五年級《桂花雨》讀后感500字（精選3篇）
當品讀完一部作品后，大家心中一定有很多感想，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編為大家收集的五年級《桂花雨》讀后感500字（精選3篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級《桂花雨》讀后感500字1
在妙趣橫生的暑假里，我趁著這大好時光，在家里重溫了琦君的《桂花雨》。再次品讀，有了一番新的感觸。
《桂花雨》是琦君出版于19xx年的書，已經(jīng)算“老古董”的級別了，它早已過時，可當我一打開，立即又一次被迷進義軍式那淳樸又風趣的文字世界里了。
“一個悠遠而深沉的橘園，一段真摯而落寞的往事”，這句話是人們對這本書內容的評價。書中有一句話讓我難忘：“我邊走邊搖，桂花飄落如雨，地上不見泥土，鋪滿桂花，踩在花上軟綿綿的，心中有點不忍�！倍嗝疵赖囊饩嘲�！繁花大地，散發(fā)著清香，于是她父親吟詩，母親做桂花鹵，過年的.時拿來做糕餅，平時和在茶葉中泡茶。
琦君的作品繁多，有《義軍小品》、《水是故鄉(xiāng)甜》、《琦君寄小讀者》、《桂花雨》、《煙愁》等。其中《橘子紅了》還拍攝成電視連續(xù)劇，轟動一時。她的作品受到廣大讀者喜愛，更獲得了中山學術基金會文藝創(chuàng)作散文獎，以及金鼎獎等諸多獎項的肯定。
文章之所以感人，就在一個“情”字，琦君沒有深奧難懂的詞句，只有最簡樸的語句，和平易近人的描寫，以及細膩的筆法，最后用加上最真摯、最濃厚的情感，交匯出一篇篇動人的文筆，不管是寫物、寫景、亦或寫人，這種最自然的情感，流露出最真切的感受，所以才能獲得大家的共鳴吧！
五年級《桂花雨》讀后感500字2
今天，我學了一篇課文，叫做《桂花雨》。
《桂花雨》是一篇散文，作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個時代的“搖花樂”和“桂花雨”，字里行間彌漫著作者濃濃的思鄉(xiāng)情和對故鄉(xiāng)美好的回憶。我沒有搖過桂花，但讀了作者的描述后仿佛身臨其境，眼前出現(xiàn)了作者小時候搖桂花，收桂花時的情形。
讀了這篇課文，我也喜歡上了桂花。桂花的香味真是迷人。俗話說“桂子花開，十里飄香”，那股迷人的香氣直往人心里鉆。不信？到了八月份，你可以去縣政府廣場轉一轉，總能聞到一股迷人的香味。桂花還不與繁花斗艷，有一種謙讓的品質，更讓我喜歡。
桂花樹的樣子笨笨的，它沒有野菊嬌小可愛的模樣；它沒有玫瑰萬紫千紅的顏色；也沒有玉蘭引人注目的美貌；更沒有臘梅頂天立地的氣節(jié)�？稍谌f花之中，作者卻還忘不了桂花，因為桂花是她童年時代一道不可抹去的風景，所以桂花雨一直埋藏在心里的某個角落，雖小，但永不磨滅。
在文章的結尾，作者寫道母親常常說：“外地的桂花再香還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂�！弊肿侄硷柡赣H對家鄉(xiāng)的熱愛與懷念之情。難怪詩人李白說：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明�！笔前�，金家銀家，不如自己的窮家，金窩銀窩，不如自己家的狗窩。誰能不愛自己的家鄉(xiāng)呢？
五年級《桂花雨》讀后感500字3
今天，我們學了一篇課文——《桂花雨》，作者很巧妙地運用借物喻景這個修辭手法抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的感情。文中的每一個字是那么扣人心弦，讓人一讀起來就舍不得放下，文中的內容使人蕩氣回腸，讓人久久難以忘懷。大家都知道，中秋節(jié)前后是桂花盛開的季節(jié)。作者琦君的故鄉(xiāng)的家里，有一棵枝繁葉茂的桂花樹。
八月，她家的桂花開得異常旺盛，仰頭望去，那點點黃花，有如天空中那點點繁星。她們家里的這棵桂花樹的香味，不說是十里飄香，也足以將前后幾十戶人家全部浸在香氣里了�？墒牵嗽乱彩莻�臺風多發(fā)的季節(jié)，風一吹來，枯萎了枝葉和花瓣的還好，沒有枯萎的花瓣被吹下來，落入泥土之中，就再也沒有以前的新鮮的味道了。這天，媽媽正盤算著收獲這些桂花，“如果不刮臺風，我就可以收幾籮筐。送一籮給胡家老爺爺，送一籮給毛家老奶奶，他們兩家糕餅做得多。”這時，她抬頭一看，天上烏云密布，就知道要刮臺風了。
于是，她馬上招呼大家搖桂花了!這下可把琦君樂壞了，因為，這是她童年里最快樂了的一件事。后來，作者琦君搬到杭州讀中學時，那里漫山遍野都是桂花樹，那才真是香飄十里。作者每天都要去那里賞花，回家時，總要給母親帶滿滿一袋子桂花。可母親總是說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花�！�
《桂花雨》看似作者寫她母親對桂花的喜愛，其實質是借用桂花，抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)的熱愛與思念。
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