【必備】讀后感作文500字17篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的讀后感作文500字，歡迎大家分享。
讀后感作文 1
讀《雍》只言片語(yǔ)之“雖善不賞”
全句是：有心為善，雖善不賞;無(wú)心為惡，雖惡不罰�！队骸肺闹卸啻纬霈F(xiàn)這句話，開(kāi)篇不久，四貝勒便以此治事，后又有雍王爺以此治家，及至新皇帝登基，以此句送給了首輔張廷玉。想必乃雍正帝信奉一生貫徹始終的“考核機(jī)制”。
用雍王爺對(duì)年羹堯的訓(xùn)誡來(lái)解釋這句話很貼切：這是造化安排就的名分，天經(jīng)地義的事，——你安于這一條，心里想著這是該當(dāng)?shù)�，無(wú)論做什么事，做好了做壞了，我都替你擔(dān)戴;心里沒(méi)有這一條，善，我也不賞你，惡，我必罰你。
初聞此語(yǔ)，“張廷玉打心底里打了個(gè)寒顫，深深叩下頭去”�？梢�(jiàn)這的確是誅心之論。之所以如此說(shuō)，是因?yàn)檫@句話是帶著明顯的“主子”對(duì)“奴才”全身心占有背景的，沒(méi)有絲毫的`人權(quán)和人格可言，當(dāng)然可怕。但如果拋開(kāi)這個(gè)背景，意釋和引申的去看，特別是在職場(chǎng)上其實(shí)是可以作為一種處事標(biāo)準(zhǔn)的。
做本職事，做份內(nèi)事，便是“有心為善”了，做好了，做到位了，是理所當(dāng)然，本不必大肆宣揚(yáng)，更不必奇功自居，但正如書(shū)中康熙所說(shuō)，“如今難得的就是切實(shí)做分內(nèi)事，所以本不出奇的也就成了奇”。更不必說(shuō)什么“親自如廁”……之類，此處略去140字。
無(wú)心為惡，雖惡不罰。有心為“惡”當(dāng)然不在此列，是該當(dāng)受到重罰的。而尺度在于，對(duì)于份內(nèi)之事該為而不為，或者無(wú)能為之，是屬“有心”還是“無(wú)心”呢。這里有個(gè)“責(zé)任心”的概念在其中，所謂責(zé)任心的含義是指認(rèn)識(shí)、情感、信念以及與之對(duì)應(yīng)的規(guī)范、義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度，說(shuō)白了也就是文中所說(shuō)的“天經(jīng)地義”的“名分”。
據(jù)說(shuō)此句子是十八層地獄中五王閻羅殿前的楹聯(lián)，可以算是“終極”制度了，呵呵。
讀后感作文 2
《沉靜領(lǐng)導(dǎo)六步法》引發(fā)了我很多深入的思考，其中體會(huì)最多的是怎樣改變員工的思維，這也正是輔導(dǎo)學(xué)生的重要目標(biāo)所在。思維決定行為、行為又決定個(gè)性，因此改變學(xué)生的思維是我們工作的本質(zhì)需要。在多年輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生只有自己產(chǎn)生了頓悟，他們的思維習(xí)慣才能得以改觀，學(xué)習(xí)興趣才能發(fā)生本質(zhì)性的轉(zhuǎn)變，也才能真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)本身的快樂(lè)。
學(xué)生怎樣才能實(shí)現(xiàn)頓悟呢？學(xué)習(xí)障礙的理論體系中曾提到，只有實(shí)現(xiàn)問(wèn)題情境的整體表征，才能產(chǎn)生頓悟，。那么，輔導(dǎo)老師怎樣幫助學(xué)生對(duì)當(dāng)前的知識(shí)進(jìn)行整體表征呢？解決這一問(wèn)題的根本途徑就是必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，即：教學(xué)中不要給學(xué)生直接講解問(wèn)題的答案，而要去引導(dǎo)學(xué)生思考，促使其產(chǎn)生頓悟。一旦學(xué)生產(chǎn)生頓悟，他便會(huì)感受到自己獨(dú)立解決問(wèn)題的成功，從而增強(qiáng)了其對(duì)該學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立了學(xué)習(xí)的自信。
學(xué)生自我頓悟的實(shí)現(xiàn)是與老師全面、科學(xué)的引導(dǎo)密不可分的`。引導(dǎo)思維是輔導(dǎo)老師通過(guò)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言引導(dǎo)，推助學(xué)生思考問(wèn)題，形成自主思維產(chǎn)生頓悟的過(guò)程。這一過(guò)程的實(shí)質(zhì)是輔導(dǎo)老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生、使學(xué)生利用大腦中原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行思維，而不是輔導(dǎo)老師把自己的思維結(jié)果（解決問(wèn)題的答案）直接灌輸給學(xué)生。在傳統(tǒng)教學(xué)中，老師更多的是把答案講給學(xué)生，學(xué)生難以把答案與自身思維系統(tǒng)中的原有知識(shí)結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來(lái)，至此學(xué)生很難運(yùn)用老師傳授的新知識(shí)解決問(wèn)題。
科學(xué)緊密的引導(dǎo)思維，總體上分為引導(dǎo)思維前的先前準(zhǔn)備、引導(dǎo)思維過(guò)程中的語(yǔ)言組織、引導(dǎo)思維實(shí)現(xiàn)頓悟后的強(qiáng)化處理三大部分。
讀后感作文 3
最近，我讀了《臥冰求鯉》一文，此文深深觸動(dòng)了我。
《臥冰求鯉》的主人公叫王祥，他親生母親在他很小的時(shí)候就去世了。繼母很厭惡他，常常在他父親面前說(shuō)他的壞話，以至于父親也討厭他了�？墒牵跸椴](méi)有記恨雙親。幾年后，繼母和父親相繼患病，王祥衣不解帶地照料他們。
有一天，病中的繼母說(shuō)想吃鯉魚(yú)，當(dāng)時(shí)正值天寒地凍的.冬天，河面上結(jié)了厚厚的冰。上哪兒去弄鯉魚(yú)？王祥心里非常著急，后來(lái)，他終于想出了一個(gè)辦法：臥冰求鯉。他解開(kāi)衣帶，赤臥在冰上，用體溫將冰融化，終于求得了鯉魚(yú)，滿足了繼母的愿望。后來(lái)，王祥治好了雙親的病。
讀了這篇文章后，我感慨良多：王祥的繼母對(duì)他惡語(yǔ)相加，可他卻以德報(bào)怨，在繼母重病時(shí)，細(xì)心照料她，為其治病，以至于在寒冷的冬天臥冰求鯉，其孝感天動(dòng)地！
而我自己呢？有時(shí)因?yàn)閶寢寷](méi)有滿足我一些無(wú)理要求，跟媽媽打“口水戰(zhàn)”，甚至“大動(dòng)干戈”；有時(shí)不努力學(xué)習(xí)，讓媽媽難過(guò)、傷心；有時(shí)調(diào)皮搗蛋惹是生非，要媽媽幫忙解難。回想自己的所作所為，心里很不是滋味……
父母教我們說(shuō)話，教我們走路，教我們唱歌跳舞……我們卻認(rèn)為這些是他們理應(yīng)付出的，我們心安理得地享受，甚至于以怨報(bào)德……捫心自問(wèn)：我們應(yīng)該嗎？在王祥面前，我們都無(wú)地自容！
讀完此文，讓我明白：一個(gè)沒(méi)有愛(ài)的人，就是一個(gè)不完整的人。所以，我們要懂得感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教育之恩，感謝社會(huì)為我們成長(zhǎng)所做的一切。這樣，世界才會(huì)變得更加美好！
讀后感作文 4
王祥是晉朝的一個(gè)人。一年冬天，他的繼母生了很嚴(yán)重的病，很想喝一碗他親手做的鯉魚(yú)湯。于是他來(lái)到了河邊，可天氣實(shí)在太冷了，河面被凍上了一層厚厚的冰雪。為了滿足母親的心愿，王祥解開(kāi)了衣服，趴在冰面上，想用自己的體溫來(lái)化冰求雨。冰沒(méi)有化掉，可憐的王祥卻快凍僵了。也許是他感動(dòng)了河神吧，冰面突然裂開(kāi)，兩條鯉魚(yú)跳到了他的懷里。繼母終于喝上了香噴噴的魚(yú)湯。
這個(gè)故事很感人，可是看完這個(gè)故事后我卻感到又好笑又遺憾：王祥的孝心雖然值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)，可是他為什么要使用這么笨的方法呢？他如果動(dòng)動(dòng)腦筋，完全可以從家里做好準(zhǔn)備再去釣魚(yú)，就不用把自己弄得那么慘，差點(diǎn)把命都丟了�，F(xiàn)在讓我來(lái)告訴他用我聰明的'小腦袋想出的好辦法吧：第一是從家里帶上斧子、鐵榔頭一類的硬工具，到河面上去鑿一個(gè)洞釣魚(yú)。第二嘛就是撿一些柴火，放在河面上用火一燒，要不了多久不也能燒一個(gè)洞出來(lái)嗎？
看來(lái)光有孝心是不夠的，我們做任何事情還要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋才行。不然鬧了笑話自己還不知道，那多可笑�。�
讀后感作文 5
在我讀這么多的成語(yǔ)故事中，我最喜歡的就是《臥冰求鯉》這篇成語(yǔ)故事。
在晉朝有個(gè)叫王祥的人，他的母親去世了，(.)父親又給他找了個(gè)繼母，繼母對(duì)王祥非常不好。但有一次繼母是生病沒(méi)有胃口，只想吃魚(yú)。王祥來(lái)到河邊脫去衣服趴在冰面上，用自己身上的熱度把冰融化，摸魚(yú)給繼母吃。
雖然繼母對(duì)王祥，但是他沒(méi)有在繼母的需要下不管她，而是想盡辦法給繼母找魚(yú)吃。王祥可真是個(gè)孝敬母親的好孩子呀。
這篇故事雖然短暫，但是給我有巨大的影響。同時(shí)也想起了日日夜夜忙碌的媽媽，故事中的王祥因家境貧寒而臥冰求鯉，那我又為母親做過(guò)什么呢？真是慚愧呀。每天母親都要起早貪黑的為我做飯，有什么好吃的都不忘留給我，有的`時(shí)候母親會(huì)在背后默默的支持我的學(xué)習(xí)，盡管有時(shí)我會(huì)犯一些錯(cuò)誤，但是母親從不責(zé)備我而是見(jiàn)道理。每當(dāng)我看到母親日夜操勞的干活，我的心就會(huì)一陣發(fā)酸，有時(shí)眼淚回不由自主的往下掉。
孝是中華民族傳統(tǒng)的美德，我們長(zhǎng)大一定要報(bào)答母親。
讀后感作文 6
孝，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。自古流傳至今，關(guān)于孝的故事不計(jì)其數(shù)，其中讓我看了最為感動(dòng)的就屬《臥冰求鯉》這個(gè)故事了。
故事中的'王祥為人十分孝順，但他的繼母卻十分嫌棄他，成天到晚故意刁難他。一天，繼母生了一場(chǎng)病，大夫說(shuō)要喝活鯉魚(yú)湯才能治好。于是，王祥來(lái)到江邊，解開(kāi)身上的衣服，用自己的體溫融化了冰面，捉了兩條大鯉魚(yú)回家燉給繼母喝。繼母的病好了后，為自己過(guò)去的做法感到羞愧，從此改變了對(duì)王祥的看法。
是啊，雖然繼母對(duì)王祥不好，但王祥并沒(méi)有報(bào)復(fù)，而是一如既往地照顧繼母，并最終改變了繼母對(duì)他的態(tài)度。這個(gè)故事也讓我明白了一些道理：面對(duì)父母長(zhǎng)輩，要孝順，幫他們做一些自己力所能及的事。不要因?yàn)楦改傅囊痪湓捯粋�(gè)行為而生氣。當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候，父母總是會(huì)包容我們。我們也要做一個(gè)心胸寬廣的人。
這個(gè)故事也讓我學(xué)會(huì)了感恩。我們可以做很多事來(lái)感恩父母，孝敬父母。其實(shí)，孝，無(wú)需你做什么轟轟烈烈的大事，而是體現(xiàn)在生活中的一些小細(xì)節(jié)上。如父母工作了一天回家累了，給他們捶捶背；給父母做一次飯，洗一次腳，這些都是孝敬的體現(xiàn)。
父母辛辛苦苦地養(yǎng)育我們長(zhǎng)大，我們要學(xué)會(huì)感恩，要懂得回報(bào)！
讀后感作文 7
今天上午，我和媽媽一起閱讀了《臥冰求鯉》的故事，我們被感動(dòng)得熱淚盈眶。
故事的主人公是一個(gè)孝順又善良的小男孩，叫王祥。王祥很小的時(shí)候他的`親身母親就去世了，繼母十分討厭他，常常在王祥父親面前告狀，結(jié)果連父親都不喜歡他了�？墒牵跸椴](méi)有記恨他們。幾年之后，繼母和父親相繼生病了，王祥盡心盡力地照顧他們。那是滴水成冰的冬天，呼呼的北風(fēng)吹在臉上像刀割一樣，河面上結(jié)了厚厚的一層冰�？墒遣≈械睦^母卻想吃鯉魚(yú)，天寒地凍去哪兒找鯉魚(yú)呢？終于，王祥想出了一個(gè)辦法：臥冰求鯉。王祥脫下衣服，裸身趴在冰上，用體溫和愛(ài)心將寒冷的冰塊慢慢融化。最后，繼母吃上了香噴噴的鯉魚(yú)。在王祥的精心照料下，父親和母親的病漸漸痊愈了。
讀完此文，我深受感觸：古有王祥 臥冰求鯉，有黃香替父暖席，有木蘭為父從軍，有沉香劈山救母，現(xiàn)有曹秋芳帶母上學(xué)。中華傳統(tǒng)美德代代流傳，作為新一代的中華兒女，我們一定要從小事做起，從自身做起，清潔環(huán)境，文明校園，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，孝順父母，努力學(xué)習(xí)，讓美德之花開(kāi)遍世界，讓文明禮儀永伴我行！
讀后感作文 8
今天我讀了《臥冰求鯉》的故事，故事講的是晉朝的王祥，母親生病沒(méi)有胃口，只想吃魚(yú)。時(shí)值臘月寒冬，王祥脫去衣服趴在冰面上，結(jié)果冰忽然自動(dòng)解開(kāi)，兩條鯉魚(yú)蹦了出來(lái)。
故事雖然很短小，但給我的震撼是巨大的，同時(shí)也想起了自己遠(yuǎn)在老家的母親。孝是中華民族的'傳統(tǒng)美德，王祥因家貧而臥冰求鯉，我們又為母親做了什么？慚愧的很，因?yàn)槲覀冞B回家的機(jī)會(huì)都越來(lái)越少了。
不免想起了高中時(shí)代，母親起早貪黑為我做飯，平時(shí)有點(diǎn)好吃的都不忘留給我。母親辛苦操勞的身影早已印在我的腦海里，每每想起，總是鼻子一陣發(fā)酸，眼淚都要流出來(lái)。不知不覺(jué)工作已有6個(gè)年頭，我的小孩也有7個(gè)多月了。養(yǎng)個(gè)孩子很不容易，我徹底體會(huì)到了。每當(dāng)看到嬌嫩的兒子躺在媽媽懷里吃奶、嬉鬧，我總會(huì)聯(lián)想到我的小時(shí)候，母親是怎樣的看護(hù)于我，“養(yǎng)兒方知父母恩”啊！我不免捏捏兒子的小臉蛋，說(shuō)“小子你大了不孝順你媽看我抽不死你”。
母親已經(jīng)55歲了，仔細(xì)想想，自己還沒(méi)讓母親想過(guò)什么福，心中甚為愧疚。已經(jīng)好久好久沒(méi)有回過(guò)老家了，一方面由于工作繁忙，一方面也是由于自己的懶惰。一想起“盡孝當(dāng)盡早”這句話，心中不免一絲恐慌，我已經(jīng)浪費(fèi)了太多的時(shí)間。是啊，時(shí)間都是自己安排的，擠擠總會(huì)有的啊。周末，決定回老家，買兩條大魚(yú)。
讀后感作文 9
自從讀了24孝故事，我才知道了“繼母人間有，王祥天下無(wú)，至今河水上，留得臥冰�！边@首詩(shī)的來(lái)歷。
故事的名字叫《臥冰求鯉》。在晉朝的時(shí)候，有一個(gè)人叫王祥，他心底非常善良。因?yàn)楹苄∧赣H就去世了，所以他的父親又為他取了一個(gè)繼母。繼母朱氏對(duì)王祥很不好，還經(jīng)常在他的父親面前搬弄是非，因此父親漸漸也對(duì)兒子冷淡了。有一年的冬天，王祥的繼母生了重病，非常想吃鯉魚(yú)，王祥不計(jì)前嫌，冒著風(fēng)雪去河里捉鯉魚(yú)。為了能捉到鯉魚(yú)，他赤身臥在冰上，全身凍得通紅，但仍然在冰上禱告求到鯉魚(yú)。突然，在他正禱告的時(shí)候冰面裂開(kāi)了，里面跳出來(lái)兩條活蹦亂跳的鯉魚(yú)。王祥喜出望外，馬上跑回家把兩條鯉魚(yú)供奉給了繼母。通過(guò)這件事，繼母也痛改前非，待王祥像自己的親生兒子一樣。后來(lái)，王祥又努力學(xué)習(xí)，做了大官，造福一方百姓，被民間傳為佳話。
大家看，王祥不僅有一顆純潔的孝心，我覺(jué)得他還有寬宏大度的品質(zhì)。他的繼母對(duì)他對(duì)么不好，而王祥還總是孝敬她、尊敬她，為了繼母的愛(ài)好，大冬天臥冰求鯉魚(yú)，他的這種精神令我敬佩！
以后，我也要做一個(gè)像王祥那樣的'人。父母的愛(ài)貫穿我的整個(gè)生命，在平時(shí)的生活中我最能體會(huì)到的是媽媽的愛(ài)，是那樣的細(xì)膩，那樣的鎖碎，那樣的無(wú)微不致......可我對(duì)媽媽的回報(bào)卻是很少很少……在以后的日子里，讓我多付出一點(diǎn)愛(ài),來(lái)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩吧！
讀后感作文 10
最近幾天我讀了《臥冰求鯉》一文，我被主人公王祥的孝心感動(dòng)了，我想到了很多很多。
這篇文章講的是晉朝有個(gè)叫王祥的年輕人，他的繼母不僅不慈愛(ài)他，而且對(duì)他非常苛刻。還經(jīng)常在他的父親面前說(shuō)他的壞話，搬弄是非，因此，王祥也得不到父親的疼愛(ài)。有一次，王祥的繼母生病了，沒(méi)有胃口，卻非常想吃新鮮的鯉魚(yú)。那時(shí)正值深冬，天寒地凍的，河面上結(jié)滿了厚厚的冰。為了能給繼母捉到新鮮的鯉魚(yú)，王祥不畏嚴(yán)寒，脫去衣服躺在冰面上，想用自己身體的溫度把冰雪融化，這樣就能捉到新鮮的`鯉魚(yú)給繼母吃。據(jù)說(shuō)是河神被王祥的孝心感動(dòng)了，忽然間河面上的冰裂開(kāi)了一條縫，接著從裂縫中跳出來(lái)兩條活蹦亂跳的鯉魚(yú)。王祥欣喜地捉住了這兩條新鮮的鯉魚(yú)，帶著回家了，準(zhǔn)備做給繼母吃。
從文中可以看出，王祥對(duì)繼母非常寬容。對(duì)于繼母以前對(duì)自己所做的事情，并沒(méi)有以牙還牙，不為之前那些不愉快的事情而耿耿于懷。也讓我看到了他是一個(gè)心地善良，寬容大度，孝敬父母的人。
讀了這篇文章讓我明白了：我們要學(xué)會(huì)寬容父母的小過(guò)錯(cuò)，原諒父母的不完美，我們要懂得尊敬長(zhǎng)輩，要懂得感恩。同時(shí)也受到了一個(gè)啟發(fā)：平時(shí)的生活中，我們可以用自己的方式孝敬父母，也可以幫他們做一些力所能及的事情。學(xué)會(huì)關(guān)心父母的日常生活。與周圍的人相處時(shí)，也要有寬容的心，不能斤斤計(jì)較。要善待身邊所有的人。
讀后感作文 11
讀了《臥冰求鯉》的故事后，我非常感動(dòng)。故事中，晉代王祥冒著寒風(fēng)，解開(kāi)衣服臥在冰上，冰忽然自行融化，躍出兩條鯉魚(yú)。繼母食后，果然病愈。
由王祥臥冰求鯉的故事，我想到了很多很多，想到了古人的以孝為先，以德為重，也由此想到近段時(shí)間爸爸對(duì)奶奶的孝順。
最近，奶奶做了雙膝關(guān)節(jié)置換手術(shù)，雙腿動(dòng)彈不得，一動(dòng)就疼得大汗淋漓。為防止肌肉萎縮，爸爸不停地給奶奶按摩腿，每隔幾分鐘爸爸就小心翼翼地抱著奶奶，托住奶奶的肩膀和腰，讓奶奶以一個(gè)舒服的姿勢(shì)躺下。每幫奶奶完成這一系列動(dòng)作，爸爸總是憋得臉通紅，生怕弄疼奶奶。夜里，奶奶疼得睡不著，爸爸整夜陪著，時(shí)不時(shí)地詢問(wèn)、按摩、翻身……幾天下來(lái)，爸爸累得感冒了，眼圈黑黑的，眼睛里布滿血絲，可爸爸沒(méi)說(shuō)一聲累，仍然盡心盡力地照顧奶奶。
王祥臥冰求鯉孝順繼母，爸爸病床前盡力照顧奶奶……這一切都體現(xiàn)了中國(guó)的傳統(tǒng)美德——百善孝為先。
雖然我們現(xiàn)在年紀(jì)還小，不能干出什么驚天動(dòng)地的大事，但我們更應(yīng)懂得，百善孝為先的真諦。孝，就是父母下班回家后，我們遞上的一杯熱茶;孝，就是父母累的時(shí)候，我們一句安慰的話語(yǔ);孝，就是我們?yōu)楦改付松系?一盆洗腳水;孝，就是我們讓父母看到我們的良好成績(jī)。
讓我們來(lái)想一想，父母努力工作，操持家務(wù)，盡心幫助我們學(xué)習(xí)，是為了什么?是為了讓我們有美好的前程，有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有美好的生活，父母為我們所做的一切，難道不值得我們用行動(dòng)來(lái)孝敬父母嗎?
讓我們用實(shí)際行動(dòng)去孝敬父母吧!端上一杯熱茶，經(jīng)常給父母洗洗腳、捶捶背，多為父母做一些力所能及的事情，盡自己最大的孝心，把中國(guó)百善孝為先的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大!
讀后感作文 12
我翻著布滿灰塵的舊書(shū)柜，里面全是小時(shí)候買的課外書(shū)，但書(shū)里全是小故事大道理。其中讓我印象最深的是《臥冰求鯉》。
故事說(shuō)的是晉朝的王祥，生母去世后，父親給他找了個(gè)后母朱氏。后母不喜歡王祥，可是，王祥很聽(tīng)后母的話，繼母時(shí)常想吃鯉魚(yú)，但因天寒河水冰凍，無(wú)法捕捉，王祥便赤身臥于冰上禱告，忽然間冰裂。王祥大喜，抱著鯉魚(yú)飛奔回家，煮魚(yú)湯給后母吃�？戳诉@故事，我不由得想起我媽媽。
我媽媽和爸爸離婚了，我與爸爸一起住，但她會(huì)經(jīng)常幫我買了好東西，給我零用錢，她希望我很優(yōu)秀，希望我有很多特長(zhǎng)，希望我成績(jī)好，希望我什么都強(qiáng)……我對(duì)媽媽有很多的意見(jiàn)，總怪她不理解我，不了解我需要什么，不了解我的感受。但看到王祥赤身臥冰捉魚(yú)時(shí)，我不禁驚訝了。繼母并不喜歡他，他為什么這么做？他的舉動(dòng)引起我的深思，我不禁審視起我和媽媽的關(guān)系來(lái)。
媽媽雖然很嘮叨，很煩人，但畢竟是我的'親媽媽。打是親，罵是愛(ài)，她的批評(píng)是為了讓我改正缺點(diǎn)，給壓力是為了我有進(jìn)步……想到這，我打算試著去了解和關(guān)心媽媽。
有天晚上，突然狂風(fēng)大作，天空劃過(guò)幾道閃電，接著下起了傾盆大雨，我當(dāng)時(shí)的第一反應(yīng)就是打電話給媽媽，告訴她我關(guān)心她�？墒谴蛄撕脦状味紱](méi)人接，到底出了什么事呢？我一下子就急了，真恨不得馬上沖到媽媽身邊保護(hù)她。我不斷的打電話，后來(lái)媽媽總算接了電話，這時(shí)我的心才平靜了下來(lái)，連忙說(shuō)：“媽媽，下雨了記得帶傘，還要記得加衣服噢，路滑，開(kāi)車小心點(diǎn)……”之后我和媽媽都沉默了許久才掛電話。此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)，盡在不言中。
讀后感作文 13
最近，我讀了《臥冰求鯉》的寓言故事，此文深深地觸動(dòng)了我。
從前，有一個(gè)人叫王祥，親生的母親在他很小的時(shí)候就去世了。繼母對(duì)他很不好，常常在他父親面前說(shuō)他的壞話，到后來(lái)連他父親都討厭他了�？墒峭跸椴](méi)有記恨雙親。幾年后，繼母和父親相繼患病，王祥衣不懈怠地照料他們。
有一天，病中的繼母想吃鯉魚(yú)。當(dāng)時(shí)正值嚴(yán)冬，天寒地凍。河面上結(jié)了厚厚的冰，上哪兒去弄鯉魚(yú)呢？王祥心里非常著急，后來(lái)他終于想了一個(gè)辦法：他解開(kāi)衣帶，赤身臥在冰面上，用體溫將冰融化……他終于求得了鯉魚(yú)，滿足了繼母的愿望。
故事中王祥的繼母對(duì)他惡語(yǔ)相加，可是他卻以德報(bào)怨，在繼母病重時(shí)，細(xì)心照料為其治病，以至于在寒冷的冬天臥冰求鯉感動(dòng)天地！
我突然想到了自己，有時(shí)因?yàn)閶寢寷](méi)有滿足我的一些無(wú)理的要求，就跟媽媽生氣；有時(shí)不努力學(xué)習(xí)，讓媽媽傷心難過(guò)……回想自己的所作所為，心里很不是滋味。
孝，為人之本也！同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)感恩父母吧！用一顆感恩的心去對(duì)待雙親，用一顆真誠(chéng)的心去與他們交流，不要認(rèn)為父母幫我們做任何事情都是理所當(dāng)然的。他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是足夠的偉大，他們將我們養(yǎng)育成人，不求回報(bào)，默默地為我們付出，我們不能一味地索求。學(xué)會(huì)感恩吧，感謝父母給予的`一點(diǎn)一滴。
一個(gè)不懂得去愛(ài)的人，就不是一個(gè)完整的人。所以我們要懂得感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教育之恩，感謝社會(huì)為我們成長(zhǎng)所做的一切。這樣，世界才會(huì)變得更加美麗！
讀后感作文 14
最近幾天我讀了《臥冰求鯉》一文，我被主人公王祥的孝心深深感動(dòng)了，我想到了很多很多……
這篇文章講了晉朝有個(gè)叫王祥的人，他的繼母不僅不愛(ài)他而且對(duì)他非常苛刻，經(jīng)常在他父親面前說(shuō)他的壞話，搬弄是非，因此王祥也得不到父親的疼愛(ài)。有一次，王祥的繼母生病了，沒(méi)有胃口，卻非常想吃新鮮的鯉魚(yú)�？僧�(dāng)時(shí)正值隆冬，天寒地凍的，河面上結(jié)了厚厚的冰，為了能給繼母捉到新鮮的`鯉魚(yú)，王祥不畏嚴(yán)寒，脫掉衣服躺在冰上，想用自己身體的溫度把冰雪融化，這樣就能捉到新鮮的鯉魚(yú)給繼母吃。河神被王祥的孝心感動(dòng)了，忽然間河面上的冰裂開(kāi)了一條縫，從冰縫里跳出了兩條活蹦亂跳的鯉魚(yú)。王祥歡喜地捉住了這兩條鯉魚(yú)，帶回家做給繼母吃。
從文中可以看出，王祥并沒(méi)有因?yàn)槔^母對(duì)他苛刻而去報(bào)復(fù)她，而是以寬容的心去對(duì)待繼母，以德報(bào)怨。這讓我看到了他是一個(gè)心地善良，寬容大度，孝敬父母的人。
這篇文章讓我明白：我們要學(xué)會(huì)寬容待人，原諒別人的不完美，我們要懂得尊敬長(zhǎng)輩，懂得感恩。同時(shí)也受到了一個(gè)啟發(fā)：在日常生活中，我們要用自己的方式孝敬父母，幫助他們做一些力所能及的事情。學(xué)會(huì)關(guān)心他們，讓他們感受到我們的孝心，學(xué)會(huì)關(guān)心父母的日常生活。與周圍的人和睦相處，也要有一顆寬容的心，遇事不能斤斤計(jì)較，善待身邊所有的人。
讀后感作文 15
讀了臥冰求鯉這篇文章，我被主人公——王祥的孝心感動(dòng)了。
這篇文章講了在一個(gè)天寒地凍的日子里，王祥的繼母想吃新鮮的鯉魚(yú)。王祥便立即穿上一件破爛的舊棉襖，來(lái)到了河邊。王祥頓時(shí)傻眼了：河面已是萬(wàn)里冰封，哪里還有鯉魚(yú)？沒(méi)辦法，王祥只好試著用體溫將冰融化�？墒�，冰只融化了一點(diǎn)，王祥已經(jīng)冷得瑟瑟發(fā)抖。這時(shí)，冰突然自行裂開(kāi)，出現(xiàn)一個(gè)寫，洞里躍出兩條鯉魚(yú)。王祥興奮極了，迫不及待地帶著鯉魚(yú)回家給繼母吃……
用體溫將冰融化，那是多么不可思議�。∥也挥勺灾鞯叵肫鹉翘斓那樾�。前幾天，我們這里氣溫驟降，下了一躊毛般的大雪。我穿了兩件羊絨衣，一件羽絨服，還是覺(jué)得冷，不敢伸出手寫字�？赏跸槟兀烤谷怀嗦阒仙砼吭诒嫔�！是 什么力量使王祥的.意志力這么堅(jiān)強(qiáng)呢？我想：應(yīng)該是他對(duì)繼母的那份愛(ài)和孝順吧！想到這里，我的眼前浮現(xiàn)出我的奶奶。我是奶奶帶大的。小時(shí)候，我還不會(huì)走路，奶奶總是抱著我，從一樓爬到五樓，又從五樓走到一樓，帶著我到處玩耍，給我?guī)?lái)無(wú)盡的快樂(lè)。后來(lái)，奶奶抱不動(dòng)我了，便吃力地背著我，一刻也不離開(kāi)我。我漸漸長(zhǎng)大，上了幼兒園、小學(xué)，奶奶頭發(fā)已斑白，皺紋布滿了額頭，可她還在為我煮飯，洗衣、整理、打掃……不停地忙碌著，毫無(wú)怨言�？晌夷�？洗腳前總是把襪子扔得老高老遠(yuǎn)，東一只，西一只，害得奶奶跑來(lái)跑去彎下腰去撿；有時(shí)我還故意不說(shuō)明天吃什么早餐，把奶奶急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，自己卻在一旁偷笑。我和王祥比起來(lái)，簡(jiǎn)直是天壤之別。
讀后感作文 16
《臥冰求鯉》是唐代賈仲明所著的一篇《伯遠(yuǎn)帖》的刻帖拓片。文中描繪了九歲的少年張孝廉為了追求自身的能力所作的努力。他臥冰求鯉，赤膊登山，追求不世出的功力，最后一試發(fā)英名。這篇文章讓我們深刻認(rèn)識(shí)到，只有不斷地努力和堅(jiān)持才能發(fā)掘出自身的潛力，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能夠在面對(duì)任何情況時(shí)都能堅(jiān)持下來(lái)。
首先，少年張孝廉的故事告訴我們，只有不斷地挑戰(zhàn)自我，才能夠獲得成功。在描繪川續(xù)交往時(shí)，張孝廉展示了奇妙的刻苦勤學(xué)之道。他為了學(xué)會(huì)這門技藝，吃水洗墨，留下的書(shū)都已被他抄了幾遍。雖然在學(xué)習(xí)苦學(xué)的道路上，他曾經(jīng)受過(guò)賤民學(xué)坊怯敬，但他從不放棄。他秉承自己的理想，堅(jiān)持努力，終于發(fā)掘了自己的傳奇一生。這正是我們今天需要學(xué)習(xí)的，不斷地努力，才可以在自我的挑戰(zhàn)中不斷地進(jìn)步。
其次，張孝廉臥冰求鯉的故事也告訴我們，當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己有信心時(shí)，他的內(nèi)心可以變得很強(qiáng)大，這種信心也可以成為他成功的關(guān)鍵。在臥冰求鯉的道路上，張孝廉行動(dòng)起來(lái)，他不怕困難和寒冷，因?yàn)樵谒男闹�，他有信念，即自己一定能夠做到。就這樣，他終于等到了那條他尋找已久的鯉魚(yú)。我們需要學(xué)習(xí)的就是，多向自己表達(dá)信心，這樣才能夠在面臨困難時(shí)保持對(duì)自身的信心。
最后，張孝廉的堅(jiān)持足以影響今天我們的生活。我們的.生活中有很多困難和挑戰(zhàn)，但如果我們有堅(jiān)韌的意志和不倦的精神，我們就有能力克服這些困難。張孝廉的故事已經(jīng)證實(shí)了這一點(diǎn)。他的故事是一個(gè)挑戰(zhàn)，一個(gè)克服困難的道路。如果我們能夠以他為榜樣，學(xué)會(huì)堅(jiān)持和不放棄，我們就可以實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，讓自己變得更加強(qiáng)大和有力。
“臥冰求鯉”讀后感，就是想要告訴我們，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們應(yīng)該堅(jiān)持不懈，克服一切阻礙，用自己的行動(dòng)證明自己。這個(gè)故事還告訴我們，只有當(dāng)我們相信自己時(shí)，我們才能更容易地達(dá)到成功和成長(zhǎng)。我們可以從張孝廉的例子中，學(xué)習(xí)到很多有關(guān)堅(jiān)持、勇氣、信念和自我成長(zhǎng)的道理。
讀后感作文 17
最近我讀了一本關(guān)于傳統(tǒng)文化的書(shū)籍，里面有一個(gè)名叫《臥冰求鯉》的故事，讓我深深感受到：善待，是世間最美的品德；寬容，是世間最美的情操；孝順，是世間最美的語(yǔ)言。
《臥冰求鯉》講述的是：王祥生母早喪，繼母朱氏多次在他父親面前說(shuō)他壞話，使他失去父愛(ài)。后來(lái)，繼母患病，他衣不解帶伺候。繼母想吃活鯉魚(yú)，雖然那時(shí)天寒地凍，但是為了滿足繼母的心愿，他毅然解開(kāi)衣服臥在冰上，最終冰慢慢的化了，躍出兩條鯉魚(yú)。繼母吃了鯉魚(yú)后，病慢慢的好了，最終他們的'家庭關(guān)系變得十分融洽。這個(gè)故事告訴我們：要以孝為先、以德為重，我們要孝敬父母。
說(shuō)到孝敬父母，有一則新聞卻深深地刺痛了人們的心。最近一名“80”后留學(xué)生汪某與前來(lái)接機(jī)的母親顧某發(fā)生激烈爭(zhēng)執(zhí)。爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，汪某從日本帶回的托運(yùn)行李中拔出水果刀，向母親連刺數(shù)刀。原因竟是因?qū)W費(fèi)問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。兒子的刀不僅刺傷了顧女士的身體，更加刺痛了她的心。為了討要金錢，兒子竟然不顧恩情拔刀刺母。這種金錢至上，孝義都到哪去了？不念父母的養(yǎng)育之恩，雖然他學(xué)歷上早已是研究生，但在孝敬父母這方面的學(xué)分遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及格。它給人們敲醒了警鐘，必須端正自己的價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)孝敬父母的傳統(tǒng)美德。
不過(guò)，我相信孝順的人還是多數(shù)的——《陽(yáng)西孝女照顧患病養(yǎng)父》女孩鄭小淇9歲時(shí)養(yǎng)父患病不能自理，她為報(bào)養(yǎng)育恩，婉拒生父母上門認(rèn)親、毅然扛起照顧養(yǎng)父責(zé)任，邊上學(xué)邊照顧患病養(yǎng)父已達(dá)2年，其堅(jiān)強(qiáng)、孝順的優(yōu)秀品質(zhì)令人欽佩。她以最為樸素的方式踐行著“知恩圖報(bào)”的傳統(tǒng)美德，彰顯孝義品德。
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