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校園暴力讀后感200字（通用20篇）
當(dāng)品味完一本著作后，你有什么體會(huì)呢？何不靜下心來(lái)寫寫讀后感呢？為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編收集整理的校園暴力讀后感200字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
校園暴力讀后感200字（8篇）：
校園暴力讀后感200字 1
現(xiàn)在校園里蔓延著一個(gè)恐怖殺手——軟暴力，相信每個(gè)學(xué)生都會(huì)親身體驗(yàn)到這個(gè)殺手的惡殺，也看到過(guò)殺手侵蝕著其他同學(xué)吧，而軟暴力是肉體之外的暴力，是對(duì)每個(gè)同學(xué)心理造成的重大殺害。更是一種同學(xué)間的歧視，語(yǔ)言上不經(jīng)意的殺害。同學(xué)之間口角上的不文明，老師對(duì)同學(xué)偶爾的忽視，也是不可謀略的軟性暴力。在此，我向全校師生提出幾條預(yù)防軟暴力和面對(duì)軟暴力的辦法!
一、我們要文明用語(yǔ)，禮貌待人，做個(gè)講禮儀，講文明的`好學(xué)生!
二、面對(duì)軟暴力的時(shí)候，要樂(lè)觀對(duì)待，保持開(kāi)朗自信的心態(tài)，不要很額外的注重別人的話語(yǔ)。
三、換位思考，調(diào)整好心態(tài)，做事要三思而后行。
四、多與人溝通，心談心，做個(gè)大家心目中的好同學(xué)，好朋友，好學(xué)生。
五、大力宣傳軟暴力的危害和及時(shí)制止軟暴力的行為。
同學(xué)，老師們，讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，消除軟暴力，創(chuàng)建和諧的校園而努力吧，讓我們的校園更美麗，更和諧，更有歡聲笑語(yǔ)吧!”
校園暴力讀后感200字 2
校園，本該是一方凈土，文明的殿堂。然而，近年來(lái)，校園暴力事件時(shí)有發(fā)生，有老師打?qū)W生的，學(xué)生打老師的，有學(xué)生打?qū)W生的，也有校外人員進(jìn)入校園行兇鬧事的，這給寧?kù)o的校園蒙上了一層陰影。人們不無(wú)憂慮地發(fā)現(xiàn)，原本應(yīng)該用美好、純真等詞來(lái)形容的花季少年，卻越來(lái)越多地與暴力、喋血、行兇、殺人等詞聯(lián)系在一起……
一份來(lái)自中國(guó)青少年犯罪研究會(huì)的統(tǒng)計(jì)資料表明，我國(guó)青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的70%以上，十五六歲的少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件總數(shù)的'70%以上，14歲至16歲是非常危險(xiǎn)的“犯罪年齡”。
為了凈化校園風(fēng)氣，為同學(xué)們構(gòu)建一個(gè)和諧、平安的校園，我校特舉辦“校園暴力大家談”征文評(píng)選活動(dòng)，希望同學(xué)們?cè)凇靶@暴力大家談”大討論中，積極踴躍參賽，為和諧社會(huì)、平安校園建設(shè)獻(xiàn)言獻(xiàn)策!
校園暴力讀后感200字 3
校園，我們學(xué)習(xí)的樂(lè)園、成長(zhǎng)的搖籃，我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。然而，校園里也時(shí)常有不和諧的音符，如校園暴力事件的發(fā)生，這不僅會(huì)對(duì)受害者造成身體上的傷害，更會(huì)在心靈上留下永久的創(chuàng)傷。
當(dāng)我們?cè)庥鲂@暴力時(shí)，千萬(wàn)不能忍氣吞聲、逆來(lái)順受，應(yīng)及時(shí)告知老師、父母或其他監(jiān)護(hù)人，有必要時(shí)還要尋求法律的'保護(hù)。同時(shí)，也不能不計(jì)后果、以牙還牙，惡意報(bào)復(fù)只會(huì)導(dǎo)致雪上加霜。
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)友善待人，使自己的周圍充滿歡樂(lè)。其次，學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無(wú)原則的饒恕和縱容，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時(shí)，應(yīng)該及時(shí)尋求家長(zhǎng)、老師甚至警察的幫助，用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突。
讓我們一起努力，驅(qū)散籠罩在校園上空的黑暗，共建我們友善和諧的校園。
校園暴力讀后感200字 4
校園是我們學(xué)習(xí)的地方，是教育我們成才的地方，但屢見(jiàn)不鮮的校園暴力欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧?kù)o。校園暴力欺凌嚴(yán)重危害青少年的身心健康，破壞正常的教學(xué)秩序和和諧校園的建設(shè)。
校園欺凌主要表現(xiàn)為以下幾種形式：索要錢物，不給就威逼利誘、暴力脅迫、以大欺小以眾欺寡、為了一點(diǎn)小事大打出手、同學(xué)間因“義氣”之爭(zhēng)，用暴力手段爭(zhēng)長(zhǎng)論短、不堪長(zhǎng)期受辱，以暴制暴，沖動(dòng)報(bào)復(fù)、帶有惡性質(zhì)的'團(tuán)伙等等，那么，暴力欺凌事件的后果將怎樣？
公安機(jī)關(guān)根據(jù)其后果不同分為毆打他人，故意傷害。但無(wú)論哪種案件，最終的結(jié)果都是違法者人身自由受到限制，名譽(yù)受到影響，金錢受到損失；對(duì)違法人員的危害是巨大和不可挽回的。
校園，本該是一方凈土、文明的殿堂。然而，同學(xué)之間因瑣事引發(fā)的校園暴力給寧?kù)o的校園蒙上了一層陰影。對(duì)比，我們真誠(chéng)的呼吁廣大同學(xué)：涵養(yǎng)理智，莫讓美好的青春蒙受沖動(dòng)的懲罰！
校園暴力讀后感200字 5
校園，為夢(mèng)想插上翅膀的工廠，孕育著未來(lái)，象征著希望。一雙邪惡的手，正在伸向還未展翅的希望。校園欺凌，悄然無(wú)聲地在這片知識(shí)的樂(lè)土中滋生，將無(wú)數(shù)家庭的期許與未來(lái)拖入深不可測(cè)的泥潭。預(yù)防校園欺凌，已迫在眉睫。
校園欺凌，是指在校園內(nèi)外學(xué)生之間進(jìn)行的欺負(fù)弱小、言語(yǔ)羞辱，多次蓄意或惡意通過(guò)肢體等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方身體和心理傷害，財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件。校園欺凌事件多發(fā)生在中小學(xué)，對(duì)被施暴者的危害巨大。
遭受過(guò)校園欺凌的人，不僅僅是在身體上受到了傷害，施暴者在言語(yǔ)．肢體等方面的欺侮，對(duì)其精神，心理上的創(chuàng)傷遠(yuǎn)大于身體。更有甚者，在遭受了惡劣的校園欺凌后，心理上出現(xiàn)了疾病，從此一蹶不振，無(wú)法自拔，永墮泥潭。更加可悲的.是，有些人為了尋求所謂的安全感，成為了施暴者的幫兇，葬送了自己的前途。而那些施暴者，則終將會(huì)受到法律的制裁，為自己的行為付出代價(jià)。校園欺凌，看似只對(duì)受害者造成了傷害，但從實(shí)際意義上講，兩方都因它受到不可挽回的損失。
預(yù)防校園欺凌，主要從家庭，自身，學(xué)校做起。家長(zhǎng)應(yīng)向孩子傳遞正確的價(jià)值觀念，學(xué)生自己應(yīng)樹(shù)立正確的法律意識(shí)，學(xué)校應(yīng)進(jìn)行正確的思想教育。根除校園欺凌的毒害，為了保護(hù)好自己與身邊的人，每個(gè)人都應(yīng)該從自己做起，共同守護(hù)少年的樂(lè)土，堅(jiān)決反對(duì)校園欺凌！
校園暴力讀后感200字 6
校園暴力是指發(fā)生在學(xué)校的校園里面、在學(xué)生上學(xué)或者是放學(xué)的路上、以及在學(xué)校的教育活動(dòng)范圍里的暴力事件。
制造校園暴力方是在校老師、在校同學(xué)或者校外人員，他們故意濫用軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、語(yǔ)言、器械等各種攻擊手段，對(duì)學(xué)校師生的心理、名譽(yù)、權(quán)利、生理、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為，這些都能算作是校園暴力。
校園暴力也是暴力事件，它屬于社會(huì)暴力的一種，只是它的環(huán)境是學(xué)校附近或者說(shuō)它的對(duì)象是在校師生。校園暴力具體有三種形式體現(xiàn)：語(yǔ)言暴力、身體暴力、心理暴力。身體暴力，施暴方憑借身體的強(qiáng)悍來(lái)打擊比較弱勢(shì)的同學(xué)。心理暴力，這種暴力指的是施暴者，不斷重復(fù)地采用語(yǔ)言或其他非行為攻擊的'方式，對(duì)他人施暴，已經(jīng)達(dá)到影響別人學(xué)生生活，造成對(duì)方精神或心理狀況發(fā)生不良的改變，例如不斷重復(fù)的發(fā)送侮辱性短信或者網(wǎng)絡(luò)微博。
如果真的不幸，哪一天我們遇到了校園暴力，學(xué)生需要注意以下事項(xiàng)來(lái)保證自身安全以及合法權(quán)益不被侵害。在平常就要學(xué)會(huì)提高自我保護(hù)意識(shí)，一旦遇事不要忍氣吞聲，要及時(shí)告訴家長(zhǎng)或者老師。其次身上盡量不攜帶太多的錢物，容易遭來(lái)橫禍，畢竟匹夫無(wú)罪，懷璧有罪。最后，在最壞的情況下，如果遇到施暴方，采用實(shí)體攻擊施暴時(shí)，應(yīng)當(dāng)立即采取靈活的應(yīng)急措施，隨機(jī)應(yīng)變，不要進(jìn)一步刺激對(duì)方，保護(hù)自己，以減少被侵害程度，事后再立即報(bào)案。
校園暴力讀后感200字 7
中國(guó)自古以來(lái)就是有江湖的，無(wú)論是在社會(huì)還是學(xué)校里。學(xué)校里的暴力也是一種江湖。隨著經(jīng)濟(jì)的日益繁榮，人與人之間的關(guān)系處理也相應(yīng)的更為重要。在當(dāng)今社會(huì)的學(xué)校里，這種暴力事件層出不窮，主要原因還在于我們社會(huì)離道已遠(yuǎn)，我們失去了老祖宗給我們留下的傳統(tǒng)美德，甚至絕大多數(shù)中國(guó)人對(duì)自己的`傳統(tǒng)文化都知之甚少，從而造就了社會(huì)中目前掀起了一股國(guó)學(xué)熱。古圣賢先的智慧是中華民族的`瑰寶，也是我們中國(guó)人的根，我們應(yīng)該讓孩子從小就學(xué)習(xí)這些經(jīng)典，身體力行。
看到一群孩子圍著一個(gè)孩子毆打，真的是心痛，心痛孩子，更心痛沒(méi)有人站出來(lái)制止，社會(huì)的冷漠讓所有的人都想置身事外，不愿意管閑事，也怕惹禍上身。孩子為什么會(huì)暴力？大多數(shù)是因?yàn)榧彝サ脑�。說(shuō)實(shí)話，我覺(jué)得自己都有暴力傾向，因?yàn)槲倚r(shí)候就是時(shí)�？吹桨职謰寢尨蚣埽职忠谎圆缓暇烷_(kāi)打，什么事情不對(duì)都是打，打，打，看到爸爸臉變了就怕得要命，小時(shí)候最深刻的事情就是挨打。
現(xiàn)在結(jié)婚了，也有了自己的小孩，機(jī)緣巧合的讓孩子來(lái)到了學(xué)堂，和孩子一起學(xué)習(xí)，一起讀經(jīng)典，磨合我的性格，知道家庭教育對(duì)孩子的重要性，因?yàn)楹⒆觾H僅是我們的復(fù)印件，所以更要好好的修正自己。
看到孩子給老師唱歌那段的時(shí)候，真的是感動(dòng)，想哭。有這樣的孩子何愁他不會(huì)成為一個(gè)有素養(yǎng)的人。
校園暴力讀后感200字 8
校園暴力在哪一個(gè)國(guó)家都是一個(gè)棘手的問(wèn)題，對(duì)于未成年人來(lái)說(shuō)法律幾乎不能拿他們?cè)趺礃佣矣谶@些人而言拘留坐牢也可以被當(dāng)作一件極光榮的事情。被欺負(fù)的孩子要么是心理生理有缺陷要么是家境不好，一個(gè)孩子一旦被一個(gè)人欺負(fù)往往意味著他會(huì)被一群人長(zhǎng)期欺負(fù)。
可笑的是極少有家長(zhǎng)知道自己的孩子正在遭受校園暴力。其實(shí)如果孩子告訴了家長(zhǎng)那么結(jié)果會(huì)好很多，可是為什么大多數(shù)的孩子不愿意說(shuō)出來(lái)呢，內(nèi)向又懦弱的孩子更怕被孤立更在意自尊也更不愿意和家長(zhǎng)交談，一部分受害者甚至?xí)凳咀约骸拔也](méi)有被欺負(fù)”，或者認(rèn)為自己更本無(wú)力反擊，不停的自我否定，所以長(zhǎng)期遭受校園暴力的孩子心理一定不會(huì)健康。
預(yù)防校園暴力，我認(rèn)為好好學(xué)習(xí)可能是最好的辦法，其次才是和父母良好的溝通。沒(méi)有一個(gè)人會(huì)欺負(fù)自己父母眼中的`好孩子，有人會(huì)疑惑為什么和父母溝通是其次，這其實(shí)是分情況的，我確實(shí)遇到過(guò)有家長(zhǎng)跑來(lái)大鬧一場(chǎng)然后孩子再也不被欺負(fù)的`但更多的是家長(zhǎng)鬧過(guò)后當(dāng)場(chǎng)認(rèn)錯(cuò)放學(xué)卻將人家孩子堵在廁所.....后者家境更差些。
校園暴力與施暴者和受害者的性格，家庭條件，受教育程度有很大關(guān)系，不甘和以暴制暴只會(huì)讓自己和施暴者一樣墮落，好好學(xué)習(xí)然后離開(kāi)，最好的反擊是十年后你過(guò)的比他們好。
最后，如果曾經(jīng)遭受過(guò)校園暴力請(qǐng)不要羞于去看醫(yī)生，你值得好好的活著。
校園暴力觀后感（12篇）：
校園暴力觀后感 1
今天我看了《同桌的你》這段視頻，主題是關(guān)于校園欺凌的，看后我真是感慨萬(wàn)分�。�
這件事的起因就是芳芳不給佳佳抄作業(yè)，之后佳佳就一直欺負(fù)她，讓她擦黑板，找人弄壞她的自行車……芳芳也不告訴老師這些事。最后，芳芳忍無(wú)可忍，召集她的朋友教訓(xùn)一下佳佳。之后，芳芳的'一個(gè)朋友小林在和佳佳的朋友李明打了起來(lái)，在打斗的過(guò)程中，小林竟然拿出一把刀刺向了李明，最后小林也因此被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄，判了18個(gè)月。
竟然能因?yàn)檫@種小事，就變成了這樣。校園欺凌真的是太可怕了！校園本該是最陽(yáng)光最安全的地方，但是這些年校園欺凌嚴(yán)重傷害到了未成年人的身心健康。
這件事情讓我明白了，我們要遠(yuǎn)離校園欺凌，讓我們的校園充滿陽(yáng)光和活力，不要像視頻里的佳佳他們欺負(fù)同學(xué)，如果我們被欺凌了，應(yīng)該及時(shí)告訴老師和家長(zhǎng)，快速解決，學(xué)會(huì)將大事化小，小事化了。
校園里更需要陽(yáng)光，讓我們向校園欺凌，說(shuō)“不”！
校園暴力觀后感 2
今天老師給我們看了一段關(guān)于校園欺凌的視頻，看完后我深有感觸，校園欺凌最直接的危害是令受害者在心靈及肉體上感到痛苦。
也許因?yàn)橐粋�(gè)誤會(huì)，有人惡語(yǔ)相加；也許因?yàn)橐淮螣o(wú)意犯錯(cuò)，有人揮起了拳頭，觸碰了法律……今天看的這段視頻中講述的就是這些校園欺凌事件，因?qū)W習(xí)中的小事引起了矛盾，造成了許多誤會(huì)。也就是這樣讓佳佳記下仇恨，一心只想報(bào)復(fù)芳芳。芳芳一忍再忍，當(dāng)她實(shí)在忍無(wú)可忍時(shí)，內(nèi)心產(chǎn)生了報(bào)復(fù)的念頭——找好朋友小林教訓(xùn)佳佳。因此芳芳的朋友小林用刀捅了他人，這一刀直接觸碰了法律，在法律面前人人平等，只要滿十四歲就要負(fù)刑事責(zé)任。
這種暴力已經(jīng)嚴(yán)重影響了我們學(xué)生的正常生活和學(xué)習(xí)，身心健康也受到了威脅。我們要重視“校園欺凌”，讓它不再出現(xiàn)在我們的生活中。也許你身邊沒(méi)有校園欺凌，但誰(shuí)也不敢保證這種惡劣的蔓延趨勢(shì)會(huì)不會(huì)影響到我們身邊的'人，因此我們應(yīng)該加強(qiáng)這方面的意識(shí)。
如果遇到校園欺凌我們不要害怕，一定要及時(shí)的去舉報(bào)，去告訴老師、家長(zhǎng)，不能讓這些校園欺凌者肆無(wú)忌憚的放肆下去。
校園暴力觀后感 3
今天老師給我們看了一個(gè)關(guān)于校園欺凌的視頻，里面講述的是佳佳總是欺負(fù)芳芳的故事。
看完這個(gè)視頻我深有感觸，我們不能像佳佳這樣使用暴力行為來(lái)攻擊別人，應(yīng)該善待他人友好相處。雖然是佳佳一直在欺負(fù)芳芳，但芳芳對(duì)佳佳的反擊也讓我深有印象。首先她自己建了一個(gè)QQ群，把她自己的好朋友全部拉進(jìn)這個(gè)群里，其中就包括小林。在他們的一番談話之后，小林竟愿意幫助芳芳來(lái)報(bào)復(fù)佳佳。在這里我覺(jué)得小林是很不應(yīng)該不問(wèn)青紅皂白去幫助芳芳，小林意氣用事地帶著幾個(gè)人找到了佳佳，他們先是往佳佳身上潑水，然后再打罵他們，后來(lái)李明過(guò)來(lái)了他們才強(qiáng)行離開(kāi)�？删彤�(dāng)小林走投無(wú)路時(shí)，李明將小林撲倒在地，趁機(jī)拿出刀刺傷了李明。后來(lái)警察找到了小林，并判他18個(gè)月的有期徒刑，所以我覺(jué)得在這里小林未免有些太故意逞強(qiáng)，總是要想英雄救美，結(jié)果自己卻被判了刑。
通過(guò)這次的觀看和學(xué)習(xí)，我懂得了該怎么樣更好的'防控校園欺凌，如果遇到了校園欺凌，應(yīng)當(dāng)立即和父母或老師報(bào)告，如果是他人被校園欺凌，我們也應(yīng)當(dāng)和老師或他的父母匯報(bào)，只有這樣才能更好的防控校園欺凌。
校園暴力觀后感 4
以前在朋友圈里，也看到過(guò)校園暴力。隨著自己的孩子漸漸的長(zhǎng)大，真是無(wú)法看下去。總是想，要是自己的孩子碰上這種事。怎么辦，太氣憤了，讓每一個(gè)做家長(zhǎng)的無(wú)法忍受。
這時(shí)候我就會(huì)想，用我自己的方式，最快的速度讓他們死亡。以解我心中的怒火。但現(xiàn)實(shí)這又不是可行的辦法，俗話說(shuō)得好：狗咬你一口你還咬狗一口。我們要怎么教孩子不傷害別人，也不被別人傷害呢？這個(gè)問(wèn)題令我頭疼。
以前學(xué)校讓家長(zhǎng)觀看《鏡子》這部影片，我一直都沒(méi)想看。后來(lái)有一次看了一小會(huì)兒，感悟很大。意思和今天看的《校園如何無(wú)暴力》一樣。一個(gè)孩子就是家里的一面鏡子，你的`家庭什么樣，你的孩子就是什么樣子。就像視頻里面那位老師說(shuō)的，現(xiàn)在孩子叛逆浮躁暴力都是：子不教父之過(guò)。問(wèn)題是出在家長(zhǎng)這里，顯現(xiàn)在孩子身上了。每個(gè)父母都是望子成龍，卻輸在家庭教育上。學(xué)校讓我們訂《不輸在起跑線上》里面的事例很好��！只是我們家長(zhǎng)沒(méi)有看到自己的缺點(diǎn)。
其實(shí)還是那句老話，家長(zhǎng)才是孩子最好的老師。學(xué)校的老師只能教給你知識(shí)。所以現(xiàn)在的人都應(yīng)該學(xué)點(diǎn)國(guó)學(xué)，這才是中國(guó)的國(guó)粹。
校園暴力觀后感 5
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展越來(lái)越好，現(xiàn)在有很多的家長(zhǎng)都特別溺愛(ài)自己的孩子，使這些孩子變得自私自利。正因?yàn)槿绱�，校園的暴力事件也越來(lái)越嚴(yán)重、越來(lái)越多，接下來(lái)我就為大家講述一件我在網(wǎng)絡(luò)上看到的事件！
在去年，鳳城中學(xué)發(fā)生了校園暴力事件。兩名女學(xué)生因發(fā)生口角，其中以為女學(xué)生懷恨在心，便讓校外人員去毆打另一位女學(xué)生，使這位女學(xué)生耳膜穿孔。當(dāng)我看完這段視頻后，我感受到了校園暴力事件的危險(xiǎn)所在，快點(diǎn)也感受到人不能因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)而暴力相向而應(yīng)用而應(yīng)靜下心來(lái)，考慮后果，再做出決定！
正因這個(gè)事請(qǐng)，學(xué)校還特地組織了講座，增強(qiáng)我們的自我保護(hù)意識(shí)。這場(chǎng)講座讓我體會(huì)到在遇到暴力事件時(shí)不能害怕那些壞學(xué)生的'威脅恐嚇，而應(yīng)勇敢的告訴家長(zhǎng)或老師，這才能保護(hù)自己，避免這類事情的發(fā)生！
為了創(chuàng)造一個(gè)安全、美好的環(huán)境，我在只發(fā)出倡議：希望大家大家增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，杜絕此類事件再次發(fā)生，讓我們的生活能夠更加美好！
校園暴力觀后感 6
校園，是求知者的樂(lè)園，是探索者的天地，那里充滿了我們快樂(lè)的身影，灑滿了我們成功的淚水，到處洋溢著歡聲笑語(yǔ)，校園生活雖然豐富多彩，但不良的'安全隱患、同學(xué)之間的語(yǔ)言欺凌，依然存在······今天的《守護(hù)明天》——欺凌同學(xué)的代價(jià)，令我感觸頗深，也增添了許多思考。
這個(gè)紀(jì)錄片講述了某學(xué)校在女生宿舍發(fā)生的一次欺凌事件，一名女生被其他幾名女生輪流毆打，經(jīng)過(guò)警方的介入和調(diào)查取證，涉案的幾名女生受到了法律的嚴(yán)懲，為她們的行為付出了慘痛的代價(jià)。
我認(rèn)為，遠(yuǎn)離校園欺凌要學(xué)會(huì)寬容。同學(xué)在一起產(chǎn)生一些磨擦是正常的，矛盾發(fā)生后我們應(yīng)該學(xué)會(huì)包容、忍讓、體諒，不能斤斤計(jì)較，應(yīng)該讓矛盾迅速化解，所謂“退一步，海闊天空”。
當(dāng)威脅與暴力來(lái)臨之際，我們要勇敢地提醒對(duì)方，她們的所做所為是違法的，會(huì)受到法律嚴(yán)厲的制裁，會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià)，同時(shí)，要迅速找到電話報(bào)警或大聲地求救。如果受到傷害，應(yīng)及時(shí)向老師、警察報(bào)案，任何時(shí)候都要以保全生命為首要考慮。
讓我們一起攜手共同創(chuàng)建平安校園吧！讓草兒不再枯萎，讓花兒不再凋謝，讓我們的笑聲回蕩在校園的每個(gè)角落，讓平安校園永遠(yuǎn)伴隨著我們健康茁壯成長(zhǎng)！
校園暴力觀后感 7
看完這個(gè)視頻，真是讓人捏一把汗！校園是我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、接受教育的地方，本不該為欺凌事件的陰影籠罩。
教育本是教人成人之希望工程，反校園暴力應(yīng)從孩子每天的'學(xué)校生活學(xué)起，應(yīng)落實(shí)在每天的學(xué)習(xí)課堂之中。
每個(gè)同學(xué)都要樹(shù)立正氣，這樣才會(huì)形成學(xué)校的正氣，這就要求我們同學(xué)按學(xué)生守則要求自己，養(yǎng)成舉止文明、自尊自愛(ài)、尊重他人、團(tuán)結(jié)互助的好品德和好習(xí)慣。
學(xué)校暴力事件也與孩子的情緒控制和品格教育有關(guān)，這就需要父母做好榜樣，從小熏陶，讓孩子有平和的性格。
讓我們一起攜手共進(jìn)，驅(qū)逐籠罩在校園上空的黑暗！
校園暴力觀后感 8
在一個(gè)人的青春時(shí)期，人的性格會(huì)很易怒或是很暴躁的，時(shí)不時(shí)就會(huì)因?yàn)橐恍┬∈虑槎兂尚@欺凌。
這就是一件真實(shí)事件。佳佳和芳芳本是一對(duì)好朋友，卻因?yàn)樵谝淮慰荚嚂r(shí)，芳芳不給佳佳抄，佳佳就記恨于心，從此也處處刁難她。芳芳忍無(wú)可忍時(shí)建了一個(gè)群，她把平時(shí)要好的朋友都拉了進(jìn)來(lái)，布置了一個(gè)計(jì)劃，一天佳佳和她的朋友們?cè)诤饶滩钑r(shí)，小林二話不說(shuō)直接把一杯奶茶倒在佳佳頭上。李明看見(jiàn)了一便一直追著小林追到了一個(gè)死胡同里，李明和小林打了起來(lái)，小林趁著李明不防備時(shí)扎了他一刀也跑了。事后警察在多次調(diào)查后，把小林抓到了并判了18個(gè)月，罪名是故意傷害致人重傷、死亡。
為何一個(gè)孩子的青春花季卻要在監(jiān)獄里度過(guò)，又是為何小林會(huì)傷害李明？如果佳佳大度一些還會(huì)有這些為何嗎？如果芳芳把事情告訴老師或者家長(zhǎng)，還會(huì)有這些事情發(fā)生嗎？
如果我們?cè)獾叫@欺凌，第一時(shí)間要向家長(zhǎng)或老師尋求幫助，必要的'時(shí)候可以報(bào)警，這樣欺凌者就會(huì)得到一定的處分，這樣欺凌者就不會(huì)再實(shí)施欺凌。
關(guān)愛(ài)青少年就是關(guān)愛(ài)明天，讓我們一起關(guān)愛(ài)明天吧！
校園暴力觀后感 9
今天，我觀看了一部非常有教育意義的影片——《校園暴力》，它告訴我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中該如何保護(hù)好自己，免受他人的侵害。
《校園暴力》講述的是一位叫陳翔男孩的'故事。一天，媽媽下班后，叫陳翔出來(lái)吃飯，叫了半天，卻沒(méi)有看見(jiàn)他出來(lái)，走進(jìn)房間，發(fā)現(xiàn)祥祥昏倒在地上。媽媽趕緊把他送到醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)：“陳翔是因?yàn)楸╋嫳┦巢呕璧沟��！眿寢層X(jué)得很奇怪，在媽媽一直追問(wèn)下，蘇醒后的陳翔只好向家人說(shuō)出了自己遭到敲詐的真相。原來(lái)陳翔受到高年級(jí)同學(xué)的敲詐，每天都要給他們錢，而且一次比一次多。每次陳翔給他們錢后，回到家就猛吃東西，不敢告訴父母和老師，才造成今天的后果。
同學(xué)們，如果這件事發(fā)生在我們身上，你們會(huì)怎么做呢?有的同學(xué)說(shuō)：“我可以抓住一切機(jī)會(huì)，撒腿就跑”。假如跑不掉呢，難道像祥祥那樣，乖乖的把錢奉上嗎?有的同學(xué)說(shuō)：“我和他們拼了，就是不給他們錢�！边@樣一來(lái)，可能自己的生命安全就要受到威脅了。有的同學(xué)又說(shuō)：“告訴爸爸，讓爸爸狠狠地揍他們一頓!”那么到底哪一種方法才是最可取的呢?我覺(jué)得最正確的做法是：
1 身上不要多帶貴重物品，如手機(jī)、mp3等；
2 上下學(xué)途中最好結(jié)伴而行，直接回家，不要在途中逗留；
3 記住對(duì)方的相貌特征、衣著打扮，并及時(shí)報(bào)警；
4 要沉著冷靜，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況，作出判斷和反應(yīng)
5 可以給對(duì)方一些財(cái)物并尋找時(shí)機(jī)逃跑。
我們一定要牢記陳翔的教訓(xùn)，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，只有這樣我們才能健健康康地成長(zhǎng)!
校園暴力觀后感 10
今天下午老師組織我們?nèi)嗤瑢W(xué)觀看了《校園暴力》的影片，讓我學(xué)到了許多的安全知識(shí)。
2015年6月22日，廣西北海某校園發(fā)生的一起校園暴力事件，蘇某玲和蘇某怡被一群女同學(xué)帶到一個(gè)僻靜的`地方，一邊腳踹踢打，一邊嬉笑怒罵，造成了惡劣的影響。在身邊或網(wǎng)絡(luò)上這樣的事例不勝枚舉，校園中打架，捅刀子致死的；有被敲詐勒索的······那一幕幕觸目驚心的場(chǎng)面，讓我更加感到安全的可貴。校園暴力會(huì)給我們?cè)斐珊艽蟮奈：Γ菏紫葧?huì)危害學(xué)生的身心健康和生命安全。其次遭遇校園暴力的同學(xué)會(huì)喪失安全感，厭學(xué)甚至棄學(xué)，發(fā)生自傷自殘甚至自殺的悲劇。再者會(huì)破壞校園秩序，影響學(xué)生、家長(zhǎng)
的正常工作和生活。那么在生活中，我們每位同學(xué)就應(yīng)該加強(qiáng)這種安全防范意識(shí)，千萬(wàn)不要認(rèn)為那些災(zāi)害根本不可能發(fā)生在我們身上。為了預(yù)防校園暴力的發(fā)生，我們應(yīng)該從以下幾方面做起：
一、在學(xué)校多交朋友，尊重理解他人，不與同學(xué)發(fā)生矛盾。
二、學(xué)校附近行人稀少的地方，上下學(xué)要結(jié)伴而行。
三、隨身不要多帶錢和貴重物品。
四、如果遭遇校園暴力，一定要機(jī)制應(yīng)對(duì)，不可以暴治暴，要記住對(duì)方的衣著、相貌，然后告訴老師和父母。
五、平時(shí)多鍛煉身體，掌握一些基本的防身技能。讓我們攜手共創(chuàng)一個(gè)和諧校園，讓校園的天空永遠(yuǎn)晴空萬(wàn)里。
校園暴力觀后感 11
學(xué)校，本是一個(gè)令人向往、讓人愉快，教人做人與學(xué)習(xí)的地方，是一個(gè)神圣、美好的地方，可是近年來(lái)卻頻繁地出現(xiàn)了校園欺凌的事件，而且有的甚至已經(jīng)觸碰到了法律的底線，今天我和同學(xué)們就觀看了《守護(hù)明天》——欺凌同學(xué)的代價(jià)這個(gè)節(jié)目，讓我感觸良多。
節(jié)目中，小楠為主的其他幾人一同欺凌同學(xué)、打同學(xué)、拍攝不雅視頻，并且還威脅同學(xué)，嚴(yán)重觸碰了法律的底線，而且在警察審詢時(shí)，她們竟還滿不在乎，互相推托責(zé)任，最后經(jīng)過(guò)警察們的不懈努力，終于調(diào)查清楚，并給予小楠等其他幾位女生應(yīng)有的懲罰——三年有期徒刑，最終小楠也總算明白這是錯(cuò)誤的，也自我反省了。
看完這個(gè)節(jié)目，我為小楠等同學(xué)的行為感到憤怒，同時(shí)也為她們幾個(gè)感到難過(guò)。16、 17歲，正是花季的少女，不應(yīng)該安分地學(xué)習(xí)嗎?這除了她們自己的'責(zé)任，其實(shí)還有學(xué)校、老師和家長(zhǎng)的責(zé)任，在家里，家長(zhǎng)應(yīng)向我們灌輸真誠(chéng)待人、冷靜處理的想法，在學(xué)校老師教同學(xué)們?nèi)绾巫鋈�，加大校園欺凌的防控，除了這些，更重要的是我們自己，我們應(yīng)該在少年時(shí)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以后為國(guó)家做貢獻(xiàn)，也要學(xué)會(huì)冷靜處理任何事，不用武力去處理，要真誠(chéng)待人，用心待人，認(rèn)真走好自己的每一步，讓自己以后不后悔。
校園暴力觀后感 12
今日，我們?cè)谛@觀看了一則新聞報(bào)道，講述了受害者小燕被群毆的校園暴力視頻。這件事情的主使者是初中身為班干部的小雯，根據(jù)網(wǎng)上的那段視頻，我們清楚地看到小燕穿著一件牛仔服跪在地上，旁邊的人時(shí)不時(shí)用腳將她踢倒在地上，還一個(gè)接一個(gè)扇他耳光，這真是令人驚心觸目！使人不覺(jué)聯(lián)想，她們之間到底是有多大的深仇大恨��！
隨著案件漸漸浮出水面，我們才得知：那是幾年前的一些小矛盾，小燕到小雯的班級(jí)管紀(jì)律，小雯是班干部，卻帶頭吵鬧，小燕不經(jīng)意說(shuō)了她一句，多年以后她仍耿耿于懷，所以才有了那段震驚網(wǎng)友的報(bào)復(fù)性視頻。
案件發(fā)生后，小燕被送到醫(yī)院進(jìn)行治療。我想，即使身上的傷全愈了，留在她心靈的創(chuàng)傷卻是永久的，參與這次毆打的孩子的家長(zhǎng)紛紛來(lái)醫(yī)院道歉，受害者家屬情緒失控，換在誰(shuí)身上誰(shuí)能接受的`了？
這不僅僅是一次暴力事件，據(jù)媒體報(bào)道，參加這次群毆的孩子，全部都是未滿十八周歲，有的僅僅才十二歲，她們與小燕素不相識(shí)，卻對(duì)她大打出手，這難道不是人性的扭曲嗎？
看完這段報(bào)道，我的心久久不能平靜，故事令人深思，是什么導(dǎo)致校園暴力頻繁發(fā)生？我想是有多種因素的，主要是父母和孩子溝通太少了，小雯最終沒(méi)露面，但警方察明，小雯的父母離異，她是跟著爺爺一起生活的，爺爺耳朵幾乎喪失聽(tīng)力，也許是這個(gè)原因使小雯漸漸走上歧路。
警方這回解決了這個(gè)校園暴力，還指不定會(huì)有多少類似的暴力事件發(fā)生呢？治標(biāo)不治本，是沒(méi)有用的，主要還是在于家長(zhǎng)的教育發(fā)面，孩子辨別是非能力差，需要家長(zhǎng)們跟他們多溝通，多交流，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，讓他們言正道，做個(gè)社會(huì)文明人！
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