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火印讀后感400字優(yōu)秀范文大全
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火印讀后感400字作文1
《火印》是講述了一件小馬駒與主人坡娃的故事。
雪兒坡娃從狼群中救回來的一匹小馬駒，它和坡娃一家，在野狐峪過著寧靜的田園生活。戰(zhàn)爭爆發(fā)了，雪兒被日軍強征走了，身上烙下了一枚火印。日本軍官河野看中了雪兒，想要訓練它成為自己的坐騎。但雪兒心中的唯一的主人只有坡娃。歷經戰(zhàn)火和苦難后，坡娃終于將雪兒帶回了野狐峪，但雪兒身上的火印，成了它終身的恥辱，雪兒在村民們面前深深地低下了頭，直至它獲得贏回尊嚴的機會······
在這么多年里，坡娃經歷了生死離別，就連最親的朋友，最愛的父母都死在了炮火之下。但是，這些心靈上的痛擊，讓他找回雪兒的念想更大了。因為他失去的東西太多了，它已經不能在失去雪兒了。而這時的雪兒記憶已經開始模糊不清了，連自己是誰，生于哪兒，為何來這兒都已經不記得了。但是坡娃的不離不棄，喚醒了雪兒內心深處的.自己，它是一匹中國的馬!它身上流淌著中國的鮮血!
讀完此書，對我有很大的啟發(fā)。每一只小動物，我們都應該平等對待。生物之間沒有高尚和低賤之分。因為它們都是這一個世界的一員，它們身上也流淌著這個世界的鮮血!我們應該尊重這個世界上的每一個生物。即使它身上背負著恥辱，但也不會改變它原本天真善良的本性。
《火印》，印刻我們不能忘記的一切!
火印讀后感400字作文2
曹文軒先生的新作《火印》是一部深刻的長篇小說，同時又像是一首史詩、一個寓言，甚至是一部神話。或許因為它承載了英雄式的悲劇敘事，給予了我們太多關于人生意義與存在價值的思考;或許只是因為它暗涵的隱喻與訓誡;亦或許因為它風格崇高、敘述莊嚴，本身就已是一個成熟的美學形態(tài)的范例。
翻閱小說，一種遙遠恍若隔世，卻又在咫尺眼前的一個虛擬時空，在我們面前顯現(xiàn)。虛構的人物、事件、地理空間、歷史幻象，卻觸動了我們潛藏的集體無意識，這些未曾開墾的記憶的碎片，從腦海中跳躍出來，與現(xiàn)在的我們重逢。我們置身于歷史與今天，過去與現(xiàn)在二元交融的時空中，在這樣的時空中閱讀，那種緊張、困頓、焦灼與混亂一股腦兒地向我們撲來。
作品的主角是一匹馬，一匹叫雪兒的，在我看來極通人性卻從未被馴服的'馬。一匹馬帶出一群人、一段歷史，距離我們遙遠的時空，瞬間與今天的我們交錯在一起，我們每個人被網羅其中，與那匹馬，那些人、那段彌久又散發(fā)著腥味的歷史起伏共振。在它身上，在他們身上，我們看到了自己，看到了他人，看到了我們國家的艱難與屈辱，夢想與光榮。
馬的主人是一個叫坡娃的孩子，他是野狐峪眾多孩子中的一個，一次偶然的機會，他遇到了雪兒，并把它收養(yǎng)在家中。故事就此展開，就在雪兒與坡娃一家建立起親密感情的時候，日本人來到了野狐峪，和諧的生態(tài)、生存、生活被突然攪亂，一個叫河野的日本軍官強行擄走了坡娃最疼愛的雪兒，嘶鳴、呼喊、抗爭，依然抵擋不住侵略者的惡劣行徑。坡娃、草靈、瓜燈雖然依靠彼此的勇敢與智慧，潛入了敵軍的陣營，但援救雪兒的計劃卻最終落敗，而此時，戰(zhàn)爭的號角才剛剛吹響
火印讀后感400字作文3
曹文軒所著的兒童長篇小說《火印》，為我們描述了一匹馬。它智慧、勇敢，它遭受恥辱，它奮勇抗爭，最終贏得尊嚴。 它的名字叫雪兒，是坡娃從狼群中舍命救回的一匹小馬駒。它泛藍光的.白毛，藍黑色的四蹄，蓬松的長尾巴，贏得了村民的好感。它和坡娃一家，還有小伙伴瓜燈和草靈，在野狐峪過著寧靜的田園生活。雪兒漸漸長大，變成了一匹健壯的駿馬。但美好終歸不是永恒的，不幸終于來到——戰(zhàn)爭爆發(fā)了! 雪兒被日軍強征走，身上被烙下了日本軍營的火印。日本軍官河野看出雪兒是一匹良駒，想訓練它成為自己的坐騎，但雪兒心中卻還思念著野狐峪和坡娃。它不肯屈服，頑強對抗著，最終淪為日軍拉炮的戰(zhàn)馬，忍受著母子分離，遭受著種種侮辱。與此同時，野狐峪也遭到了日軍猛烈的炮火攻擊，坡娃因此失去了左腿，也失去了父母、黑狗和草靈。讀到這兒，我似乎感受到，恐懼、憤怒、仇恨，在雪兒、坡娃和村民心中種下了一顆復仇抗爭的種子。一次偶然的機會，坡娃帶回了雪兒，可那枚烙在肩上的火印，成為了它終身的恥辱，使它在村民面前深深地低下了頭，不再昂首嘶鳴。我正在為此惋惜時，事態(tài)突然發(fā)生了個大轉變。雪兒成為了中國戰(zhàn)馬，奮勇殺敵.
火印讀后感400字作文4
暑假里，我讀了曹文軒先生所著的《火印》。從打開這本書起，我就被那動人心弦的文字所震撼。
小說寫的是一個名叫坡娃的小孩，在放羊回家時從狼群中救出了一只小馬駒，并給它取名雪兒。雪兒和坡娃一家在野狐谷過著寧靜的田園生活，可不久日本侵略軍踏上了這片美麗的土地，雪兒被日軍強征走。
但雪兒心系著坡娃，由于它的不屈和抵抗，遭遇了種種磨難，最終淪為拉大炮的馬，身上被烙下了日本軍營的`火印。經歷戰(zhàn)火和苦難之后，坡娃與雪兒再次重逢，但重回村莊的雪兒一直低著頭，因為它身上的火印成為了它終身的恥辱。
合上書，我眼中噙著淚水，我無法想象一匹有尊嚴的駿馬在被烙上火印時的感受;我更不敢想象一個十二歲的男孩在失去他的腿、失去親人朋友、失去如同伙伴的馬時是怎樣的心情，這所有的一切都是殘酷的戰(zhàn)爭帶來的巨大傷害。
書中令我記憶深刻的是雪兒的幾次嘶鳴聲，在苦難、焦灼、困頓的時刻，雪兒的嘶鳴似乎是在為自己的生命呼喊，是在為坡娃呼喊，是在為野狐谷所有苦難的人呼喊!雪兒是一匹馬，但在我心中更像是一個人，是一匹有著人格的馬，有尊嚴、有智慧、有無奈、有悲憫。
《火印》，一個歲月的印記，一曲鏗鏘的人性贊歌。
火印讀后感400字作文5
放假已經好長時間了，而我只寫了三篇讀后感，我想是時候要增添新的了，是的，今天我給大家?guī)砹艘槐静芪能帉懙臅灰换鹩 ?/p>
書中講的是一個生長在野狐峪的孩子坡娃在一次放羊的過程中遇到了一匹被狼群包圍的小馬駒這只馬被坡娃收養(yǎng)了，給它起了一個好聽的名字一一雪兒，日軍來到這里后，看到了雪兒是一匹絕世無雙的好馬，并想要蠻橫地將它奪走，坡娃三番五次的搶回雪兒，卻被日軍的炸彈炸飛了右腿，最后雪兒離開了，坡娃那時十七歲......
在這本書中，我看到作者側面在訴說日本的'殘酷和霸道，也從作者的文章中深深體會到了那時人民的不幸，這本書不僅僅是真實的流露出了對祖國的熱愛，也是期望祖國能越來越強大，其實，作者也同時寫出了戰(zhàn)爭的殘酷，區(qū)區(qū)一只炮彈就能將幾十公里的村莊夷為平地，可想而知戰(zhàn)爭的可怕!而在這最后，我們應該呼吁全國人民一起來努力，努力為了什么?正是為了我們的祖國更加強大，不受其他國家的欺負，同學們，只有學習才能強大，好好學習吧!
火印讀后感400字作文6
羅蘭·巴特在《寫作的零度》談小說與歷史的關系時曾說：“小說和歷史，彼此具有緊密的關系。每個世界產生了自己的幅員和界限，并在其中安排了自己的時間、空間、人物及種種物件和神話�！�
曹文軒先生的新作《火印》是一部深刻的長篇小說，同時又像是一首史詩、一個寓言，甚至是一部神話�；蛟S因為它承載了英雄式的悲劇敘事，給予了我們太多關于人生意義與存在價值的思考;或許只是因為它暗涵的隱喻與訓誡;亦或許因為它風格崇高、敘述莊嚴，本身就已是一個成熟的美學形態(tài)的范例。
翻閱小說，一種遙遠恍若隔世，卻又在咫尺眼前的一個虛擬時空，在我們面前顯現(xiàn)。虛構的人物、事件、地理空間、歷史幻象，卻觸動了我們潛藏的集體無意識，這些未曾開墾的記憶的碎片，從腦海中跳躍出來，與現(xiàn)在的我們重逢。我們置身于歷史與今天，過去與現(xiàn)在二元交融的時空中，在這樣的時空中閱讀，那種緊張、困頓、焦灼與混亂一股腦兒地向我們撲來。
作品的主角是一匹馬，一匹叫雪兒的，在我看來極通人性卻從未被馴服的馬。一匹馬帶出一群人、一段歷史，距離我們遙遠的時空，瞬間與今天的我們交錯在一起，我們每個人被網羅其中，與那匹馬，那些人、那段彌久又散發(fā)著腥味的歷史起伏共振。在它身上，在他們身上，我們看到了自己，看到了他人，看到了我們國家的艱難與屈辱，夢想與光榮。
馬的主人是一個叫坡娃的孩子，他是野狐峪眾多孩子中的一個，一次偶然的機會，他遇到了雪兒，并把它收養(yǎng)在家中。故事就此展開，就在雪兒與坡娃一家建立起親密感情的時候，日本人來到了野狐峪，和諧的生態(tài)、生存、生活被突然攪亂，一個叫河野的日本軍官強行擄走了坡娃最疼愛的雪兒，嘶鳴、呼喊、抗爭，依然抵擋不住侵略者的惡劣行徑。坡娃、草靈、瓜燈雖然依靠彼此的勇敢與智慧，潛入了敵軍的陣營，但援救雪兒的計劃卻最終落敗，而此時，戰(zhàn)爭的號角才剛剛吹響……
在《火印》這部作品中，作者沒有刻意渲染戰(zhàn)爭的慘痛與血腥，也沒有肆意展現(xiàn)敵我的仇恨與對立，但暗藏的悲劇卻悄無聲息地向我們襲來。倏然之間，親人死去，朋友死去，敵人死去，生命在瞬息之間湮滅，而勉強存活下來的生者不僅要面對生死離別、陰陽兩隔，自己的身體、情感、意識也變得殘缺不全。如何拯救這一切，如何自救，在這樣一個慘痛與悲哀到不能言表的時空中，作者企圖用愛為灰霾的世界點亮色彩，親人之愛、朋友之愛、鄰里之愛、動物之愛，生存大愛……
在殘酷的戰(zhàn)爭中，愛和愛的力量真的有實際作用?它能否消解一場戰(zhàn)爭?答案無疑是否定的。愛拯救不了被俘的親人，感化不了窮兇極惡的敵人，愛救助不了炮火下犧牲的官兵與百姓。意念、抉擇、命運，彼此互為交織，當黑暗的現(xiàn)實涌來的時候，雪兒、年輕士兵、坡娃終于斬斷了自己軟弱的情感，變得堅硬起來，把對日本兵的仇恨化作了風馳電掣般的行動，來洗血恥辱。而當雪兒終于載著士兵打敗了河野，為野狐峪贏得戰(zhàn)爭，為自己贏得尊嚴的時候，我們看到的是，戰(zhàn)爭在它的心中早已烙下了深深的傷痕，那個烙在它身體上的火印，那些為日軍運送炮火不堪回首的曾經，一幕幕揮之不去。戰(zhàn)爭在所有人的身上、心上都留下了創(chuàng)痛，說與不說，碰與不碰，這個傷口都在那里驕傲的昭示著它的存在。它總是在一些時候提醒我們，戰(zhàn)爭曾經來過，這片土地曾撒下過血淚，寫盡了屈辱。
流動的溫暖著我們的情感一次次地被無情地踐踏，轉瞬的美好總是在炮火中灰飛煙滅。當一切都已完結，仇恨、悲苦、生離死別都已漸漸地遠去，那結痂的傷口卻還烙在人們心里，這才是最大的生之悲劇。
我們驚嘆于作者的故事構架及敘事方式，在小說《火印》中，沒有一個類型化的人物或場景，所有的情節(jié)進展都突破了以往抗日題材小說的套路與模式。曹文軒寫馬，卻是把雪兒當做有血性、有氣節(jié)的人來寫;寫日軍小兵稻葉，卻著重地展現(xiàn)了少年心中的愛與同情，對雪兒與小馬駒無微不至的照料;寫男孩坡娃，寫的卻是異乎其他孩童的倔強、果敢與堅強。透過沉重的情節(jié)，我們所看到的不僅是歷史，還有歷史中的個體與群體，看到了每個人對于戰(zhàn)爭、對于家園、對于生存的態(tài)度與立場，我們更看到了戰(zhàn)火中那難得的愛與悲憫，是重建這個世界的最后一絲亮光。
我們感動于坡娃與雪兒、雪兒與小馬駒血濃于水的親情之愛，我們感動于坡娃、草靈、瓜燈純粹的情誼，感動于相親父老在國破家亡的危急關頭依然的傲骨與凌冽的血氣，我們也感動于日本兵稻葉對于雪兒母子的細心照料。愛對于戰(zhàn)爭來說無濟于事，但重建家園卻不能不依靠愛與信任。愛撫慰了凝結的傷痛，愛的`暖流溶化了冰封的歲月，讓經歷創(chuàng)痛的生者重新點燃了繼續(xù)生存下去的希望之光。作者沒有粉碎用愛構建的世界，戰(zhàn)爭過后，殘存的野狐峪正是在愛的曙光中重建起來。
愛是對生命的最高禮贊。
記憶深刻的是，雪兒在文本中的幾處嘶鳴聲，憤怒、驚奇、痛苦、不堪，在苦難、焦灼、困頓的時刻，雪兒的嘶鳴是抒發(fā)與傳遞自己情感的一種獨特方式，它是為自己的生命在呼喊，她是為坡娃呼喊，為小馬駒呼喊，為野狐峪上所有的人呼喊，更是為我們每一個人的苦悶與沉痛而呼喊。
榮格在《人、藝術與文學中的精神》一書中曾經談到：“當神話情境重新出來的時候，總是帶有獨特的情感強度的特征;仿佛我們心中從未奏響過的心弦被撥動了，又好像有一股我們從未懷疑其存在的力量突然釋放了出來……在這樣的時刻，我們再也不是個人，而是整個民族，全人類的聲音在我們心中回響�！�
時光的碎片，被作者撿起，接合起來，它們在不遠的天邊熠熠閃動，這部作品像一個神話，像一盞夜燈，照見了生靈萬物與我們自己。我們看到了歷史長河中那一個個質樸又充滿韌性的生命個體，我們看到的是那不朽的人性，那些愛與悲憫從未遠去。
在沉重的歷史壓得我們喘不過氣來的時候，我們特別需要勇氣與力量，我們需要反思與警醒。感謝雪兒、感謝坡娃，感謝野狐峪上的所有人，還有那追求文學不死、文字不朽的曹文軒先生，用生命把積壓在我們心底的沉重一次次的呼喊出來。
火印讀后感400字作文7
暑假里，我讀了曹文軒先生所著的《火印》。從打開這本書起，我就被那動人心弦的文字所震撼。
小說寫的是一個名叫坡娃的小孩，在放羊回家時從狼群中救出了一只小馬駒，并給它取名雪兒。雪兒和坡娃一家在野狐谷過著寧靜的田園生活，可不久日本侵略軍踏上了這片美麗的土地，雪兒被日軍強征走。
但雪兒心系著坡娃，由于它的`不屈和抵抗，遭遇了種種磨難，最終淪為拉大炮的馬，身上被烙下了日本軍營的火印。經歷戰(zhàn)火和苦難之后，坡娃與雪兒再次重逢，但重回村莊的雪兒一直低著頭，因為它身上的火印成為了它終身的恥辱。
合上書，我眼中噙著淚水，我無法想象一匹有尊嚴的駿馬在被烙上火印時的感受;我更不敢想象一個十二歲的男孩在失去他的腿、失去親人朋友、失去如同伙伴的馬時是怎樣的心情，這所有的一切都是殘酷的戰(zhàn)爭帶來的巨大傷害。
書中令我記憶深刻的是雪兒的幾次嘶鳴聲，在苦難、焦灼、困頓的時刻，雪兒的嘶鳴似乎是在為自己的生命呼喊，是在為坡娃呼喊，是在為野狐谷所有苦難的人呼喊!雪兒是一匹馬，但在我心中更像是一個人，是一匹有著人格的馬，有尊嚴、有智慧、有無奈、有悲憫。
《火印》，一個歲月的印記，一曲鏗鏘的人性贊歌。
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