小學(xué)生《海底兩萬里》讀后感

時(shí)間：2020-07-20 12:56:25 讀后感300字我要投稿

小學(xué)生《海底兩萬里》讀后感5篇

　　小學(xué)生《海底兩萬里》讀后感一

　　冬日的午后，坐在滿是陽光的陽臺(tái)上看書是件愜意的事。

小學(xué)生《海底兩萬里》讀后感5篇

　　這次，我又拿起了《海底兩萬里》津津有味地看了起來。

　　《海底兩萬里》是法國科幻大師儒勒·凡爾納的作品。書中通過對(duì)“海上怪物”的追蹤，描繪出了神奇的海底世界。“鸚鵡螺”號(hào)潛艇帶領(lǐng)小讀者參觀海底森林，參加莊嚴(yán)的海底葬禮，打撈西班牙沉船的財(cái)寶……驚險(xiǎn)刺激的故事情節(jié)、鮮活生動(dòng)的人物形象以及大膽地科學(xué)想象都會(huì)使人在閱讀過程中大開眼界，激發(fā)我們熱愛科學(xué)、勇于探險(xiǎn)的可貴精神。

　　我仍然依晰記得托列斯島那次驚險(xiǎn)的旅程。阿龍納斯教授、康塞爾、尼德·蘭想一起去托列斯島，便去問尼摩船長。不可思議的是尼摩船長居然同意了。我們欣喜若狂，立即駕駛小船向托列斯島而去。到達(dá)了目的地，我們異常興奮，因?yàn)檫@兒有許多陸地上吃不到的食物，由于許久都沒吃上陸地食物，所以我們找來了各種水果。看到椰子時(shí)，我們都激動(dòng)得無法用語言來形容，而且尼德·蘭今兒親自下廚，可算是有一頓烤果子吃嘍!

　　我們架起火，準(zhǔn)備開動(dòng)，突然出現(xiàn)了十幾個(gè)土著人，因?yàn)槲覀冋碱I(lǐng)了他們的地盤，所以他們十分憤怒，一陣亂箭亂石向我們射來，我們拿起食物，奮力奔向小船，駕船回去。到了“鸚鵡螺”號(hào)，我們趕忙把這個(gè)消息報(bào)告船長，尼摩船長則不慌不忙：“沒關(guān)系，叫他們有來無回!”待他們來到之時(shí)，幾個(gè)膽大的把手伸了進(jìn)去，尼摩船長按下按鈕，啟動(dòng)電網(wǎng)，土著人紛紛落水，大家轉(zhuǎn)憂為喜，拍手叫好。

　　合上書，我的腦海里就浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)刺激的畫面，一根根閃閃發(fā)光的金條以及阿龍納斯教授、康塞爾和尼德·蘭在我腦海久久不能忘懷!

　　小學(xué)生《海底兩萬里》讀后感二

　　海，是深不可測的`。海底，很少有人去過。有人說，海底有兩萬里。為什么呢?因?yàn)�，曾�?jīng)有一個(gè)神秘的人探索過海底的每一個(gè)地方。他觸摸過海底堅(jiān)硬的巖石，研究過海底的每一種魚類。他也曾經(jīng)漫步過海底平原，在海底森林中打過獵，在海底珊瑚王國中散步。他就是“鸚鵡螺”號(hào)的艦長——內(nèi)莫。

　　他是一個(gè)天才設(shè)計(jì)師，曾在荒島上設(shè)計(jì)建造潛水艇，這種性能優(yōu)異，空間容量大的潛水艇，可以使用風(fēng)暴預(yù)測機(jī)預(yù)測風(fēng)暴，可以隨時(shí)探測艦艇所屬的深度，還可以測定不同水層的溫度，可以開采海底的金礦、鋅礦、銀礦和煤礦，可以自主發(fā)電，就算是現(xiàn)代人也很難做到。

　　內(nèi)莫艦長和他的朋友們駕著這艘神奇的艦艇行駛十一萬公里。他們在印度洋和鯊魚展開過驚心動(dòng)魄的搏斗。他們在紅海里追捕過一條瀕臨絕種的儒艮。在大西洋里和章魚進(jìn)行過血戰(zhàn)。

　　他們遇見鯊魚時(shí)，我為他們的處境擔(dān)心。他們逃離險(xiǎn)境時(shí)，我為他們欣喜。想象中，我和他們一起漫游海底，在珊瑚叢中享受海底美妙的景色。當(dāng)我讀完這本書時(shí)，感覺到自己好像也剛剛在海底探險(xiǎn)了兩萬里。

　　我深深佩服作者儒勒·凡爾納驚人的想象力和豐富的知識(shí)。這本書中所寫的故事，在我們現(xiàn)在的時(shí)代也許已是不足為奇，但在凡爾納那個(gè)時(shí)代里，還沒有潛水艇呢!

　　小學(xué)生《海底兩萬里》讀后感三

　　被譽(yù)為“科學(xué)幻想小說的鼻祖”的凡爾納寫了許多生動(dòng)幽默、情節(jié)驚險(xiǎn)的科幻歷險(xiǎn)小說，我今天買了本《海底兩萬里》，拿到書就迫不及待地捧著，津津有味地讀了起來，讀著讀著，我不禁被書里天馬行空的想像力、曲折離奇的故事情節(jié)和栩栩如生的人物深深地吸引住了。

　　書中的奇思妙想令我驚訝不已。在那時(shí)，電燈還沒有發(fā)明，凡爾納竟然可以神奇地想出電燈這種東西。更為神奇的是，在海里，都有發(fā)電的資源。在故事里，生活在海里的尼摩船長他們穿的衣服竟然是一種用貝類的足絲織成的。他們居然還從鯨魚身上擠出的奶做奶油，這一切，是多么神奇啊!

　　這本書里的人物里面，我最喜歡的就是尼摩船長了，尼摩船長是個(gè)冷靜、知識(shí)淵博、善良和有正義感的人。其中，給我留下印象的是他的冷靜，有一次，他在采珠場遇到了鯊魚的攻擊，但是他冷靜地應(yīng)對(duì)，最后終于取得了勝利。我要學(xué)習(xí)尼摩船長冷靜的品質(zhì)，不要平時(shí)遇到一些困難就想放棄，要多思考一下，就一定能找到辦法解決困難。

　　我喜歡《海底兩萬里》這本書，我幻想自己像尼摩船長一樣乘著潛水艇在大海里遨游，過著自由自在、無憂無慮的生活。

　　小學(xué)生《海底兩萬里》讀后感四

　　《海底兩萬里》敘述法國生物學(xué)者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。當(dāng)時(shí)海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨(dú)角鯨的大怪物，其實(shí)這怪物并非什么獨(dú)角鯨，而是一艘潛水船。尼摩船長邀請(qǐng)阿龍納斯作海底旅行。他們看到許多罕見的海生動(dòng)植物和水中的奇異景象，又經(jīng)歷了許多險(xiǎn)情。最后，當(dāng)潛水船到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿龍納斯不辭而別。

　　曲折緊張、撲朔迷離的故事情節(jié)，瞬息萬變的人物命運(yùn)，豐富詳盡的科學(xué)知識(shí)和細(xì)節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐。作者獨(dú)具匠心，巧妙布局，在漫長的旅行中，時(shí)而將讀者推入險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境，時(shí)而又帶進(jìn)充滿詩情畫意的美妙境界;波瀾壯闊的場面描繪和細(xì)致入微的細(xì)節(jié)刻畫交替出現(xiàn)。讀來引人入勝，欲罷不能。

　　就這樣，我懷著一種崇敬的心情，開始和書中的主人翁探險(xiǎn)者博物學(xué)家阿尤那斯，乘坐鸚鵡螺號(hào)潛水艇，開始他充滿傳奇色彩的海底之旅。阿尤那斯在航行中流露出他對(duì)尼摩船長出類拔萃的才華與學(xué)識(shí)的欽佩。但在引人入勝的故事中，還提出要愛護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀念

　　小學(xué)生《海底兩萬里》讀后感五

　　暑假里，我看了一本書——《海底兩萬里》。這本書是法國科幻小說家儒爾·凡爾納的代表作之一。它讓我“登上”了“鸚鵡螺號(hào)”，以平均十二公里的時(shí)速，在將近十個(gè)月的海底旅行中，隨著尼摩船長和他的“客人們”飽覽海底變幻無窮的奇異景觀和各類生物，航行中高潮迭起：有海底打獵;參觀海底森林;探訪海底亞的蘭蒂斯廢虛;打撈西班牙沉船的財(cái)富;目睹珊瑚王國的葬禮;與大蜘蛛、鯊魚、章魚搏斗;擊退土著人圍攻等探險(xiǎn)。

　　從這本書中，我得知海底的風(fēng)景十分美麗：有五顏六色的珊瑚、形似花壇的�？�、星羅棋布的海星、瘤狀的海盤車、仙女般正在跳舞的水母、各式各樣的貝殼，真美啊!這時(shí)，我也好似在水里一樣，和海螺唱歌，同海豚跳舞。

　　剛欣賞過美景，又迎來了新的危機(jī)。在南極時(shí)，他們被困在由厚厚的冰層形成的“冰盆”里，差點(diǎn)窒息而死。還好他們有驚人的勇氣，一起來合作。有的挖冰，有的澆沸水，最后終于突破了厚厚的冰層，重新獲得了生命。那時(shí)，我也像個(gè)差點(diǎn)窒息的人一樣，大口大口的呼吸新鮮空氣。

　　我覺得這本書既像個(gè)“五味瓶”，有緊張、刺激感人、快樂、悲傷等感受。這本書又像個(gè)“百寶箱”。讓我學(xué)到了科學(xué)、數(shù)學(xué)、天文、地理、生物······這些知識(shí)。希望大家都來讀這本書。

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