《史記》讀后感大全
你們有沒有讀過《史記》這本書呢?大概是講了什么樣的事情呢?下面我們一起來看看《史記》讀后感大全，大家可以參考別人寫的優(yōu)秀的同學(xué)，希望采納。
《史記》讀后感一
“史家之絕唱，無韻之離騷。”是當(dāng)代最偉大的作家魯迅給《史記》的評價，它是我國第一部紀(jì)傳體通史。
翻開《史記》，一種悠久的古代氣息撲面而來，它仿佛讓我脫離了時代的束縛，和文字共享那人物的英雄氣概。
《史記》記載我們中華民族燦爛的文化，從黃帝到漢武帝時期的歷史，三千多年的歷史，有燦爛也有黯淡，有明主也有慵君……
面對這么雙面性的歷史，我們也是各有各的觀點。
對于項羽，我們都很敬佩他，雖然他是一個失敗的人，卻擁有著讓我們學(xué)習(xí)的精神，但是我相信，他只要懂得低頭是一種智慧，他或許會將歷史改寫，正如那句話：縱然你的決絕是于過往的回顧，于尊嚴(yán)的維護(hù)，與恥辱的對抗，但是如果你懂得低頭是一種智慧，渡過烏江，以你的才能，以你的勇敢，卷土重來，歷史或許會被改寫。
最后的那一戰(zhàn)，你輸了，帶著所剩無幾的軍隊，來到烏江前，本想跨過烏江，回到家中，你想到自己的臉面放在那里?面對滾滾的烏江，你不是選擇反思，從江水中洗滌自己的內(nèi)心，而你選擇了自刎，你說，你無顏再見父老鄉(xiāng)親，可你又曾想過，這個國家，還需要你這樣的人才?滔滔烏江水前，西楚霸王丟了命。
而與你相反的劉邦，比你好的多。可以把你比作一座山，一座不會彎腰，低頭的山，劉邦則是一個無色無味無形的水，遇圓則圓，遇方則方，那么靈動，隨機(jī)應(yīng)變，這才是他贏得最后的勝利的原因。
因為劉邦經(jīng)受了前幾次戰(zhàn)爭的挫敗，他埋下了頭，隨機(jī)應(yīng)變，而你，卻沒有低下頭，以至于讓自己心愛的虞姬死在自己的戰(zhàn)爭中。
學(xué)會低頭，會讓你得到柳暗花明的轉(zhuǎn)機(jī)，能夠得到絕處逢生的驚喜。
慢慢合上《史記》，悠久的古代氣息任在心中回蕩，在那些經(jīng)典的人物中，我懂得了一個做人的道理，那就是：學(xué)會低頭!
《史記》讀后感二
歷史是一面鏡子，觀照祖國璀璨的古代文明，學(xué)好歷史，擦亮智慧的眼睛，我們永遠(yuǎn)不迷蒙。
《史記》整理和保存了從五帝傳說到西漢中葉三千多年的歷史資料，全面而系統(tǒng)地記敘了我國這一時期政治、經(jīng)濟(jì)和文化諸多方面的發(fā)展歷史，是一部偉大的史學(xué)巨著，是中華民族文化寶庫中的瑰寶。它塑造了大量栩栩如生的歷史人物形象，有荒淫殘暴的商紂王，有禮賢下士的齊桓公，有大義滅親的陳桓公，有臥薪嘗膽的勾踐，有機(jī)智勇敢的甘羅，有公正無私的石奢，有奉公守法的公儀休……都有十分深刻教育意義和強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。深深地吸引了我，讓我久久沉浸在精彩的故事情節(jié)中。
《史記》作者司馬遷為寫此書經(jīng)受的磨難同樣也打動了我。司馬遷曾經(jīng)說過“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”宮刑對司馬遷來說無疑是奇恥大辱，這不僅催殘了他的肉體，而且在精神上給了他極大的打擊。開頭他簡直感到痛不欲生，然而，當(dāng)他想到《史記》還沒有完成，使命猶在，他不能輕易毀滅自己的`生命，多少個寒暑過去了，司馬遷殫精竭慮，耗盡心血，終于完成了《史記》這部內(nèi)容浩繁的巨著。
從司馬遷寫《史記》中使我體會到：要取得好成績，是不容易的，要有所成就，更不是輕而易舉的，必須付出艱苦的。
《史記》讀后感三
書是人類世界的瑰寶，人類的進(jìn)步離不開它的存在。高爾基曾經(jīng)說過：書是人類進(jìn)步的階梯。所以，人類離不開書。在這個暑假里我看了一本書，它的名字叫《史記》�！妒酚洝肥怯形覈鴤ゴ蟮氖穼W(xué)家、文學(xué)家司馬遷用一生的心血寫成的，貫通祖國三千余年的輝煌歷史，是中國歷史第一部紀(jì)傳體通史，被列為二十四史之首，是一部經(jīng)典之作。
在我的《史記》中一共有五個大故事：項羽本紀(jì)、陳涉世家、魏公子列傳、廉頗藺相如列傳、淮陰侯列傳。在這五個故事中，我最喜歡的是廉頗藺相如列傳的淮陰侯列傳。廉頗藺相如講的就是廉頗是優(yōu)秀的將軍，趙王得到 一塊和氏璧，秦王想用十五座城池?fù)Q著塊璧，可是生怕他拿了璧就不給城，于是，有人說有個叫藺相如的人十分聰明，就讓他有璧換城。秦王果然沒有要用璧換城的意思，藺相如就用他的聰明才智，拿回了和氏璧。
淮陰侯就是韓信，他出身平民，但志向遠(yuǎn)大。秦末反秦斗爭中，他先投奔項羽，但不得重用，后經(jīng)蕭何舉薦，投入劉邦麾下，被封為大將軍。漢朝建立以后，由于不得劉邦信任，他決定謀反，最后被蕭何斬于長樂宮鐘室。
然而，我們的生活多么美好。不用擔(dān)心發(fā)生戰(zhàn)爭，不用擔(dān)心吃不飽穿不暖，在這種環(huán)境里，我們更要努力學(xué)習(xí)。
這就是我對《史記》的讀后感。
《史記》讀后感四
司馬遷筆下的人物或豪義滿天，或威風(fēng)凜凜，或禮賢下士，或仁義賢能?
生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。?這首詩讓我像她一樣，欣賞著項羽。從此便對項羽有了不可磨滅的崇拜之情。
在他看到秦始皇游于會稽，渡浙江時，他那句?彼可取而代也?充滿著豪氣。雖然已經(jīng)知道了故事的結(jié)局，可是我還是被他的霸氣所折服。小時候父親項梁教導(dǎo)其應(yīng)好好讀書，學(xué)習(xí)劍術(shù)時，項羽回答道“書足以記名姓而已。劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬人敵”可以感受到他目光短淺，不至于眼前。
鉅鹿之戰(zhàn)前，由于宋義的貪財好色，貪生怕死，讓楚國軍隊按兵不動。項羽沒有絲毫猶豫，?即其帳中斬宋義頭?。那種知道把握時機(jī)的果斷，讓他終于有了大顯身手的機(jī)會。之后，他指揮軍隊，破釜沉舟，英勇奮戰(zhàn)。好似讓我看到了他的雄姿英發(fā)，不費(fèi)吹灰之力就斬敵人于馬下的場景。這時的他勃發(fā)，這時的他英勇，這時的他英明，這時的他讓人崇拜。
本以為，這樣的他會成為一代君王。但，似乎他缺少了些什么。
他下令讓楚軍夜擊坑秦卒二十余萬人于新安城南。二十萬，一筆不小的數(shù)字，一個規(guī)模不小的軍隊。只是因為這些人擔(dān)心跟隨楚軍，如果兵敗，自己妻兒被擄而心有忐忑，他就下令將這些人全部坑殺。這樣的項羽有些殘忍，有些缺少仁義之心，沒有體會到生命的可貴。這樣的項羽缺少政治家的那種縝密的心思。我想，如果是劉邦，他絕對不會將這些人都?xì)⒌簦亲屗麄優(yōu)榧核�。二十萬人，能夠大大的加強(qiáng)他的軍隊力量。他卻下令直接殺掉。他的目光短淺這讓人為他著急。
鴻門宴上，再次因為他的目光短淺，給他造成了不可挽回的失敗。因為他的目光短淺和自負(fù)，沒有意識到劉邦對他的威脅，讓他對殺劉邦沒有太大的感觸。最終因為他的搖擺不定和婦人之仁錯失了殺劉邦的良機(jī)，最終讓劉邦逃脫�？梢哉f沒有遠(yuǎn)見是他沒有成為一代君王的一個最大原因。
從項羽的性格特征、行為做法上來看，其實，他不適合成為一個君主。他更適合成為一個將軍�？v觀歷史，哪個皇帝沒有一些縝密的心思，尤其是從亂世中開國的皇帝。他們都是有一定的政治手腕的人，否則，他們不可能從許多的競爭者中脫穎而出。隋文帝，他也是從后周的幼帝手中搶到的皇位;趙匡胤，一朝陳橋兵變，黃袍加身，成為了皇帝;朱元璋，和劉邦相似，一個乞丐搖身一變，也成為了皇帝;雍正，在九龍奪嫡也是挖空了心思，才能夠坐上皇位。而項羽與他們相比完全像是一個武夫，沒有算計人的心思，只是憑著自己的戰(zhàn)功，讓他最初的時候在楚漢相爭的亂世中占據(jù)著領(lǐng)導(dǎo)地位。最后的落敗，也證明了他不適合成為君王。
《史記》讀后感五
《項羽本紀(jì)》是史記中12本紀(jì)的其中一篇，本紀(jì)是史記中的一種體裁，主要按時間順序記錄帝王言行功績。大家想想，項羽未稱王，司馬遷卻為之作紀(jì)，原因何在?我想司馬遷是站在項羽殺降王子嬰，推翻秦王朝統(tǒng)治功不可沒。
有志者，事竟成百二秦關(guān)終歸楚。蒲松齡概括恰到好處，點明巨鹿之戰(zhàn)。項羽引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示土卒必死，無一還心。項羽及軍隊，下定決心，義無反顧，呼聲喊聲，驚天動地，以一當(dāng)十，勢如破竹，節(jié)節(jié)告成。秦朝軍隊，落花流水，一潰敗地，
主力摧毀。破釜沉舟的勇氣，決心，狠勁，是項羽在巨鹿之戰(zhàn)成功的一個原因。細(xì)細(xì)回想，求學(xué)路上，臨近高考，將與考試無關(guān)的雜慮拋置九霄云外，心無旁騖投入高考中。今后在考研考博，生活工作，關(guān)鍵時刻，關(guān)鍵幾天，咬牙堅持，陷之死地而后生，置之亡地而后存，絕處逢生，柳暗花明。
項羽入咸陽后，火燒秦宮，收取財寶，運(yùn)回彭城。項羽所過，屠殺城民。人民無辜，失去民心，失去威信。相反，劉邦入咸陽后，登記人口，以便之后打戰(zhàn)用，約法三章，殺人者死，盜竊傷人者罰，百姓擁護(hù)，簞食壺漿，惟恐劉邦不為王。二者對待人民態(tài)度截然不同，這是項羽失敗要因，中國古代，愛民，利民，惜民。水可載舟，亦可覆舟，民為水也，君為舟也。民為貴，社稷次之，君為輕。天下為主，君為客等。中國現(xiàn)代，中共提出，立黨為公，執(zhí)政為民，中共踐行，群眾觀點，群眾路線等。二者均表明人民重要性，堅持歷史唯物主義，人民群眾乃社會變革決定力量，是社會物質(zhì)精神財富創(chuàng)造者。具體到班級，班干部要努力團(tuán)結(jié)同學(xué)，想同學(xué)之所需，急同學(xué)之所急。舍友關(guān)糸，大方融洽。
以上是我對本紀(jì)中巨鹿之戰(zhàn)，民心所向的芻蕘之見，不足之處，還望補(bǔ)充。
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