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《愛的教育》的讀后感500字

時(shí)間:2020-10-28 19:21:23 讀后感500字 我要投稿

《愛的教育》的讀后感500字

  導(dǎo)語:《愛的教育》是意大利著名兒童文學(xué)作家亞米契斯所寫的。本書通過一個(gè)小學(xué)生日記的形式,反映了社會(huì)個(gè)階層的人以及他們之間的關(guān)系、他們的生活狀況以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度、不同的情感與不同的處置方法。下面是小編為您整理的《愛的教育》的讀后感,歡迎閱讀。

《愛的教育》的讀后感500字

  《愛的教育》的讀后感(1)

  暑假里,我看了許多書,我覺得最有意義的就是《愛的教育》了。它講的是:有一個(gè)小男孩,他叫安利柯,在他的身邊發(fā)生了許多感人的小故事,他把它們都用日記記錄了下來。

  其中,我最喜歡安利柯的老師講的每月故事:《爸爸的看護(hù)者》這篇文章,它講了農(nóng)村少年西西洛聽說爸爸病了,一大早起來冒著雨,從農(nóng)村趕到城市的醫(yī)院里,看望他生病的爸爸。他看到自己的“爸爸”病得重極了,禁不住哭了起來。他無微不至的照料著“爸爸”,或是給他整理被子呀,或是給他趕蒼蠅呀,或是用手摸摸他的頭呀,或是給他喂湯藥呀等等。直到有一天,西西洛正真的`爸爸來了,他才發(fā)現(xiàn)認(rèn)錯(cuò)了人,原來那個(gè)病人不是西西洛的爸爸,但是西西洛還是守護(hù)在那個(gè)病人身邊,后來,因?yàn)樗〉奶亓,最終還是死了,西西洛才依依不舍地走了。我非常佩服他,他聽說爸爸病了,急著想找到爸爸認(rèn)錯(cuò)了人都不知道。他還關(guān)心他人,后來他明明知道病人不是爸爸了,還熱情的服侍著他,直到他死了才離開他。

  我想:一定要學(xué)習(xí)西西洛關(guān)心父母的品質(zhì),我爸爸工作也十分辛苦,他常常是我睡著了才回來,我早上起來后他就去上班了。于是,晚上睡覺前,我給爸爸熱了一杯牛奶,下面有一張紙條,寫著:“爸爸辛苦了!”第二天,爸爸表揚(yáng)了我,因?yàn)榧垪l上雖然只有一句話,但是它代表了我對(duì)爸爸的心意,我高興極了!

  《愛的教育》的讀后感(2)

  這是第一本讓我覺得奇怪的書。

  當(dāng)我第一次看見這本書的名字是,腦海里立刻產(chǎn)生了疑問:愛是可以教育的嗎?愛本應(yīng)該是一種條件反射,它是受到生活環(huán)境的影響讓我們慢慢懂得,可這并不算是教育呀……玉石我?guī)е蓡,輕輕地翻開第一頁……

  不知不覺,這本厚厚的書被我看完了。里面的每一個(gè)文字似乎都把我征服了,令我產(chǎn)生一種迫不及待地想要把整本書一口氣吞進(jìn)肚子里。那一個(gè)個(gè)感人的故事逼迫著我去領(lǐng)悟,領(lǐng)悟的每一刻擁有足夠的時(shí)間讓我感動(dòng)。

  因?yàn)閻,是最令人感?dòng)的!

  每一篇日記,都記錄著安利柯都社會(huì)的趕出,他的身邊總是被各種各樣的愛而影響,有父母對(duì)子女的愛,有兄弟姐妹的愛,朋友,老師,甚至是一些不認(rèn)識(shí)的陌生人,都有著各種各樣的愛。還記得里面有不少是安利柯的父母血的日記嗎?小小年紀(jì)的安利柯,竟然愿意與他的父母共用一個(gè)日記本,而且還真實(shí)地把每一天發(fā)生的事情卸載上面。世上的家庭,能有多少個(gè)會(huì)像這一家人一樣的和諧?

  因?yàn)閻,是?duì)父母的信賴!

  在生活中,我們也有像安利柯一樣多的愛,只是我們沒有他細(xì)心,沒有認(rèn)真地去觀察這個(gè)世界。扶老奶奶過馬路,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),扶起跌倒的小朋友……這些都是愛,即使那些事情再怎么微不足道,也要有愛才能做出。小小年紀(jì)的安利柯能夠發(fā)現(xiàn)這些微不足道的愛,就連細(xì)心的科學(xué)家也未必能比他及時(shí)發(fā)現(xiàn)。他是多么的善良!

  若每個(gè)人都像他一樣,那這個(gè)世界就會(huì)有許多愛,如同孔子說的“大同”社會(huì),社會(huì)安定,沒有剝削,沒有戰(zhàn)亂,人與人之間互相關(guān)愛。這會(huì)是多么美好的世界!

  愛,的確是不可以教育的,但可以用心去感悟,最后,你便會(huì)被它所感動(dòng)。

  《愛的教育》的讀后感(3)

  今天,我讀了<<愛的教育>>這本書里的一篇文章<<殘疾的孩子>>.讀后,讓我深有感慨:“多么堅(jiān)強(qiáng)的一群孩子啊!”

  這篇文章講的是:在一所畸形兒童學(xué)校里有60來個(gè)男孩和女孩,有的骨骼歪斜,有的手足萎縮,有的身體佝僂,真叫人可憐!其中也有些眉清目秀十分可愛的孩子,可惜殘疾在身.他們?cè)谧霾俚臅r(shí)候,忍著身上的疼痛,但臉上還是露出微笑.他們是多么堅(jiān)強(qiáng)啊!可憐的孩子們還在唱歌呢!他們用一種奇特的,充滿悲哀的柔聲唱著,用一種呻吟的聲音在哼著.那聲音不是給人帶來歡愉,而是悲傷,另人心痛.

  看完這篇文章,我的心都在痛,看到他們雖然殘疾,但很堅(jiān)強(qiáng).在現(xiàn)實(shí)生活中,就有像他們這樣的人.在放假期間我去廣場(chǎng)玩的時(shí)候,看到了兩個(gè)殘疾的孩子,他們因家境不好,出來掙錢,一個(gè)彈琴,一個(gè)唱歌,我覺著他們的才藝很出色,并不比身體健康的孩子差.他們雖然身體殘疾,但他們身心是健康的.他們能靠自己的能力養(yǎng)活自己和家人,我感覺真的很了不起.比起他們,我們是多么幸福,父母給了我們一個(gè)健康的身體,讓我們舒適的生活,而老師又教會(huì)了我們那么多知識(shí)和做人的道理,可有時(shí)就是身在福中不知福.有的孩子雖然身體健康,但他們并不好好去珍惜.而為了吃喝玩樂去干那些坑蒙拐騙和偷盜等違法亂紀(jì)的事,對(duì)社會(huì)造成了極大的危害和對(duì)家人造成了很大的傷害,為什么要這樣做那?

  所以我們要好好珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光,這也是在珍惜自己,從小就培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的意志和生活能力,這樣在將來遇到困難和挫折的時(shí)候就能戰(zhàn)勝一切,勇闖過去,成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人.這樣才能夠報(bào)答和對(duì)得起自己的父母和老師!

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