- 相關(guān)推薦
朱自清《背影》讀后感400字[精]
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，需要回過頭來寫一寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編整理的朱自清《背影》讀后感400字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![朱自清《背影》讀后感400字[精]](https://p.9136.com/00/l/b1b3d3b03_5ee9e10ed130b.jpg)
朱自清《背影》讀后感400字1
cici說，
六一節(jié)是粉色的，
六一節(jié)是紅色的，
六一節(jié)還是彩色的'。
“為什么呢？”
爸媽送的草莓糖是粉色的，
帽子是紅色的。
“那彩色呢？”
學(xué)校送的禮物是彩色的。
哈哈！cici真是天才！
朱自清《背影》讀后感400字2
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語言美。
2、通過欣賞，能口齒清楚地朗誦兒歌，使兒童體會(huì)濃濃的母愛之情。
3、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和嘗試精神。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、畫有藍(lán)天、白云、星星，大海、浪花、魚兒，花園、風(fēng)兒、花朵，媽媽、嬰兒等大幅背景圖。
2、制作好的藍(lán)天、星星、大海、魚兒、花園，花朵、媽媽的手、嬰兒等的貼紙若干。
3、錄音機(jī)一臺，抒情音樂磁帶一盤。
[設(shè)計(jì)思路]
著名兒童文學(xué)家陳伯吹曾贊美《搖籃》是"一支美妙的搖籃曲"，"是歌也是詩"。它以悅耳動(dòng)聽的音韻展現(xiàn)了"藍(lán)天"、"大海"、"花園"以及"媽媽的手"這一幅幅開闊兒絢麗的畫面，運(yùn)用擬人、比喻等藝術(shù)手法將它們和諧地聯(lián)結(jié)在一起，形成一個(gè)溫馨、寧謐的環(huán)境，可以使孩子們陶醉在這種優(yōu)美的意境中安然入睡。
[活動(dòng)流程]
創(chuàng)設(shè)情境，引出課題――→完整欣賞詩歌，反復(fù)聆聽--→朗誦詩歌，啟發(fā)設(shè)問，集體討論――→遷移
一、初步感知理解作品階段
1、出示"搖籃"的背景圖，嘗試討論：圖上有哪些景物?它們都有什么關(guān)系?
2、教師有感情地朗誦整首詩歌。
3、讓幼兒嘗試一下媽媽搖著搖籃哄寶寶入睡的動(dòng)作。
4、教師指圖朗誦，幼兒輕聲跟念。
5、傾聽配樂詩朗誦《搖籃》，要求幼兒傾聽時(shí)想象詩歌的畫面，也可嘗試用身體動(dòng)作表達(dá)自己的感受。
二、反復(fù)聆聽作品階段
幼兒在午睡前躺著聆聽配樂詩歌錄音，每次聽兩遍，4天左右，幼兒就能流暢背誦詩歌。
三、交流討論、表演
1、集體朗誦并交流討論
a、詩歌里講了哪些搖籃?(幼兒回答后，教帥出示背景圖)
b、詩歌里說的這些搖籃，分別是哪個(gè)寶寶睡覺用的呢?(幼兒回答后，師生共同粘貼，把星寶寶、魚寶寶、花寶寶、小朋友寶寶分別送入各自的搖籃)
c、提出嘗試問題，引導(dǎo)幼兒討論：你最喜歡誰的家?
d、教師讓幼兒充分發(fā)表看法后發(fā)表白己的看法，同時(shí)讓幼兒知道，媽媽的手是我們每個(gè)小朋友的搖籃，每個(gè)小朋友要感謝媽媽對我們的關(guān)愛。
2、表演游戲
教師放錄音，幼兒戴上自己喜歡的頭飾自由表演，通過嘗試自身的動(dòng)作表演，提高幼兒對詩歌的感受力。例：當(dāng)詩歌里說"藍(lán)天是星寶寶的搖籃"時(shí)，扮演藍(lán)天的幼兒便可想像抱著星星，搖它入睡的動(dòng)作，白云輕輕飄，星寶寶睡著了。
活動(dòng)反思：
語言活動(dòng)在我們班一直都是深受小朋友喜愛的，如今天的語言活動(dòng)《詩歌：搖籃》孩子們是被這首詩歌給迷住了。當(dāng)然我自己也感覺這堂課，比我想象的要順。孩子們表現(xiàn)得很不錯(cuò)，回答問題都很積極，述說、表演也都比較到位，這些都令我非常開心�！稉u籃》這首詩歌是個(gè)很美妙的兒童詩，詩歌中清晰的語言描繪了四幅溫馨寧靜的畫面，詩的前三段，分別把藍(lán)天、大海、花園比作是搖籃，星寶寶、魚寶寶、花寶寶各睡其中，這也體現(xiàn)了大自然的和諧與美妙。
詩歌一般都是以精煉、優(yōu)美的語言，來表現(xiàn)豐富的思想情感，一般都有含蓄的特點(diǎn)，詩歌往往是抓住事物中容易打動(dòng)人心的一點(diǎn)或幾點(diǎn)集中而概括地表現(xiàn)出來的，所以孩子對此較為陌生；而幼兒對如何通過重音、停頓、速度、語調(diào)等的不同變化來表達(dá)詩歌內(nèi)容，也不夠熟悉，所以我把引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)有感情的'朗誦作為本活動(dòng)的重點(diǎn)部分。由于大班孩子的抽象意識思維理解能力還處于低級階段，對理解詩歌的意境存在困難，所以我把本節(jié)課的難點(diǎn)確定為：理解詩歌的意境。
但是在活動(dòng)的過程中，也許是我的引導(dǎo)、提示做得不夠充分，幼兒的動(dòng)作、表演形式都過于單一；創(chuàng)編詩歌環(huán)節(jié)，幼兒的想象力還沒有完全的被我激發(fā)出來；延伸活動(dòng)的選擇上還有些不恰當(dāng)。
課后我仔細(xì)的想了想，目前我覺得自己上課最大的問題之一就是語言組織。不管是引導(dǎo)、提問，還是小小的鼓勵(lì)，都需要教師在語言上簡短、精確的表達(dá)出來。提問的問題一定要簡單明了，教師總結(jié)也要很精確，可以讓幼兒馬上理解。
問題之二，激情！我自認(rèn)為我上課還缺乏一點(diǎn)激情，這是我每次上課都在思考的一個(gè)問題。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生們的情緒，如何完全的投入到課堂之中，如何與幼兒打成一片···詩歌朗誦是一門情感的藝術(shù)，情感是需要激情的，一位有激情的老師是會(huì)被感動(dòng)得！
這幾點(diǎn)是我接下來要一直研究思考的問題，我相信我的課會(huì)越上越好。
朱自清《背影》讀后感400字3
美麗的春天禮贊
葉志權(quán)
冰雪消融
春回大地
又一次，我很幸福
深情地迎來美麗的春天
淙淙流淌的清水江
彈奏著春之舞曲
蹁躚南歸的燕兒
呢喃吟唱春之頌歌
苗嶺侗鄉(xiāng)
明珠凱里
處處新綠
悄悄萌動(dòng)春之生機(jī)
美麗的春天陽光明媚
朵朵白云
在藍(lán)天的映襯下
舒展自如
悠然閑適
暖暖的陽光
撫過大地
洋溢著春的融融味道
美麗的春天充滿生機(jī)
回報(bào)著，陽光的撫愛
微風(fēng)吹拂下
柳絲輕搖，梢尖微點(diǎn)水面
漾起陣陣漣漪
桃樹枝頭，點(diǎn)點(diǎn)嫣紅
仿佛春姑娘的玉手
遮掩不住粉面玉顏
美麗的春天溫柔迷人
春風(fēng)宛如溫情的戀人
輕輕吻過我的臉龐
在我耳畔柔柔呢喃
娓娓述說春的綿綿情話
戀戀不舍，情誼纏綿
美麗的'春天是浪漫依然
春雨沙沙飄落的日子
我撐一把漂亮雨傘
漫步清水江畔
享受美麗與浪漫
我伸手觸摸春的雨絲
開始了春天的追夢
腳步從冰江大道響起
飄飄灑灑的雨絲
灑落在人行道上
而我將在繼續(xù)
風(fēng)雨兼程，就像過去一樣
美麗的春天空氣清新
透著陽光的溫暖
風(fēng)的柔情
雨的纏綿
花草的馨香
讓我心曠神怡
那清江的的兩岸
最早傳達(dá)了春的信息
柳樹枝條上泛出一層新綠
舞動(dòng)在這個(gè)靜寂的早春
河風(fēng)伴著花香
沁人心脾
而我小心翼翼地
嗅著濃郁花香微醉
美麗的春天色彩鮮明
綠色永遠(yuǎn)是山里的主打色
春的色彩由淺入深
層次分明
我宅在家里
肆意揮灑自己
而我忘不了這一個(gè)故事
要從齊心抗疫講起
美麗的春天絢麗璀璨
藍(lán)的天、白的云
綠的草、紅的花
絢麗明快，生機(jī)勃勃
我伴著美麗春天的動(dòng)人旋律
靜靜地敲擊鍵盤
把眾志成城共抗疫情的瞬間
朱自清《背影》讀后感400字4
父親，您走了以后
我為您選了一塊向陽的宅邸
您那邊一定缺乏太陽
東邊我栽上一棵樹
西邊我栽上一棵樹
太陽每天從樹梢抬起輕盈的腳步
慢慢地走到另一樹梢
您能聽出它的`腳步聲，是的
聲音融在柔柔風(fēng)里，偶然
也掉落于那幾聲鳥鳴
陽光走過的時(shí)候
你可以吸煙，可以咳嗽
可以打一會(huì)盹
您的子孫聽不見陽光的行走聲
他們在塵世里庸俗著
有一點(diǎn)您不用懷疑——
他們常常會(huì)想念您
朱自清《背影》讀后感400字5
圣誕樹上開滿了
鈴鐺和禮物
讓我們一起靜靜等待
第一片雪花從天空飄落
七色的彩燈
閃爍成浪漫的水晶鞋
灰姑娘很快就要穿上它
去赴王子的盛宴
圣誕老人駕著雪橇
正從遙遠(yuǎn)的耶路撒冷
以風(fēng)的'速度
借來一場北方的雪
你看
美麗的鹿角上
清涼的雪花
飄的多么優(yōu)雅
禮物早已放進(jìn)壁爐前的紅襪子里
爬出煙囪的圣誕老人卻在四處張望
有沒有人知道
他把雪橇停在了哪里
朱自清《背影》讀后感400字6
春之畫
�。∶利惖拇禾�，你為萬物帶來了一個(gè)美麗的驚喜。
當(dāng)那可愛翠綠的'草芽探出頭時(shí)，當(dāng)那嬌艷的花兒展開芬芳的笑臉時(shí)，當(dāng)那粗壯的柳樹抽出翠綠柳條時(shí)，你也隨風(fēng)飄來。
你就像一把金鑰匙，把那嚴(yán)寒的冬天鎖在了另一個(gè)世界里，你在天空用那百合做的顏料，勾出了幾朵白花花的云朵，你又用五彩的畫筆，畫出了飛翔在藍(lán)天的小鳥。
啊，春天，你又用充滿魔力的綠筆，畫出了綠色的天地，畫出了長滿了小草的山川，畫出了涓涓的溪流。
如果夏天之門即將被打開，我會(huì)一直會(huì)等你回來……
朱自清《背影》讀后感400字7
誰將大自然綠色的滑蓋
輕輕一推
這副古樸清香的畫面
便綻開無遺
誰又將這個(gè)農(nóng)歷的芒種盡情雕刻
整個(gè)季節(jié)
便再次打出舉世無雙的品牌
這個(gè)品牌名叫麥子
麥子和整個(gè)大地一樣
此刻芳香撲面 此刻一地金黃
這樣的畫面總是在靜止中流動(dòng)
這樣的藝術(shù)總是用樸素勾勒經(jīng)典
麥穗的千粒重
是最好的文字
這排排的文字鑲嵌在畫面的中間
一行一行 生動(dòng)自然
一字一句 金子般輝煌
這個(gè)時(shí)候 布谷鳥的朗誦
顯然引不起民歌的興趣
這個(gè)時(shí)刻 山泉水的清涼
也難以陶醉鄉(xiāng)親們的目光
整個(gè)鄉(xiāng)村 整個(gè)故鄉(xiāng)
都守望著這幅最精致的夢想
如今麥子熟了 如今夢想成真
如今的大地 在將菊花黃的金子流淌
站在一個(gè)燦燦的季節(jié)里
守望在沉甸甸的.麥田里
你才可以 突然明白
只有辛苦耕種才有收獲的哲理
你才可以 漸漸認(rèn)知
什么是人生 什么是藝術(shù)
什么又是真正的價(jià)值
我?guī)е约旱脑姼鑶栠^大哥
大哥微笑不言
我隨著大哥的腳步匆匆走動(dòng)
卻找不到一處燦爛不在的地方
我?guī)е约旱母璩獑栠^大嫂
大嫂溫柔不語
我學(xué)著她的表情放目遠(yuǎn)望
卻見金子一樣的海浪 無聲拍岸
悄悄搖落了一天的朝陽
朱自清《背影》讀后感400字8
給祖國媽媽的歌
A:祖國媽媽，
您是火紅的太陽,
我是剛出土的小草,
全體幼兒合:
您溫柔的光輝
照耀我健康成長。
B:祖國媽媽，
您是蔚藍(lán)的天空，
我們是展翅高飛的小鳥，
全體幼兒合：
您廣闊的空間
給我飛翔的舞臺。
A：祖國媽媽，
您是綿綿的春雨，
我們是剛種下的小樹，
全體幼兒合:
您甘甜的乳汁
哺育我健壯的身軀。
C:祖國媽媽，
您是富饒豐美的的草原，
我們是幸福頑皮的的羊群，
全體幼兒合：
您博大的胸懷
引領(lǐng)我向前奔跑。
A:是您給予我寶貴的生命，
B:是您給予我幸福美滿的家庭。
AB合：我們愛您，祖國媽媽--
A:是您給予我舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，
C:是您讓我學(xué)到了淵博的知識。
AC合：我們愛您，祖國媽媽--
C:今天是你的生日
祖國媽媽，
全體幼兒合:
祝您生日快樂，
祖國媽媽，
A：我們用鮮花、彩旗、
編織成五彩花環(huán)
獻(xiàn)給慈祥的母親
全體幼兒合：
獻(xiàn)給慈祥的母親
A:今天是你的.生日
祖國媽媽，
全體幼兒合:
祝您生日快樂祖國媽媽，
B：我們放飛一群白鴿
帶著稚氣的宣言
飛向未來時(shí)空
全體幼兒合：
飛向未來時(shí)空
C：我們一定奮發(fā)圖強(qiáng)
AB合：好好學(xué)習(xí)，天天向上，
長大為您添彩爭光
全體幼兒合：
好好學(xué)習(xí)，天天向上，
長大為您添彩爭光
C:祖國媽媽放心吧，
AB:祖國媽媽放心吧。
全體幼兒合：
祖國媽媽放心吧。
江西省崇義縣城關(guān)幼兒園
你走過了不平凡的61年,
像一個(gè)嬰兒長成了壯年,
今日您正充滿活力,散發(fā)著蓬勃的朝氣,
您有過磨難,也有過歡笑.
歷經(jīng)了崎嶇坎坷,明天將更加美好.
61年來,
你發(fā)生了翻天覆地的變化,
你的人民日益富強(qiáng).
您的國力日益強(qiáng)大.
你凝聚了天下炎黃子孫的心啊。
您贏得了世界尊重的目光.
現(xiàn)在您正意氣奮發(fā),
走進(jìn)了新的世紀(jì),
今天,在這歡慶的節(jié)日里,
我從心底里向您說一聲,
祖國,您好。
朱自清《背影》讀后感400字9
媽媽
那天
娃又夢見了你
可你的面容
娃卻怎么也回憶不起了
媽媽
你在陌生的城里
過得還好嗎？
媽媽
娃沒有忘記你的囑托
娃可用功讀書呢
你說等過了下一個(gè)梅雨季節(jié)
拿到了暫住證
錢也攢夠了
就帶娃到城里漂亮整潔的教室里上課
可娃習(xí)慣了走山路
踩著碎石
翻過高山
攀過鐵索
每天清晨
可以聞到鳥鳴花香
媽媽
娃沒有忘記你的囑托
娃可聽爺爺奶奶的話呢
昨晚奶奶給娃納鞋
還扎破了手指頭
奶奶卻說不疼
媽媽
你總是撒謊的孩子
不是好孩子
可奶奶卻在撒謊呢
娃看到奶奶回到臥室時(shí)
自己流了好一淌的淚
但娃知道奶奶是個(gè)好奶奶
因?yàn)樗龑幵缸约貉氏驴喙?/p>
也不愿娃受半點(diǎn)委屈
媽媽
今天老師在課堂上
布置一個(gè)作業(yè)
畫我們心目中的母親
可是
媽媽
為什么
我卻記不起來你的音容笑貌了
媽媽
你可知道
那一刻
我的心有多傷
周圍的同學(xué)沖我擠眉弄眼
沒有惡意
我卻感到自卑
老師問我
三，你為什么不作畫？
我囁嚅說
我不會(huì)畫畫
媽媽
你可知道
那是娃第一次撒謊
你�？渫蕻嫷觅愡^齊白石
將來終是個(gè)鬼斧畫將
可娃
只能捧著空白的紙張
偎在冷板凳上
淚眼繾綣
媽媽
娃多么想問一問你
你到底長著什么模樣了
在城里生活
你吃的飽穿的暖嗎
是胖了瘦了
還是累了
媽媽
我親愛的媽媽
老師給娃畫了你的面容
娃一直珍藏著
原來你笑起來有兩個(gè)淺淺的酒窩
俊俏的丹鳳眼
薄薄的嘴唇
面兒紅撲撲
還帶點(diǎn)粉呢
媽媽
我親愛的媽媽
你一定長著畫里的'模樣
夜里颼飗的風(fēng)兒吹來了城里的氣息
娃抱著你的畫像
原來你的懷抱是如此的溫暖
踏實(shí)
朱自清《背影》讀后感400字10
《夏弟弟》
悄悄地，悄悄地，他像一個(gè)活潑潑的
愛爬竿子的綠孩子，伸著小腿兒到處爬。
爬啊，爬啊，給樹，添上樹葉。
爬啊，爬啊，給葡萄架，披上綠紗。
爬啊，爬啊，給墻，繞上綠藤。
爬啊，爬啊，給小山坡，穿上綠衣……
他啊，還給大地
帶來了
那么明亮的陽光，那么充足的`雨水！
太陽照，雨水淋，山林，更翠了！
田野，更綠了！
莊稼啊，唰唰唰，一個(gè)勁兒
往上長，正在醞釀著
一個(gè)喜人的
好收成。
人們都愛
這么夸獎(jiǎng)他：
這一個(gè)綠孩子
真勤勞！
他們看他不見，摸他不著，可是我們確實(shí)知道
他來了！
──他給我們帶來了
多么可愛的綠顏色！
那個(gè)為了
祖國四個(gè)現(xiàn)代化，在灑滿綠蔭的窗口，勤奮看書的學(xué)生，給他取個(gè)名，說他的名字，就叫夏弟弟。
朱自清《背影》讀后感400字11
風(fēng)和日麗晴空萬里，
歡慶兒童節(jié)，
連放三天喜氣洋洋，
吃飽飽！睡飽飽！
精神百倍活力十足，
郊外踏青不亦樂乎，
夢想成真樂不可支。
興高采烈奔馳游樂園，
大排長龍漫長時(shí)間等待
耐心與勇氣相伴，
換一張門票又何妨。
迷你建筑栩栩如生，
名勝古跡歷史悠久，
自由落體驚險(xiǎn)刺激，
天旋地轉(zhuǎn)暈頭轉(zhuǎn)向，
歡天喜地樂此不疲。
老街古色古香，
名勝古跡樣樣美不勝舉，
人山人海水泄不通。
一陣陣叫賣聲，
豆干香味四溢撲鼻而來
童玩世界新奇有趣，
相邀結(jié)伴玩樂趣。
公園野餐嬉戲樂陶陶，
風(fēng)情萬種百花盛開，
萬紫千紅鳥語花香，
強(qiáng)健體格運(yùn)動(dòng)身體好。
風(fēng)箏自由自在隨風(fēng)飄揚(yáng)，
狗兒追逐玩耍真熱鬧，
滿心歡喜人人笑呵呵！
兒童節(jié)歡樂日，
連放三日欣喜若狂。
珍惜光陰不虛度，
探索世界喜出望外。
生活充實(shí)出門去，
美好時(shí)光不錯(cuò)過，
快樂涌至心中。
朱自清《背影》讀后感400字12
你拍一，我拍一，
個(gè)人衛(wèi)生數(shù)第一；
你拍二，我拍二，
不摳鼻子不挖耳；
你拍三，我拍三，
養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣；
你拍四，我拍四，
飯前便后把手洗；
你拍五，我拍五，
保護(hù)視力讀好書；
你拍六，我拍六，
洗臉?biāo)⒀酪志茫?/p>
你拍七，我拍七，
勤曬被褥勤洗衣；
你拍八，我拍八，
頭發(fā)長了要理發(fā)；
你拍九，我拍九，
個(gè)人衛(wèi)生秀；
你拍十，我拍十，
健康成長謝老師。
朱自清《背影》讀后感400字13
九月，獻(xiàn)給老師
九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月，
因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日。
我們牢記九月，
因?yàn)檫@是我們真誠的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子，
我們用雙手高高地舉起
一片真誠的祝福聲中，
請您干杯。
九月的樂章已經(jīng)奏響，
請接受我們九月的獻(xiàn)禮吧，
所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。
寫在教師節(jié)的詩
一
老師就像一個(gè)知識豐富的園丁，
我們就像花園里的一朵朵鮮花。
老師寫的每一個(gè)字
就像澆在我們身上的每一滴水，
讓我們一天天地成長……
二
班級就像一個(gè)奇怪的家，
沒有床，也沒有一日三餐……
在這個(gè)家里，老師是慈祥的媽媽，
我們就是一個(gè)個(gè)好動(dòng)、活潑的孩子;
我們能夠一天天健康地成長，
都是媽媽的'功勞……
九月金秋，老師是這個(gè)季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。 尊師重教是永遠(yuǎn)的美德。過去的，現(xiàn)在的，將來的，所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福。
又是9月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。
對于每一個(gè)人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，
老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。
他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心聯(lián)學(xué)子之心;
雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。
教師節(jié)
上聯(lián)：一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠滋桃李芳天下。
下聯(lián)：十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心，誨人不倦點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。
朱自清《背影》讀后感400字14
歌唱?jiǎng)趧?dòng)
在這個(gè)花草蘇醒柳枝跳舞的季節(jié)
我歌唱一只在松軟泥土下蠕動(dòng)的蚯蚓
這蠕動(dòng)是最曼妙的舞蹈
它與農(nóng)人耕耘與播種的.躬身姿勢
優(yōu)美地契合，彌漫一些大豆的金黃
稻谷的芳香，成為墑情充裕的土地上
最美的舞神
朱自清《背影》讀后感400字15
3、《我想飛》
我想飛，
自由自在地飛，
無拘無束地飛。
我想飛，
和鳥兒一起
飛到天空嬉戲、玩耍。
我想飛，
飛到世界各處，
游覽世界名勝。
我想飛，
和你一起
飛到宇宙星空，
與星星月亮聊天。
【朱自清《背影》讀后感400字】相關(guān)文章：
朱自清背影英譯賞析03-27
朱自清背影教學(xué)反思07-23
朱自清《背影》經(jīng)典語錄12-23
朱自清《背影》好詞好句好段摘抄07-23
背影朱自清讀后感07-13
朱自清《背影》讀后感07-19
朱自清《背影》讀后感03-16
朱自清背影讀后感200字08-08
朱自清背影300字讀后感07-15
朱自清《背影》讀后感400字06-21