三重門讀后感范文500字

　　關于教育要教什么，這個應該是教育工作者，改革者應該考慮的問題。教做人，教做事，教技能，教知識，反正我只知道，絕對不是教背書，教應試技巧，教如何變成讀書（注意，是“讀書”不是學習"，學習與讀書是有天大的區(qū)別的）的機器。

　　如果我能提出可行性方案，那我還坐這干嗎？國家還養(yǎng)那些教育工作者和改革者是干嗎的？

　　要我說，就削減教學內容與減小難度，延長教學時間�？梢钥闯霈F在中國所教的東西，內容之多，難度之大，是其他國家難以比擬的，尤其是數學。外國學生來中國讀書最大的感受就是數學太難了，至少是他們國家的3倍難度以上。我不知道中國要那么高深的數學干嗎。

　　學學日本，削減教學內容與減小難度，延長教學時間。這樣就保證學生有充裕的時間進行理解消化并熟記知識。按照現今的教學內容，想要同時學好8—9科，內容又那么多難度又那么大，如果真想理解消化和熟記，那么就需要無日無夜的練習，除了學習還是學習，每天要學習到很晚。這又造成普遍的學生精神狀態(tài)不佳，學習就更吃力。如此惡性循環(huán)下去。。不會有什么好效果。

　　延長教學時間不是說讓學生上學的時間更長，而是把例如2個課時的東西延長至3或4個課時來教。這樣就可把原本學到初1就不用再學的東西延長到初3去了。

　　說我沒資格，那也是錯的。我因為對這種教育很不滿，所以我決定不接受這教育。我是不考大學的，高中以來也沒認真學過。甚至高中都可以輟學掉了。那為什么我還在學校呢？別以為我是妥協(xié)，我是去學校找同學的，看小說的，學教育之外的東西的，我舍不得的是同學，不是中國教育。

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