鵝鵝鵝讀后感200字
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文中從最后一個自然段“真的，我不愿當什么”神童“，更不想靠”白鵝“啄來糖果。如果媽媽帶我去趟動物園，那才是我最大的快樂!”表現(xiàn)出小作者對去動物園的渴望，他并不喜歡枯燥的學習方法。他更喜歡到動物園看看真正的白鵝。讀萬卷書行萬里路，告訴我們：讀書的同時也要有生活的實踐，這樣才便我們更容易理解書中的內(nèi)容，在快樂中學習是我們的渴望。讀完后，我想到了我的媽媽，我很幸運，我的媽媽并沒有向詩中的媽媽一樣，在學習中，媽媽對我雖然很嚴格。
但是，她還是經(jīng)常帶我去公園，博物館，動物園等。在比如說：測驗卷發(fā)下來了，她無論分數(shù)多少，都不會責怪我，首先看我錯在那里，如果因為粗心錯了，媽媽就會批評我。如果，是一些比較有難度，不容易理解的題，我錯了，她就會耐心地為我講解。我的媽媽對我雖然也有“望女成鳳”的愿望，卻從不讓我成為學習的機器，而更加強了我對學習的興趣。
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今天，我讀完鵝鵝鵝這篇詩歌后，我想對詩歌里的媽媽說：“學習固然重要，但快樂的童年也很重要。請您不要”望子成龍“，您應該給孩子一塊屬于自己的藍天，讓他快樂地成長�！薄∥铱戳恕儿Z鵝鵝》這首詩，主要講的是：最近一段時間里，媽媽總是逼“我”背一支兒歌。剛開始“我”背得結結巴巴，媽媽就罵 “我”。后來，“我”背得滾瓜爛熟，媽媽就要“我”在客人面前背，并獎勵“我”糖果，可“我”卻不高興，只是想去動物園看動物。
讀完這篇詩歌后，我想告訴天下的父母：“不要過分”望子成龍，“”望女成鳳“，學習固然重要，但快樂的童年特很重要，請您給孩子一塊屬于自己的天空，讓它們自由的成長吧!”
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從這首詩中，我們不但可以學到一首詩，還知道了這首詩的作家李白是幾歲寫的詩。詩中，作者告訴了我們：“我”不想靠“白鵝”而拿到糖果，“我” 只想去動物園玩一玩，看看動物，這才是“我”的快樂，而媽媽獎勵“我”糖果時一點也不快樂。可能“我”想告訴媽媽，不要限制“我”的自由，“我”不想背就別逼“我”背，你應該讓“我”有空間自由發(fā)展。
這首詩告訴了我們：家長不要逼孩子們做一些孩子們不想做的事，應該給孩子們一個空間自由發(fā)展，孩子做什么以不給做。不要只為了孩子的學習好，還要有自由空間給孩子放松、玩耍。這樣，不但能使孩子們緊繃的大腦得到放松，還能學到許多課外的知識。
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讀了<鵝鵝鵝>這首詩，我覺得詩中的'媽媽是一個想讓自己的孩子爭光的媽媽。其實，我們的媽媽何嘗不是這樣呢?x現(xiàn)在的媽媽們呀，有的想讓自己的孩子上臺表演，有的想讓自己的孩子上電視，還有的家長甚至想讓自己的孩子去做那些他們不想做的事情。
我覺得，每個人都有不同的愛好的。例如，我的愛好就是跳芭蕾。不過，幸好我喜歡的項目還是藝術類的。不然，我又將像文中的“我”一樣，被迫學一些事了。
其實，如果父母能重視一下我們的選擇，也不會像現(xiàn)在這樣了。我覺得，父母應該對小孩子公平一點。雖然，藝術還是要學的，但是，也要學一點有興趣的嗎!不然，強行逼迫可是毫無用處的哦!
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文章中作者用自己的語言寫出了自己怎樣被母親逼著背一首古詩《鵝鵝鵝》，我相信大家都背過，作者雖然在詩中沒有用什么很好的詞，而是用了一些通俗的語言，寫得很有趣，比如：逼 壓根兒 真的……這樣一些詞讓我骨干們讀起來朗朗上口，更容易使我們產(chǎn)生同感。在平時，我們也有過同樣的經(jīng)歷，家長比我們背著背那，所以在讀這首詩時就像是和作者在面對面交流，所說自己的心事，只不過作者是用文字和我們說，我們是用心和作者說。
在這首詩里，我最喜歡這兩句“我都要牽出這只倒霉的鵝”、“更不想靠鵝啄來糖果”。這兩句都用生動的詞句說著自己的苦楚、煩惱。
在課外的時間，我們也很多有趣的事和難過的事，我們都可以把它們記下來，寫成一首詩，那將是一首首很好很好的詩。
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