展開(kāi)分析，進(jìn)而針對(duì)性的進(jìn)行優(yōu)化管理，為醫(yī)學(xué)生提供良好實(shí)習(xí)環(huán)境的同時(shí)，確保相關(guān)管理工作開(kāi)展的整體有效性，為現(xiàn)代醫(yī)療發(fā)展中輸送專(zhuān)業(yè)與實(shí)踐能力并舉的綜合人才，以滿足人們與醫(yī)學(xué)發(fā)展的基本需求，促進(jìn)我國(guó)醫(yī)療事業(yè)的健康良好發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
[1]韓冰.綜合性醫(yī)院加強(qiáng)實(shí)習(xí)生管理的措施探討[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘,20xx(22):194-204.
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給教師的建議優(yōu)秀讀后感500字8
實(shí)習(xí)生管理制度表旨在規(guī)范企業(yè)對(duì)實(shí)習(xí)生的管理，確保實(shí)習(xí)過(guò)程的順利進(jìn)行，提升實(shí)習(xí)生的工作效率和滿意度，同時(shí)保障企業(yè)的正常運(yùn)營(yíng)。
內(nèi)容概述：
1. 實(shí)習(xí)生招募與選拔：明確實(shí)習(xí)生的招募渠道、選拔標(biāo)準(zhǔn)和流程。
2. 崗位分配與職責(zé)：詳細(xì)規(guī)定實(shí)習(xí)生的崗位分配、工作職責(zé)和期望成果。
3. 培訓(xùn)與發(fā)展：設(shè)定入職培訓(xùn)計(jì)劃，提供持續(xù)的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)。
4. 工作監(jiān)督與指導(dǎo)：建立導(dǎo)師制度，確保實(shí)習(xí)生得到及時(shí)的指導(dǎo)和反饋。
5. 行為準(zhǔn)則：規(guī)定實(shí)習(xí)生應(yīng)遵守的企業(yè)行為規(guī)范和職業(yè)道德。
6. 考核評(píng)估：設(shè)定實(shí)習(xí)生的'績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)和周期，確保公正評(píng)價(jià)。
7. 福利待遇：明確實(shí)習(xí)生的工資、補(bǔ)貼、假期等福利待遇。
8. 解除與終止實(shí)習(xí)：規(guī)定實(shí)習(xí)生提前離職或?qū)嵙?xí)結(jié)束的處理方式。
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實(shí)習(xí)生管理制度是企業(yè)內(nèi)部管理的重要組成部分，旨在確保實(shí)習(xí)過(guò)程的有效運(yùn)行，提升實(shí)習(xí)生的工作體驗(yàn)，同時(shí)也保障企業(yè)的正常運(yùn)營(yíng)。它通過(guò)明確實(shí)習(xí)生的角色定位、工作職責(zé)、培訓(xùn)指導(dǎo)、考核評(píng)估等，為實(shí)習(xí)生提供一個(gè)有序、安全、有利于成長(zhǎng)的環(huán)境，促進(jìn)他們快速融入團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮潛力，為企業(yè)貢獻(xiàn)價(jià)值。
內(nèi)容概述：
1. 實(shí)習(xí)生招募與選拔：明確實(shí)習(xí)生的招募標(biāo)準(zhǔn)、選拔流程，確保選擇合適的人選。
2. 崗位分配與職責(zé)：為實(shí)習(xí)生分配適合的.崗位，明確其職責(zé)范圍，防止任務(wù)過(guò)于繁重或不切實(shí)際。
3. 培訓(xùn)與指導(dǎo)：提供入職培訓(xùn)，指定導(dǎo)師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，幫助實(shí)習(xí)生掌握工作技能。
4. 工作時(shí)間和休息制度：規(guī)定實(shí)習(xí)時(shí)間，確保符合勞動(dòng)法規(guī)，保障實(shí)習(xí)生的休息權(quán)益。
5. 行為規(guī)范：設(shè)定實(shí)習(xí)生的行為準(zhǔn)則，強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德和公司文化。
6. 考核與反饋：建立實(shí)習(xí)生的績(jī)效評(píng)價(jià)體系，定期給予反饋，激勵(lì)其進(jìn)步。
7. 結(jié)束與離職：規(guī)定實(shí)習(xí)結(jié)束程序，處理好實(shí)習(xí)生的離職手續(xù)，收集反饋以改進(jìn)制度。
給教師的建議優(yōu)秀讀后感500字10
(1)組織領(lǐng)導(dǎo)：①學(xué)生在實(shí)習(xí)期間受學(xué)校和醫(yī)院雙重領(lǐng)導(dǎo)；②在醫(yī)院分管院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，由護(hù)理部具體組織、領(lǐng)導(dǎo)實(shí)習(xí)工作，并指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)�？剖易o(hù)士長(zhǎng)安排實(shí)習(xí)工作，指定帶教老師具體負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)護(hù)士的臨床實(shí)習(xí)、政治思想教育，指導(dǎo)其做好生活管理。校方應(yīng)定期到醫(yī)院了解實(shí)習(xí)護(hù)士實(shí)習(xí)及生活情況。
(2)成立實(shí)習(xí)小組，設(shè)隊(duì)長(zhǎng)或正副組長(zhǎng)各一人，在醫(yī)院護(hù)理部及科室護(hù)士長(zhǎng)、帶教老師的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本組同學(xué)實(shí)習(xí)期間的學(xué)習(xí)、工作和生活管理等事宜，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向護(hù)理部和學(xué)校匯報(bào)。實(shí)習(xí)護(hù)士在實(shí)習(xí)期間，遵守醫(yī)院的各項(xiàng)院紀(jì)、院規(guī)及實(shí)習(xí)護(hù)士各項(xiàng)規(guī)定，自覺(jué)維護(hù)醫(yī)院和學(xué)校的聲譽(yù)。
(3)實(shí)習(xí)護(hù)士在進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)前要進(jìn)行一周的崗前教育，考試合格后方可進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)。
(4)加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，積極參加科室及護(hù)理部組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。尊重老師和醫(yī)院的工作人員，做到謙虛謹(jǐn)慎，勤學(xué)好問(wèn)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，理論聯(lián)系實(shí)際，達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，即掌握基本知識(shí)和基本技能并運(yùn)用于臨床。
(5)實(shí)習(xí)護(hù)士在實(shí)習(xí)期間必須服從醫(yī)院護(hù)理部和學(xué)校及所在實(shí)習(xí)科室的管理，嚴(yán)格按照輪轉(zhuǎn)表進(jìn)行實(shí)習(xí)，按時(shí)上、下班，不得隨意離開(kāi)工作崗位或調(diào)換實(shí)習(xí)科室。不得任意延長(zhǎng)或縮短實(shí)習(xí)時(shí)間。
(6)實(shí)習(xí)護(hù)士在實(shí)習(xí)期間必須愛(ài)護(hù)醫(yī)院各科室的醫(yī)療器械和藥品，損壞須按價(jià)賠償。恪守醫(yī)療護(hù)理服務(wù)職業(yè)道德，愛(ài)護(hù)病人，做到關(guān)心體貼、認(rèn)真細(xì)致、積極主動(dòng)、服務(wù)熱情、不怕臟、不怕累，樹(shù)立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，爭(zhēng)做一名合格的實(shí)習(xí)護(hù)士。
(7)實(shí)習(xí)護(hù)士不能單獨(dú)頂班，各項(xiàng)診療、護(hù)理操作應(yīng)在帶教老師的'指導(dǎo)下完成。嚴(yán)格遵守消毒隔離、無(wú)菌技術(shù)操作規(guī)范，實(shí)習(xí)中做到“三查七對(duì)”，無(wú)護(hù)理不良事件、糾紛和投訴的發(fā)生。如發(fā)生護(hù)理不良事件，應(yīng)忠誠(chéng)老實(shí)，及時(shí)向帶教老師、護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)理部及學(xué)校匯報(bào)。有關(guān)報(bào)告及處理見(jiàn)《護(hù)理安全（不良)事件報(bào)告管理制度》。
(8)實(shí)習(xí)護(hù)士在帶教老師的指導(dǎo)下，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際與實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)和護(hù)理技能，對(duì)病人實(shí)施責(zé)任制整體護(hù)理，重視各項(xiàng)護(hù)理技能的訓(xùn)練，及時(shí)完成實(shí)習(xí)大綱中要求的各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)。
(9)實(shí)習(xí)護(hù)士在工作期間做到儀表端莊，衣帽鞋褲符合要求，掛牌上崗，戴手表，不佩帶外露首飾，不留長(zhǎng)指甲，不涂指甲油，不染奇異發(fā)色，不干私活，不聊天，不看報(bào)刊，不脫崗、串崗，不擅自調(diào)班。
(10)實(shí)習(xí)護(hù)士的法定假日和雙休日，采取輪休制安排，凡護(hù)理部、科室舉辦的教學(xué)活動(dòng)，所有實(shí)習(xí)護(hù)士均應(yīng)參加，不得無(wú)故缺席。
(11)實(shí)習(xí)護(hù)士工作時(shí)應(yīng)保持飽滿、熱情的精神狀態(tài)，做到病人隨叫隨到，有問(wèn)必答，經(jīng)常巡視病房，密切觀察病情，做好床邊交接班。
(12)實(shí)習(xí)護(hù)士在每科實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要認(rèn)真進(jìn)行實(shí)習(xí)小結(jié)，于出科前交帶教老師，進(jìn)行出科考試。帶教老師、護(hù)士長(zhǎng)填寫(xiě)實(shí)習(xí)評(píng)語(yǔ)和考核成績(jī)后交護(hù)理部。
(13)各帶教科室必須如實(shí)填寫(xiě)實(shí)習(xí)鑒定，未實(shí)習(xí)者科室不予鑒定；因病或其他特殊情況提前結(jié)束實(shí)習(xí)一周以上者，必須在履行請(qǐng)假手續(xù)并補(bǔ)齊實(shí)習(xí)時(shí)間后，科室方可予以鑒定，否則不予鑒定。
給教師的建議優(yōu)秀讀后感500字11
醫(yī)院實(shí)習(xí)生管理制度旨在規(guī)范實(shí)習(xí)醫(yī)生、護(hù)士及其他醫(yī)療專(zhuān)業(yè)人員的行為，確保他們?cè)趯?shí)習(xí)期間能有效學(xué)習(xí)、安全實(shí)踐，并對(duì)患者提供高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)。制度應(yīng)涵蓋實(shí)習(xí)生的選拔、培訓(xùn)、考核、行為規(guī)范、權(quán)益保障以及反饋機(jī)制等多個(gè)方面。
內(nèi)容概述：
1. 實(shí)習(xí)生選拔：明確選拔標(biāo)準(zhǔn)，如學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)背景、個(gè)人素質(zhì)等，確保實(shí)習(xí)生具備基本的醫(yī)學(xué)知識(shí)和道德素養(yǎng)。
2. 培訓(xùn)計(jì)劃：制定詳細(xì)的教學(xué)大綱，包括理論學(xué)習(xí)、臨床技能訓(xùn)練、職業(yè)道德教育等。
3. 工作安排：規(guī)定實(shí)習(xí)生的工作時(shí)間、輪轉(zhuǎn)科室、職責(zé)范圍，確保實(shí)習(xí)經(jīng)歷的.全面性。
4. 監(jiān)督指導(dǎo)：設(shè)立導(dǎo)師制度，確保實(shí)習(xí)生在實(shí)踐中得到專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，防止醫(yī)療事故的發(fā)生。
5. 考核評(píng)估：定期進(jìn)行理論與實(shí)踐能力的考核，評(píng)估實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和臨床表現(xiàn)。
6. 行為規(guī)范：強(qiáng)調(diào)職業(yè)操守，如尊重患者隱私、遵守醫(yī)療規(guī)程、禁止商業(yè)活動(dòng)等。
7. 權(quán)益保障：明確實(shí)習(xí)生的工資待遇、工作環(huán)境、休息時(shí)間等，保護(hù)其合法權(quán)益。
8. 反饋機(jī)制：建立實(shí)習(xí)生與醫(yī)院管理層的溝通渠道，及時(shí)解決實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題。
給教師的建議優(yōu)秀讀后感500字12
一、總則：
臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，學(xué)生從課堂理論學(xué)習(xí)到臨床實(shí)踐階段，通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)鞏固基本專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，提高其臨床基本護(hù)理技能，培養(yǎng)其分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，加深其專(zhuān)業(yè)性質(zhì)及業(yè)務(wù)范圍的認(rèn)識(shí)和了解，同時(shí)，臨床實(shí)習(xí)還肩負(fù)著教育培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立救死扶傷的人道主義精神和良好的醫(yī)風(fēng)醫(yī)德的重任，關(guān)系到為培養(yǎng)適合社會(huì)主義現(xiàn)代化需要的二十一世紀(jì)的高級(jí)護(hù)理人材的任務(wù)，現(xiàn)根據(jù)本院實(shí)際和國(guó)家有關(guān)規(guī)定，制定本制度。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)：
1、護(hù)理部一名副主任負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的臨床管理工作，各病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)根據(jù)醫(yī)學(xué)院或護(hù)校實(shí)習(xí)大綱及教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合本醫(yī)院情況制訂具體實(shí)施方案。
2、各臨床科室設(shè)帶教組長(zhǎng)一名，具體負(fù)責(zé)帶教工作，臨床帶教老師必須由護(hù)師以上人員擔(dān)任。
3、實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間工作、生活由學(xué)校及醫(yī)院護(hù)理部負(fù)責(zé)管理。
三、對(duì)帶教老師的要求：
1、各科帶教老師按照教學(xué)計(jì)劃要求安排好護(hù)生的實(shí)習(xí)，在帶教中以各種形式，結(jié)合醫(yī)院特點(diǎn)，帶思想、帶作風(fēng)、教技術(shù)，使護(hù)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)臨床實(shí)踐，盡快掌握臨床基本工作和實(shí)踐操作，努力培養(yǎng)護(hù)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，明確各階段教學(xué)目標(biāo)，定期組織考核。
2、組織護(hù)生參加各種專(zhuān)題講座、病例討論、教學(xué)查房等學(xué)術(shù)活動(dòng)。
3、實(shí)習(xí)結(jié)束前，各科對(duì)護(hù)生基礎(chǔ)護(hù)理、基本技術(shù)操作、專(zhuān)科護(hù)理以及基礎(chǔ)理論進(jìn)行考核，根據(jù)考核結(jié)果、實(shí)習(xí)表現(xiàn)對(duì)護(hù)生的思想政治、服務(wù)態(tài)度、工作能力、業(yè)務(wù)技術(shù)水平等作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，及時(shí)填寫(xiě)護(hù)生實(shí)習(xí)手冊(cè)，由護(hù)士長(zhǎng)把關(guān)、審查、簽名。
四、對(duì)護(hù)生的要求：
1、本院護(hù)生須在帶教老師的指導(dǎo)下方可從事護(hù)理活動(dòng)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)，履行《醫(yī)德規(guī)范》，遵守國(guó)家法律、法規(guī)和本院有關(guān)規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)工作態(tài)度，努力完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
3、培養(yǎng)良好的護(hù)士素質(zhì)，樹(shù)立救死扶傷的人道主義精神，對(duì)病人熱情和藹，關(guān)心體貼；對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)致周到；對(duì)同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同進(jìn)步；對(duì)自已嚴(yán)格要求、自強(qiáng)不息。
4、實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格遵守醫(yī)院工作紀(jì)律、上下班制度，不得遲到、早退，不得擅離職守，無(wú)特殊情況，不可請(qǐng)事假。請(qǐng)假三天以上（包括三天），需經(jīng)帶教老師、護(hù)士長(zhǎng)批準(zhǔn)，報(bào)護(hù)理部同意。不得口頭或委托他人請(qǐng)假或事后補(bǔ)假。連續(xù)請(qǐng)假一個(gè)月以上者應(yīng)補(bǔ)實(shí)習(xí)。
5、尊重帶教老師，刻苦學(xué)習(xí)，嚴(yán)防差錯(cuò)。對(duì)有關(guān)醫(yī)療保密范圍的事情，不得外傳，對(duì)危重病人的病情及檢查結(jié)果，未經(jīng)同意不得擅自告訴病人或家屬。
6、樹(shù)立一絲不茍的工作作風(fēng)，嚴(yán)密觀察病情，及時(shí)向帶教老師反映病人病情變化。
7、護(hù)生須參加護(hù)理部及科室安排的.小講課、教學(xué)查房，觀看教學(xué)錄象等教學(xué)活動(dòng)。
8、實(shí)習(xí)生以所在學(xué)校為單位，成立實(shí)習(xí)組，實(shí)習(xí)組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)全組工作，及時(shí)了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)和同學(xué)對(duì)醫(yī)院對(duì)醫(yī)院的意見(jiàn)、要求，傳達(dá)、落實(shí)學(xué)校和醫(yī)院對(duì)學(xué)生的有關(guān)要求和工作任務(wù)，做好同學(xué)的生活管理、物資財(cái)務(wù)工作、實(shí)習(xí)費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)和考勤記錄工作。
9、厲行節(jié)約，防止浪費(fèi)，愛(ài)惜各種醫(yī)療器材和藥品，損壞醫(yī)療器材設(shè)備，應(yīng)及時(shí)報(bào)告老師及護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行處理。
10、按規(guī)定時(shí)間及時(shí)、準(zhǔn)確填寫(xiě)實(shí)習(xí)手冊(cè)的有關(guān)內(nèi)容。
給教師的建議優(yōu)秀讀后感500字13
實(shí)習(xí)生管理制度旨在規(guī)范企業(yè)對(duì)實(shí)習(xí)生的管理，確保實(shí)習(xí)過(guò)程的順利進(jìn)行，同時(shí)為實(shí)習(xí)生提供良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展環(huán)境。它涵蓋了實(shí)習(xí)生的'選拔、培訓(xùn)、工作分配、考核評(píng)估、權(quán)益保障等多個(gè)環(huán)節(jié)。
內(nèi)容概述：
1. 實(shí)習(xí)生選拔標(biāo)準(zhǔn)與程序：明確實(shí)習(xí)生的資格要求，如學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)背景、技能等，并規(guī)定選拔流程，包括申請(qǐng)、面試、錄用等步驟。
2. 培訓(xùn)與發(fā)展：設(shè)定入職培訓(xùn)計(jì)劃，包括企業(yè)文化和崗位技能培訓(xùn)，以及職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)。
3. 工作安排：合理分配實(shí)習(xí)生的工作任務(wù)，確保其與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，避免過(guò)度勞動(dòng)。
4. 監(jiān)督與指導(dǎo)：設(shè)立導(dǎo)師制度，提供持續(xù)的監(jiān)督和指導(dǎo)，幫助實(shí)習(xí)生解決工作中的問(wèn)題。
5. 考核評(píng)估：建立定期的實(shí)習(xí)績(jī)效評(píng)估機(jī)制，以公正、公平的標(biāo)準(zhǔn)衡量實(shí)習(xí)生的表現(xiàn)。
6. 權(quán)益保護(hù)：明確實(shí)習(xí)生的權(quán)益，如工資待遇、工作時(shí)間、休息休假等，并設(shè)立投訴與糾紛解決機(jī)制。
7. 結(jié)束實(shí)習(xí)：規(guī)定實(shí)習(xí)結(jié)束的程序，包括實(shí)習(xí)報(bào)告、反饋意見(jiàn)、評(píng)價(jià)與證書(shū)發(fā)放等。
給教師的建議優(yōu)秀讀后感500字14
1、實(shí)習(xí)學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)期間，必須遵守醫(yī)院的規(guī)章制度，服從醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)和管理，尊重帶教老師，關(guān)心愛(ài)護(hù)病人。按照護(hù)理部實(shí)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)前要進(jìn)行入科教育，實(shí)習(xí)中每科要進(jìn)行理論和操作考核，實(shí)習(xí)期滿進(jìn)行鑒定。
2、各科護(hù)士長(zhǎng)要按護(hù)理部的統(tǒng)一安排，組織好各科護(hù)生的帶教工作，相對(duì)固定帶教人員，帶教老師要熱心，嚴(yán)格要求放手不放眼。
3、實(shí)習(xí)生必須按照醫(yī)院組織的實(shí)習(xí)計(jì)劃和安排進(jìn)行實(shí)習(xí)，不得擅自改變實(shí)習(xí)計(jì)劃和安排，特殊情況要經(jīng)護(hù)理部批準(zhǔn)同意。
4、實(shí)習(xí)生必須參加醫(yī)院組織的.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、護(hù)理查房，在老師的指導(dǎo)下，按操作規(guī)程進(jìn)行技術(shù)操作。
5、嚴(yán)格請(qǐng)假制度，一天以上的假，寫(xiě)請(qǐng)假條報(bào)護(hù)理部，經(jīng)護(hù)理部批準(zhǔn)、同意、科護(hù)士長(zhǎng)同意，才可休假，未請(qǐng)假私自離崗者，按曠工處理，記錄在案，不允許電話請(qǐng)假，病假須開(kāi)病假條。
6、除學(xué)校統(tǒng)一通知放假外，其余節(jié)假日一律按醫(yī)院的安排進(jìn)行，帶教老師休假期間，實(shí)習(xí)生不得休假，必須照常上班。
7、實(shí)習(xí)生科室實(shí)習(xí)結(jié)束，要寫(xiě)好出科小結(jié)，交科室負(fù)責(zé)帶教的老師，由科室作出實(shí)習(xí)鑒定，轉(zhuǎn)科。
8、實(shí)習(xí)生上班時(shí)間不允許打電話，不在工作區(qū)域接聽(tīng)電話，或電話聊天。
9、實(shí)習(xí)生上班時(shí)間不允許談戀愛(ài)、陪崗或聊天。要愛(ài)護(hù)公物，如損壞公物，照價(jià)賠償。
給教師的建議優(yōu)秀讀后感500字15
凡來(lái)院實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)生，統(tǒng)一崗前培訓(xùn)后進(jìn)入實(shí)習(xí)崗位，為加強(qiáng)實(shí)習(xí)生隊(duì)伍的管理，特制定如下制度：
一、實(shí)習(xí)生管理要求：
1、實(shí)習(xí)生應(yīng)遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程。實(shí)習(xí)生進(jìn)科要持科教科（護(hù)理部）實(shí)習(xí)通知單，按規(guī)定時(shí)間和人數(shù)進(jìn)入臨床科室實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期滿要進(jìn)行鑒定，按時(shí)辦理離科手續(xù)，實(shí)習(xí)生不能私自延長(zhǎng)實(shí)習(xí)時(shí)間。
2、服從醫(yī)院和科室的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加醫(yī)院組織的'各項(xiàng)活動(dòng)、公益勞動(dòng)以及其他服務(wù)性工作。
3、端正實(shí)習(xí)態(tài)度樹(shù)立以病人為中心，全心全意為患者服務(wù)的理念，語(yǔ)言文明，舉止得體，不允許與患者發(fā)生爭(zhēng)吵，有問(wèn)題向帶教老師反映，培養(yǎng)良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。
4、實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，要求著裝整潔，佩戴胸卡，保持工作環(huán)境的安靜。
5、實(shí)習(xí)生必須嚴(yán)格按實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)計(jì)劃實(shí)習(xí)。如有特殊情況需換科實(shí)習(xí)，應(yīng)與科教科（護(hù)理部）聯(lián)系，不得自行換科實(shí)習(xí)。
6、實(shí)習(xí)生在科室實(shí)習(xí)期間，直接服從科室管理，必須遵守醫(yī)院和科室的各項(xiàng)制度。不遲到，不早退，每天應(yīng)提前到達(dá)工作崗位，主動(dòng)做好準(zhǔn)備工作。上班時(shí)間應(yīng)堅(jiān)守崗位，不做與實(shí)習(xí)無(wú)關(guān)的事，不看與實(shí)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)。上班時(shí)間不穿硬底高跟鞋、拖鞋，不穿奇裝異服，不得濃妝艷抹，不戴耳環(huán)、戒指。不準(zhǔn)穿工作服到餐廳、到醫(yī)院外，工作時(shí)間請(qǐng)把手機(jī)調(diào)成震動(dòng)，不準(zhǔn)長(zhǎng)時(shí)間接打私人電話。離開(kāi)病房時(shí)應(yīng)先請(qǐng)示帶教老師。
7、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)醫(yī)療操作規(guī)程，嚴(yán)格執(zhí)行核心制度中“查對(duì)制度”，防止醫(yī)療差錯(cuò)事故的發(fā)生。對(duì)學(xué)生超越老師的指導(dǎo)進(jìn)行診斷、治療性操作而發(fā)生差錯(cuò)時(shí)，要作書(shū)面檢查，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。如發(fā)生事故，除承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任外，將停止實(shí)習(xí)，退回學(xué)校處理。
8、愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)單位各種醫(yī)療、教學(xué)儀器，未經(jīng)帶教老師同意，不得擅自使用各種設(shè)備，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)及時(shí)匯報(bào)，避免發(fā)生誤會(huì)和糾紛。
9、不論白班、夜班或休息，醫(yī)院和科室組織的大講課、實(shí)習(xí)生小講課、査房等各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)都要積極參加。實(shí)習(xí)期間要做到四勤（腦勤、口勤、手勤、腿勤），在病房保持三輕、一靜（說(shuō)話輕、走路輕、動(dòng)作輕、保持病房安靜）。
10、尊重老師，同學(xué)之間要互諒互讓團(tuán)結(jié)協(xié)作。嚴(yán)格遵守請(qǐng)消假制度。
11、遵守作息時(shí)間，晚間外出不得超過(guò)22：00，不準(zhǔn)在外留宿，不準(zhǔn)帶男同志到宿舍閑談。為了安全起見(jiàn)在宿舍不準(zhǔn)使用電爐子、電飯鍋等，如發(fā)現(xiàn)將沒(méi)收并罰款100元。
12、保持宿舍及走廊清潔、整齊，不亂扔垃圾，每日安排輪流衛(wèi)生值日，由宿舍長(zhǎng)檢查，每周組織衛(wèi)生大掃除一次。
13、實(shí)習(xí)生一般實(shí)行8小時(shí)上班制，國(guó)家規(guī)定的節(jié)假日，按醫(yī)院及科室規(guī)定執(zhí)行。
14、按時(shí)參加出科考試，及時(shí)填寫(xiě)實(shí)習(xí)鑒定、評(píng)教評(píng)學(xué)表。
二、實(shí)習(xí)生休假、請(qǐng)假相關(guān)規(guī)定及缺勤相應(yīng)處理
�。ㄒ唬┕�(jié)假日
凡屬法定假日，均按醫(yī)院各科室規(guī)定，節(jié)假期間，原則上在醫(yī)院休息，若確需離開(kāi)醫(yī)院，需向醫(yī)院科教科（護(hù)理部）說(shuō)明原因，并寫(xiě)出書(shū)面請(qǐng)假申請(qǐng)，若無(wú)執(zhí)行此手續(xù)，所出現(xiàn)一切后果由實(shí)習(xí)生本人承擔(dān)。
�。ǘ┱�(qǐng)假規(guī)定
1、因病或有事請(qǐng)假，應(yīng)嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù)，必須由本人書(shū)寫(xiě)請(qǐng)假申請(qǐng)，實(shí)習(xí)組長(zhǎng)證明，向醫(yī)院科教科（護(hù)理部）請(qǐng)示批準(zhǔn)手續(xù)。除特殊原因外，不得請(qǐng)人或利用通訊工具間接請(qǐng)假，更不允許未經(jīng)準(zhǔn)假而擅自離開(kāi)醫(yī)院。
2、請(qǐng)假手續(xù)
�。�1）因急病缺勤，可由組長(zhǎng)代呈報(bào)告。
�。�2）慢性疾病或因事請(qǐng)假，必須先經(jīng)批準(zhǔn)假后始得離開(kāi)工作崗位。
�。�3）請(qǐng)假應(yīng)有書(shū)面申請(qǐng)，病假應(yīng)有疾病證明書(shū)（需縣級(jí)醫(yī)院及以上）。
3、病事假審批權(quán)限2天以內(nèi)給所在科室?guī)Ы汤蠋熀涂浦魅握?qǐng)假，寫(xiě)請(qǐng)假申請(qǐng)條簽字，科室保管，月底交科教科（護(hù)理部）；超過(guò)2天，有組長(zhǎng)、帶教老師、科主任簽字的請(qǐng)假申請(qǐng)條交科教科（護(hù)理部）；請(qǐng)假超過(guò)1周，應(yīng)有學(xué)校開(kāi)具的相應(yīng)證明。如果私自不到曠工超過(guò)3天，醫(yī)院將停止實(shí)習(xí)，退回學(xué)校。帶教老師個(gè)人無(wú)權(quán)批假。
4、一周以上病事假（包括專(zhuān)接本學(xué)習(xí)）的處理：學(xué)校開(kāi)具的相應(yīng)證明，學(xué)校批準(zhǔn)假，請(qǐng)假期間，一切責(zé)任與醫(yī)院無(wú)關(guān)。
5、缺勤處理
缺勤的認(rèn)定：在實(shí)習(xí)期間內(nèi)，凡未經(jīng)本人辦理請(qǐng)假手續(xù)或請(qǐng)假未獲批準(zhǔn)而擅自離崗者，均視為缺勤，一天以6課時(shí)計(jì)算，缺勤情況在實(shí)習(xí)期間統(tǒng)一上報(bào)學(xué)校實(shí)習(xí)處。超過(guò)3天，醫(yī)院將停止實(shí)習(xí)，退回學(xué)校。
6、請(qǐng)銷(xiāo)假辦法
�。�1）請(qǐng)假獲準(zhǔn)后，應(yīng)將準(zhǔn)假單交科教科（護(hù)理部），方可離院。
�。�2）假若返院后，應(yīng)及時(shí)到科教科（護(hù)理部）銷(xiāo)假，不得過(guò)期而歸，過(guò)期按缺勤處理。
�。�3）節(jié)日（包括春節(jié)）離開(kāi)醫(yī)院，必須履行請(qǐng)銷(xiāo)假手續(xù)。
三、實(shí)習(xí)生宿舍管理制度
�。ㄒ唬⿲�(shí)習(xí)報(bào)到與結(jié)束時(shí)，按時(shí)做好宿舍交接用具清點(diǎn)，清潔衛(wèi)生等工作，若發(fā)現(xiàn)門(mén)、窗、桌、椅、櫥柜等設(shè)施損壞，必須立即向科教科（護(hù)理部）報(bào)告，否則，修理費(fèi)用有實(shí)習(xí)生自行負(fù)責(zé)。
�。ǘ┢綍r(shí)愛(ài)護(hù)宿舍內(nèi)各種用品設(shè)施，不得損壞，若有損壞，由損壞者負(fù)責(zé)賠償經(jīng)濟(jì)損失。
�。ㄈ⿲�(shí)行宿舍輪流值日制度，保持宿舍整潔。
�。ㄋ模┎粶�(zhǔn)在宿舍內(nèi)亂裝開(kāi)關(guān)，亂接電線，不準(zhǔn)燒電爐。
�。ㄎ澹┎粶�(zhǔn)私留親友及外人在宿舍住宿。
�。┎粶�(zhǔn)在宿舍內(nèi)打鬧，喧嘩，酗酒，打麻將。
�。ㄆ撸﹪�(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位有關(guān)宿舍管理與規(guī)定。
�。ò耍⿲�(shí)習(xí)生必須入住所在實(shí)習(xí)單位安排的宿舍，不得擅自在外租房。否則，實(shí)習(xí)期間因宿舍安全問(wèn)題出現(xiàn)的一切后果由實(shí)習(xí)生本人承擔(dān)。臨城縣實(shí)習(xí)生需在家住宿者，需向醫(yī)院科教科（護(hù)理部）提出申請(qǐng)，并簽寫(xiě)醫(yī)院外住宿安全協(xié)議書(shū)，向?qū)W校實(shí)習(xí)處備案。
�。ò耍﹪�(yán)格遵守其他有關(guān)宿舍管理與規(guī)定。
四、安全問(wèn)題
1、注意人身安全、保管好自己的錢(qián)和物。
2、最好在醫(yī)院餐廳用餐。
3、上街購(gòu)物，最好結(jié)伴去。
4、晚上盡量不要外出。有事需外出者，與宿舍長(zhǎng)說(shuō)明去向，盡早返院。
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